小学科学教学案例 小学科学教学案例2

小乐给大家谈谈小学科学教学案例，以及小学科学教学案例2应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

小学科学教学案例 小学科学教学案例2

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1、国内外相关研究综述本课是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计（选修）》第二章的部分内容。

2、本节内容是在学生初步了解了VB的编程环境、VB中的数据类型、变量的使用以及If单分支与双分支结构的基础上，进一步向学生展示VB多分支选择结构的使用。

3、在信息技术课程教学中，培养学生信息素养，或者说信息能力，在全国、省、市信息技术优质课评选中存在两种意见：一种是课堂教学中应注重学生技术、技能培养，教学过程中将指导学生如何作和使用作为教学核心；另一种是在教学中应着重培养学生处理信息的方法和过程，用探究学习的方式去发现和学习技术，形成技能。

4、本案例就是在“学生思维，培养分析、解决问题能力，通过思维促进技能”教学理念指导下的设计，并进行了教学反思。

5、一、学生分析本课教学对象是高一学生，他们次接触程序设计。

6、通过前面的学习，学生已基本掌握单分支和双分支选择结构，能够编写简单的选择结构程序。

7、二、教学目标知识与技能：能理解选择结构中单分支和双分支选择结构执行过程，并用其解决实际问题；能理解多分支选择结构，并能用If多分支语句和Select Case多分支语句解决实际问题；能理解Image控件的picture属性和List控件的text属性；能熟练编写、修改、运行程序。

8、过程与方法：能掌握两种多分支结构语句的基本格式；能掌握选择结构中条件的表达方法；能灵活运用多分支语句编写程序解决实际问题。

9、情感、态度与价值观：通过任务驱动，逐步深化对知识的理解，提高分析问题、解决问题的能力。

10、三、教学重、难点教学重点：能正确选择If的单分支、双分支以及If和Select Case多分支语句解决实际问题。

11、教学难点：能正确理解选择结构的执行过程，能对程序设计有整体的理解。

12、四、教学过程（一）创设情境 整体感知1.实例演示，了解程序流程。

13、小明爸爸的生日快到了，小明想用平时节省下来的800元钱给爸爸买生日礼物，请同学们设计一个“爱心礼物”的小程序，让爸爸挑选喜欢的上衣、裤子和鞋子共三件礼物且不超出800块钱预算。

14、教师展示如图1所示的程序。

15、2.学生作程序，教师布置任务。

16、（1）口述程序流程。

17、（2）用程序流程图画出程序模块结构。

18、3.师生共同交流探讨，完成程序流程图（略）。

19、（二）分析流程 明确任务1.分析程序流程，学生讨论思考：我们完成本程序设计，需要解决哪些问题？2.学生讨论，教师梳理，列出如下任务：（1）载入。

20、（2）双分支，多分支选择。

21、（3）价格核算。

22、3.联系旧知，解析任务。

23、（1）载入――学生阅读教师提供的Image控件载入方法参考资料。

24、（2）双分支――选择上衣，价格核算，回顾前面所学习的If语句。

25、（3）多分支――选择裤子和鞋子。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。