高一数学必修一电子课本_高一数学必修一电子课本b版

求一本高中化学竞赛的教辅书，人教版的

三点一测

求一本高中化学竞赛的教辅书，人教版的 奥赛对接辅导，训练。分各年级。另外一本是之路奥赛讲座，后一本更难。

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我们常常以为课程改革就是改换教材，这是不正确的。根据基础教育课程改革纲要，新课改主要有六大"改变"：

求一本高中化学竞赛书~

高中化学竞赛教程

高中化学竞赛的辅导书有哪些？求~

高中化学竞赛用书？建议学习大学的教材，以大学知识为基础，灵活思维应考。

厦门大学《无机元素化学》(朱亚先、高飞、刘新锦）开拓视野；

武汉大学的《无机化学》（曹锡章、宋天佑…）经典教材；

《基础有机化学》(邢其毅）这是好书啊，好好用，会大有收获；

张祖德的《无机化学》，物质结构好好看。

谁能一本高中化学竞赛的好书

<<高中化学竞赛考前辅导>>这本书相当给力，作者：施华，出 版 社：华东师范大学出版社。内容很新很全面，讲解很详细！

希望对你有用，祝你学业进步！

欲自学高中化学竞赛，求教材

竞赛的难度真的远比教材难。。。我那个时候自诩化学还可以呢，结果校初试就刷下来了，难得我都没做完= = 入围的同学会有个暑夏令营。。。。到二等奖的比较多。。。一等奖的有点少。。。我说的我们学校==

你问问你们化学老师，看看有没有什么好的建议。

华东师范的基础化学

不太理解你的省初赛是什么意思，如果是省级选拔赛的话，就未免太简单了，只需要把选修书看看就行了；我估计你说的是全国初赛——要是全国初赛的话，就需要看看浙江大学出版社的《高中化学竞赛培优教程AB级》，比较不错，有知识点、有方法解析、例题、习题，缺点就是习题没有解析；如果你不怕花钱的话，可以买一套南师大出版的丁漪的《新编高中化学奥赛实用题典》和《新编高中化学奥赛指导》，讲解比较详细，过程方法分析比较到位，就是有些难，不过可以挑着看嘛~~我想身为搞竞赛的你应该不会吝惜这点钱吧~~希望你可以从这些书里体会到化学的乐趣！~

求初中人教版数学教辅书。

其实高中三年，各阶段的学习目标和要求都不一样，所以相应的，教辅也是分阶段来选择的。像高一高二，这时候学新知识，肯定得选同步的，你看那些所谓的排行榜，一来就是本总复习的在名，你用也用不上呀。而到了高三，则开始进行总复习，而这种复习一般又分成三轮，每一轮的要求不同，轮拉网，是要讲全，第二轮规范，规范答题，查漏补缺，第三轮练，练兵。你想一本教辅用三轮，也不现实。

而说到教学辅导书，说来说去总不是那几位所谓的“考神”，就像楼上这位说的“王后雄学案”，其实王后雄学案都不是一本书，而是一个大的教辅系列，我知道的就有：

一、同步类（和各地不同版本的教材课程一一对应的）

《教材完全解读》（讲练比7比3）、《教材完全学案》（练习册，可以看成是与《教材完全解读》配套的作业本）、《课堂完全解读》（讲练比5比5）

二、总复习类

高中：《完全解读》（衡中一轮复习指定用书）、《1对1》、《12卷》，分别对应高三的一二三轮复习。

《600分专题》（专题类学习训练）、《600分解题大全》（高中各年级的，以解题方法为主）、《必记》（知识点汇编的小册子，初高中都有）等。

以上这些书只是用来说明不同时间不同阶段要用不同的书，因为这些书就是针对不同学习阶段，不同学习要求的。像高一高二学新课阶段，肯定是同步类的，像《教材完全解读》这些，对每一课进行详解详析，帮助日常学习，打好基础，像《教材完全学案》就是刷题用的习题集，也是一课一课的，上完一课做一课。然后学到一定程度，要查漏补漏，就是专题类的或练习类的；你到了高三，三轮复习，又是各有侧重的。

