超级市场ppt_超级市场PPT模板

中班英语公开课教案

2、交流：请一名幼儿将作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示。（当场来试一试能否打开）

作为一位的教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的中班英语公开课教案，欢迎大家分享。

超级市场ppt_超级市场PPT模板

超级市场ppt_超级市场PPT模板

中班英语公开课教案1

教学目标：

1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、 学会使用句型“I can see……”进行表达。

语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一） 热身活动：

1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

T: Hello, XX.

S: Hello,Miss Liu.

简单的对话练几遍。

（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的teach“bird”

教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、 用相同的方法另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。

2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

3、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

（五）游戏《What’s missing》

1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

3、相同的方法练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

中班英语公开课教案，的课程最重要的就是语言类课程了，不管是汉语还是英语都要好好学习，如果幼儿能够学好英语，那么在以后的小学中学英语学习中就能省下几分力。

中班英语公开课教案2

活动目标：

1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。

3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。

活动重点、难点：

初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

活动准备：

1、歌曲磁带。

2、、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝、头饰各一张。

3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。

活动过程：

开始部分：

音乐手指游戏“My family”进入教室。

基本部分：

1、复习儿歌“This Is My Family”。

出示幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、 get up。

2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。

请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。

3、幼儿跟唱歌曲。

4、分吃蛋糕。

请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌

鼓励幼儿学说“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。

(分吃蛋糕，结束活动。)

中班英语公开课教案3

一、活动目标

1、知道How is the weather ?是对天气的提问。

2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

二、活动准备

1、代表这四种天气的卡片

三、活动过程

(一)导入

“小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”

(二)呈现

1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的，并且大声读出来“晴天sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?”

2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的，然后同上反复进行练习。

3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。

然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张进行提问。再换其他小朋友和其他。

4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏I point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)

(三)结束

和代表四种天气的卡片说：Bye-bye

四、活动结束

1、评价

2三、交流比较、总结

五、活动延伸

请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。

中班英语公开课教案4

活动目标：

1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣

2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、 、oval

3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink

4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情

活动准备：

1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干

2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一

活动过程：

1、导入

教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?)

2、渐进

我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)

你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、 、oval )

它们是什么颜色的?(red、yellow、pink)

现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)...

3、结束

房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的室了，bye-bye little dog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物..

中班英语公开课教案5

【活动目标】

1.在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。

2.在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。

3.培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。

【活动过程】

一、Chinese和English

1.教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。

P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyesoThe other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages.

2.教师出示多张人和英国人的。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。

3.鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。

1.播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语。

2.幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。

The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We he two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration.

三、模拟过节

1.节日的气氛准备。

(1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。

(2)教师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。

(3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。

Let's make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.

2.节日的特别嘉宾;

(1)教师装扮成圣诞老)~(Father Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福"Merry Christmas

(2)春节组幼儿在"踩气球"的游戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福"恭喜发财，万事如意"。

Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say"Merry Christmas".Howr，the children of Spring Festival Team play the "Stepping on the balloon".You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others.

3.节日的美食。

(1)教师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roast chicken等)。

(2)幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。

(3)幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一和幼儿交流：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle.

(5)请幼儿尽情品尝节日美食小结：买两种商品，总价不超过10元。有多种组合方法。。

In China，we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to he dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English he the different food, we are all very happy toger with the whole family.

中班英语公开课教案6

Are you sleeping

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、学唱儿歌“Are you sleeping”

活动过程：

1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"

2、复习旧内容。

3、学习新内容：“Are you sleeping”

①请小朋友先看碟，一起来学儿歌

②“stand up”,跟着电视我们一起来唱儿歌

④再做几遍动作，跟着电视一起来做

⑤请几个小朋友来前面来表演，对做的好的.小朋友，我们一起来鼓励＂Good,Good,very good＂

4、边看电视边表演。

活动结束：

fingerplay

中班英语公开课教案7

教学目标：

1、能听懂、会说cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I he a ……在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学准备：

1、教师准备本课时所学的动物玩具及等。

2、学生准备有关文具的实物。

教学过程：

一、热身

1、演唱歌曲：“How are you?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. N to meet you.

Cto B)N to meet you, too!

