孩子还在旁边他就开始了 孩子在我身边

孩子一哭闹就给有哪些隐患？你还在这样做吗？

作为妈妈，我想很多人都忘不了孩子次开口说话的样子。我至今还记得在孩子八个月时，趴在旁边教他叫“爸爸”，没想到孩子居然叫出来了，之后就开始嘟嘟囔囔说个不停，呀呀学语的样子实在可爱极了！

如果你的孩子一旦沉迷于，对他的学习成绩肯定会有很大的影响，因为他的心思只停留在游戏上，无法在书本上专心学习。

孩子还在旁边他就开始了 孩子在我身边

孩子还在旁边他就开始了 孩子在我身边

在我看来，宝宝还在幼儿阶段跟他们讲道理并没然而，很多妈妈又不懂“婴语”，一听着哭声赶紧抱起来，又摇又晃的或是走来走去 。殊不知，宝宝哭得更厉害了 ，直到实在是瞌睡得不行才睡。有什么明显的效果。

这样的行为会造成孩子的一种错误认知，认为只要哭闹就可以得到自己想要的东西。这样的做法应该趁早杜绝，树立孩子的正确观念。

小孩子都是很聪明的，如果一哭闹就满足孩子的各种要求，久而久之孩子就会用哭声威胁家长，这样做是不对的

快乐教育就是让孩子撒手不管和撒手就不管吗？

不是的，

大部分支持快乐教育的家长，其实你们错了！这两天熬夜看完了《斯宾塞的快乐教育》。斯宾塞是快乐教育理念的创始人。看完之后我发现，快乐教育不是放养，不是不管和撒手。快乐教育根本就是素质教育!就是用智慧坚持不懈的鸡娃！

快乐教育的意思是让孩子在快乐的状态下，在快乐的氛围里学习，最终达到自我教育的目的!

快乐教育要求家长长期坚持，动脑子，创造有趣味的宽松的教育形式，帮助孩子发展潜能，养成良好的学习习惯，最终变成一个具备知识和技能，同时有坚韧的毅力，有健康体魄，有同情心，对有益的人。

快乐教育不是放任自流，不管不顾，而是通过各种有趣而正向的方式来孩子进行学习，从而培养他成为一个积极快乐的人。

那么有哪些具体的做法呢？下面我将结合自己这几年的家庭英语启蒙的一些成功经验和书中的一些观点做比较，来具体说下，快乐教育要求我们家长怎样做！其中很多地方的经验其实跟书中提倡的快乐教育都是相通的，成功的教育经验其实都相同，但失败的经验却各有各的不同！

1.快乐教育的秘籍。

教育的最终目的之一就是让他成为一个快乐的人，为达到这一目的，在教育孩子时始终不应离开快乐这一主题。那么如何才能快乐而有效地教育孩子呢？不妨制订一个快乐的教育，并按这一循序渐进地对孩子进行教育。

就像很多家长想要给孩子做英语启蒙一样，怎样让孩子在轻松快乐的氛围中高效地学英语这才是我们家长应该重点关注的，英语启蒙之前我会提前每个家庭的情况和孩子的特点量身定做一份专属的英语启蒙规划，一些上班族家长没有办法时时刻刻陪在孩子身边，一些双职工家庭平时基本很忙，没有陪孩子的时间也只是晚上下班的两个小时，怎样做到高效陪娃的同时又能让孩子在轻松自由的环境下学会英语？

2.快乐的家庭教具。

家庭教育不同于学校教育，如果和学校一样运用那些非常有“学术感”的教具，那么孩子的学习兴趣势必会大打折扣。但一些贴近孩子的生活又充满儿童乐趣的家庭教具，却能寓教于乐，这才是能让孩子感到快乐的家庭教育。

凯文有一段时间特别喜欢飞机，他经常会边玩边用英语自言自语，然后爸爸就用他的乐高积木帮他堆了一个小山洞，后来他就开始自己用乐高积木堆了一个飞机模型。有次，爸爸拿出家中不用的旧筷子，和他一次摆了几个字母，他就开始用筷子解锁堆飞机。

我们经常会利用他的玩具或者一些小的生活用具来帮助他理解英文内容，在他感兴趣的事情上加以，这样，即使有些对于他很难的构造类英语词汇和句子，他也能很快就学会。在对所有教育效果的检验上，我们应该遵循这样一个标准：看看这种教育是否会使孩子感到愉快，是否能激发出孩子的兴趣。

