100以内的退位减法怎样算？教你一个速算技巧

100以内的退位减法怎样算？

在进行100以内的退位减法时，如果相邻两个数相减的结果小于0，就需要进行退位的处理。下面是一个简单的步骤：

100以内的退位减法怎样算？教你一个速算技巧

100以内的退位减法怎样算？教你一个速算技巧

100以内的退位减法怎样算？教你一个速算技巧

1. 首先，准备两个两位数的数字，用作被减数和减数。确保被减数大于减数。

2. 从个位开始，将被减数的个位数减去减数的个位数。如果结果大于等于0，则直接写下这个值，如果结果小于0，则需要退位。

3. 如果需要退位，就从上一位（十位）借1，然后再减去减数的十位数。

4. 将退位后的结果与减数的个位数相减。如果结果大于等于0，则直接写下这个值，如果结果小于0，则再次需要退位。

5. 重复上述步骤，直到减完所有的位数。

请注意，在进行退位减法时，需要小心处理和跟踪退位。如果退位超过被减数的位，那么这个问题可能需要进一步处理。

100以内减法 技巧

100以内加减法速算技巧如下：

两位数加两位数的进位加法。

口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9。（注：口决中的加几都是说个位上的数）。

例： 26+38=64解：加8要减2，谁减226上的6减2。38里十位上的3要进4。

（注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2，是2我进3，是3我进4，依次类推。那朝什么地方进位呢，进在第二个两位数上十位上。如本次是3我进4，就是这两个两位数里的2+4=6。）这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3进4加2就等于6写在十位上。

再如42+29=71。就用加9要减1这句口决，2-1=1，把1写在个位上，是2我进3，4+3=7，把7写在十位上即得71。

两位数加两位数不进位的加法，就直接写得数就行，如25+34=59，个位加个位写在等号后的个位上5+4=9，十位加十位写在十位上即可2+3=5，即59。不必列竖式计算。

两位数减两位数的退位减法：

口决：减9要加1，减8要加2，减7要加3，减6要加4，减5要加5，减4要加6，减3要加7，减2要加8，减1要加9。（注：口决中的减几都是说减个位上的数）。

例： 73-46=27，解：减6要加4，谁加43加4等于7写在个位上，减数的十位是4我退5，谁退57退5，即27。

一年级数学下册ppt课件怎么做

制作PPT步骤：

一、在制作PPT模板前要准备放置在第1张PPT的，PPT内页中的，logo等。

二、新建一个PPT文件，此时应显示的是一张空白PPT文件

三、PPT模板结构的制作

四、PPT模板内容框架的制作

五、如果对PPT要求高的话，告诉你个技巧，其实也可以找人代做的啦，我知道就有一个叫：优易做的室非常专业，我之前在那做过。

一、基本情况分析

（一）、学生情况分析：

本班同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。

（二）教材内容分析

本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100以内的数、认识、100以内进位加法和退位减法（一）、认识钟表，，统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

把书上的知识点输上去，然后再把例题列上，找几个易错题型

一百以内的进位加法和退位减法有哪些？

一百以内的进位加法和退位减法有如下：

“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。

100以内退位减法与100以内进位加法相反，就是把100以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的。

相关举例：

例如：17-2 =（）区分哪个是一个数字和哪个是十个数字。首先，查看是否可以减去一位数字。如果7-2足够，请使用十的减法。记住7，然后递减6。5，得到5，然后第十位的1保持不变，得到15。

“减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”的方法相同。

进位加是数算的一种，加法的一种。当两数相加时，某一位的结果大于等于10，则需要向上一位计1，这就是进位，而它的算式就是进位加算式。

100减两位数退位怎么教

正确的思路是这样的：

例如：100-35，列竖式 100

- 35

————

从个位算起，0-5不够减，从10位退1；十位是0，不够减，从百位退1。百位退1 是退了100，10个10。十位有了10个10，退给个位一个10。个位就是10-5等于5.十位就是10退1等于9,9-3等于6,。百位是1-1等于0。所以，标记退位点的时候其实是从百位先标记退位点，再标记十位，然后再相减。（不过这个是退位的逻辑关系，实际上做题之后从十位退一次相减一次，并不一定要像说的那么复杂）

其实这个十位相当于一个中间人。他从100那里“要”回来100，分成了10份，就是10个10。他拿了一个10给了个位，自己存下来9个10.

退位减法学习

100一35等与于65

。

100

-12

——

088=88

一百以内的退位减法

以下就是计算一百以内退位减法的方法：

1、拆10法。很简单，就是把被减数拆成一个10和另外一个数，比如：43-7=？我们可以让孩子把43拆成10和33，先用10-7=3，再用3+33=36。家长可以给孩子画一张图，这样孩子可能就能更直观的理解题目了。

2、借10法。顾名思义就是因为各位上的数小于减数，所以我们向十位借10，比如：43-7=？我们向十位借10，变成13，也就是43分成了30和13，用13-7=6，再加上30，也是36。

3、凑10法。拆10法和借10法都是把被减数拆开，而凑10法就是把减数不满10的凑成10，这种方法适用于减数是6-9的数，因为6-9接近10，我们可以先减掉10，再加上多余减的数就可以了。

4、列竖式。这种方法适用于减数也是10以上的数字，列出竖式可以清楚的让孩子可以用各位减各位，十位减十位，也是要注意个位上的数如果小于减数的个位的情况。