【少儿口才】11月底演出，有什么主题？

少儿口才11月底演出有什么主题

少儿口才汇演主题名称

【少儿口才】11月底演出，有什么主题？

【少儿口才】11月底演出，有什么主题？

【少儿口才】11月底演出，有什么主题？

1、立心金话筒幼儿口才表演

2、君子一言,抒香如玉

3、魅力口才,高效沟通

4、声音美容术

5、青少年自信口才

6、沟通魅力表达

7、自信对话正能量，口才新形象。

8、口才每一句，语艺创精彩。

9、口才，成就孩子未来的起点。

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10、今日妙言语艺之英才，明日华夏祖国之栋梁。

少儿口才比赛有哪些

《我爱祖国》。《我爱祖国》是一档少儿口才比赛的节目，以激发兴趣、增强自信、塑造声音、提升专业、开阔眼界为宗旨，旨在提高少儿的文化才艺水平。口才的人说话具有言之有物、言之有序、言之有理、言之有情等特征。

简单的由2个人的儿童故事表演

简单适合2个人的儿童表演的故事：狐狸与乌鸦的故事

森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。

狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。

对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”

乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就远了。

您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的唯独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。

扩展资料让儿童表演的好处：

1、锻炼孩子敢于表达的心理自信

敢说，是说的基础和前提。

少儿口才的教学形式和表演训练，会让孩子在激烈氛围下、丰富多彩的表演内容的吸引下，突破公众表达的胆怯心理，逐步树立公众表达的自信心。

少儿口才课实行小班教学，保证孩子每堂课都有单独锻炼的机会，让孩子在反复地表演中突破自我，收获自信。

2、培养孩子乐于表达的精神品质

乐说，是说的发展和必须。

少儿口才艺术轻松活跃的课堂气氛和丰富多彩的听说习惯训练形式，不但会激发孩子强烈的“说”的欲望，更会让孩子感受“说”的乐趣，形成积极表达，乐于表达的精神品质。

少儿口才艺术教学，以孩子的兴趣为出发点，课堂中为孩子提供熟悉、趣味性强的话题，保证孩子参与的积极性，让孩子喜欢开口，乐于表达。

3、提高孩子巧于表达的语言能力

巧说，是说得效率和保证。

口才基本功训练以提高孩子的普通话水平，搭建有效沟通的平台;提高孩子的人际交往能力;还有绕口令、演讲等专项练习，提高孩子的思维能力和语言组织能力。

少儿口才课程教案

少儿口才课程教案

少儿口才课程教案， 随着的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，是教育的关键所在，以下是少儿口才课程教案。

少儿口才课程教案1

语音发声基础训练

训练要领:声母、韵母、调值的规范发音

声母:舌尖中音n与1的对比辨正

【字词练习】

1连读:年龄尼龙纳凉浓烈

1、n连读:冷暖辽宁理念连年

韵母

eng

【字词练习】

帮昂扬当机立断

层生产不声不响

声调:阳平与去声(三声与四声

跋涉芒种乏味择业惭愧能耗

凌驾宅院沉默神话吉庆前奏

声母n、1

声母n:舌尖抵住上门牙后的上牙床,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。声母1:舌尖抵住上门牙后的上牙床,气流由舌的两边透出。韵母:ang

韵母ang:起点元音是后低不圆唇元音a,口张开,舌尖离开下齿背,舌体后缩,软腭上升,关闭鼻腔通路

韵母eng:起点元音是后半高不圆唇元音e,口半闭,展唇,舌尖离开下齿背,舌体后缩,舌面后部隆起,比发单元音e的舌位略低,软腭上升,关闭鼻腔通路声调:阳平与去声(二声与四声)

阳平:发音时,声音由中高音升到高音,由3度到5度。阳平发声起调略高,逐渐升高,逐渐升高,升到。升高时要直接上升不要拐弯曲线上升。去声:发音时,声音由高度降到,由5度降到1度。发好去声的关键在于起调要高,迅速下降,要干脆,不能拖沓。

拓展训练:掌握词语意思

·巩固练习:抢词PK赛

授课过程

教:今天我们学习的这两个声母如果说不好的话,会闹出很多笑话,比如牛奶就有可能

被说成“流睐”等等,所以我们掌握了正确的发音方法就会避免掉这些尴尬,接下来跟老师起来读一遍(师讲解发音要领一见上文,领读一遍全部词语,观察细听生的发音,初步了解每名同学本节声母、韵母的发音情况。)

练:现在我们一起来练习几遍,我们找个同学来领着大家一读,有请我们这位小同学……现在老师简单来说说每个词的意思(不用每个词都去解释,生活中不常用的或者是这个年龄段很少接触的做重点讲解)

赛:接下来我们抽出10个词语,给大家五分钟的时间我们他们记下来,然后我们开始进行抢词游戏。游戏规则是这样的,我们每一轮规定的时间是2分钟,当老师说预备开始之后,我指到谁谁就要说出其中的一个词语,如果轮到谁谁没有说出来就要被淘汰出局,坚持到的小组队员获得升五级的机会。

少儿口才课程教案2

一、课前准备：

针对不同年龄段的孩子设计不同的课堂风格，因为针对的群体是幼儿或少儿，所以需要在语调和内容表达上做到活泼生动。

二、课程流程：

1、课堂问候语运用：

调动孩子积极性、尽快的融入到课堂中。

教学方法：用“同学们好”、“坐姿很好”、“你真棒”等词语，要把这些用语培养成课堂习惯。

2、基本功练习：

通过口部唇、齿、舌、喉、气息的练习，可以使孩子掌握基本的发音方式与技巧。

教学方法：

（1）教师亲自一遍，要求到位。

（2）问问哪个小朋友愿意自发主动上台带领其他小朋友一起练习，起到调动积极性的作用。

（3）对表现的孩子给予肯定和小礼物奖励

3、绕口令练习：

练习基本功和小嘴巴的灵活度。

练习题目：《白兔和黑兔》

教学方法：

（1）亲自，包括咬字发音、礼仪体态。

（2）拆分为一句一句的读。

（3）空降麦克，增加参与度。

4、编讲故事：

训练孩子的语言组织能力、想象力、反应能力。

教学方法：

（1）拟定一个主题或开头，让孩子尽情的发挥想象力，编讲出一个完整的故事。

（2）给予五分钟的准备时间，然后请准备好的孩子上台展示。

（3）进行点评，包括时间、地点、人物等内容具体化。

（4）表现优异的孩子给予奖励。

三、教学重点

1、绕口令的咬字、发音、熟练度。

2、编讲故事环节，语言组织等能力的'提高。

四、教学建议

1、教师表情需要更加丰富，内容更加活泼生动。

2、针对年龄小的孩子，多加以肯定与鼓励。

3、给予每个孩子上台的展示机会。

4、课后小作业的布置和点评。

口才课教案，主要是帮助我们的幼儿口才老师即便不是口才老师出身也能很好地上好口才课，加油各位老师们。

少儿口才课程教案3

如何锻炼孩子的口才 儿童口才训练方法

1、锻炼孩子的胆量

和家人达成共识，首先孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟！”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度、旅游等。以此训练孩子的胆量。

2、让孩子学会叙述

父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。

3、多给孩子鼓励

当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。

4、让孩子学会速读和背诵

速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。

先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，达到你所能达到的最快速度。

而背诵，并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务，既要“背”，还要“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。