学校舞蹈文化墙 舞蹈室文化墙

学校文化墙可以做哪些内容

58、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。

培训学校因其自身的商业模式的便利性，以及庞大的市场需求，越来越多的人投入到培训教育这个领域。那么在培训类的学校的建设中，文化墙的设计是至关重要的一个环节，学校文化的传播不仅对于学校自身发展有一定的影响，其对树立形象在公众当中的印象也是有着直接作用。那么我们该怎么设计我们的学校文化墙呢？

学校舞蹈文化墙 舞蹈室文化墙

学校舞蹈文化墙 舞蹈室文化墙

学校舞蹈文化墙 舞蹈室文化墙

首先培训学校在文化传播方面要尽量放大自身的教育特性，缩小其商业气质，那么在文化墙的内容选择方面，就要着重介绍学校的发展历程，培训理念，师资力量，以及学生的成案例。

对于刚成立的培训学校，在发展历程与学生案例这方面的内容会有所短缺，就要着重介绍自身的培训理念与师资力量的强大，以此来突出自身的优势。

而针对于少儿培训的培训学校，首先在风格上要活泼为校园文化是一种特殊的文化体系。我校校园文化建设的思路是：创办物质文明、精神健康、人际和谐的校园环境，同时培养讲卫生、懂礼仪、能自理、兴趣广的全面发展的小学生。让学生成为校园文化建设的小主人。主，内容上就要突出体现我们的教育理念，对于儿童思维的开发，与心智的成长方面的帮助，以此来吸引家长的注意。

而教育机构，则要在学校的文化墙上多多展示我们培养的的学生，以此来肯定学生们对于我们学校的选择。

另外在文化墙的制作中加入也是应该加入一个互动版块的，比如通知公告栏，学校里的各种信息的发布，除了口头通知以外，有些重要信息是有必要的公告栏时刻提醒学生的，还有成绩榜单学生榜单与，学校组织活动的照片的展示，都可以通过互动版块对外展示。

学校文化墙在制作过程中我们要考虑学校实际情况，与学校的环境相融合，灵活的结合各种元素制作令人满意的文化墙。

校园文化墙之意义

3、绳锯2. 班级文化墙卡纸的效果图木断，水85、尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。滴石穿。

让学生成为校园文化建设的小主人 为什么要成为小主人

在教室的墙壁上开辟文化园地，每月更换一次，由各班级推选出作品张贴，主要是学生的绘画、书法、作文等作品展示出每个学生的爱好和特长，促进学生相互交流。

一、让墙壁说话，学做少年君子

做一个班级文化墙有非常多的注意事项，但是大多数学生没有经验，也没有了解过怎么样去设计，因此想征求一些意见，以下介绍的就是一些相关的学校要求搞个班级文化墙求建议？班级文化墙建设存在什么问题？如果大家想了解更多关于做文化墙的方法和可能存在的问题，都可以多多关注。

学校每一面墙壁都是无声的老师。为此，我们将学校的墙面分别设为：文化墙，对学生进行思想品德教育；阅报栏，向学生介绍国内外的；名人画像和名人名言，为孩子们树立榜样；英语角，书写每天早晨广播时英语老师要教的英语单词或句子。这些“墙壁文化”开阔了学生的视野，在不知不觉中规范了学生的行为，培养了他们良好的习惯。

11、坚持以人为本，构建和谐校园。

二、激发爱校之情，争做卫生使者

环境育人并不意味着学生只是被动接受者，学生应当成为文明校园的维护者、建设者。去年，我校在3~5年级开展了“我爱校园”的征文活动，得到了班主任和学生的大力支持。我们将稿件在校广播站广播，还选出一名同学以小导游的形式给小同学和外校老师介绍学校情况，这样全员参与，学生的爱校之情被激发，很快形成了健康的校园舆论。

在环境建设中学生养成文明的行为举止是长期的任务。我们发现上下楼时，一些同学将红色亚铃擦墙而行，墙面出现了许多红道道，于是马上组织同学写《观墙有感》以引起全体师生的关注，通过美与丑的对比引发了学生的思考，五年级同学转化最快，他们利用双休日，把墙面擦干净，使墙面恢复了往日的清洁。同时，我们在全校开展“争当环保小卫士”活动。学生争着拖楼道；二（4）班的同学用细沙纸把升旗台打磨得洁白如初；橱窗里的名人名言如同新贴的一般；连厕所都被收拾得非常干净，无一点异味。各班窗明几净，学生由情感到行动再到认知有了一个飞跃，争当卫生使者已蔚然成风。