因为百度知道里不能说初中数学宝典,你知道学习数学重要的是什么吗?网址贴链接，要不可以让你看看电子书，你看里面的版块、内容设置什么的就明白了。你只能自己去搜一下，或去实体书店看看书，选择自己年级、阶段适用的比较好。

求高中物理人教版必修一的教辅书！

当然是重难点手册！还有点拨也不错

求一本关于高中化学竞赛的书籍。

各种大学教材

我需要 [8153] 高一全国高中物理竞赛--数学基础、静电静磁，这种百度网盘资料有人分享吗

2、向上一届学生借阅生物必修册课本，简单的进行预习浏览，尤其对章第二节－化合物中的“蛋白质”这一知识点进行认真预习。

高一全国高中物理竞赛--数学基础

K12教育为小初高学生提供多样化的课外课程，如初三数学-高途课堂、高一物理宋雨晴、万唯中考-大小卷练习题等。电子课本方便学生随时随地学习。高级课程如洋葱数学提供深入的学习体验。同时，注重培养学生学习方法，帮助他们提高学习效果和自主学习能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

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高一上的课程应如何预习

求高中人教版教辅

语文：

复习参考题

1、弄懂掌握一些基本语法知识，如词性、句子结构（主、谓、宾、定、状、补）、复句的几种类型。

2、广泛阅读各类书刊，扩展知识面。《读者》、《语文报》、《小选刊》、《读写月报》、中外名著、你所佩服的作家的系列作品。

3、善于积累，不仅要读，还要记笔记。要思考生活中类似的事情。

4、书写是一个人的门面。买本字帖，练练字。实行网上阅卷，显示在电脑屏幕上的漂亮的书写解答过程会为你加分不少哦！

数学： 1、进一步深入学习初中有关知识。比如：二次三项式的分解因式、立方和立方公式、完全平方与立方公式、二次函数的图象性质、一元二次方程求根公式、韦达定理（根与系数的关系）、平面几何部分等都是高中学习中常用的知识，要通过期的专题补充达到高中知识的要求，作好这些东西，可以让你赢在高中的起点。

3、预习高一数学课本。对于高中要讲解的内容有大致的了解，是整个高中的起点，函数是高中重要的章节，也是比较难的章节，要深入思考教材，尝试从不同的角度理解概念，体会概念的学习方法；通过课后的练习达到对定理公式的熟练运用，逐渐有初中的被动学习方式转化为高中的主动学习。

4、对于数学底子薄弱的学生，要利用期时间抓紧补习数学，为高中数学的学习打好必备的基础；对于数学有优势的学生，也要注意继续提升自己的数学素养，不要掉以轻心。

英语：

期建议：期是一个自我提高英语的大好机会！要养成几个语言学习的好习惯：

1）积极阅读的习惯。利用好期，不放松英语阅读，增大阅读量，提高阅读速度，否则难以适应高中的英语学习，内容可以是中学生英语报纸或杂志、英语简易读物等，同时作好读书笔记。

2）自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对主要题型尤其是语音、短文改错、书面表达等新题型有所了解。做好初高中知识的衔接与过渡。

3）专题总结的习惯。对初中知识以专题的形式总结复习。温故而知新。

4）早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。

5）听英语广播、英文歌曲和看英语节目的习惯。6)随时用英语的习惯和用英语思考的习惯。如：坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等

2、坚

持每天背诵一篇文章（新概念英语第二册），以增强英语语感，语感在高中英语学习中很重要。

3、语音、语法基础不太扎实的注意补足，否则会造成上课有障碍，影响高中阶段的英语学习。

4、将初中学过的词汇进行梳理、复习。

开学后，我们将在高一年级陆续组织朗读比赛、阅读比赛、背诵比赛、词汇比赛、书法比赛等。期待同学们的精彩表现！

英语学习必备工具：牛津或朗文英汉双解高级词典（不得使用电子辞典）和习字本（四线格）、错题整理本。

物理：

1、重新把初中物理所学过的知识整理一下，总结出每一章节的知识点和对应的物理公式。

2、按照课本和自己保留的初三物理复习资料，认真的把液体的压强问题、浮力问题和电路问题（特别指出的是电路问题中的串、并联电路的特点和电路的简化问题）还有受力分析知识，再重点复习至少一遍，必须把初三做过的此部分的习题弄通弄精。（此部分高中不再重新讲基本知识，但经常用到，也涉及）

