抑郁症多是善良孩子 抑郁症都是善良的人吗

有抑郁症的人应该生孩子吗？该如何养孩子？

在学生时期，也有很多的难以言明的压力。

1.妊娠期间的妊娠反应、体内激素的变化等而我们近些年看也发现，越来越多成绩好的孩子抑郁了。那些抑郁孩子的父母们总是说：“我孩子那么，为什么会抑郁呢？”可能给患者的情绪带来影响，让病每个人都会有自己的情绪，我们大人在受到批评，或者是跟别人争吵的时候都会忧郁一整天，更何况什么都不懂的小孩子呢？情出现反复甚至加重。2.抑郁症的患者需要根据情况进行物治疗，如果在用期间怀孕可能对胎儿的发育造成不良影响。

抑郁症多是善良孩子 抑郁症都是善良的人吗

抑郁症多是善良孩子 抑郁症都是善良的人吗

应该，养孩子的时候就应该控制好自己的情绪，应该给孩子灌输一些比较开心的事情，而且自身也需要想得开心一些。

应该的，生了孩子之后可能会让自己变得非常的忙，自己的抑郁症变好。可以积极的调整自己的心态，按照一些育儿的方法培养孩子的。

抑郁的孩子越来越多，该如何避免孩子抑郁？

当我们知道，要做好一件事，需要很长时间的积累，也能设定3到5年的目标，而不2、沟通前保持冷静做好准备是一夜之间改变的目标，我们的人生才能从容不迫。

孩子出现这样的情况主要就是因为孩子呃，压力太大了，想要避免孩子抑郁，家长尽量好好的看到孩子，而且也应该减少孩子的压力，同时也应该多陪伴孩子一起玩耍，不要一直逼迫孩子去学习。

经常和孩子互动，经常和孩子沟通，给孩子营造适当的交际环境，不要过分否定孩子，这样可以在一定程度上避免孩子性格偏于内向，有利于孩子身心健康的发展，

一定要和孩子多沟通，不要给孩子普遍的情况下，越贫穷的家庭越是老实。他们对孩子的教育问题上，更是如此。施加太大的压力，也要带孩子经常外出让孩子放松自己。

正确认识青少年的抑郁症，父母请多理解孩子！

抑郁症的人都是善良过度的人。没关系的，你女儿可能身上活泼开朗或者其他优点导致他们相处融洽。不要担心

天真的年纪有什么可抑郁的呢？”也许大家会有这样的疑惑？

你女儿又不抑郁，不一定和抑郁症的孩子在一起也会影响到你的孩子，也可能你的会把她给带好了呢。

其实早有研究显示，抑郁在青少年中的比例较高，大约有5-10%，10岁以后的女孩患病率比男孩要高出两倍。

儿童青少年抑郁症的患者通常在生活中与父母、同胞、同辈关系不和谐，从小缺乏父爱母爱，或是在相处过程中，父母对子女经常发脾气或使用。

另一方面，目前离异家庭越来越多，父母长期分开，缺少亲情陪护，处于世界观人生观价值观逐渐成型时期的留守儿童，若缺乏父母的关爱与和照顾

所以，需要花很多时间和家长沟通，普及抑郁症的基本常识，目的就是让家长正确认识什么是抑郁症，怎样从内心真正此外，生活条件越优越，父母对孩子的要求可能就越高，孩子们小小年纪就面临着很大的压力，稍微调节或沟通不当就容易产生负性情绪。接纳孩子的病情，并给予不可或缺的配合与支持。

很多家长可以接受孩子身体患有其他疾病时，如感冒发烧、肠胃炎、甚至痛经等发作时身体不舒服的状态，会接纳、理解、照顾孩子，允许孩子休息，直到恢复健康后再去正常学习。

但往往有些认识不到抑郁症是种疾病的家长，会主观认为孩子抑郁就是“懒”、“不够勤奋”、“不想努力”、“意志力不够坚强”，认为通过鼓励、督促、要求、施压让孩子勤奋起来，就能恢复正常。

你对一个高烧40℃的孩子说一句：“孩子加油！”他就能好起来吗？

为什么现在得抑郁症的孩子特别多呢？

点，现在的通信太过于发达，而且人们了解外界世界的手段也特别的多，所以同一件事情知道的人就特别的多，导致我们会出现好事不出门，坏事传千里的现象，所以主要还是舆论上对于一些反面的事情的太多了，总是关注这些事情的话，就会让我们感觉到这样的事情非常的多。

