3一5年级英语重点知识 英语3到5年级重点知识总结归纳

【 #五年级# 导语】语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的"词类"、"词"的曲折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

3一5年级英语重点知识 英语3到5年级重点知识总结归纳

3一5年级英语重点知识 英语3到5年级重点知识总结归纳

1.小学五年级英语语法知识点

形容词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有"的"

eg:my 我的 their 他们的

2)后面加名词：

eg:My backpack his name

3)前后不用冠词: a、 an 、the

This is a my eraser(错误)

That is your a pen(错误)

It's his the pen(错误)

2.小学五年级英语语法知识点

go的用法

去干嘛用go +动词ing

如: go swimming; go fishing;

go skating;

go camping;

go running;

go skiing;

3.小学五年级英语语法知识点

名词性物主代词

1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：

Mine 我的 yours你的 his他的

hers 她的 its它的 ours我们的

yours你们的 theirs他(她、它)们的

2、名词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有"的"

2)后面不加名词

3)名词性物主代词=形容词性

4.小学五年级英语语法知识点

不规则变化

1) 元音字母发生变化。

如man--men(男人) ， woman--women(妇女)

tooth--te(牙齿) ， foot--feet(脚)

mouse--m(老鼠) ， polman--polmen(警察)

polwoman--polwomen(女警察)

2) 词尾发生变化。

5.小学五年级英语语法知识点

否定句：

be动词（am、is、are）+not

情态动词can+ not

助动词（do、does） + not

如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：

（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。

（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。

（3）在助动词后加not。

（4）原句中动词如发生变化就要恢复成原形。

强调一点，有some的要考虑是否要用any。

小学五年级英语知识点（3篇）

【 #小学英语# 导语】知识点是知识、理论、道理、思想等的相对的最小单元。以下是 整理的《小学五年级英语知识点（3篇）》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学五年级英语知识点

一、主要单词：

do morning exercises 晨练，做早 eat breakfast吃早饭

he English class上英语课play sports进行体育活动

eat dinner吃晚饭eat lunch吃午饭climb mountains 爬山

go shopping购物，买东西 play the piano 弹钢琴

visit grandparents 看望(外)祖父母

go hiking去远足

二、主要句子: When do you eat dinner?你什么时候吃晚饭?

I eat dinner at 7:00 in the ning. 我晚上七点吃晚饭。

When do you get up? 你什么时候起床?

I usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12点起床。

What do you do on the weekend?你在周末干什么?

Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。

Sometimes I visit my grandparents.有时候我去看望我的外祖父母。

I often play football. 我经常踢足球。

Sometimes I go hiking.有时候我去远足。

三、同义词

eat breakfast—he breakfast eat lunch—he lunch eat dinner—he dinner play sports—do sports

usually—often

复数形式：polman—polmen polwoman—polwomen

现在分词：l—ling

三单：say—says

同义句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的?

四、表示频度的副词：always 总是，一直usually通常，常常

often 经常sometimes 有时候

五、以复数形式出现的词组：visit grandparents plant trees

六、介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候(在上午，在下午，在晚上)用in;表示在某一天，在星期几用on，在具体的几点几分用at.

【篇二】小学五年级英语知识点

一. 单词：

young年轻的 funny滑稽可笑的 tall高的 strong强壮的

kind和蔼的，亲切的old年老的 short矮的 thin瘦的

who’s = who is Mr先生 like像、喜欢 what’s = what is

he’s = he is principal university student大学生

strict 严格的 art聪明的、巧妙的 active积极的、活跃的

very 很、非常 but但是 quiet安静的;文静的

she’s = she is

二. 句子：

1.A:Who’s your English teacher ? 你的英语老师是谁?

B:Mr Carter. 卡特先生.

2. He’s from Canada. 他来自加拿大。

3. A:What’s he like ? 他什么样?

B: He’s tall and strong . 他又高又壮。

He’s very funny. 他很滑稽。

(Who，What的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's + 某人?What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。)

4.A: Who’s that young lady/? 那个年轻的女士是谁?