3、要阅读与欣赏借一本高中册数学课本，自主学习三角函数的相关知识，这部分知识在初中还没有学，但是高中物理中节就要经常用到，它是学好高中物理的必备知识。

4、借册高中物理课本预习一下，并做一做课后习题。对于课本上的概念与公式有一个大体了解。再有对课本上的一些小实验我们能动手自己做的可以试着自己做一下，从中你会感觉到物理的奥妙。我们高一上半学期主要完成前四章的学习，这是物理入门的一个相当关键的时期，高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。所以要做好预习工作。

见实验品的使用，实验室的安全注意事项。

6、把初中化学上册65—67页的拓展性课题——轻气体内容必须掌握，高中需要衔接。（你要记住：凡是初中课本上有的，不论中考考不考，高中一律不再作为新课讲授，所以，初中课本上的知识一定要学会，尤其是中考不考的内容）

7、上网查阅新教材，（人教版）必修1，不能上网的就借已毕业学生的必修1册化学课本预习一下，并做一做课后习题，提前对高中知识有一个大致的了解。在预习过程中可以泛泛的读一下课本，主要是从整体上把握一下高中化学学些什么东西。要想学好化学，关键是在理解的基础上，肯下工夫去记,再加上细心,将所学知识印在脑海中，就一定能学好化学。实验是化学中有魅力的，充满了乐趣和创造力，我们一定认真预习和思考教材的探究实验。

8、保留初中课本，开学后带来，高中有些知识需要返回初中课本查找，而且也需要。

生物：

1、复习好初中课本中的知识，以利于和高中知识做好衔接：①细胞的结构 ②显微镜的使用 ③光合作用 ④细胞呼吸

3、向高中的学姐学哥们探讨学好生物的经验，好的方法。

4、有时间上网时，多关注一些生物学的发展，高中所学的知识有些与之紧密相连。有机会参加实践，接近大自然获得感性认识

我是一名家长，孩子高一期中数学才39分，请问怎样才能学好数学呢？

2.1.5 用计算机作函数的图象（选学）

高一数学期中才39分，这说明问题非常的！对于新教材而言，应该是编排得更加合理，与初中知识联系度更强，这种情况下学习成绩不理想，就必须要追根朔源，从根源上找到问题所在才能解决问题！不然只会导致数学成绩越来越，孩子的学习兴趣越来越低，从而陷入恶性循环当中！

共同点之二：内容都包括必修与选修两个部分，且以必修模块为主。目前被纳入范围的选修模块都属于选修Ⅰ课程系列。

1、数学不理想的定性分析①：计算不过关、对于代数运算不够敏锐！从高一数学必修一章与常用逻辑用语进行分析可知，这一章节主要主要内容包括的概念、基本关系、基本运算、几何命题的充分必要条件，以及全称量词和存在量词；相对来讲，这一章节的内容应该是颇为基础，在期中当中所占分数比例较高。没有4、熟记前20号元素的符号，及原子结构示意图；考到好的分数，这就说明对于这些数学性质不够理解，充其量只是知道概念，但是不能利用概念去解题！

②：函数、方程和不等式基础不牢固，要知道函数是贯穿整个高中数学的“线索”，任何章节都结合函数进行命题。这一章节成绩不达标，主要的就是初中学习当中的一次函数、反比例函数和二次函数内容没有掌握牢固，“基础不牢固，大厦都会倾倒”。所以说不妨在转变思路，从初中函数开始入手，从基本开始学习！

2、数学主线——总结时刻在强调着要想学好数学，重要的就是要加强思维逻辑能力，而这种逻辑更多的是要在于通过计算得到。越是成绩不理想就越应该去做题，这种做题并不是说采用“题海战术”，盲目的刷题已经不切合当学生繁重压力下进行学习，因为时间根本就不够用，并且效率也不可观。既然意识到了问题的性，那么学生必须就要学会“举一反三”，在有限的时间内通过对比同类题型，找到解决问题的方法，并且做出总结。