3.把不快乐的小虫找出来。

天下所有父母都希望孩子能够健康快乐地成长，但是由于教育方法不正确，他们经常会批评、责怪孩子的过失和错误，使孩子郁郁寡欢，缺乏自信。父母要理解孩子的遭遇，找出他犯错的原因，挖掘他的潜能，使他快乐成长。

比如，有段时间凯文对英语绘本有点抵触，我让他拿绘本看，他也不看，有时候看完书，我用英文问他，他就用中文回复这些问题总结就是对于时间和精力有限的父母，怎样才能高效实现英语启蒙？就是让孩子在玩中学，学中玩，每天花一点时间陪孩子做一做英语小游戏，这样既能做到高质量陪伴孩子，又能轻松无痛实现英语启蒙。这不就是快乐教育的核心吗？我，我不知道。其实他明明能用英文表达出来的，但是就是不说。终于，有一次他开始拿出英文绘本，自己坐在那边看了，我看到这场景就很开心跑过去坐下来跟他一起读，小家伙突然说：“妈妈，你不要说。”我才明白过来，是不是我总是在他专注看书的时候，在他旁边说来说去，他才不愿意再翻书了？事后，我终于忍不住问了他原因，他就说：“妈妈，我不想你总是说我”。后来，每次当他看书的时候，我就也开始拿着自己的书看，除非他主动叫我给他读书。

4.在大自然中学习。

孩子的天性最接近自然，但他却不是生来就懂得聆听大自然的教诲，父母应该多带孩子亲近大自然，让他在大自然中放松自己，感悟人生。让他的心性受到大自然的熏陶，让他掌握自然和谐、平衡的规律，他才能拥有幸福和快乐。

大自然总是会有无穷的魅力，每次带孩子去公园或者湖边回来后，都会有一种很放松的感觉，这时候再来学习或者看书是效的！这也是我经常建议家长们一定要抽出时间多带孩子观察大自然，比如在秋天的时候，可以带孩子去捡捡秋叶，观察各种不同的叶子颜色，让孩子体验四季的变化。下雨天，让孩子穿着雨鞋雨衣漫步在雨中，踩一踩水坑。

5.培养终生受益的习惯:读书。

好习惯是孩子命运的主宰。父母是孩子的者和教育者，也是他的榜样，所以，要用智慧和耐心，把培养好习惯的教育蕴含在巧妙的中，必要时设置有利的情境，通过一些方法和技巧，培养孩子终生受益的好习惯。

很多父母认为，给婴幼儿时期的孩子读书，纯粹是在浪费时间，这一时期的孩子理解能力低下，给他读书他也听不懂。其实不然，你可以仔细观察一下，当我们在给婴幼儿读书的时候，他的眼睛瞪得很大，也许他真的完全听不懂，但是只要他不哭闹，就说明他的语言能力和理解能力正在悄悄发生着变化。

研究发现，长大阅读能力比较强的孩子一般都有一个共同点：在他们还很小的时候，就已已经在父母的影响孩子哭闹就给孩子，会造成孩子的视力下降，会影响孩子的正常需求，我不会这样做。下养成了爱读书的好习惯。因此，我们要尽早培养孩子读书的兴趣。当然，不用严格要求每天在什么时间读什么书，这并不是最重要的，只要每天坚持在同一时间给孩子读15分钟的书，日积月累，就一定会有作用的。

尤其是英语启蒙，在我们国内大环境缺乏的情况下，父母英语又不好，阅读是孩子获得地道表达和词汇积累的成本。凯文和弟弟都是在他们6个月左右，我就开始有意识的培养他们的阅读习惯，从每天开始坚持给他们读一分钟两分钟的绘本，到现在凯文每天都有阅读的习惯，有时候能坚持连续看一个小时以上。弟弟现在虽然还不怎么会说话，但是经常会自己拿书递给我，让我给他读书。

6.教孩子在快乐的状态下学习。

对于孩子来说，学习是件重要的事。通过学习，他能掌握人生中必需的知识与能力。然而，有的孩子认为学习非常枯燥无味，这样的学习状态自然不会有好的收获。相反，只有快乐地学习，孩子才能真正学到他所需要的东西。

孩子们的天性就是贪玩，没有哪一个孩子不爱玩！我一般会根据孩子最近的学习情况来定制一些小游戏陪孩子们一起玩。比如小宝宝爱玩的Peecaboo（中文）Hide and seek（捉迷臧游戏），每次两个娃都玩到停不下来，为了让他们学到新的英语单词，我还将一些英语单词设计到新的游戏中，这样不仅孩子玩的开心，又能通过游戏的形式轻松学到新的词汇。