B:She’s our principal. 她是我们的。

5.I he a new math teacher. 我有一位新数学老师。

6.Her class is so much fun. 她的课非常有趣。

7.She’s a university student. 她是一名大学生。

8. A: Is she quiet ? 她很安静吗?

B: No, she isn’t. She’s very active. 不是的。她很活跃的。

( Is的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. )

9. A：Is she strict ? 她很严格么?

B:Yes, she is , but she’s very kind . 是的，但她很和蔼的。

三. 语法：

1.动词的第三人称单数：(当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。)

he—has like—likes do—does go—goes watch--watches

2.词语变化：fun(形容词形式)――funny funny(名词形式)――fun

know(同音词)――no

反义词：tall—short long—short young—old strong—thin

active—quiet kind—strict active—quiet

3.be like与do like: 在本单元中，What’s …like?的句型是主句型，这里的like是“像…一样”的意思. What’s …like?是问某某长得什么样子。它的答语一般用：He/She/ It is…(后面跟描写人的外貌特征的词语)，如：What’s your father like?爸长得什么样子?。而在do like的句子中，like的意思才是“喜欢”的意思。如：What does your father like? 爸喜欢什么?

4 .Mr—先生 Miss —(未婚) Mrs—夫人，女士(已婚)

四.语音：

字母组合：ea peach tea seat jeans

【篇三】小学五年级英语知识点

1.星期一到星期天首字母要大写。

Monday 星期一(Mon.) Tuesday 星期二(Tues.)

Wednesday 星期三 (wed.) Thursday 星期四 (Thur.)

Friday星期五(Fri.) Saturday 星期六 (Sat.)

Sunday 星期天(Sun.)

2.watch TV 看电视 do homework 家庭 read books 看书

wash my clothes洗衣服 play football踢足球

3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。

今天是星期几? What day is it today?

今天是星期一。 It’s Monday.

4.问星期的某天常干什么事及回答。

你星期六常干什么? What do you often do on Saturday?

我常做家庭作业. I often do homework.

你们星期三常上些什么课? What do you he on Wednesday?

我们上语文、数学和英语. We he Chinese math and English.

5. What about you? 那你呢? (用于来问别人同样的问题而又不重复前面的问句。)

6. John likes Mondays and Fridays, because he likes P.E.

【 #五年级# 导语】语法是学好英语的必要条件，尤其是在小学高年级阶段语法的重要性则更为明显，以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.五年级英语语法知识点

人称代词、名词所有格及序数词

1、主格用来作句中的主语，用于动词前面。

例：They are doctors.

2、宾格用来作句中的宾语，放在动词或介词的后面。本册书上出现的词组：

in front of her show her around push me teach you What's wrong with him? write him a letter

Here's a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake

3、形容词性物主代词+名词

形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必须放在名词前面。

4、名词所有格 作形容词性，表示所属关系;在人名或称呼后加’s，以s结尾的，直接加’。如：mother's，parents’

2.五年级英语语法知识点

动词第三人称单数变化规则如下：

1) 一般情况下,动词后面直接加s. 如：works / plays/ reads

2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es.

例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes

3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把 y变为i, 再加es.

例：study- studies fly-flies carry-carries

3.五年级英语语法知识点

肯定句中哪些情况下用第三人称单数：

1) 人称代词he, she, it作主语时;

2) 单个人名、地名或称呼作主语时;

3) 单数可数名词或 "this / that / the+单数可数名词" 作主语时;

4) 不可数名词作主语时;

5) 当数字或字母作主语时，等等。

4.五年级英语语法知识点

1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为。

2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。

3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。

4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。“some”用在肯定句中。

5：there be+数词，采用“就近原则”。

6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。

7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。

5.五年级英语语法知识点

如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。

2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

(2)确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。

(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词如发生变化就要恢复成原形。

3～6年级英语重点知识有哪些？

如下图：

英语，不管从哪一个阶段来说，都是极其重要的一个学科。对于学生的学习来说，英语的学习不仅仅是一门学科，更是一门语言，不同于数学学习的逻辑性与严密性，英语这一个学科如同语文一样，更多的是需要积累。

从音标，到字母，到单词，到短语，到句子，到作文。英语的学习就是一个长期积累达到量变的一个过程。

和语文学习有所区别的是，英语是一门外来语言，无论是单词构成还是使用，都与汉语有极大的异，导致不少孩子学起来十分困难，甚至有的孩子对学习英语产生了厌倦、恐惧的心理，觉得自己读不懂，听不懂，看不懂，更不要说学好英语这门语言了。

影响学生英语学习的一个很大的原因是学生缺少语言环境，所使用的机会太少，可是，学生也不必有畏惧的心理，说穿了，英语的学习只用掌握两个核心，个核心是单词，而第二个核心则是语法。