举个简单的例子：题目做多了，你会发现很多的题目考查点都是同一类型，而学生在短时间内做这同一类型问题时，总是能感到游刃有余！但是时间长了之后，俨然已经忘却，又陷入了解题瓶颈当中。究其主要的原因，还是没有对题型进行合理的分类总结，如果说能够从题目当中找到其考察知识点，那么在结合知识点的理解就可以达到快速解题的目的。

合理的作息，对于学习而言是大有裨益！切勿盲目做题，正如上文所说，要找到适合自己的做题时间点。学习效率化的前提就应该是有科学的作息时间，大脑也要适度休息！成绩不理想更是需要付出更多的时间，少玩电子产品，学会约束自己，养成良好的行为习惯，这一点至关重要。不要认为数学学习有多困难，困难的是你的学习方法以及学习思路没有转化，既然当前结果已经证明了前一段时间的学习状态不够理想，那么不妨转变思路着手去做……

让孩子学会思考 创立的思维机构，并且学会画思维导图，让孩子明白学数学当中的乐趣，激发孩子的智力

你好，高中数学的学习，能够从基础学起，在课堂上仔细做笔记，把老师讲的重要知识点都记一下，课后的时候，多看看，做题巩固，高中数学的知识点，不是我们学一下就能够会的，是需要我们重复的去学习，重复的去做题，才能把基础知识学好，高中课程很紧张，老师讲课的速度也是很快的，有些时候，同学们可能会跟不上老师讲课的速度，这个时候就需要同学们在课下的时候，多问老师了。

建议 你可以提前给自己孩子做一个升学规划，有很多的升学方案可以帮助孩子考上理想的学校，早帮自己孩子规划，升学时的选择才会更多。

其实孩子数学学得不好，很有可能是他本身就不太喜欢这门功课，就是说比较偏科，如果说你想让他考好的话，那么你可以去帮他报一个补习班或者是跟他去沟通沟通，这样的话就能够进入孩子的世界，就要看他喜欢学什么类型的，那么他一定能够学好，所以说有时候需要尊重孩子的意见，并不是说每个人都能够把数学学好。

首先你要给孩子重新建立一个新的数学基础，因为他本身的数学基础非常。其次，你给他请个家教，将高一的知识点重新再学一遍。给她信心，让她有信心去学数学。

孩子刚进入高中阶段，是需要适应高中学习节奏的，高中数学和初中数学不一样，难度会很大，需要孩子改变学习方法，要懂得思考和总结，课前要预习，课后要复习，才能学好高中数学。

今年重庆理科美术生 文化300多语文英语100左右数学60理综110 学习吃力复读想转文可行吗？

三、其他

新课改问题

1、课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维"目标的达成。比如学化学，过去只是明确地告诉你什么加什么会产生怎样的反应，现在我们经常不告诉学生结果，而是让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆，体验过程，培养能力，形成正确的思维方式和价值观。

2、课程结构方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来对人才素质的要求和学生的身心发展规律。突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动类的课程得到强化，同时强调课程的综合性和选择性。

3、课程内容方面，强调改变"繁、难、偏、旧"的教学内容，让2、强化运算能力。高中数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求都要远远高于初中，也是重点考察的一种能力，要通过强化训练提升运算能力。学生更多地学习与生活、科技相联系的"活"的知识。

4、课程实施方面，强调变"要学生学"为"学生要学"，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。

5、课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与四川课改选拔，现在强调评价是为了改进教学、促进发展。比如，有的学生基础较但很用功，只考了58分，没及格，老师可以给他60分甚至65分，以促使他更有信心地学习。

6、课程管理方面，以前基本上是课程、教材一统天下，现在强调、地方、学校管理，充分调动地方和学校的积极性，也增强教育的针对性。

随着新课改的推进，人们已经感受到了一些变化：各地用的课本是不完全一样的；老师上课不是"紧扣教科书"了；学生的"问题"多起来了；高中录取不是只看分数了。学业评价不是只看结果了等等。

2012年6月10日 只是，为了判断函数单调性，才把这个范围划分为 （0，√c）和（√c，+∞）。 成都商报电子版

明年是新课改后的届考生参加，由于新课改的教材变了，家长和考生对复读就有了更多的纠结，选择复读是否会遭遇困难，复读的路是否会走得更加艰难？今年失利的考生还应不应该选择复读？