二、复习

1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I he a ……复习所学的文具。

三、新课展示

1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I he a zoo.

2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味练

1.单词的练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，全班推送几组同学到讲台上来表演。

3.Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I he a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用“What do you he? I he a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。

2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

感恩父母班会内容（要做幻灯片）

2、歌曲How is the weather?

我们不能让他们胡作非为，我们还要维护自己的权益。那妇女却只能看，为什么不给那四个文盲指指错误：“这里是‘母子上车处’你们是男的，怎么到这里搭车，并且把我挤出来。”可是她连说都不说。就算不说，怎么不让车站来说说，那四个人岂能不听？或请求法律来维护自己的权益，并且制服他们，可她没有这种勇气。如果那母子能请车站或法律的帮助，再加上那四个人能自觉一点，也许这种事情就不会发生了。

2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

还有一些像这样不遵守秩序、公德的事还在发生：一些人在公路上不走斑马线和人行道，却走车行道，一点被车撞了，走了后，那个人还人住口骂“你开车不带眼，”这种人的公德也太了；在游戏厅、歌舞厅、卡拉OK厅和网吧前面都摆着“未满18岁不得入内”的牌子，但有些未成年人却连牌子也不看，装作不识字，进去了；在西安草坪，上面明明写着“入内罚款”，但还是有些人跳了进去……如果不遵守公德，我们这个地球还能变美好吗？如果我们先为别人着想，遵守公德，我们这个就会变得美好起来。我有时也犯不遵守公德的错误，为了快点买鞭炮，我闯公路；为了赶快回家，我翻越栏杆；我还经常在超级市场里插队……我以后要改正这些错误。我建议：违着罚，遵者奖，共建和谐美好家1、布置超市的各种道具，带标价的商品若干，样若干。园。

pop字体的设计目的与意义

3、主动参与活动，体验超市购物的快乐及③跟老师一起来做动作，边唱边做动作成功的喜悦。

自20世纪30年代,POP广告最早在美国的超级市场出现并发展至今,其形式、内涵、表现手法及应用范围上都有了翻天覆地的变化,现代POP字体设计则更是具有鲜明的时代特色。尤其在,手绘POP字体的点画之间、无不渗透每个设计者的独特创意,在商业和生活中均被演绎的精彩纷呈。本文借助于对POP字体的概念、功能、工具、风格及形式要素分析等梳理,归纳出POP字体设计的形式要素美感特征与表现原则,又结合自身的设计实践,深入探讨各种设计创意表现形式,在设计观念上为POP字体设计的创新进行了深入探讨与研究,并进一步分析POP字体多元化应用的趋势,目的是使POP字体更为有效地传递信息,展示设计者个性情感,以及满足受众群体对于人性化内在审美需求的目的。

PPT POP广告有一个原则,围绕产品,起作用之一是在导购人员不在场的情 况,消费这可以通过这些POP知道产品的卖点是什么,具体功能是什么 ,导购人员在的时候也可以起到提示作用。因此POP被称为(chēnɡ wéi)“第二销售员”。 PPT 明白了poFlourishp ,那么pop字体就是 一些手绘的比较活泼可爱的文 字。手绘pop字体有它的灵活性 ,是吸引眼球(yǎnqiú)有效的视 觉手段! PPT 从题材上分析,pop字体可以使用在以下题材的作品中: A:节日类 包括生日,日等等. B:广告(guǎnggào)类 包括产品广告(guǎnggào),日常通知,小型宣传海报等等 . C:环保类 以轻松和气的口吻告戒读者.

教案《超市购物》

活动主题 ：

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的教案《超市购物》，希望对大家有所帮助。

2、了解、标签、物品三者的关系，产生购物的兴趣。

教案《超市购物》1

(4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。

（一）活动目标

1.体验超市购物的乐趣以及加减法在生活中的运用，积极主动地与同伴交流、分享自己的活动过程和经验。

2.能运用算式记录购买物品的过程，并清楚地表述自己购物的过程及算式的含义，学会多角度思考问题。

3.运用己有的数学经验解决购物中“一共用去多少钱”或“还剩下多少钱”的问题，学习10以内的加法和10的减法。

（二）活动准备

1.经验准备：幼儿已有超市购物的经验。

2.物质准备：画有货架和贴有1——9元价格标签的商品布置成“超市”场景图，算式记录卡每人一张，笔若干，《作材料（二）》中的《超市购物》。

（三）活动过程

1.玩“一共需要多少钱”的购物游戏，学习加法。

（1）教师出示“超市”场景图，幼儿观察货架。

教师：超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？你是从哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名称？（学习用具、玩具、食品）