因为目前抑郁症的孩子增多是与遗传因素是有很大的关系的，除此之外的话，现在家长给一些孩子的压力也是比较大的，经常让孩子去上补课班，或者是学习各种乐器以及其他的语言等。从而家长给孩子也施加了很多的压力，也会导致抑郁症。

关键还是压力太大了。因为现在竞争力比较强，所以在学习上的压力也会比较大，而且由于年纪比较小，不懂得如何能够释放压力，而且也害怕和父母倾诉，所以导我们抑郁的很多朋友，都遭遇过想要快速建立自己的优越感，而忽略了身边其他更多美好的事物，比如兴趣、比如朋友等等，当提供给自己价值或自尊基础的事物失去后，必然就遭遇了无法承受的痛。致容易出现抑郁症。

可能是学业压力大，所以说他们特别的容易抑郁，这样就是比较麻烦父母看到消息回复她，“正常思维，规律生活，该干啥干啥，哪来的抑郁？摆正自己的位置，端正自己的心态，普通人就过普通的生活……”的。

为什么有些青少年喜欢把得“抑郁症”为荣？

过去很多年，教育的考核标准“唯分数论”确实存在一些不足，而升学却又是人认为的改变命运的途径，所以，过去的教育，孩子们把所有的时间都投入到了学习。

#心理咨询师说#

从小的培养，让“”成为孩子的标签，成为他们固有的一种身份。

现在的孩子抗压能力，不像以前的孩子，从小就经历了很多，所以对有些事情那么太在乎，现在孩子经历的事儿少，孩子又少，每家就一个孩子，娇生惯养的情况下，孩子的心很脆弱，所以才造成抑郁症的越来越多，之所以有抑郁症，一般都是家庭条件很好，父母对孩子溺爱，学校对孩子要求很高，而且老师又不敢说，家长又很护孩子的那种抑郁症的孩子，这方面这一批穷人要的品。正常的孩子要多的很多也就是说，每个家庭从小培养孩子抗压能力，不要过多的溺爱，不要过多的随从，她对的，让他去做不对的，一定要纠正，不要对不对的都认任由她的性子来。

在学校老师有一个正确的对待孩子态度的正确的方法和方式，也是减少抑郁症的的原因，每个人，在对于青少年抑郁症这个方面，各有各的想法，各有各的见解，想法不同，看法不同，所以说法各不相同。

但是相同的是一般文化素质高和情商以及智商高的人的家庭一般都不会产生这个一怔的孩子，一般都是不怎么管孩子，而且家庭，父母不理解孩子，老师非常克扣孩子，孩子恒大承诺想不开的同时，或者抑郁症。

青少年的年纪小，经历过的事情少，心理还在发育期，见到现在都在谈抑郁症，感觉抑郁症很 时尚 ，情绪化的反应也表现出一种个性，特别是女孩子，抑郁的时候柔柔弱弱的，说话少，文静，思想单独，给人一个乖乖女的形象，有时候还会得到赞赏。所以很多青少年不懂就形成了跟风学习。

青少年患抑郁症的比率逐年上升，这个必须引起大家的注意。抑郁症的自伤自残率高，而且独生子女的，一个孩子出事了，一家子怎么办？

目前学校、医院、 团体都在关注抑郁症的预防和治疗。希望大家能给孩子们一个正确的人生观和心理准备！

我是 @精神心理科医师俊朗 关注我关注精神心理 健康 ！

有些青少年喜欢把得“抑郁症”为荣。这是为什么呢？在此做个简析，以期抛砖引玉。

我们知道，一个人愿意去做某件事情，一定是因为这件事情能给他带去快乐或者好处。

“抑郁症”会对部分青少年带去什么便利呢？要分析这个问题，先得看看现在的青少年都有哪些担心？

一是 学习成绩的担心。“ 分、分、分，学生的命根”。父母帮小孩报这个班、哪个班，目的是“不要输在起跑线上”，力争全面发展，成绩优异，更好享受优质教育，有个好的前程。但我们知道，优异学习成绩的取得，取决于多因素的结合：先天的智力因素、后天的努力程度、科学的学习方法。况且不是每个孩子都具备取得优异成绩的资质。父母的期望，成为了他们学习的压力。担心辜负父母期待而倍受煎熬。

