插菊花综合1 菊花插花教程

以前在深圳看到一个朋友去美容院做了一种去斑的膜，五天以后斑就没了

祛斑单单只依靠一种祛斑产品是不能够把色斑去除的，首先要分析身子色斑形成的具体原因，根据色斑形成的原因选择适合自己的祛斑方式和正规的祛斑产品才是科学的祛斑方式。

祛斑应该选择科学的祛斑方式，并且选择具备正规备案的祛斑产品，但是祛斑只用祛斑产品是不行的。还需要结合自身色斑形成的具体原因来分析如何科学祛斑的。

插菊花综合1 菊花插花教程

插菊花综合1 菊花插花教程

想要的祛斑，首先要知道斑是怎么形成的，从问题的根源出发，才能更好的找到解决问题的关键办法。知道原因，我们在祛除斑的时候才能事半功倍。

遗传（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。因素：雀斑很多都是是常染色体显性遗传。

除了选择使用适合自己的祛斑方式之外，在日常生活中还应该注意以下几点：

注意饮食。多吃清淡食物和新鲜蔬果,少吃油腻的食物,不要喝太多的茶、咖啡等。慎用化妆品。不要频繁的更换化妆品类型,拒绝选择含有激素、铅及其他不明添加剂的化妆品。保准睡眠充足。经常熬夜、睡眠不足,会加重黑色素的沉淀,易产生雀斑。每天晚上至少保证8小时的休息时间。防止便秘。便秘会使体内的毒素堆积,没办常的出来,使得毒素全部在体内形成黑色素,从而以雀斑的形式出现在皮肤上。雀斑患者应保持心情舒畅,避免过分忧虑,有足够睡眠是防治雀斑的方法;雀斑患者出门时,应避免阳光直射。因为雀斑的形成与日晒有明显的关系;雀斑患者可多食含有维生素C和E的食物;雀斑患者尽量少吃酱油、牛肉、酱菜、虾、蟹、酒、咖啡等食品;我们平时吃的食盐竟然有去斑的作用。具体做法:食盐一茶匙,白芷粉六茶匙,菊花粉2茶匙,白醋半茶匙,混和加水成糊状,敷于面部斑迹之处,隔日一次。

祛斑肯定要选择科学的祛斑方式才可以。科学的祛斑方式是内外结合，双向祛斑。

想要的祛斑，首先要知道斑是怎么形成的，从问题的根源出发，才能更好的找到解决问题的关键办法。知道原因，我们在祛除斑的时候才能事半功倍。

遗传因素：雀斑很多都是是常染色体显性遗传。

除了选择使用适合自己的祛斑方式之外，在日常生活中还应该注意以下几点：

最有效的祛斑方式应该是分析自身色斑形成的原因进行去除。也就是科学的祛斑方式。

色斑的形成原因是比较多，大致分为外部原因和内部原因：

外部原因：阳光中的紫外线、环境污染、过度使用化妆品、电器辐射等等；

除了选择使用适合自己的祛斑方式之外，在日常生活中还应该注意以下几点：

祛斑肯定要选择科学的祛斑方式才可以。科学的祛斑方式是内外结合，双向祛斑。

色斑的形成原因是比较多，大致分为外部原因和内部原因：

外部原因：阳光中的紫外线、环境污染、过度使用化妆品、电器辐射等等；

除了选择使用适合自己的祛斑方式之外，在日常生活中还应该注意以下几点：

注意饮食。多吃清淡食物和新鲜蔬果,少吃油腻的食物,不要喝太多的茶、咖啡等。慎用化妆品。不要频繁的更换化妆品类型,拒绝选择含有激素、铅及其他不明添加剂的化妆品。保准睡眠充足。经常熬夜、睡眠不足,会加重黑色素的沉淀,易产生雀斑。每天晚上至少保证8小时的休息时间。防止便秘。便秘会使体内的毒素堆积,没办常的出来,使得毒素全部在体内形成黑色素,从而以雀斑的形式出现在皮肤上。雀斑患者应保持心情舒畅,避免过分忧虑,有足够睡眠是防治雀斑的方法;雀斑患者出门时,应避免阳光直射。因为雀斑的形成与日晒有明显的关系;雀斑患者可多食含有维生素C和E的食物;雀斑患者尽量少吃酱油、牛肉、酱菜、虾、蟹、酒、咖啡等食品;我们平时吃的食盐竟然有去斑的作用。具体做法:食盐一茶匙,白芷粉六茶匙,菊花粉2茶匙,白醋半茶匙,混和加水成糊状,敷于面部斑迹之处,隔日一次。