三、小干部轮换，甘做自理能手

小干部轮换制是班主任老师的一项制度创新，它符合小学生的心理发展需要。从去年开始，我校各个班都以和自荐的方式评选小干部，每月一期，上任前有就职演说，到期时先自评，再他评。每个人都有当小干部的机会，即使当不上小干部，班集体中也有自己的劳动岗位，有的负责窗台卫生，有的负责地面卫生……这些既培养了学生的实践能力，又培养了学生的意识，促进了良好班风和校风的形成。在为他人服务的过程中，同学们提高了自我约束、自我管理的能力，成为自理的小能手。

四、丰富校园生活，做全面发展的人

学生在校园文化建设中不断的成长起来，但要实现我校的办学目标，还需学校搭台、老师伴奏、学生唱戏，共同奏响前进一小新时代的凯歌。

作者单位 市燕山前进小学

（编辑 田欣欣）

班级文化墙的完整设计方案

文化墙作为教室的一部分，要与教室整体色调相统一，不应过于突出。教室内的整体色彩也要注重柔和和协调。

班级的文化墙也需要一点点的摸索，设计构思。才能程度的彰显自己班级的特色。下面是我为你整理的班级文化墙的完整设计方案，希望对大家有帮助!

67、我参与，我锻炼，我健康，我快乐。

班级文化墙的67、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。指导思想

班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装

班级文化墙的实际意义

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

班级文化墙的建设内容

班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。

低年级：硬笔书法(铅笔)、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

文化墙的整个版面可分为四个板块。 1、爱的约定(包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。)

2、我的风采(班级学生的生活照)

3、作品展示(包括书法、绘画、小写话)

、快乐家园(包括班主任寄语、学生的温馨提醒) 再加上主题、边花、尾花等。

中年级：硬笔书法(钢笔)、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。 高年级：软笔作品(毛笔)、经典阅读、作文、手抄报等项目。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

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高校文化墙该怎样设计才能彰显个性

72、一言一语讲文明，做人做事讲诚信。

校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方面。对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。

校园文化是和谐文化建设的一部分。只有坚持先进文化的正确方向，并以和谐文化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为在构建和谐校园的过程中坚持先进文化的正确方向，师生员工树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，通过校园文化建设为教师的事业发展和师德培养以及学生的成长成才提供智力支撑和精神保障。 校园文化有主流与非主流之分。校园文化建设中所形成的主流文化是先进文化的一部分，是民族精神、时代精神精华。比如，爱国主义、集体主义、主人翁意识、勤奋创新、诚信友善、乐于助人等等，通过它的熏陶必将提升人的境界，提高人的素质，促进人的全面发展。同志提出的“”的荣辱观，对于在校园文化建设中弘扬先进文化、落后文化具有重要的现实指导意义。校园文化建设的根本目的就是用、思想和理论去、教育师生，坚定师生对的基本路线的信念，师生提高科学知识水平，培养学生良好的心理素质，满足他们对精神文化生活的需求，让师生在整洁安静的校园环境、有条不紊的教学秩序、勤奋求知的读书风气、尊师爱生的和谐氛围中，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。

在校园文化墙建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。

完善的校园设施将为师生员文化墙本身就是展现班级文化，而每个学生都是班级文化建设的一员。学生们的创造力是无限的，老师大可放心大胆地将文化墙的设计和布置交给学生们来做。让每位学生都有机会参与其中，体会当设计师的乐趣，加深自己在班级的归属感，展现自己的特长和风采，培养文化素养。工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

教室文化墙布置的好处

23、39、推行素质教育，优化育人环境，构建和谐校园。精雕细刻出，千锤百炼铁成金。

教室文化墙布置的好处：

1、77、学校是我家，清洁靠大家；墙壁穿新衣，请你要珍惜。作品展示交流。

2、目标展示激发。

在教室内部的墙壁上张贴班级名言警句、班风、学风、班级目标，丰富教室文化，激发学生的学习兴趣。

3、自我管理锻炼。

把文化墙的管理全部交给学生，由小组长具体负责，锻炼学生的组织、管理和动手协作能力。

班级的意义：

班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。班级教学是现代代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。

班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源、也是学生化的资源、学生进行自我教育的资源。

校园文化墙创新设计效果图的展示

的师范校园文化,对现代实现全面、全过程、全方位等“三全”育人,完成文化、服务等职能任务具有十分重要的意义。下面是我为你整理的校园文化墙创新设计效果图的展示，希望对大家有帮助!