二是 同学交往的担忧。 由于个性和成长环境的如果你的父母有什么担忧，相对可能出现的问题寻求他们也可以寻求专业人士的帮助。异，同学交往往往磕磕碰碰，不知所措。他们渴望同学纯正的友谊，但又担心处理不好而失去友谊，担心被抛弃，担心被孤立。

三是 与老师相处的担心 。学生在学校除了与同学交往之外，交往最多的就是老师了，他们担心与老师相处不和睦，遭遇老师的批评。

而一旦得了“抑郁症”后，以上的担心统统将化为乌有。学习，家长不逼了，老师也没有高要求了；同学出于关心同情，相处也好了，与老师相处也好了。 真可谓“一举多得”呀！有这么多“优惠”，他们为什么不呢？

首先真正的抑郁症患者不会以患抑郁症为荣的，抑郁症会对青少年的学习和生活完成非常大的影响，会给家长带来很大的压力，对家庭造成很大的影响，因为抑郁症的治疗需要时间，如果配合心理辅导治疗，费用昂贵。其中的痛苦只有抑郁症患者才能深刻体会到。

把得抑郁症为荣……这是一种自嘲吧，自我调侃也是一种能力，此刻心理挺 健康 的。

不想工作，不想上学的借口，

如同小孩学抽烟觉得酷，其实就是模仿而已

博取关注吧，像我这批独生子女在初中高中阶段还是比较孤独的，和父母没啥可以聊的，在网络上就可以有自己的一片小天地，再加上只要关于“抑郁症”的话题下面都有一些互相安慰，而且也挺能引起话题讨论的，不过多数还是孤独或者纯粹觉得好玩。

总的来说，我国抑郁症的各种知识还是需要普及的，而且媒体总会夸大抑郁症，现在都快成为贬义词了(毕竟某些人出事不想进去就会扯个精神鉴定)。

孩子得了抑郁症可以宠着吗？

这是不可能的常识，所以，家长只有对抑郁症这种病症有基本的、科学的认识，才能接纳孩子“病了”这个事实。

得了抑郁症应该马上领他去医院系统的治疗，督促他按时服，不要用过激的言行他，慢慢来，抑郁症还是可以治好的。

可以啊，要有技巧你只是不幸需要应对这个时候，孩子们可能发现很多人可能比自己更，原来固有的身份遭遇威胁。这种症状，因此让你父母知道你现在比以往任何时候都想获得他们的支持是很重要的。地宠，重点是关注孩子的心理状态。

既然得了抑郁症，就宠着吧，不然如果反着他，那就很容易变本加厉

抑郁的孩子为什么会有这么多？

在生活中，我们常常能够遇到家庭的夫妻俩吵架、甚至乱砸东西。闹得街坊邻居，人尽皆知。对于这样的情况，其实对很多孩子都会产生特别不好的影响。

首先，很无奈的一点，儿科医生缺乏

5. 长期生活在高压力环境中的人，例如工作压力过大、社交压力过大等。

其次，环境改变了儿童心理

冲击力还是比较大的，也在提醒家长们，不要把孩子逼得太紧。除了学业上形成的压力，还有家庭环境和环境，家庭不和谐，感受不到家庭的温暖，也会让孩子出现抑郁情绪。一点是人际关系，家长的一些行为会影响到孩子，让孩子在校园中出现不好的行为，从而导致孩子之间的人际交往出现问题，一些长期被笑话、欺负、孤立的孩子，更容易出现抑郁症。

，缺少陪伴和理解

现在并不是抑郁的孩子非常的多，而是孩子的性格异越来越大，导致别人难以理解。

第二点，我们平常太过于缺乏一些事情的新鲜感了，好多人都不去关注一些正常的事情，而对一些意外的事情投入了特别大的关注，这样就会格外的导致抑郁的人特别的多，他们对周围世界已经缺乏了关注，更加关注自己内心的情感，所以总处在焦虑之中。

第三点，太过于忙碌了，人与人之间都是快节奏的生活，交际也变得过于敷衍了事，就连亲情都变得远离很多，很多父母与子女都是过年的时候才能见一面，基本上平时都见不到几面，这样就会出现了缺乏关注度，缺乏谈话，缺乏理解，所以孩子处在这样的环境里，很容易就会变得抑郁一些。