“复读生仍然具有优势。”戴氏顺城街顺吉总部学校董宏伟说，“新课改对考生的影响，主要是心理方面，实际作起来难度并不大。

不过，董对学生家长所流露的担忧表示十分理解：“这很正常，毕竟学生和家长们这几年都处在一种高度备战的状态里，关于新课改的内容也流于表面信息的理解，所以就会容易紧张。”董说，新课改之后，教学内容的改变幅度也不会很大，明年是新课改的年，在实行过程中也会考虑学生的承受程度，有一个过渡的过程。而的话，新课改后的内容不会全面改变，不是外面所理解的那样，只是在幅度上有所变化，侧重点有所变化等等，但是这些都是可以通过调整去适应的。

聚焦2013年四川新课标头年：复读生优势何在？

2013年为四川新课标年，学生、家长、教师疑虑重重，关注度也很高。对此，成都戴氏冲刺中心的专家团队综合目前各类息，简要剖析如下：

目前信息，理科还是考语、数、外+理科综合（理化生）命题范围基本定为“必修”和“选修ⅠA”，选修ⅠB、选修Ⅱ不列为范围。

语文：必修、选修ⅠA（《中外传记作品选读》、《语言文字应用》）：教育；

数学（理工方向）：必修、选修ⅠA（2-1、2-2、2-3）：教育A版；

英语：必修、选修ⅠA（ 6、7）：外语教育与研究；

物理：必修（必选3-1）、选修ⅠA（3-2、3-4）：教育科学；

化学：必修（必选《物质结构与性质》）、选修ⅠA（《化学反应原理》和《有机化学基础》）：教育；

生物：必修、选修ⅠA（《生物技术实践》）：教育。

综上，在高一结束了共同必修模块的学习后，从高二上学期第二学段开始，倾向人文方向和理工方向的学生就会开始选修不同的模块---即过去的文理分科！

戴氏专家解析：新课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。就是传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、性、独特性、体验性与问题性”转变过程。

（二）已实行新课改省份的模式及科目设置的大致情况？

戴氏专家解析：已经出台的山东、广东、海南、宁夏、江苏、天津、浙江、辽宁、福建、山西与安徽等省（市、区）的改革方案，不难看出：

共同点之一：科目设置：“语+数+外+文综/理综”。

共同点之三：将普通高中学业水平和学生综合素质评价作为高校招生录取的参考标准，逐步构建多元综合评价体系。

（三）四川省2013年届新课标和以往将会有哪些变化，特别是对复读学生有什么影响？

戴氏专家解析：新课改新增内容占的比重不会超过15% 。 而且新课标选修内容多以基础题为主，不以能力立意为考查重点；而以前大纲版的内容和形式将会保留，对于复读学生在这块可能更有利，只要花一些时间对新增增内容做一个系统讲解和练习，复读的优势是比较明显的。

（四）综合素质测评有关规定是否会影响复读？

戴氏专家解析：综合素质评定作为高等学校录取新生参考指标，这是一项新举措。但目前在录取时还难起应有作用。很多省份仍然只是把它作为录取的一个参考。因此复读生不会受多大影响。

上饶德兴高一数学书是人教版a版吗

5、熟记常见元素及其原子团的化合价并能根据化合价组合化学式。

不是。根据查询电子课本网显示，上饶德兴2023年高3、合理作息、加强训练学习其实是要找到适合自己大脑的“黄金时间”段，每个人的大脑生物钟都是不一样的，但是在一天的时间当中，总是有一段思维为活跃的时间点，对于数学练习更是要强调“时间观念”。比如说同样一份试卷，在一天的不同时间点所做出来的分数也是不一样的，要想知道自己大脑思维活跃时间点，就必须要通过实际训练才能得出。个人感官应该是非常清楚，有的人可能是一觉醒来就感觉头脑十分清醒，有的人可能是2.4.1 函数的零点午觉过后感觉大脑适合学习，也有的人可能是在晚自习期间，这一点因人而异，自己要把握好！一新教材除数学外，语文，英语，物理，化学，生物，地理，和历史都是人教版a版教材，数学为北师大版。物理为必修一。