校园文化墙的高清 校园文化墙的展现 如何开展校园文化建设

一、充分认识校园文化的育人功能，加强校园文化建设

校园文化具有教育、导向、凝聚、激励、控制等功能，这些功能所起的作用在学校教育中是任何其他形式的教育不可替代的。

1.加强学校文化建设是推动精神文明建设，促进整个文化建设的需要。学校文化是精神文明的重要内容，是整个文化的重要组成部分，是提高文明程度的重要基础。加强学校文化建设，从教育系统来看，可以陶冶师生高尚的道德情，培养积极向上的人生态度，可以甄别雅俗，负面文化的冲击。学校文化还可以辐射、家庭，从而为推动精神文明和文化建设做贡献。

2.加强学校文化建设是坚持教育，构建和谐教育的需要。教育的科学发展、和谐发展、协调发展，必须坚持学校的物质建设和文化建设的同步发展。缺乏文化支撑的学校建设是不科学的，不完整的，也是难以持续发展的。

3.加强学校文化建设是实施素质教育，实施新课程的需要。学校文化是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校育人理念和特色的重要平台，是规范办学行为的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。学校文化可以提高学生的审美意识，有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。

4.加强学校文化建设是保持学校高位发展，提升学校品位的需要。学校文化建设既可以积聚学校的文化底蕴，又可以开创学校内涵建设的新局面。学校文化具有震撼和激励效应，发挥和挖掘文化的巨大潜能，可以确立先进的办学理念，形成鲜明的办学特色，提升学校办学品位。

为保证活动效果，我市成立 “校园文化建设年”活动小组，加强，明确职责，各学校也要成立由学校100、多看一眼，安全保险；多防一步，少出。支部、校委会为主要成员，师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织本校的校园文化建设工作。同时要根据目标任务，明确各科室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

二、坚持先进文化的正确方向，把人才培养目标放在首位

三、学校文化建设要坚持整体性原则，做到全面规划

校园文化是学校教育的重要组成部分。作为观念形态的校园文化，它渗透于学校教育实践的各个方面、各个环节，参与并影响着学校的德育、智育、体育、美育，是一项多侧面、多角度、多层次的系统工程。可以有三个层面：物质层面、制度层面、精神(心理)层面。精神(心理)层面又包括观念形态、人际关系形态、知识形态、活动形态，具有规范性、多样性、复杂性和开放性等特征。因此，学校文化建设要坚持整体性原则，做到全面规划。

1.营造融洽的校园人文氛围。学校是师生学习、生活的地方，学校的人文氛围是影响师生思想最重要的因素之一。因此，学校人文氛围的营造对广生都是极为重要的。我们要构建和谐校园，就要重视营造和谐的人文氛围。

首先，要突出人文环境的建设，搭建平台，营造、平等、和谐的管理氛围，让教师、学生时时刻刻感到自己是学校的主人。要加强德育和教育的灌输，弘扬教师的敬业精神，让教师珍视和热爱手中的教育权力，使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一致，促使学校价值与教职工价值共同实现而获得双赢。让校园人文氛围对学生潜移默化的影响，为学生的成长、成才提供“养料和水分”，为创新人才的培养搭建平台和阶梯。针对学生的人文氛围包括德育文化、学习文化、综合实践活动文化、文娱体育和审美文化、生活与心理卫生文化等。在这方面建设的实践中，应坚持“以人为本、育人之本”的理念，坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，使学生做到：人格上自尊，主动磨砺与修养;行为上求进，主动求索与进取;学习上自主，主动参与和探究;生活上自立，主动自理与服务;行为上自律，主动约束与反省。在具体作中，我们可以组织学生参与班纪班规的制订、学生社团的组织与管理以及校纪的管理等，让学校的人文氛围达到一种平等的融洽状态，使学校和学生同时得到进步和发展。

3.培养积极的育人取向文化。所谓育人取向文化，其实就是教育追求，或者说是培养目标。它的提出往往凝聚成学校的办学理念，而办学理念又往往用校训的形式表达出来。育人取向文化常常影响着人才的成长，什么样的学校出什么样的人才，这实际上是一种特有文化长期沉淀的结果。学校的一台文艺节目或一个文化艺术节，所追求的立意就是为了培养学生的艺术才能;学校的一个科技讲座或一次制作活动，想达到的目的就是奠定学生终身热爱科学的精神。积极的育人取向文化不仅陶冶受教育者，也同时武装教育者，它不仅给人以知识的智慧浇灌，同时还给人以人文精神的充实和升华，促使特色人才的成长和成功。对特色人才的培养，是学校育人取向所要潜心营造和刻意追求的，它将形成学校的竞争力。我们要特别注意培养这种文化，通过培养这种具有长远效益的文化，使学校稳步走上和谐而快速发展的轨道。