当然，孩子的快乐并不是单一的，而是多种多样的，不过孩子这多种多样的快乐大多数是没有目的的。教育的目标就是要孩子得到“有目的的快乐”。因此，教育者应该首先要让孩子快乐起来，然后再帮助他建立可行的目标和，并他向着正确的方向前进。

比如，一个3岁的孩子可能会对一条鱼产生极大的兴趣，那么这时候，围绕这条鱼就能牵引出很多知识。为什么它在水里不会沉下去？因为它的身体里有一个“气球”——鱼鳔。为什么它游动时会不停地摆动身体？因为它在利用身体的摆动来推动周围的水，从而获得足够的前进动力。

一个7岁的孩子可能会对一本有插图的书籍产生兴趣，但是他又不认识那么多字，所以阅读起来会比较困难。那么我们就可以先把这本书的内容大概地讲给他听，然后鼓励他自主阅读，如果遇到了不认识的字，就可以随时问父母。他也许并不能马上就记住那么多字，但是这肯定会宝宝在幼儿阶段难免会是出现许多的问题，但当他们遇到问题时，他们并没有什么好的方法去解决，他们只有通过哭闹来进行表达他内心的情绪，但他们的情绪也会有很多类型，当你通过教育时，他们并不能听懂你们在讲什么。在我看来，宝宝还在幼儿阶段和他们讲道理没有有用，原因就是主要有以下几点：给他留下深刻的印象。

对于孩子感兴趣的事情，如果父母能够表现出兴趣，会使孩子获得肯定。父母有目的地对孩子进行诱导，又在不知不觉地让他学会了求知的方法。

这就是兴趣的作用，它总是能带给孩子快乐。因此，我们在教给孩子某方面的知识时，一定先让他对所学的知识产生兴趣，激发他想要学习知识的意愿，接下来的教育工作就会容易得多，而他也会取得更多收获。

有一次在给凯文阅读一本关于面条制作的英文绘本时，小家伙很不喜欢这本书，不愿意再看下去，然后我就将厨房的面粉拿了出来，这时候他很明显有着很大的兴趣。我就教他亲自动手做了一次面条，让他了解面粉是怎样经过各种程序制作成面条的，让他用手去摸一摸面粉。了解面粉的属性，我们将绘本中的内容在生活中演绎了出来，这样不仅仅让他爱上了这本书，还能学会更多的生活技能。

快乐教育不是什么都不做，顺其自然！而是需要家长用智慧来诱导孩子去学，就像英语启蒙一样的道理，我们要想尽方法去吸引孩子，通过长期的诱导，让孩子坚持下来。最终把被动的学习，变成主动得学习知识！

快乐教育其实意味着对家长的高要求！因为你要根据孩子的兴趣因材施教，这才是最最难的教育！教育不是把水灌满，而是把火点燃，借用这句我很喜欢的话，与君共勉。

孩子做作业时，家长有必要守在旁边监督吗？

父母坐在孩子的边上。因为孩子遇到不会做的题，可以直接的去解决。也能增进之间的感情。

我认为家长有必要守在旁边监督，因为有时候孩子写作业会非常的不认真，会一边写一边玩儿，这样对他们的学习不好。

如果父母希望孩子能早点说话，早点听懂别人的意思，那就要经常陪伴孩子，不论是说话、唱歌、读绕口令、讲故事，都有助于孩子语言能力的开发和提高，父母皆可尝试。

我觉得是没有必要的，可以让孩子先完成作业后，再去检查孩子首先，在幼年阶段的宝宝，他们并不知道是非对错，也并不知道他们这样做会引起什么后果。他们没有自己的思想，没有自己的见解，他们只有通过父母的正确指引，正确，才能够积极长大。孩子在成长的路上避免遇到不少的困难，但当他们还在幼年阶段，跟他们讲道理再多也没有用，因为他们还在幼年阶段，根本不懂得道理，听不懂父母，再加上反而会让孩子觉得更加苦恼，反而使得孩子更加不开心、伤心等等。的作业，如果在旁边一直看着，反而会影响孩子做作业的状态和完成的效果。

没有必要，应该让孩子自己养成写作业的习惯，不能老是监视他，否则以后上高中了怎么办。

我觉得是有必要的，因为孩子毕竟自制力会比较，家长适当监督是有必要的。

小孩在家做作业的时候，家长应该在旁边指导还是让他自己写？

宝宝在刚打个比方，你在给一棵小幼苗浇水的时候，虽然它不会马上长出叶子、开出花朵，但是它的根却在默默地吸收营养，体内的纤维组织也在发生着变化。学会坐的时候，他们做的还不够稳，骨骼发育的还不够完善，很容易出现突发状况，建议大人必须要陪在孩子身边。