用以下办法可以有效祛斑：

祛斑要用生姜

生姜中含有姜辣素，具有清除自由基的作用，可以淡化并去除色斑。所以建议每天可以喝一杯生姜蜂蜜水，不仅可以祛斑，还可以美容养颜，只不过喝生姜水要完全去除斑点的过程非常漫长，需要坚持才可以有成效。

祛斑要用红糖

红糖一般我们都是用来吃，其实红糖也有祛斑的作用。将适量的红糖加少量的清水一起用小火熬煮，一直煮到红糖变得黑黑的红糖糊，就停止加热，放凉之后就用来擦拭皮肤上有斑的地方，一段时间后就可以看到祛斑的效果。

祛斑要用胡萝卜

胡萝卜中含有丰富的胡萝卜素，胡萝卜素进入体内以后可以转化为维生素A，对祛斑有很不错的作用。建议将胡萝卜洗净榨汁，然后敷在有斑点的地方，还可以每天坚持喝一杯胡萝卜汁，让祛斑的效果更块。

雀斑患者注意事项

防晒！此条非常重要！因为色斑最怕日晒。日光的暴晒或X线、紫外线的照射过多皆可促发色斑，并使其加剧。甚至室内照明用的荧光灯也因激发紫外线而加重色斑，所以可以认为色斑是一种物理性损伤性皮肤病。日晒可使黑色素活性增加致使表皮基底层黑素含量增多，色斑形成。夏季日晒充足，色斑活动频繁，斑点数目增多，色加深，损害变大；冬季日晒较少，斑点数目减少，色变淡，损害缩小。由此可知日晒是色斑发生的一必需因素，所以患者应尽量避免长时间日晒，尤其在夏季。

2.防止各种电离辐射！包括各种玻壳显示屏、各种荧光灯、X光机、紫外线照射仪等等。这些不良均可产生类似强日光照射的后果，甚至比日光照射的损伤还要大，其结果是导致色斑加重。

3.慎用各种有创伤性的治疗！包括冷冻、激光、电离子、强酸强碱等腐蚀性物质，否则容易造成毁容

4.使用含有激素、铅、汞等有害物质的“速效祛斑霜”，因为副作用太多！可以造成上百种的副作用！导致毁容！

5、戒掉不良习惯，如抽烟、喝酒、熬夜等。

6、多喝水、多吃蔬菜和水果，如西红柿、黄瓜、草莓、桃等。

7、注意休息和保证充足的睡眠。睡眠不足易致黑眼圈，皮肤变灰黑。

8、保持良好的情绪。精神焕发则皮肤好，情绪不好则会有相反的作用。

9、避免性的食物：性食物易使皮肤老化。尤其咖啡、可乐、浓茶、香烟、酒等。吃得越多，老化会越快，引致黑色素分子浮在皮肤表面，使黑斑扩大及变黑。 西红柿汁：每日喝1杯西红柿汁或经常吃西红柿，对防治雀斑有较好的作用。因为西红柿中含丰富的维生素C，被誉为“维生素C的仓库”。可抑制皮肤内酪氨酸酶的活性，有效减少黑色素的形成，从而使皮肤，黑斑消退。

祛斑怎么评判它好不好呢，效果、费用、售后、服务内体验。想要有一个好的效果就需要配备好的仪来器和专业的作人员。好的祛斑仪器一般都要几万一台，人往高处走，专业的祛斑专家一个月的工资都要上万月。规模小实力不行的街边小美容是支撑不起的。正规的美容机构，费用会比医美医院便宜。为什么呢，医美机构体系比较庞大，运行起来需要的资金比较大，祛斑只是她们的一百个旁系，所谓羊毛出在羊身上，所以会比较贵。售后和服务体验，这个在医院基本是看不到的，当然这个是我个人体会的看法。综合起来，你想要综合一体的好，那也就只有连锁直营的美容机构才会有，她们重视品牌，重视顾客的感受，重视顾客的服务体验。

一、番茄美白

蕃茄半个、蜂蜜适量。可将蕃茄搅拌成蕃茄汁后加入适量蜂蜜搅至糊状。均匀涂于脸或手部，待约15分钟洗去。

二、补水祛斑

补水有一定的淡斑效果，虽然不能完全的祛斑，但是对祛斑还是有很重要的辅助作用的。皮肤受到了阳光紫外线的照射，皮肤干燥就很容易导致皮肤氧化形成了色斑，然而，多补水不能将这些黑色素消除，只能改善皮肤干燥、肤色黯沉的问题