谁有2021届初三数学-高途课堂，我需要这个百度网盘资源，可我找不到，希望分享一下！

1.1.2 的表示方法

2021届初三数学-高途课堂

阅读与欣第二章 基本初等函数（Ⅰ）赏

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桂林市高一各科教材

2.3 函数的应用（Ⅰ）

章 与函数概念

另外，董还表示，现在的复读班老师都已经做好了迎接新课改的准备，老师将在前一个月的时间带领学生认知新课改后教材上的不同点，为考生作好心理疏通，打消考生对新课改的顾虑。 成都商报记者 樊英

1．1

1．2 函数及其表示

1．3 函数的基本性质

实习作业

小结

2．1 指数函数

2．2 对数函数

2．3 幂函数

小结

第三章 函数的应用

3．1 函数与方程

3．2 函数模型及其应用

实习作业

小结

后记

数学B版章

1.1 与的表示方法

1.1.1 的概念

1.2 之间的关系与运算

1.2.1 之间的关系

1.2.2 的运算

本章小结

聪明在于学习，天才由于积累

第二章 函数

2.1 函数

2.1.1 函数

2.1.2 函数的表示方法

2.1.3 函数的单调性

2.1.4 函数的奇偶性

2.2 一次函数和二次函数

2.2.1 一次函数的性质与图象

2.2.3 待定系数法

2.4 函数与方程

2.4.2 求函数零点近似解的一种计算方法——二分法

本章小结

函数概念的形成与发展

第三章 基本初等函数（Ⅰ）

3.1 指数与指数函数

3.1.1 实数指数幂及其运算

3.1.2 指数函数

3.2 对数与对数函数

3.2.1 对数3、熟练书写初中课本化学上、下册所有化学方程式，写在一个本子上开学检查。及其运算

3.2.2 对数函数

3.2.3 指数函数与对数函数的关系

3.3 幂函数

3.4 函数的应用（Ⅱ）

本章小结

对数的发明

附录1 科学计算自由软件——SCILAB

附录2 部分中英文词汇对照表

后记

很高兴回答楼主的问题 如有错误请见谅

高一数学学习什么？急！！

我觉得报班补习吧！别期待自学成才，那是不可能的。你可以让孩子先体验那些老师的教学风格，让他自己选一个老师。不要家长认为那个好，就报那个。

在初中学习数学这们课程的时候很多的学生都是比较烦恼的,因为这们课程是非常难的,并且难点非常多,很多的学生在刚开始学习的时候还可以更得上,但是过一段时间之后就会变得非常的吃力,那么你知道初中数学宝典是什么吗?我们来了解一下吧!

复习笔记

初中数学宝典----复习

很多的学生在刚开始的时候学习这们课程不费劲但是往后可能会学的非常吃力,其实这就是因为在学习后边的内容时将之前的内容忘掉了,所以会导致学习比较吃力,所以现在就需要用到我们的初中数学宝典--复习.

在数学的复习上,我们一定要去研究解题的思路和解题的步骤,这样我们的成绩才会提高,数学试题无论如何变化都离不开为基本的理论,因此我们要在自己的脑海中建立一个数学的知识树.

我们在复习数学的时候,一定要对基础的知识进行整理和回顾,数学是一个阶梯式的课程,因此我们要建立起一个数学的知识树,我们要先在大脑中设想这棵知识树,然后找出自己的不足所在,在进行针对性的回顾,对于那写容易搞混的知识点,要进行梳理并且做到完全的区分,重要的一点是,我们应该多层次的去分析问题,举一反三,将重点放在我们的解题思路上.

数学的复习,要秉承一个原则,那就是小题突破大题稳定,我们不可能在大题上做到突破但是在小题上可以做到这一点,有意识的练习自己选择题和填空题的答题速度,当然速度是在正确的情况下,这样会给下面的试题留下很多的思考时间,使用各种方法来进行解答.

在数学的复习上,我们一定要去研究解题的思路和解题的步骤,这样我们的成绩才会提高,数学试题无论如何变化都离不开为基本的理论,因此在脑海中建立一个数学的知识树是非常必要的,这可以更快速的帮助自己解题.

复习知识点

以上就是初中数学宝典的内容,当学习吃力的时候可以先复习一下之前的内容,当然这个时候之前记得笔记就可以用来复习了,这样可以更好的帮助我们学习后期的内容,并且可以改善学习吃力的问题.