小孩子在写作业的时候，家长应该让孩子去写，而不是在旁边指导长时间指导孩子没有性，那么以后孩子写作业你会经常心自己会觉得很累。

如果孩子可以完成，就，如果孩子还在写作业初期，有必要陪大部分宝宝从八九个月时，当父母在呼叫自己名字时就能做出反应，比如转头寻找声源，判断是谁在叫他，学会喊“爸爸”“妈妈”。伴培养习惯，耐心解答！孩子做作业，作为家长不要分散孩子注意力，孩子作业同时，你可以看书，培养孩子兴趣，不要让孩子做作业成为负担

看小孩子的自主学习能力，如果孩子什么都可以自己做，并且不要求家长陪同，那么就让他写；如果小朋友“坐不住”，需要有人在旁边“盯着他”，那么就需要家长在旁。

小孩在家写作业，建议让小孩完成。我们要给小孩提供一个安静的环境，让孩子慢慢思考，遇到不会的，家长可以指导一下。

宝宝走路时，父母需要在旁边帮助他吗？

确实如此，明明宝宝又揉眼睛、又打哈欠，家长也知道宝宝是犯困了，可就是要哭闹一阵子，才肯入睡。

父母需要在旁边帮助孩子。因为孩子的行动能力比较，文/月亮老师这个时候父母应该积极的，同时也应该及时纠正孩子的一些走路姿势。

父母肯定是需要在一旁去帮助他，然后孩子走路的时候当出现这种情况时，小于6个月的宝宝，可直接补充维生素D和钙元素来改善。大于6个月的宝宝可以添加辅食，如蛋黄、菜泥、果泥、米糊、肉泥等，以及补充维生素D和钙元素，两种途径来改善。当营养均衡后 ，宝宝自然睡得香了 。不小心摔倒，父母肯定是需要去扶着他，给他一定的安全感。

宝宝走路的时候你可以站在宝宝的对面，然后让宝宝朝着你跑去，可以多去鼓励一下孩子，必要时可以伸手帮助一下。

我觉得父母需要在旁边帮助他，因为这有助于宝宝的成长。

宝宝刚学会坐时，大人为什么尽量要陪在旁边呢？

培养孩子读书的习惯，开始得越早越好。

因为宝宝刚学会坐的时候，随时都有可能会摔倒。所以大人要尽量陪在身边，保证宝宝的安全。

我没有陪在他身边看着他写作业，也没有盯着他催促他。但我却一直在“陪”着他。只是这个陪，是在他学习上遇到困难时，给他提供支持，给他指引方向，给他方法。但学习，写作业仍然是他自己的事儿。我不陪他写作业，但是我教他渡过难关的方法，我不陪着他学习，但是我培养他的学习习惯，我教他学习的方法。这是授人以渔，而不是授人以鱼。所以，写作业并没有让我们变成对立面，也就没有鸡飞狗跳。我是他战友，和他共渡难关，所以我说的他会听，所以还是母慈子孝。这样效果才好。

大人要尽量陪在旁边，最主要的原因就是怕孩子坐不稳，有的时候会摔伤，再有就是应该正确的纠正宝宝怎样坐着。

一方面是纠正孩子的坐姿，防止孩子养成坏的习惯，另一方面是保护孩子安全，防止他受伤。

主要是有时他们夫妻吵架，也会刻意回避孩子，因为他们觉得孩子虽然听不懂他们吵什么，可也看得懂他们的脸色，夫妻吵架怕对孩子心理成长不好，所以他们尽量不在孩子面前吵。因为宝宝刚学会坐的时候，不容易保持平衡，就很容易让他们摔伤

为什么宝宝在瞌睡前都要哭闹一阵，才开始入睡？

7.兴趣是学习和求知的动力。

宝宝虽然很小 ，但也有他的生理需求和想要表达的欲望以及生物钟 。尤其是在宝宝很小的时候 ，他发出都代表着一定的意思 。 特别是哭声，音量的大小和长短，都代表着不同的诉求 。饿了 ，渴了，便便了，犯困了，尿尿了，想要安慰了等等。

行动是对语言的诠释。孩子们可能不懂复杂的语言，而行动的可以让他们明白许多说教也无法取代的东西。 比如大人从来不站在高高的窗台旁边，孩子一般也会明白其中的危险，从而不会靠近高台。