三、米醋黄豆

首先把黄豆100克，放入300米醋克糖醋中浸泡7天，每天取出10-20粒食用，坚持吃3个月，就可以消除脸上的各种色斑哦!而且还会令肌肤越来越白皙。

我是没有做祛斑膜，关键是斑点不能碎掉，以前也是想过，也是放弃了。从小时候斑点就很多，去年五月份的时候，是在，深圳和美医院祛斑，做的皮秒激光，现在一年多时间也不见再长，希望对你有帮助。

其他回答

Sometimes encounter indicator on the main board

一台电脑按下电源开关后，什么动静也没有，风扇不转，电源指示灯不亮。对于这种情况，我们遇到的多了，先检查电源，再检查主板，采用最小系统化，逐一添加各部件。如果到哪个部件时，出现上述情况，那就说明是这个部件有问题。

一起主板不加电的问题，查来查去，电源是好的，主板是好的，竟然CPU是坏的。CPU坏了也能导致主板不加电

开不了机。把主机加上电，的确不能开机。先拔下所有电源插头，短路绿线和黑地后，电源工作正常。使用万用表测试各路电压输出，也正常。电源没有问题。

拔下内存，CPU和显卡，声卡，硬盘，光驱，软驱，只对主板加电。结果按下电源开关后，主板没有任何反应。再强行加电，还是加不上电，主板坏了，太简单了。

检查主板上的CMOS放电跳线，在“Normal”，没有问题。如果CMOS放电跳线在“Clear”位置时，多数主板不能加电启动，什么反应也没有，就像是主板坏了，除了部分3D主板例外。

按最小系统法逐一排除。单独给主板加电，正常，主板没有问题。插上，加电，没有反应。把CPU插在别的主板上，也不能加电。

Sometimes encounter indicator on the main board

国画菊花的叶子怎么画

大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作..用：

方法/步骤

1写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚，往往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，穿枝。以自己的习惯为准，没有定法。

2首先要分析菊花结构。（菊叶、菊枝、菊花）

3画花：

步，先用重墨或中墨以双勾法勾花瓣，由内向外勾，画出花头。

第二步，在画面七成干时，用大白云蘸藤黄加少许赭石给花瓣上色，注意不要涂实，做到内深外浅、内浓外淡。（每片花瓣都要从花心处向外扩展，不可画散乱。）

4画叶：用浓墨和侧锋用笔画出叶子，叶片分布要注意分散，有密集部分，在水分未干时，用浓墨勾出叶筋。

5画枝干：根据花和叶子的走向安排，要注意穿插错落。

END

注意事项

注意：运笔时应从瓣根到瓣尖画出花瓣，蘸色时笔尖颜色略浓，笔肚颜色略淡，一气呵成画出的花瓣有浓淡的变化。

花瓣之间不要太过平行，要疏密相间，前后掩映。

一年级学生写作文指导

（1）经过反复推敲，他终于找到了解决问题的好方法。

1. 小学一年级作文指导 [小学一年级作文指导]小学一年级作文指导小学生作文学会借物喻人技巧

3.一定要穿暖和，手足温热为标准。停止一切啤酒冷饮、生冷硬食物 ；

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，小学一年级作文指导。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

山中的老杏树

杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。

半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。

我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。

这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。

望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。

这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：决不单纯是状“物”；作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格（不怕，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀坦荡、无私）的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。

运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义。

【思考练习】

(1)什么叫借物喻人？运用借物喻人的方法，作文可以收到怎样的效果？需要注意什么？

(2)写一种自己最喜欢、最热爱的事物，要求自己拟定题目，正确运用借物喻人的写作方法。

2. 小学一年级作文教案

[小学一年级作文教案]小学一年级作文教案小学一年级作文教案

二十年后

教学目标：

1、激发学生的想象兴趣；

2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往，小学一年级作文教案。

教学过程：

一、歌曲引入，激发兴趣

同学们今天真精神！老师今天想请你们听首歌，愿意吗？不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟！

播放《再过二十年，我们来相会》。

听懂了歌曲的意思吗？指名回答。

对，再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！板书：二十年以后

二、启发谈话，拓展思路

二十年以后，有一天我们相约在一起了。二十年不见，当我出现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个厉害的。大胆地想像一下，二十年以后的会是什么样子？