高一上学期有的地方是学习必修一和必修四，必修一的主要内容是《》、《函数》，必修四的主要内容是《三角函数》、《向量》。但是有些地方是学习必修一和必修二，必修二的主要内容是《立体几何》，简单的《解析几何》。如初中所学习的直线方程，园的方程以及他们的一些性质关系等。

在高一上学期，必修一是一定要学的，函数这一章一定要学好，它包括函数的概念，图像，性质以及一些基本函数，如二次函数，指数函数，对数函数，幂函数等

必修三中的内容要简单一些，包括《统计初步》、《算法》、《概率》。除 了算法外，其他内容我们在初中都已经接触过。

到了高二要学习必修五，主要内容是《数列》，《不等式》等，对于我们在高一学习的解析几何，到了高二还要学《圆锥曲线》等。当然，函数与导数，参数方程与极坐标也应该是高二学习的内容。地方不同，还有些选学的内容也不同。

高三嘛，进入总复习阶段了。

x 的范围就是 0 到正无穷啊，式子后面写一本好的高中化学竞赛书。着呢。

一个985毕业生的给你的忠告，希望能给你一些参考！少走弯路

1、高中语文的学习

语文虽然是我们母语，学起来比其他科目相对简单，在高一时主要注意文言文与作文两大块。我高一的时候就是没有注意课内文言文，一直到高一下学期的时候，课外文言文我几乎看不懂！全靠蒙！

所以说在高一刚开始学语文的时候准备一个语文笔记本，古文有一个特点，就是一个字在不同的句子里会有不同的含义，有些字甚至有10多种意思。所以你需要在开始学习的时候就一个一个记下来，定期看几遍，用自己的话把句子翻译一下就记住了，别小看这些，这些内容就是课外文言文的必考点，我从高一下学期开始熟记着这些，课外文言文几乎不丢分。

还有就是作文，对于高中作文，我的方法是把各题材的作文范文研究一遍，毕竟知道怎么写，怎么审题更重要！

我把这些范文进行了归类分析，我觉得永远也不过时！写作文帮助很大。看得多了，自己就知道注意哪些地方，知道怎么写了。家长可以也给孩子打印一份

以下是我截取的三张图

2、高中数学的学习

我想告诉你的是这个学科太容易偏科了，高一次月考之后我成绩只有86分，说实话很受伤，因为中考数学我一分就满分了，事实证明初中那一套方法在高一没什么卵用。

我知道是我的方法出现了问题，可是我不知道怎么办，那时候也没有人指导我，老师讲课越来越快，每科老师留的作业很多，我几乎每天要支手电筒在宿舍熬夜到11点多才能勉强做完。有时候根本就做不完。那时候我感觉我成了试卷的奴隶，被作业赶着走！心更累了。我告诉自己我要改变，这么一直被拖下去，我会被拖垮的，因为勉强做完的卷子，第二天老师讲还是似懂非懂。效率特别低。

后来我开始利用零散的课余时间，做题型笔记，这里注意！不是平时的数学笔记，是题型笔记。

我先是把课本的定义熟读，然后充分去理解，把课后题全部做一遍，这样能巩固基础。再根据老师留的题签，把每一个数学定义，也就是每个考点，它所能考察的题型挑出来汇总到笔记上，再把答题步骤清晰的记录下来，反复练习。让大脑对这个题型产生敏感度，下次再遇到类似的，我时间就能判断出是哪个考点并且能想到类似题型解法，这个方法对我帮助很大。

只记这个还不行，还有一个要提醒你，就是解题技巧上的，刚开始我也没注意这些，以至于答题速度提不上来，同样在，人家数学好的，试卷都翻篇了，我还在那答。的不止一点点。

后来去找那些答题快的同学问，发现人家选择题和填空题不用当大题一样去一步一步解，直接用一些像特殊值法呀，二级结论公式，套用解题模型类似的小技巧就能直接得出，我当时觉得这不就是“耍小聪明嘛”，可我也开始有意识的去积累这些技巧。