其实，这个时候宝宝可能就是饿了，该哺乳了；或者是尿尿便便了不舒服，要清理小屁屁换尿布湿了；又或者是想和你撒个娇要你安慰一下，你只需躺在旁边看着他或是拍拍就好……当你解读对信息后，得到满足的宝宝也就会安然地睡去。

作为一个一岁两个月宝宝的妈妈，我可以用我个人的经验来回答你这个问题。宝宝想要睡觉时哭闹，是宝宝还小，还不能自主入睡，需要哄睡。这是他在给你发出信号了，告诉你他想要睡了，这时候妈妈可以把宝宝抱到安静一点的地方，轻轻拍拍宝宝的背，嘴里哼点摇篮曲，宝宝很快就可以入睡了。如果宝宝还是哭闹，就要看看是不是宝宝饿了，喂点奶给宝宝吃，吃完奶再哄睡。小宝宝们睡眠也是有规律的，家长可以记下来，吃奶睡觉的时间，下次不多要到睡觉的时候就提前喂好奶，等到要睡的时候就直接哄睡就可以了 带孩子不容易，很辛苦的 祝安好！

宝宝睡觉需要安静温馨舒适的环境。如果睡前哭闹，排除身体不适原因外 。 检查看看房间是否光线过亮或是温度过高 ，甚至受周围的噪音影响 ，如装修的声音 ， 商店或广场舞的音乐声等。

随着宝宝慢慢长大，身体发育也越来越快 ，对各种营养需求越来越多 。而单一依乳喂养，已无法满足宝宝身体的营养摄入量了 。 如果宝宝钙元素不足，就会表现的过于兴奋 ，而难以入睡。

1、 不得当的着装方式 有些妈妈担心宝宝睡着了，动来动去着凉。 故而，睡觉时给宝宝穿的衣服又小又厚，甚至放入睡袋 。认为这样，就算宝宝动来踢去也不用担心了，自己也可以安心的睡觉。 可是，被束缚了的宝宝心里不爽啊，只好用哭声来表示 。

2、 吃的太饱 妈妈担心宝宝睡着了会饿着。 所以，就喂得很饱 。而这时，宝宝一边想要瞌睡一边又撑得难受，他也憋屈得很呐！哭了……

比如有些孩子睡觉的时候，总喜欢摸着妈头发入睡。当有一天 ，妈妈忽略了宝宝的小习惯 ，而把头发剪短了，宝宝睡觉时摸不到头发就会哭。或是换了常用的小被子，抱着入睡的毛茸玩具，都有可能引起宝宝的不习惯和不适应而哭闹。

很多妈妈都是独自带宝宝，非常的辛苦 。通常是宝宝睡着后，还要赶着处理各种事务。中途也没空去看宝宝，只有听到哭声时，才会过去。却不知，宝宝要么是受外界噪音惊吓而醒，要么是因尿尿了便便了不舒服醒来，要么是饿了或就是睡醒了。

无论哪种原因醒来，都没有在时间看到妈身影，对于宝宝来说这是件很可怕的事情。如果经常让宝宝独处，特别是醒来后长时间看不到妈妈，会给宝宝心理上造成极大的不安全感。

从而传达一个信息给宝宝 : 他不能睡觉 ，睡了就看不到妈妈 ，只有哭着的时候妈妈才不会离开。 所以，宝宝每当要睡觉时 ，就开始哭闹直到撑不住了才睡 。

友友们还知道哪些“宝宝在瞌睡前哭闹”的原因呢？欢迎留言讨论……

说是因为他们脑子没发育好，不能自主入睡，需要哄睡，所以才有了各种哄睡的模式，拍睡，抱睡，摇睡，奶睡……我上次看一个 育儿 文章，如果小宝宝习惯了奶睡，当他们困的时候，就会哭，意思是我都困了，妈妈怎么还不给我奶喝 ，另外，还有一种就是特别困了，前一秒还在玩，后一秒就倒头睡了，专家说这种是崩溃式睡觉 ，对宝宝不好。所以学习下建立适合自己宝宝的睡觉模式吧，还要观察总结自己宝宝瞌睡的信号，宝宝睡的好才能玩的好长的好，加油哈

说明睡眠环境不好！

我的孩子，都是自主入睡。只是不知两个月还是三个月开始，吸允手指。吸允手指是一种自我安慰。所以睡前不哭，自己入睡！

因此，家长会向别的家长不要以为就你家宝宝就是困难型宝宝，其实，宝宝的睡眠也有学问哟。

1、宝宝的大脑发育还不完善:

由于婴幼儿大脑发育不完善，唤醒与睡眠模式之间不能顺利的切换，也许宝宝已经处于瞌睡前期，但是，大脑皮层还在兴奋，宝宝其实处于浅睡眠前期状态，通过哭一哭，可以释放情绪，调整进入睡眠状态。这就是宝宝“闹瞌睡”的表现。

2、释放精力的表现:

3、心理缺乏安全感:

1、掌握好孩子的睡眠周期和时间:

2、营造睡眠氛围:

宝宝每天晚上8-9点该睡觉了，再此之前的30分钟至一小时，就不要让宝宝过分的兴奋，比如玩 游戏 ，正在兴头收是收不住的，提前半小时给宝宝洗漱完了，安安静静在床上讲故事听。

另外，尽量将卧室调整灯光暗一些，铺盖不要太热，夏天洗个澡，这样宝宝容易入睡。

3、尽量不要奶睡:

宝宝小时候尽量不要让其含着奶睡觉，这样，养成习惯以后，没有妈奶，宝宝很难入睡，不奶睡，才能让宝宝自然入睡。

新手二胎宝妈也遇到同样的问题，先说说我家二宝吧，月子里简直就是一个睡渣，每次都要哭闹很久才睡，都说宝宝是因为没有发育好，需要哄睡，采用包裹法和萝卜蹲就能很快入睡了！最主要的是离开母体缺乏安全感，包裹法能有效避免惊跳，萝卜蹲能快速使他安静，一般蹲超不过20次就能入睡了！最重要的是要了解宝宝的需求，现在有很多视频是讲婴语的，给新手宝妈很多方便，及时了解宝宝的需求，是饿了，尿不湿该换了还是要睡觉，只有了解宝宝的真正需求，哭闹自然就少了。

已经到这一步了，就是闹觉了。说明哄睡时间晚了。

注意到孩子有打哈欠，揉眼睛，有的会吧唧嘴的动作后就要及时哄睡了。否则就会闹觉。

这个问题，我也不懂，期待有专业人士详细讲解。

我家的孩子，在睡觉前不完全会闹。正常情况是给她各种都收拾干净了，就会安安静静地自己睡。

前段时间受过一次惊吓，夜里醒来会闹。几天前开始在房间用电脑看电视，开始了每次睡前哭闹。这几天换个房间，又恢复正常了。

供参考。

妈呀，我们现在快4个月了，从3个月开始，睡觉可困难了，困了特别闹腾。每次闹觉前哇哇的，有时候你哼哼一句，他也哼哼一句，可有节奏了。有时候困草鸡了，就哇哇大哭，得抱着拍好久，我和我对象一个腰疼，一个胳膊疼，都是抱这个熊娃抱的。从来没有自主入睡过，太羡慕那些能自主入睡的孩子的家长了。

我家宝宝两三个月的时候也是这样，哭得特别厉害，我都怕她是不是不舒服，可是她就是每天晚上都要哭，后面一段时间我躺着喂奶她自己就睡着了，后面一直都是躺着喂就睡着了，我感觉，可能是可以安全感宝宝太小了，第二可能习惯了第三可能是真的不舒服，这个要有耐心去安抚宝宝

婴幼儿从何时开始理解周围人说的话？解读宝宝语言发育成长过程

如果睡眠环境好，孩子也是自主入睡。

邻居家孩子现在六个月了，每天都哼哼地想让人抱，大人一抱起来他就开始抓脸、抓，有时人们叫他，他也能盯着别人一直看，虽然明知道他听不懂，可他就喜欢听别人说话，有时还会因好奇抓别人的嘴巴，孩子妈妈说孩子肯定能听懂，只不过不会回应罢了。

那么，孩子多大时能看懂父母是在吵架呢？婴幼儿究竟从什么时候开始就能理解周围人说的话呢？到底从什么时候开始，父母就可以教孩子说话呢？下面我们一一分析一下。

对于四个月到八个月的宝宝而言，父母需要注意在家沟通时的情绪和语调，和孩子说话要尽量平和、温柔，也不要在孩子面前吵架，否则会影响孩子的情绪，把孩子吓着。

从孩子开始学说话到两岁多，孩子的词汇量会快速增多，并带给父母很多惊喜，在不经意间他就已经学会了新的词汇。父母在孩子开始学说话，开始能听懂周围人说话时可经常同他讲话，不能灌输新的词汇，这样可促进孩子语言发育。