4.创办健康的校园网络文化。当前，互联网已经成为校园师生员工生活不可缺少的重要组成部分，它对师生员工的思想观念和学习、生活产生着深刻的影响。它具有快捷方便、信息丰富、交互性强等优势，为校园文化建设提供了丰富的教育资源新载体和新途径。用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，已经成为校园文化建设非常重要而又紧迫的时代课题。学校要创办健康的校园网络文化，想方设法巩固和强化以“文化育人”为主的网络文化阵地，以此来拓宽师生知识视野，提供文化精神营养，提高师生的学习能力、艺术修养、人文素质和思想品质。并且建立健全相关规章制度，注重网上管理、和，不断提高学校网络文化建设品位，实现校园的安定和谐与团结有序。

5.加强学校环境文化建设。这里所说的学校环境文化，具体指的是学校建筑文化的创设，如学校建筑的布局，各种建筑物的命名，校门、大型壁画、校史馆的设计与修建;学校的绿化与美化，如绿化景点、场地划分、道路走向和标志雕塑等的创作与修建;学校各个大型建筑物，如办公楼、教学楼、实验楼、图书馆和体育馆等的摆布，教室、寝室、饭厅和走廊等的布置;校园网、黑板报、橱窗、阅报栏、标语牌、广播、多媒体教学仪器方面的设置等。这些学校的硬件，如果能让它们都具备独特的风格和文化内涵，也能潜移默化地影响学校群体成员的观念与行为。我们要坚持以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，着眼于学校布局的美观整齐和谐统一，着眼于环境建设文化氛围对师生的熏陶和感染。我们千方百计让草木“说话”，让石头灵动。此外，还通过英语角、墙报、网站、校训、校歌、荣誉室、阅览室、体育场等，展示各种文化，使环境成为校本课程的载体，成为德育美育的载体，成为文化育人的载体。注意将自然之美与人文之美有机结合，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让师生时时处处都感受到校园文化的魅力，大大加快了学校事业的全面发展，促进了校园的全面和谐。

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3. 校2、不同时期校园文化互动展示长廊的是为提升校园品位，打造校园，丰富学校文化的显性内容，新法教育力加强校园书香文化建设，赋能校园文化的互动展示，采用多点触碰、激光雷达、传感等技术共同实现，通过触屏互动的方式，将校园文化、校园历史、办学特色、学校荣誉等信息炫丽的呈现出来。，不同方向园文化墙设计方案及素材展示

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班级文化墙怎么做

在设计文化墙时，老师们可以让这面墙“会说话”，就好像把贴吧、搬过来，让学生们在墙上畅所欲言。这不仅为学生们之间的交流提供了一个平台，也让老师能时时了解学生们的想法。

班级文化墙凝聚了一个班级学生和老师的共同的智慧和心血，展示了学生们别树一帜的创造力，也让老师们能够更加了解学生的个性。同时，一些与学习相关的文化墙还为学生们营造了良好的学习氛围。

今天，小编就从内容和形式两方面为大家介绍如何制作班级文化墙。

内容上：要有针对性

1、不同年级，不同主题

班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：

低年级的班级，可以更加活泼一些，以懂礼貌、讲卫生、爱学习等养成性教育或是培养好习惯这样的内容为主；

中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体；

班级文化墙是围绕班级学习和生活为中心展开的，一个学期开始和学期中以及学期末，学生们的任务都是不同的，所以在做文化墙时，内容也要随着学期的展开而转换方向。

比如，对于刚刚入学的新生来说，文化墙要重在帮助他们适应新的学习环境；在期中期末，则可以展示学生们半个学期或是一个学期的学习成果，进行总结；而对于即将离开学校的毕业生，重点就要在如何棒他们树立理想、新的目标。

3、交给学生原创，人人都是设计师

形式上：多种多样

比起传统的板报，文化墙的形式可以更加地多样多彩。下面就介绍几种新颖可行的形式：

1、照片墙

学校组织的春秋游、一年一度的运动会，或是班级联欢会，??在这些班级活动里，老师们可以用相机记录下来学生们的种种瞬间，并把这些照片贴在文化墙上，还可以请学生们在照片下写下自己的感想。