（2）教师提出购物要求：到超市买两种商品，总价不超过10元，说一说所买的两种商品的价格各是多少，再算一算一共需要多少钱。

幼儿边看场景图边进行“一共需要多少钱”的购物游戏。

个别幼儿用一句话介绍自己买的两种商品，以及总价。讲述自己购买商品的事情。如买了2元钱的口香糖和3元钱的卷笔刀，一共需要5元钱。

（3）幼儿学习用算式记录购买商品的事情。

教师提问：可以用一道什么算式把“买了2元钱的口香糖和3元钱的卷笔刀，一共需要5元钱”的事情记录下来？教师记录幼儿所讲述的算式。

学习讲述算式中数字与符号表示的意义：2+3=5，买了2元钱的口香糖和3元钱的卷笔刀一共需要5元钱。

（4）从2+3=5的算式进行猜测，说一说除了买口香糖和卷笔刀外，5元钱还可以买两样什么商品？

猜一猜老师用5元钱买了哪两种商品。如用5元钱买了一个玩具和一种食物，猜一猜老师买了什么？当幼儿说出多种结果后，告诉幼儿买的食物是冰棍，让幼儿猜另一样玩具是什么？

用以上的方法猜一猜老师用10元钱买了哪两种商品。

（5）幼儿再次进行买商品的活动并学习用加法算式进行记录。

幼儿两两结伴，每人任意买两种商品，先将算式写在算式记录卡上，再互相讲述自己买商品的情况，相互检查算式是否正确。

2.玩“还剩多少钱”的购物游戏，学习10的减法。

（1）教师提出购物要求：用10元钱到超市买一种商品，说一说所买的这种商品的价格是多少，算一算买了这种商品后还剩下多少钱。

个别幼儿讲述自己用10元钱购买一种商品的事情。如用10元钱买了3元钱的饼干，还剩下7元钱。

（2）学习用算式记录购买商品的事情。

提问：用一道什么算式可以把“用10元钱买了3元钱的饼干，还剩下7元钱”的事情记录下来？教师记录幼儿所讲述的算式。

学习讲述算式中数字与符号表示的意义：10-3=7，,10元钱买了3元钱的饼干还剩下7元钱。

（3）幼儿再次进行买商品的活动并学习用减法列算式进行记录。

幼儿两两结伴，每人用10元钱任意买一种商品，算一算剩多少钱，先将算式写在算式记录卡上，再互相讲述自己买商品和找零的情况，相互检查算式是否正确。

3.进行作练习，巩固10以内的加减法运算。

（1）幼儿根据《超市购物》的指导语做练习：帮明明算一算买两样商品需要花多少钱？拿10元钱买一件商品，还应找多少钱？

（2）以小组为单位互相交流检查。

教案《超市购物》2

活动目标

1、认识1角、5角、1元，并会灵活运用。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

认识1角、5角、1元，了解、标签、物品三者的关系

活动准备

1、创设超市情

2、投影仪1台

3、学具每个幼儿1套

4、实物若干、标签若干

活动过程

一、歌”进入活动室随音乐“卡通之。

师：“宝宝们，我们在不知不觉中来到了嘟嘟超市的`门前，你们知道超市里是干什么的吗？（幼儿：卖东西的地方）今天老师就带你们去逛超市吧！

（激发幼儿购买的欲望。）

二、幼儿进超市购物

1、师：“宝宝们看，超市里摆放的东西多整齐呀！你们看这里摆放的是什么（教师指向文具区）（幼儿会说：“这里有铅笔、棒棒胶、橡皮、尺子”等），这里是卖学习用品的地方，是文具区。