指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。

小结：是啊，二十年后的已步入老年人行列，皱纹已布满我的面颊，青丝中也夹杂着白发，作文指导《小学一年级作文教案》。见到阔别二十年的你们，我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢？泪水早已模糊了我的双眼。

创设情境：二十年后再相会

师：噢，你们是二十年前我在三十七中附小六年级二班的47个孩子吗？啊，那是谁呀？我怎么认不出来了？指名学生想像并模拟当时自己语言、动作。

在创设的情境中，尽量启发学生想像说话，说出自己二十年后变成什么样子了，在哪个岗位上发挥作用。

小结：我太高兴了，因为我的弟-子中有这么多有出息的人。“长江后浪推前浪，”你们个个都比强。

三、同桌交流，自由表达

二十后，我们相聚在一起，发现一切都发生了很大的变化。人变了，物也变了。咱们学校，咱们家乡沿滩，咱们的釜溪河，书包，课桌，黑板，房子，计算机……可能变成什么样了呢？放飞你想像的翅膀，任你的思绪飞扬，把你的想像给同桌说说吧！

小结：同学们说得这么热闹，老师真不忍心打扰你们。来，把刚才给同座说的内容说给在座的老师和同学们听听吧！

四、全班汇报，相机指导

指名说，及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！

五、师生赛写，初拟草稿

同学们的想像果然丰富多采。二十年后的世界十分精彩！你们的创造和劳动会使咱们祖国更美好！多想乘坐时空快车去二十年后的世界看看呀！你们愿意跟老师一起去吗？好，拿起笔，把你想到的二十年的情景写下来吧！老师跟你们一起写，看我们谁写得又快又好！

六、小组评议，各组一篇文章在全班念。

七、全班交流，及时评议。

八、总结：

听了刚才同学们写的作文，我好想自己减去三十岁，跟你们一样年轻，共同沐浴二十年后的和煦春风，共同撑起多彩的世界！ 〔小学一年级作文教案〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

3. 【怎样指导一年级孩子写话

一 续编故事 儿童的心灵充满智慧与幻想，洋溢着个性与灵动.如何激发学生睿智、灵性的思维，让学生大胆去想，自己去创.爱因斯坦说过：想象力比知识更重要.结合课文，让孩子续写文章结尾，不但能丰富孩子想象力，更能锻炼孩子今后写作能力.如一年级下册的《蚂蚁和蝈蝈》课文结束后，我们可以这样来延伸课文：不久又一个夏天来，这回蝈蝈看见蚂蚁会说些什么呢？……让孩子迸发出智慧的火花，及时释放孩子的说写欲望.选出好的作品在班里读一读，更能一石激起千层浪.不断提高孩子的写话兴趣，形成良好的氛围.正如《新课程标准》中指出：“让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物.”.从课本出发，拓展学生思维，不拘一方，更可天马行空.让孩子读出对文本的独特理解，张扬自己的个性.以续编故事的形式，生动有趣，为孩子解开束缚思维的枷锁.二.句型练习（一）要写出一句正确的话，教师还必须进行句型指导.首先让学生认识句子的“四素”，即包括时间、地点、人物、.练写之初，可用课文中的句子做例子.如：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花.什么时间？什么人？什么地方了做什么？星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花.（时间） （人物） （地点）（）要写“四素”句我们可以从简单的句子开始在一年级下册的练习中有“三素”训练.例子：鱼儿在小河里游.人物换成了动物：鱼儿；地点：小河里.：游.教师在指导学生分析句子要素后，让学生进行自由练习，首先可以完成书上练习.即（1）燕子在____________.（2）蜜蜂在____________.（3）布谷鸟在____________.（4）_________在__________.另外教师还可以再出题，加入时间逐步训练学生写“四素”句.反复练习，可为以后的作文训练打下良好的基础.（二）练写“10句”.即“看”“听”“说”“想”“感”“在”“是”“有”“被”“把”句.依然可以先用书中句子为例，再逐步引申：我看见小鱼在河里游来游去.（“看”句）我听见小猫“喵喵喵”地叫.（“听”句）老师说：“你真是个好孩子.”（“说”句）我想：我的笔哪儿去了？（“想”句）我感到很高兴.（“感”句）我在花园里玩.（“在”句）他是我的同学.（“是”句）我的书被小明借走了.（“被”句）妈妈把我的书包补好了.（“把”句）我家门前有一棵大树.（“有”句）以上10句的练写，指导方法也同“四素”句的练习：先认识，后仿写，再以生活为内容创写新句.训练时务必从简单到复杂，一句一句地练习到位.通过一段时间练写“10句”，优等生便可以逐步进行“连句”训练.对于较的学生来说，可继续强化练句.可以平时课文中强化，也可以进行专门练习.（三）紧抓文中各种类型的句子，围绕写完一句话.如“先…再…”“一边…一边…”“一……就……”“有的……有的……还有的……”等在平时教学中教师就应抓住这些典型的句子进行训练，同样可以让学生先说再写.循序渐进达到“连句”要求，虽然这是二年级的要求，但一年级就要打好基础，不放过任何一个可锻炼的时机，不断提高学生的写话能力.三.写写文明小日志 一年级是养成良好行为习惯和形成正确思想品德的关键期.孩子们做了好事或受到了老师的表扬，我觉得教师除了夸奖和鼓励外，还可以让学生自我体验感受其中的快乐，因此我让学生把你当天受到了老师表扬或做的好事记入文明小日志，教师不必提出过高要求，但每篇都要过目，可以及时了解学生.这样不仅促进了孩子的不断向上，同时也激励了其他小朋友.另外这也是形成正确班风和学风的一种手段.但别忘了这不也是一种写话吗？作为教师我们必须要有一双慧眼，能及时扑捉教学生活中任何有利于学生的细节，又能利于教师的教育教学工作，做到一举两得.给孩子一点空间，还学生一个主体，充分发挥学生的想象力，鼓励孩子大胆说一说，勇敢写一写.这就是我认为的一年级写话教学.。