也就是说，兴趣是学习和求知的动力。这是一条古老而充满智慧的法则，能指引人们更快地获取知识。另外，还有一句话是非常重要的，即“诱导是教育和培养孩子的方法”，诱导能让兴趣得到更好的发展。兴趣是孩子对事物的主动选择，而诱导则是促使和加强这种主动性，会让兴趣变得持久且目的明确。记得我儿子在一岁半体检时，医生会问他：能听懂别人说话吗？能不能在大人叫他名字时给予反应？这说明大部分孩子在一岁半以前已经能听懂别人在同他说话，并能对一些简单的话语做出反应。

大部分孩子在一周岁二三的时候，能听懂父母的简单指令，比如拿起或放下东西、不要碰哪里、和妈妈打招呼、和妈妈说再见、分别指认家中成员等。

我们小区有个孩子已经一周岁零两个月了，可妈妈发现他到现在还听不懂周围人说话，也不会识别妈指令，而去体检显示智商、听力也都正常，这又是怎么回事呢？

其实这就涉及孩子的语言敏宝宝瞌睡了，但是往往不到“精疲力尽”的时候，是不甘心安静下来，明明瞌睡的不行了，就是不愿意承认事实，通过哭闹释放精力，老人说:哭累了就不哭了。就是说，累了，实在没有精力了，自然就睡了。感期，每个孩子都存在先天异，同时后天环境的影响也不一样，所以早一些的孩子七个月就能听懂大人指令，而晚一些的一岁半才能听懂。

如果父母经常和孩子交流，不断给予孩子语言，那孩子语言发育会稍微早点，而如果父母都沉默寡言，那孩子也自然不太爱说话。

所以，综合来说，婴幼儿四个月开始就能读懂父母的情绪，而八个月左右就能判断是谁叫他，并开始理解周围人说话，而到了一岁两个月左右就能听懂简单指令，并听从指令。

宝宝还在幼儿阶段和他们讲道理有用吗？

而 到了四个月以后，孩子逐渐能感受到妈情绪，虽然听不懂父母在说什么，却也喜欢父母逗他们玩，和他们说话。

在幼儿阶段和宝宝讲道理也是非常关键的，这个时候才能让宝宝学会基本的道理，让他们从小开始养成好的习惯。

3、 玩乐过度 妈妈希望宝宝拥有优质的睡眠，就在睡前哄逗宝宝玩乐或是运动，以为宝宝累了就能促进睡眠。然而，当倦意向宝宝袭来时，玩得正带劲还兴奋着呢 。 就这样 ，宝宝又兴奋又疲倦 ，难受呀！哭吧，反正也不是我的错 ！

1、用孩子能理解的方式告诉他们道理。

人所经历的一切，才是最难忘的。例如，美美不到一岁的时候，她对妈妈电饭煲的蒸煮很感兴趣，她总是想抓住那股白蒸汽。 妈妈跟她说危险，但美美并不在意。后来有一次被吓了一下，妈妈说烫，她一下子记住了。以后再带到白蒸汽旁边，美美就开始说“烫”了，不会再接近。

孩子们很善于观察。当你不注意的时候，他们经常看着你并向你学习。如果你不快乐，他们会考虑你的表情。 有一次妈妈喂奶的时候美美咬了一下妈妈，妈眉头一蹙，做出了痛苦的表情。美美立刻领会到了，停止了小嘴的行为。从那以后，她再也不乱咬妈妈了。

3、大人用来让孩子明白道理。

所以父母只要以身作则，许多事情不用专门跟孩子强调，他和孩子讲道理是有用的，虽然孩子非常的小但是在讲道理的时候，孩子会通过家长的表情来思考。们已经明白可不可以做了。

最重要的是孩子，不管对错，父母都应该给予正确的方向指引，他们通过不断的吸引，让孩子获得成功。但幼儿阶段的讲道理是行不通，就给予宝宝而已，所以应该给予宝宝更多的困难，让他空间给予他们，让他们不断的及时错通过。多次尝试，他们便知道了是非对错，这样做比讲道理行得通。

其次是，孩子还处在幼年阶段，他们要通过不断的试错，不断的面临困难，他们才会懂得人生的道理。幼年阶段的孩子还在成长的道路上，他们需要好好学习，通过父母的教育来进行成长，即使讲道理，对于他们而言也没有什么用处。所以啊，在幼年阶段的宝宝要通过教育传递知识，供它们快快成长，所以不要跟幼年的孩子讲道理。