依照此方法逐一介绍生活用品区、图书区、食品区。

2、师：“宝宝们看，每排物品的下面都有一个标签，它表示上面的物品是多少钱，我们在卖东西的时候要看好价格和手中的钱再买，下面老师发给每个小朋友一个钱包，自己去卖东西好吗？

（分发钱包，幼儿自己去购物）告诉幼儿买完东西要到收印台去交钱。买东西时不推、不挤，做一个文明的小顾客。（保育员老师扮演收印员）

3、幼儿在卖东西的时候可能出现一些问题，这时教师只是旁观，不给予帮助。

4、师：“宝宝们到老师这边来，老师看看你们买到什么东西了？”

幼儿围到教师身边，师问：“你买到什么了？”“你为什么没买到东西？”

有的幼儿没买到东西可能活说：“我不认识钱。”“我不认识上面的字。”“我不会花钱。”等，这时教师让买到东西的幼儿说说自己是怎样买到东西的。

（此环节让幼儿认识到不认识钱不会花钱是买不到东西的，从而激发幼儿认识和使用的欲望。）

步骤2

请买到东西的幼儿到投影仪前演示并说说自己买的是什么、怎样付的款。

如：用1角钱买了一根铅笔。就在投影仪上摆出一根铅笔、1角的标签和一个1角的硬，从而让幼儿认识1角钱。

用同样的方法认识5角及1元的硬，并了解5个1角和1个5角一样多，2个5角和1个1元一样多，10个1角和1个1元一样多。

（在幼儿叙述的过程中不认识的幼儿学到了本领，认识了，也学会了怎么使用，他们会有强烈的购买欲望，以此来展示自己的本领）

四、再次去超市购物

师：“宝宝们现在认识钱了吗？知道怎样买东西了吗？我们现在再次进入超市去买自己喜欢的东西吧！如果不小心把东西碰到了地上该怎么办？（幼儿：“把它捡起来”）对，捡起来放回原处。好，现在出发吧！

幼儿自由去购买自己喜欢的东西，然后去收印台交款。

师：“宝宝们快开告诉老师这次你买到什么东西了？用了多少钱？”

幼儿个个会非常兴奋的向老师说自己买到了什么东西，用了多少钱。

（幼儿的本领得到了展示，他们会感到非常自豪。）

五、教育幼儿不乱花钱

师：“宝宝们手中还有钱吗？（幼儿：“有”）我们剩下的钱不能乱花，应该把它积攒起来留到以后有用的时候再用。今天我们学会了购物，以后我们要做家长的小帮手，帮他们去买东西好吗？（幼儿：“好”）现在宝宝们把剩下的钱放在存钱罐中吧！”

收学具，活动结束。

教学反思

本次活动只是让幼儿初步了解，通过超市购物的游戏来认识，幼儿兴趣颇高，求知欲强烈。但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在次购物中遇到很大的困难，在认识的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。

小百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。

教案《超市购物》3

【活动目标】

1、10以内连加算式的去处方法。

2、听懂游戏规则，并按要求进行记录。

3、愿意和同伴分享自己的记录结果。

【活动准备】

2、记录纸和笔，幼儿每人一份。

3、请一配班老师协助。

4、幼儿用书。

【活动过程】

1、设置情境，导入课题。

师：瞧，超市里有各种各样的物品，你们想去购买吗？那我们一起来玩超市购物的游戏吧！

2、游戏：“超市购物”，10以内的连加运算。

（1）交代游戏。

师：你们每个人有10元钱，只能选择购买三样物品，三样物品的价格合起来不能超过10元。然后要把你选的三样物品贴在记录纸上，并列出算式三种物品合起来是多少钱。

（2）幼儿选购物品，教师巡视。

（3）幼儿展示记录结果，学习连加算式方法

①师：谁愿意先来和大家分享一下你的记录结果呢？请你指着记录纸上的图或算式读给大家听一听，好吗？如，我买了三种物品，胶棒的价格是1元、水彩笔的价格是3元、皮球的价格是6元；我列的算式是1+3+6=（）。（教师把几位幼儿的记录纸贴在黑板上，并幼儿用完整的话边记录纸上相应的位置边读。）