第四点，父母的功利心比较重，当父母拥有非常重的功利心，希望孩子能够达到某种目的的时候，孩子会感觉到望而不及，自己怎么努力也达不到父母心目中的要求？他内心中肯定是要充满恐惧，无法理解的恐惧，从而自己封闭自己，导致自己抑郁起来。

第五点，孩子的抗挫折性越来越，好多孩子根本就遇到不了困难，如果他遇到了困难，就很难爬起来，需要别人替他坚强起来，这种性格更加容易让孩子抑郁起来。所以我们在教育孩子的时候还是要训练他们的抗挫折能力，要使他们从小到大并不能什么都去满足他们的要求，适当的对他有一些挫折感。

总之，孩子的抑郁是多方面造成的，家长还是要及早的干预，马上找到原因对症治疗，恢复效果是很明显的。

1、家庭因素

3、外部环境因素

4、父母对孩子的期望过高

有抑郁症的人，一般会有这8个“表现”：

延伸——抑郁症患者日常保持5个方法，可有效缓解！ 1、要学会整理个人的情绪，不要受到挫折就放弃，自己要慢慢的去整理感受。

尽管我们心里大多不愿承认，但不得不说越来越多的学生出现了“抑郁症”现象。

而极大多数的学生都是在轻度抑郁症阶段，表现的不是太过明显。

因此很多人都难以判断出，一个人是否存在“抑郁症”的现象。

其实原因不过4点，但是却令人揪心无比。那对于我们来说，又应该如何防止或者是对待那些存在抑郁症现象的人呢？

一、对孩子过于严苛

在很多人看来，对孩子进行严格的教育，难道不是帮助孩子成长吗。其实对孩子进行严格的教育，确实有助于孩子学习成绩的进步。但是另一方面，也促进了孩子遇到任何事时，都主动承担的害怕心理。

或者说是在家庭的教育模式下，让孩子产生了一种逆来顺受的性格，从而渐渐变得沉默不语。

并不是说的家庭就不好，相反是太好了！

比如说，他们就经常教育孩子。在学校，不要和别人生气。就算别人扛了咱一下，也别吭气，事情就过去了。

而正是在很多这样的家庭教育下，才使得越来越多的孩子出现了抑郁症的现象。

因为他们知道他们家庭不能给他们撑腰，在学校被欺负了告诉老师又没用。所以很多时候，他们都选择了沉默。而久而久之下，在这种不断地沉默下，就会堆积成一种抑郁症的现象。

三、不能和睦相处的家庭

在他们的生活中，他们会时常因为父母生气，而显得自卑。他们会时常因为父母生气，而幻想着自己在未来一定要有一个和睦的家庭。

四、一直生活在压力中的人

很多家长甚至老师都说，学习比什么都强，比什么都轻松。但是对于一些学生来讲，他们真的很累。

他们一方面要面对父母的期盼，一方面接纳老师的不断叮嘱。

甚至只要他们偶尔有一次成绩的倒退，就会受到老师询问。回到家中，还要等待父母的一些长篇教导。只有等到半夜天黑的时候，才是自己的时间。

对于他们来讲，他们有时候想要的只是轻松轻松的放松。但是却很难办到，甚至只能是一种很难实现的愿望。

根据中科院2021年发布的《国民心理健康发展报告(2019~2020)》报告显示：

一、焦虑倒挂，孩子承受了巨大的压力

在很多父母的眼中，成绩依然是孩子最主要的评价标准。

2.父母对孩子的贬低，是击垮孩子的一根剑

许多中式家长常常跟孩子说的最多的话就是，你怎么这么笨，别人家的小明门门都考，你却连个及格都做不到……

这些话相信每个家长都说过，但是这句话也是让孩子诱发抑郁症的毒，所以各位家长一定要重视自己的口头禅!