4. 怎样指导一年级小学生写好作文

一、提高认识事物和表达事物的能力。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、实施五项训练（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。

只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。（四）篇章训练。

篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。（五）生活现场训练。

采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。五、实行“互评互改”，培养学生思维性和创造性。

作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。

在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。

5. 怎样指导一年级小学生写好作文

一、提高认识事物和表达事物的能力。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。

（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。

五、实行“互评互改”，培养学生思维性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。

6. 一年级升二年级作文怎样写一年级生二年级作文怎么写

人的文章，要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面.举个例子吧.比如你想写你的一个.写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等.记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加.写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过.采用最讨巧的结构——总分总，就可以了. 总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力.我国教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来.反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”. 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写. 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言. 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志. 四、作文大目标的逐年级分 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高. 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练.学习掌握大量字词.掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识. 运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合.“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句.丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础. （二）、句子训练.只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的.可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动.可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、四要素完整的话，四种句型，九种句式的话.学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的. （三）、段的训练.结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段.以此认识客观事物的发生、发展规律.不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心.它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思.只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻. （四）、篇章训练.篇是由段组成的.通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法.学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文. （五）、生活现场训练.采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文. 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法.另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记.学习观察方法，留心周围的事物、，“处处留心皆学问，人情练达即文章”.通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土.从而学会 事、抒真情，陶冶真、善、美的情，培养良好的文风. 实行“互评互改”，培养学生思维性和创造性.学生作文写好后，组织在小组内讲评.先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见.在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获. 写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的.旨在营造“自主”作文的五彩世界.所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作.“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性. 应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机. 写作时，课堂上常发生这样的情况。

花是什么

【花避免皮肤长时间曝晒在阳光下：外出时一定要做好防护工作，选择有防晒和美白功效的防护保养品。合理适当的运动，促进血液循环和新陈代谢。避免食用色素含量高的食物或者饮料：如：酱油炒饭、可乐、巧克力、可可等。常年与电脑打交道的人涂些隔离霜，用完电脑后应立即洗脸。妊娠期前后做适当保养和护理，能够减少妊娠斑的出现。充足的睡眠：熬夜是皮肤的一大杀手，经常熬夜的人特别容易出现肌肤问题，不仅脸部暗淡无光，就连黑眼圈眼袋也会找上门，肌肤不能及时排毒，积累的色素也会沉着，久而久之就容易长斑。每天我们要养成早睡早起的好习惯，让你的肌肤在夜间深呼吸吧.良好的生活习惯：好的生活习惯能够有效地预防和减少因(7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。为后天因素出现的色斑，维护水嫩肌肤。脸蛋需要呵护，注意一些很简单的细节，坚持下去，就一定能够拥有一张光洁嫩白的脸。】