②师：谁发现这些算式与我们之前学过的加法算式有什么不同呢？（多一个加号和一个数字。）这样连续有两个加号的算式，我们叫连加算式。请大家想一想，这样的连加算式该怎么计算呢？老师来告诉你们，连加算式要分两步来计算：先算出1+3+4，再算出4+6=10，结果就是10、我们怎么知道这样算是对的呢？下面我们来验证一下1下面排1个一元硬，3下面排3个一元硬，6下面排6个一元硬，大家一起数一数共有几元钱？（教师幼儿从左到右依次点数硬。）10元，跟我们刚才计算出来的结果一样吗？（一样）所以连加算式要分两步算，第二步算出的结果就是整个算式的了。

③师：老师知道，很多小朋友都想和大家分享自己的记录结果，对吗？那现在请你用刚才老师教你们的方法把算出来，然后再和同伴互相交换记录纸，来分享一下，看看同伴选了哪三样物品？他列的算式和算出的都对吗？如果不对，请悄悄的告诉他改正，好吗？如果判断不准的可以举手请老师帮忙哦！

3、作幼儿用书上的练习，巩固10以内的连加运算。

（1）交代题意。

（2）幼儿作，教师巡视。

（3）幼儿互相检查作结果，集体验证。

活动反思

整个活动始终贯穿“超市购物”这一主线，以游戏的形式幼儿在不断的超市购物中认识1角、5角、1元的硬。从认识硬到探索1角、5角、1元硬之间的换算关系，再幼儿发现多种付钱方法，层层深入。活动过程中充分调动幼儿的自主性和积极性，促进幼儿思维的发展。

教案《超市购物》4

设计意图：

最近，我班正在开展《我们的城市》这个主题，孩子们积累了很多关于超市的经验，其中储物箱就是他们关注的一个点。在交流的过程中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的思考。于是我设计本次活动，这个内容隐含了很多的教育价值，活动的主要立足点就是运用数经验来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐。

活动目标：

1、在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。

2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

排列卡、PPT、密码箱、礼物（博士帽）

活动过程：

一、交流（回忆超市购物的经验）

1、这是什么地方？（乐购超市）你是怎么知道的？

小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。

2、这是乐购超市里的什么呢？有什么用？怎样打开储物箱？

小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。密码条是为了让我们能打开储物箱。

3、看，发生了什么事？

小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘记了，怎么办呢？（在老师的下启发幼儿排排看，有几种排发？）

二、幼儿作（在情景中感知数的排列组合）

1、分散作，教师观察。

3、小结：你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。

三、幼儿再次作（运用数经验来解决问题）

1、你们本领真大，老师要奖励你们！奖品就在这个箱子里。想要得到奖品一定要打开箱子。告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7。你们知道三个数字可以排除几个密码吗？好，我们赶紧把6个密码排出来。

2、幼儿个体作，教师观察幼儿运用经验的情况。

3、交流：幼儿发现数字排列组合的规律。

四、延伸

投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣。（区域中进行）

活动反思：

课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。

超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。还有，孩子们发现了标价，知道了爸爸、妈妈是根据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担心中班的幼儿在计算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。于是我请了2位老师来做收银员，来检查幼儿在购物时出现的问题和及时解决问题。使幼儿在玩中学、学中玩，生动地巩固了所学知识。

在这节课中，我们从认识各种各样的物品开始，与幼儿一起探索各种不同的物品，进而了解钱与购物的关系，培养幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游戏。总之，在这个生活化的课里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起经历这个有意义的学习过程。

教案《超市购物》5

活动目标：

1、能细致分辨相似图案之间的异。

2、正确判断并找出一模一样的物品。

3、幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

老、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的（帽子、裙子、水杯）、幼儿购物单

活动重点难点：

活动重点：分辨相似图案之间的异。

活动难点：找出一模一样的物品。

活动过程：

一、开始部分

出示老手偶导入活动

二、基本部分

1、为买帽子。

请幼儿找出到的购物单卡片，提问"想要买什么？"

2）教师幼儿观察超市购物>游戏图上的4条帽子。"观察四顶帽子哪里―样，哪里不一样？"

3）师："想要买的帽子是怎样的？"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到一模一样的帽子？"

