6年级上册分数乘法视频(六年级数学上册分数乘法视频)

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1、关于人教版小学六年级《分数乘法》数学课件大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是我分享的人教版小学六年级《分数乘法》数学课件范文 ，一起来看一下吧。

2、教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第2～3页例1、例2及相关练习。

3、教学目标：1．联系学生的生活实际创设情境，学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义；一个数乘分数的意义就是求“这个数的几分之几是多少”。

4、2．让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳分数乘整数的计算方法，并能够正确地进行计算。

5、3．能利用所学知识解决生活中的简单问题，并进一步培养学生的分析和推理能力。

6、教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。

7、教学难点：理解分数乘整数和一个数乘分数的意义。

8、教学准备：课件。

9、教学过程： 一、情境创设，探求新知（一）探索分数乘整数的意义1.教学例1（课件出示情景图）师：仔细观察，从图中能得到哪些数学信息？这里的“2/9个”表示什么？你能利用已学知识解决这个问题吗？（学生思考）师：想一想，你还能找出不一样的方法验证你的计算结果吗？2.小组交流，汇报结果预设：（1）2/9+2/9+2/9=6/9=2/3（个）；（2）2/9×3=6/9=2/3（个）；（3）3×2/9=6/9=2/3（个）；（4）3个2/9就是6个1/9就是6/9，再约分得到2/3（个）。

10、（根据学生发言依次板书）3.比较分析师：我们先来比较第（1）和第（2）两种方法，请分别说说你是怎么想的？预设,生1：每个人吃2/9个，3个人就是3个2/9相加。

11、生2：3个2/9个相加也可以用乘法表示为2/9×3。

12、提出质疑：3个2/9相加的和可以用乘法计算吗？为什么？预设：乘法是求几个相同加数的和的简便计算，只是这里的相同加数是一个分数。

13、说出：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。

14、（板书）师：我们再来比较第（2）和第（3）两种方法，这样算可以吗？为什么？说出：这两个式子都可以表示“求3个2/9相加是多少”。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。