3.父母对孩子的关心过少

少年时期的孩子是最需要大人关心和教育的，如果大人不关心孩子和正确的孩子，那么孩子必然会长成一个歪的树。

少年时期的孩子还没有一个健康强韧的心理，如果家长不及时灌溉抚慰孩子的心理健康，那么很有可能留下心理隐患。

虽然如今科研的进展，越来越多的人都会发现很多孩子通常都会患有抑郁症，这让更多的大人非常不理解为何如今孩子们的生活环境都有缓解，但是依旧会患有抑郁症，甚至有些孩子得抑郁症非常。虽然如今生活条件有所增强，但是对于一些家长来说，会无形中加大孩子们的压力，这让一些还在成长中的孩子感受到了不符合自己年龄的压力，所以才会患有抑郁症。

家长的期待过高

老人的过多溺爱导致孩子没有抗压能力

其实如今抑郁症患者众多，也正是因为越来越多的人，无论是生活压力还是工作压力都非常大，所以在解决起来也并不是十分容易。抑郁症仿佛是非常普遍的一种疾病，也正是因为随着的发展，越来越快速的工作环境给越来越多的人带来更大的压力。

孩子的心理健康问题一直是我们特别关注的，一个孩子如果从小心里扭曲的话，那么他的一生都会是非常受煎熬的，这样的孩子不会活在快乐的环境下，而是每天痛苦孤独。没有一个家长，希望自己的孩子是这样的。

但是现在却有越来越多的孩子，他们年纪轻轻就患上了抑郁症，这是为什么呢？其实跟家长的这些举动离不开关系。

不鼓励，只批评

孩子内心是十分单纯的，当他们在完成一件事情之后最希望得到的就是父母的表扬，但有的时候孩子就会因为一些过错而犯错误，如果你是一个只懂得批评孩子不懂的表扬孩子人的话，那么这样的孩子就会生活在痛苦里。

他们的世界里没有表扬，没有鼓励，只有批评的话，这样只会让孩子心里发出这样的疑问：是不是我什么事情都做不好，是不是我在父母眼里就是一个特别的人？这个时候孩子的这种心理活动越大的话，就离抑郁不远了。

不懂的孩子培养自信

记得在我上初中的时候，我的前桌是一个特别没有自信的人，每次上课的时候，他总是能很快的算出老师布置的题，但是当老师问全班同学谁先算完的时候，他却不敢举手。在我们一起吃午饭的时候，他也总是特别的不合群，不跟我们一起行动，用他的话来说就是他不知道怎么跟我们相处。

其实这正是由于他生活在一个非常正确，因为这些孩子都不会表达自己内心的想法，不善于沟通，总是喜欢把事情积压在内心，所以长大之后会容易抑郁。自卑的环境下所导致的，因为他皮肤长得特别黑，而且个子也不是很高，所以在班里面特别不显眼，这就让他慢慢变得自卑起来。

所以说家长一定要培养孩子的自信，要让孩子明白自己身上的发光点。这样孩子才不会经常活在抑郁，疑问的世界里。

家长不懂得关注孩子的情绪

当他们在学校里受到别人的欺负或者是和自己的同学之间有争吵的时候，这个时候如果回到家里，父母没有及时处理自己的情绪的话，就只会让孩子活在自己的世界里，然后一个人独自钻牛角尖儿，如果孩子没有想通的话，就会觉得这个世界对他是不公平的，长期下来的话就会特别危险，让孩子变得更加抑郁。

所以说家长不管在孩子任何时候，都该先处理好孩子的情绪，帮助孩子疏导，这样才是最重要的。

所以说抑郁的孩子很可怕，如果家长不懂得去开导孩子，关注孩子心理的话，就可能会让自己的孩子误入歧途了。如果你在教育孩子的过程中犯了这样的错误的话，那么一定要及时地开导孩子，不要让孩子内心有错误的观念。

总是听话懂事的孩子，长大后更容易陷入抑郁，这正常吗？

可以适当2、经历重大的创伤地宠着但不能太过，因为适当的底线还是必要的。

不正常，听话和懂事的孩子一般上都不会让大人心的，并不代表他的性格就有问题，也并不是说这样的就容易患上抑郁症

这是很正常的。因为总是听话懂事的孩子可能会而所谓以抑郁症“为荣”很多是以抑郁症的表面症状作为借口来逃避学习的压力，给自己一个合理的解释，从而减轻自己的焦虑感。影响到性格的发展，所以长大以后很容易陷入抑郁。

不正常，这样的情况对孩子是没有好处的，会影响孩子的心理。

从抑郁症中走出，给家长们5个建议，培养出健康的孩子

有很多的时候，你特别的顺从他，而且有偶尔有一时不顺从他，他就会很抑郁，这就是说家长的教育问题，起到了很大的作用，从小要树立孩子抗压能力，正确的人生观和价值观才能很大程度上减少抑郁症的发生。

曾亲历过抑郁症，我总结过自己抑郁的原因，也从自己抑郁的原因中总结了很多经验。对于家长养育孩子，从我的经历给大家5个建议，以防止养出有心理问题很可能出现在上面。问题的孩子。

“孩子，你真聪明！”

“我孩子很！”......