4）教师和幼儿一起总结购买的帽子的特征

2、为奶奶买杯子。

1）师：请幼儿找到购物单>卡片，提问"奶奶想要买什么？"

2）师："超市购物>游戏图里购物架上的4个杯子―样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？"

3）师："奶奶想要买的杯子是怎样的？"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到的？"

4）教师和幼儿一起总结购买的杯子特点

3、逛超市

1）为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。 教师出示购物清单，让幼儿了解购物单的使用方法。

2）教师介绍超市，讲述物品的摆放，幼儿根据购物单的要求购买商品，幼儿自管观察，找出一模一样的物品来。

3）幼儿回座位将物品匹配好，再次观察是否一模一样。

4）同伴之间互相查看。

三、结束部分

喜羊羊、美羊羊和懒羊羊很感谢小朋友们为他们购买了自己所需要的东西，为了表示感谢，他们邀请你们到羊村里做客，邀请你们跳舞~

自我提升！期逆袭内卷自学技能！

看完后，我的感慨很深，这四个人是文盲，为了方便上车，不顾别人，装不认识“母子上车处”这个牌子，把那母子给挤出去，连孩子都哭了，却连一丝同情心都没有，这些人真是自私自利，冷漠无情，不遵守公德、秩序。

今天给大家分享的是期逆袭内卷可以自学的技能！暑快速自我提升！

S: I’m XX.

Artset4

（让幼儿知道超市的物品是分类摆放的。）

免费绘画神器天花板!暑没事宅在家就可以用它来提升自己的画技!

指南者留学

出国留学必备神器! 可以迅速查询国外各个院校的详细介绍，敲方便!

PPT超级市场

学生必备的PPT模版神器! 全部PPT模版都可以免费下哦!

手写模拟器

这个字迹模拟神器快安排起来!可自行设置字体大小、纸张样式，输入文档就会自动生成你的作业，字体敲真实!

幕布

上课开会免费记笔记工具! 可以用它来做思维导图快速整理思路，帮助你养成结构化的思维方式更好地记录与思考，让学习事半功倍!

这个数据动态可视化神器绝了，搭配PPT可以让PPT马上高大上!

女生职场生存法则

边看场景图边进行“还剩多少钱”的购物二、介绍节日游戏。

女生职场生存法则

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I he a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

一、关于

1.切忌越级汇报工作。有事先和直属沟通，职场有职场的规则，越级汇报可能会同时两边不讨好。

2.布置的任务，要及时主动反馈进度，时时有回应，事事有汇报，千万不要让追着你问结果。

3.在汇报工作时，提建议的同时，把解决方案也带上，能有planB更好。

4.给你发消息时，不要只回复“好的”“收到”，这会让人感觉你在敷衍他，可以这样回复“好的/收到X总，马上着手工作，并随时汇报进度”，让感受到你的尊重和对工作的重视。

5.切忌!!千万不要在私底下和同事吐槽或八卦，即使再奇葩，实在受不了，下班后再找朋友倾诉。

二、关于同事

1.自己分内之事尽量自己完成，如果遇到自己不懂的地方，先试着到网上搜索，还无法解决，再带着疑问向同事请教，不要凡事张口就问。

2.不属于自己的分内之事，如果对方不开口，不要主动插手。

3.如遇同事请求帮忙，在保证自己工作和生活不会受到影响的前提下，能帮就帮一把。

4.牢记!!来公司是赚 的，不是来交朋友的，在办公室聊些无关紧要的没问题，但千万别掏心掏肺去说自己的私事，勿交浅言深。

5.和同事闹了矛盾，大家摊开说个明白，就算不和好如初，但至少不要互相存在误解。

三、关于自己

1.基本的办公软件一定要熟练掌握，比如pptword，特别是令人眼前一亮的ppt，会让你加分不少。一些免费的ppt网站:ppt超级市场、ppt汇、优品ppt。

2.养成每天写工作日报的习惯，即使公司不要求。简单记录即可，方便日后复盘。

3.别拿辞职作为涨工资的，除非你不可取代。

4.有事要请时，记得交接好工作，并且不要口头交接，避免日后工作失误的。

5.牢记!身体永远排在!对公司而言，倒下一个你，还有千千万万个你，工作真的不值得你牺牲掉健康。