花是植物的繁殖器官，典型的由“花托”、“花萼”、“花冠”、“雌蕊群”和“雄蕊群”组成，有各种形状和颜色，一般长得很美丽，有的有香味，凋谢后结成果实。

花是植物的脸~

病句例句修改大全

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部分：

修改病句一：用词不当

例句：

①同学们热心欢迎老师。

②小明十分爱护时间。

③正确的意见，我们应该坚定。

④张林同学提的建议很正确，大家都附和他四、实施五项训练。

⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

练习：用修改符号修改下面的病句。

(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。

(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

(4)奇奇做错了事，心情很繁重。

(5)学校的场又扩张了不少。

(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。

(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。

(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。

(10)抗日时期，我国出现了不少抗日小英雄。

修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。）

（2）为了防止这类交通不再发生，我们加强了对交通安全的教育和管理。

3）中学生写作文要有真情实感，注意些身边的真人真事，切记不要胡编乱造。（把“切忌”换一下）

4）具有顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。

5）这次会议规定每一位发言者的发言时间不能超过20分钟。

6）推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

（7）南京是一座历史名城，太平天国、辛亥革命与她紧紧连在一起，当你漫步于中山陵旁、天王府中，自然就会思绪起伏。这个我不知道，可能是地名错了

头疼，咨询一下是什么病！求真正学医的指教！

血是治病防病的重点，而血液是否充足完全取决于我们所吃的食物营养是否丰富、搭配是否合理，以及胃肠对食物的消化、吸收的能力如何。食疗需要贯穿于人的一生，并落实在每一天、每一顿饭上面。"人是铁，饭是钢"，有时一顿没吃或没吃饱，身体就有反应，就会不舒服、难受。你们一定知道有句老话：三分治，七分养。如果长期不注意饮食，不注意保护你的胃肠【你的后天之本】，你的身体也就不可能健康。

告诉你几个方法：

1.每天早6-8时前喝一碗大枣小米粥和生姜红糖鸡蛋汤。【生姜带皮煎】

2.应该保证一日三餐吃热、吃饱、吃好，三餐不合理，健康远离你。满足食物“金字塔结构”，即百分之五十谷类食品，百分之三十新鲜应季蔬菜类食品，百分之十五鱼、肉、蛋类食品，百分之五油脂类食品。

4.不要喝牛奶，慎吃西、打点滴,因为都性酸。

5.睡前热水泡脚20分钟，同时趁热喝一碗当归红糖鸡蛋汤。

6.必须保证21时--凌晨5时有效睡眠。夜里是人们长气血的时间，也是肝肺工作的时间，对人体的健康极为重要。中午11-13时能够抽30分钟时间睡午觉；

7.保持开朗愉快的心情,适当运动锻炼。坚持每天敲胆经穴位【立正时，大腿外侧手中指这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想，小学一年级作文《小学一年级作文指导》。处；】10分钟。

这是你的防病治病、固本培元要方。

这样做了，你的病可以好一大半;

1．。有助于减轻轻微的头痛，由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。但主要的缺点就是引发肠胃不适，出血以及过敏反应。小孩子服用一定要遵照医生指示，因为可能引发莱氏症。

2．非类固醇的消炎。例如伊普，它和很类似，所以这类品也会引起肠胃方面的副作用。

3．醋氨酚。也能稍微减轻轻微头痛的症状，然而长期使用会造成肝和肾方面的问题。

4．美托拉麦。常用于口腔止痛上，以改善物被吸收的能力，减轻恶心症状。

5，。它能使膨胀的血管收缩，如果在偏头痛发生初期服用，对大多数的人都蛮有效的。但的危险是，如果你每天服用，会变成一种习惯，因而抑制了你体内自然对抗的能力。一旦停，可能会有、长期性的头痛发生，而且对紧张性头痛没有帮助。

6．Sumatriptan：能减轻偏头痛和密集式头痛。它的作用是把通向脑部的血管变窄，以保留血管需长期使用的效力。使用过量和滥用都很少见。

7．利卡多因：半数以上用过的人，只要4％的溶剂量就能消除偏头痛。使用方式是先躺在床上或一张大桌上，头沿着边缘垂向下，然后转向头痛的一边。将半公撮的利卡多因溶剂从鼻孔滴进去，大约等30秒。如果两边都有头痛，另一边鼻孔也要滴。利卡多因显然会对鼻粘膜下方的神经束产生一些作用。如果必要，2分钟之后可以再滴第2次。