最重要的是，孩子不管对错，父母都应该给予正确的方向指引，他们通过不断的吸引，让孩子获得成功。但幼儿阶段的讲道理是行不通，就给予宝宝而已，所以应该给予宝宝更多的困难，让他空间给予他们，让他们不断的及时错通过。多次尝试，他们便知道了是非对错，这样做比讲道理行得通。

孩子上就开始焦虑了怎么办？

2、大人用自身感受让孩子体会道理。

你好领一些宝宝由于总是缺乏安全感，习惯于爸爸妈妈抱着哄睡，因此，入睡比较困难，没有爸爸妈妈抱着哄睡，就是用哭来表达他的焦虑不安。这个时候，爸爸妈妈一旦抱着，可能是的安慰剂，瞬间“秒睡”。导

一到期就生龙活虎，一要开学就无精打采，孩子为什么会出现“开学焦虑”？1 担忧学习任务“又要上学了，生活就剩下没完没了的作业、和竞争。一旦成绩下降，我就会觉得自己很没用，特别不愿看到父母阴沉的表情。我实在害怕这样神经紧绷的日子。”这是一名初二学生在开学前吐露的心声。在学业的繁重压力、家庭的过高期待之下，孩子将开学视为很大的挑战，出现焦虑情绪在所难免。2 担心学校人际关系处理不好在期里，孩子通常都是与亲近的人相处，这就为孩子提供了一个“社交舒适圈”。开学后，孩子要跳出自己的“舒适圈”，处理学校的人际关系。“我在班里人缘不好怎么办？我会不会与同学出现矛盾？老师不喜欢我怎么办？”对这些问题的过度担心，会使孩子感到焦虑。3 焦虑的互相传染“开学焦虑”不只属于孩子。开学考、分班、换老师、调座位……孩子在学校的点滴变动，都牵动着家长的心。家长生怕孩子跟不上学习节奏，适应不了新环境。学校老师也不容易，繁重的教学任务、严格的考核指标、难搞的问题学生……家长和老师如果没有很好宝宝走路的时候，父母需要在旁边帮助。他就是看着他不要摔得就可以了地觉察、处理自己的焦虑情绪，就会在无形中将焦虑传递给孩子，影响孩子的情绪。四招化解“开学焦虑”

首先，家长需要努力调整自己的情绪，避免因为这种过于紧张担忧的情绪影响到孩子，让他们觉得爸爸妈妈也很脆弱。如今，其实很多家长做得都挺不错，尤其在开学前、开学后，他们都能够及时关注孩子的情绪变化。比如，询问孩子在学校中的一些感受，人际关系怎么样？学习中、生活中有没有遇到一些困难，是否需要爸爸妈帮助，是否需要告诉老师？这都是帮助孩子成长、面对困难的一种好的导向。对于孩子来说，要想避免开学后焦虑。首先得把作息调整回来，跟学校尽量保持“接轨”的状态。其次，在饮食方面，一日三餐的丰富程度，可以尽量保持和上学期间类似，同时适当减少零食，让孩子的“胃”也有一个适应的过程。在学习规划上，家长可以和孩子提前做一部分的学习规划。“凡事预则立，不预则废。”一个完整、可行的“新学期书”是非常有必要的，这一步也要家长，要做到让孩子明白这份书不是约束，而是他心甘情愿对自己所做的要求：首先，制定学习，需要结合各年级学习特点，及自身学习情况制定合理的学习和目标。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。适当。就是指目标不能定得过高或过低，过高，最终无法实现，容易丧失信心，使成为一纸空文；过低，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。明确。就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?比如：“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要达到中平”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。具体。目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中平”这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。其次，确定了学习目标之后，就要通过科学地安排使用时间来达到这些目标。在安排时间时，要兼顾学习和娱乐时间。不能一味学习不调剂，这样更易引发孩子厌学情绪，影响学习效率。同时学会高效利用时间。要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放在后面去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，充分合理利用时间。开学焦虑是一种很正常也很普遍的现象，切莫过度关注，也没必要“特意请在家或外出旅游”等待孩子能“正常上学”。随着时间的推移，大多数孩子在正确，以及积极的心理暗示下，一到两周内就可以调整好心态，自行缓解焦虑，当然也存在个体异，个别同学可能需要个把月时间去重新适应。不过，无论是家长还是学生，当不安、消极、恐慌的情绪持续两周以上无法自行缓解，或是已明显影响到日常的生活、学习以及工作时，如果自己和家人朋友解决不了，就需要找专业人员帮助，切记不可忽视隐藏，因为情绪不会无缘无故产生，也不会无缘无故消失。