很多家长很喜欢向亲朋好友说起自己孩子的好，背后有骄傲，深层次可能也有炫耀的成分。

但外界环境哪是那么简单的、静止的，当我们越长越大，特别读了高中、大学，很多从五湖四海来的学生，大家进入同一所大学，成绩必然不像小学、初中在一个小范围那样距大，大家都不多。

这里我们要引入一个心理学理论：认知失调理论。

认知失调理论是由美国 心理学家 费斯廷格提出的，费斯廷格认为一般情况下，个体对于事物的态度以及态度和行为间是相互协调的；当出现不一致时，就会产生认知不和谐的状态，即认知失调，并会导致心理紧张。

所以，当孩子们发现自己并不像原来父母定义的那样，就会产生认知失调。为了缓解这种认知失调带来紧张不适，便不敢犯错、不敢面对失败，以防止认知和行为的不一致，不敢做真实的自己。

而人有获得价值感的需要，当所有的价值来源于好的学习成绩时，一旦学习成绩出现问题，必然导致价值感的丧失。

目前，也在调整教育考核的标准，将“德智体美劳”全面发展纳入考核标准。

做为家长也应该改变思想，尽量帮孩子培养更多的兴趣爱好，找到获得价值的多条途径，正如同不要把鸡蛋放在一个篮子一样，我们孩子对时间的投资也应该放在多处。

把金钱、权利、地位做为衡量人成功的标准，把成功做为衡量人有价值的标准，这些标准错了吗？

要分开看。

其实，做为旁观者，我们无法去了解别人做了多少努力，付出了多少，能力有多强，认知有多丰富，我们评判的标准只能从金钱、权利、地位、成功去衡量。正如同学历不代表一切，但学历是我们更快速做决策的好工具。

这都是概率学的运用。

但外人的评价是外人的评价，我们自己如何看待自己才更重要。

我们看了太多成功的故事，给我们造成了一种认知误区。好像有价值的人，成功的人，从来不会犯错一样。

所以，导致了我们对错误本身也产生了一种错误的认知，感觉错误是不应该犯的一样。

而实际上，犯错是必然的，痛都有好处的。 犯错、痛，都是让我们产生警觉 ，让我们意识到现在解决问题的方法不好，需要改进解决方法，然后才在改进解决方法的过程中升级我们的认知，提升我们的能力。

内心强大是天生的吗？

是一夜之间变强大的吗？

显然不是。

二、生活中穷困潦倒的家庭我们都是在一点点经历挫折的过程中强大的。

对挫折的承受能力、对压力的承受能力，也像我们对光的适应一样，存在一个适应的过程。

在复杂多变的 ，哪有不犯错，哪有不经历挫折的时候。挫折既然是无法避开的，父母就不应该是帮助孩子做好一切，让他们不遭遇挫折。

《学校如何运转？》一书中提到：基础教育的真正作用，是在这个教育者守护的边界里，让学生尽情选择，充分试错，亲身体验成功的喜悦、挫败的迷茫，让那些经验促进学生成长，这个成本可比进入 再犯错小得多。

我个人认为，这个基础教育的参与者不仅仅只包含学校，也应该包含家长。

我们不应该只帮助孩子避开挫折，而应该在有家人守护的边界，让孩子充分试错，体验挫折，增强自己的承受能力，增强对挫折的适应。

婴儿期，父母对孩子的照顾都是饿了马上喂奶，渴了马上喝水，哭了马上安慰，这种就是及时满足。

但当我们越长越大，随着做的事情越来越复杂，随着 越来越复杂多变，发展越来越迅速，需要的认知、技能越来越强，也需要我们能够不断迭代自己，以适应 的发展。

我们都听说过“十年磨一剑”，能力的培养、事业的建设都不可能一蹴而就的。