我告诉你，经过实践证明，这些小技巧能帮我在中，选择题和填空题能节省半个小时的时间，一点不夸张。计算量大大缩减，而且准确率也大大提升。

不过这个方法确实很浪费时间，但效果不错，我的数学成绩刚入高二就已经提升到120了，后来就没有下去过。

当时也不太知道，就感觉这个方法有用，高一开始就这么记，结果到了高三一轮复习的时候，查看了考纲才知道根本不用记那么多，一个核心考点常考的题型也就大概2-3个，熟记这几个，再刷一些变型题，基本上就掌握了。

后来我在大学做家教到博士毕业，一直教一些高中生学习数学，我把我这个方法总结出来，把题型和考点还有技巧一起总结出来，去教他们，再也不用让他们去费脑筋了，每个同学都有不同程度的提升

下面是总结了今年以后，整理的新考点题型的总结截图，如果家长想给孩子打印的话，可以单独私信我，我把电子的版本 分享 大家打印。

3、高中英语的学习

关于高中英语，高一的话，注意英语单词，很多同学单词总是记不住，我当时的方法就是“复现”。什么是复现呢？就是反复多次。

不要背一个单词在纸上一遍又一遍的写，这样不仅让大脑犯困，而且记忆效果并不好。

背一个单词，增加与这个单词见面的次数，会更容易记住。好比在一条街上，你看见一个陌生人，你看了他一次可能记不太清楚，但是，同一天你在不同的时间，看见他很多次，和只见一次哪个会记得更清楚呢？

所以建议你利用碎片化的课余时间上记单词或者语法，效率会大大提高。

好了，我就总结这么多吧，希望能帮助高中的你。

高一上学期学必修一和必修四，高一下学期学必修二和必修五，高二学必修三和选修2-1,2-2，2-3，4-1,4-4，高二末期就开始总复习，整个高三就是复习和做卷子。中学教材全解王后雄是一本有难有易的练习册，不过更适合一些程度高的学生。我不知道你说的是什么，但要是参加数学竞赛，王后雄的练习册是比较适合的，但是你需要提前学习，数学奥赛的提示面向整个高中的。你要有心理准备。

高一学习，要学会听课：

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速K12教育提供丰富多样的小初高课外课程，包括初三数学-高途课堂、高一物理宋雨晴、万唯中考-大小卷练习题等。电子课本方便学生随时随地学习。洋葱数学等高级课程提供深入的学习体验。此外，注重培养学生学习方法，帮助他们提高学习效果和自主学习能力。的整理记忆。

4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，就只能等着拥抱那“不三不四”的分数了。

学会记忆：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

学会总结：

一是要总结成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。

二是要总结得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。

三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。

四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

具体我学过已经记不太清楚了。。。好像除了必修三高一都是学完的吧。。。高二有选修的，还有自选模块的书。。。具体辅导书如果你层次好一点可以用重难点手册，一般的话王后雄会好一点。。。至于竞赛，我记得有专门的竞赛用书的，我不知道你是哪里的，可以注意出版社，像我是浙江的，就会看是不是浙江教育出版社，或者知名大学之类的。。。

函数,数列等,这两个都是重点啊,三题一般都是函数,数列,和解析几何.

当然要函数肯定结合高二以后学的导数一起考,高一数学很重要的,好好学习吧

本人亲身试验

哪位大佬有 7~9年级全册勤学早数学，帮帮我找一下这个考研资料呗

5、通过读书或上网查询你会发现物理和我们的生活关系竟是如此密切，物理世界是如此奥妙无穷，变化莫测，博大精深，精彩纷呈。亲爱的同学们，行动起来吧，你前面的路会越走越宽广！

有 7~9年级全册勤学早数学

想要孩子学好数学，首先就要先让他对数学课程感兴趣，兴趣才是的老师，可以在网上找一些课程或者去辅导班补补课。

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K12教育致力于为小初高学生提供多样化的课外课程。从初三数学的高途课堂到高一物理的宋雨晴老师课程，再到万唯中考的大小卷练习题，我们提供全方位的学习资源。通过电子课本的应用，学生可以随时随地进行学习。而洋葱数学等高级课程则为学生提供更深入的学习体验。同时，我（一） 2013新课改后模式们注重培养学生科学的学习方法，帮助他们提高学习效果和自主学习能力，为他们的学习之路打下坚实的基础。