2、吐槽墙

重庆育才成功学校高一21班有这么一堵墙，在它上面满满的都是学生们的留言，有对学习方法的讨论，有讲出自己当下困惑的求助，也有对老师们的看法，对心目中的奇葩老师的盘点。

3、涂鸦墙

画画一方面可以陶冶情，另一方面，随笔的乱涂乱画，也可以发泄内心的压力。在班级里设置一面涂鸦墙，让学生们有事没事都可以在这上面涂涂画画的，同时还可以把学生们美术课上的作品收集起来，在墙上展示。涂鸦墙不仅让学生们得以放松，也装饰了班级环境。

为了营造班级内的学习氛围，一面作业展示墙也是有必要的。老师在批改作业时，可以留意一下学生的作业本，把那些做得好的以及书面整洁的挑选出来，在作业墙上进行展示。学生们看到自己的作业“上墙”，会有一种自豪感，并受到鼓舞再接再厉，而那些没有被展示的学生可能就会努力好好写作业，让自己的作业能登上作业墙。这样，就增加了学生们的学习兴趣和动力。

5、随笔墙

一些学生有着文艺细胞，会画会唱，但另一些学生可能有着很强的写作能力。随笔墙就是为这些学生而准备的。学生们自愿将自己课后的写作或是平时课上的作文打印出来，贴在随笔墙上，供其他同学和老师阅读。

1、空此外，文化墙还需注重以下“四美”：间美

教室内可能不止设置一面文化墙，当需要设置多种形式和内容的文化墙时，需要注意这些怎么布置和排列才能融入整个空间，带来有序的美感。

2、整洁美

教室应给人整齐、清洁的美感。陈设布置的东西应该井然有序，文化墙内容的张贴应合理美观。

3、语言美

有的老师会在教室里贴一些名言警句，或是班规之类的短句，这些句子往往需要琅琅上口，以便学生理解。但需要注意的是，“公约”、“制度”等应注重语言的亲切性，忌用“不准”、“罚”等令学生反感的语言。

4、色彩美

文化墙的创办形式可以更多样，人人都是设计者，让同学们都参与进来，乐在其中，有效地3．师生活动内容，画龙点睛培养了学生的兴趣爱好，让学生在注重日常文化积累的过程中，逐渐接收到艺术文化素养的熏陶。

班级文化墙布置方案

29、礼是人之表，诚是人之本，善是人之魂。

校园文化墙是一所学校辉煌历史和光荣传统的真实写照，也是校园文化气息的汇合点。下面，我为大家分享班级文化墙布置方案，快来看看吧!

一、指导思想

班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，专业化”的原则，对文化墙进行文化着装。突出我们服装班的特色。

二、实际意义

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、静态文化氛围布置方案

黑板右边是公告栏(公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知、值日生名单等)。

1.班级工作做到“班级人人有事做，人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处，选择自己胜任的'岗位，逐渐成长为一个有感的好学生。

2.黑板左边张贴班徽。

3.教室后上方是班级我校广播站，一切都由学生负责。学生将每天15分钟的广播安排得井然有序，在固定栏目中，还穿插表扬稿，对各班的好人好事给予及时。广播室的每年都要换届选举，让更多的学生有展示的机会。我校的小足球队在去年的燕山地区小学足球杯比赛中获得了名，体育训练队在去年秋季区教委举行的运动会上获得了小学团体总分名，朱瑞瑶同学在市举行的第八届乐百氏杯比赛中，获得了名。优良的成绩激发了同学们更高的热情。学校还成立了舞蹈队、合唱队及书法、习作、朗读、绘画兴趣小组等，丰富多彩的校园文化生活，促进了学生素质的全面发展。口号：魅力服装 充满自信 赢得胜利

4.教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。

5.教室后面下方是班级展板

班级布置强育性，突出思想性，应避免教室贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所;标语、挂图不宜过多，繁杂纷乱，没有主题，因为那样会极易分散学生的注意力;布置应强调德育内容，等等。

生日栏：张贴每月的寿星照片。25、全面实施素质教育，大力提高教育质量。

心语心愿：孩子的心愿卡 。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

(一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。)

书画园地。揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染学生滴脾气。

成长脚印——谁是最亮滴那颗星。对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。

(7)你追我赶。为培植学生滴小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

互相监视，一同提高。

(2)干部值日制

为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面滴体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生滴积极性。在每天滴“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。

在班级制度文明滴建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓滴制度便会成为一纸空文。班级制度滴实行教员要把握好实行滴力度，点到为止，别伤了学生滴自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定滴空气。