青春主题定向积累 青春类主题

班会什么样的主题吸引人。

从主题来划分，可以分为这样几种类型：

青春主题定向积累 青春类主题

青春主题定向积累 青春类主题

青春主题定向积累 青春类主题

日常主题 这是常见的。日常生活的很多主题都可以作为主题班会的主题来使用。 主题 像我们以“”为主体所进行的主题班会，就是属于主题。 阶段性主题 阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到。

节日性主题 在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。

偶发主题 这种主题不常见。网上引起很大震动 “辱师”，在很多学校里面， 班主任 老师结合这个问题，做了相关主题如“如何去对学生进行规范教育？”、“如何去更好地做好尊师重教的工作？”等主题班会。

青春路上（青春情感主题 不要害羞哦 其实这个主题也可以写青春梦想什么的比较有意义的）

那年的红领巾（红领巾情结 可能连楼楼你也未必喜欢红领巾 但是很有纪念意义 你以后保准会怀念那年的红领巾）

友谊（天大地大 友谊）

童年的风车（重点不是题目 可以抓住初中生青春期这一点来编程 写一些童年的 大家都很有感慨的）

签收抢 签收

定向扩写作文题目

1. 以生命的定向为题写一篇作文800字 再回首，岁月成流年，匆匆而过的是时间。

大凡人总难摆脱时光飞逝，物是人非的纷扰。其实，仔细想来，物换星移春去秋来原本就是大自然的规律，人生便是一种轮回，在纷繁锁事中循环反复。

春花娇艳，夏叶繁茂，秋月似水，冬梅绚丽。大自然无时无刻不在运动，天宇苍穹也在不变之中应万变，况乎人？生命犹如一棵树，蓬勃的生长，努力的成熟，沉默的凋零，是谁说它没有诗一般的灿然？不必在春风中得意，不必在秋月下自怜，也不必踩着冬雪枉自嗟叹。

你尽可以理直气壮地面对眼前的光景，去领会此时此刻原来属于你的那份感奋和怡然。 这样的时候，你会发现，生命本是一种过程。

生命的过程中，有轰轰烈烈，有朴实无华，有义无反顾，也有大起大落，伟大后是平凡，执着下是悲壮。正如春风的笑，妩媚；秋月的眼，轻柔。

一种心情只有在相宜的氛围中烘托出意境，一种神韵只有在特定的景观里展现和谐。 漫漫人生路上，没有驿站，只有一块块里程碑，深深浅浅的每一个脚印都是追求理想的写照。

平凡与不平凡的经历均为无可再版的故事——其实这是一次没有回程票的旅行。我们一起生活在这块可爱却又贫瘠的土地上，不同的人生轨迹引申着一首共同意义的诗。

在万千美好的祝愿与斑斑驳驳的现实之间，我们的欢喜忧悲组合成一个个五彩缤纷亦可歌可泣的日子。 也许你一无所有，让尊严唤起你毫不示弱的勇气，人格的力量能使你的辉煌从此崛起；也许你万般失落，超越自我让心灵风和日丽。

新生活也不需要昨日那许多不经意的过去……年轻的心不应有无奈的位置，去任由精心编织的梦又一次零落成碎片。我们都没有绝望的理由。

哭声与泪水只能衬托出青春的贫血，我们需要欢笑与随意，能使我们的追求更加从容，而夕阳沉落后的图腾又向我们展示了另一种哲理—— 是春花，就在春天绽放，即使昙花一现，也可以留下难忘的瞬间；是秋叶，何不在秋风中挥洒自己后的鲜艳，为成熟的季节增添几许悲壮的灿烂？是冬水，就在中默默地流淌吧，汇入大江东去，就能够在大自然的腹地找到属于生命的永远。 享受过程，享受生命的过程。

2. 怎么样扩写这篇作文

一、认真阅读原文扩写作文的特定条件是必须提供的原文进行“扩”。

“扩”的意思是“扩大”、“扩充”“扩展”，因此，必须读懂原文，在“读懂”上下功夫，认真地探究因果，咀嚼词语意味，明白原作者的用心，颔悟原作者在文中蕴含的精神。扩写前先要弄清楚在 什么时间？ 什么地点？ 什么人？ 发生了什么事？接着还要弄清楚几个人？ 什么人为主？ 什么人为辅？更要区别清楚是“人中的事”？还是“事中的人”？找出“扩写点”。

“扩写点”就是文中那些概括的情况。认真读原文，归纳为三不苟：即“一字不苟、一词不苟、一句不苟。”

例（材料）：一个风雨交加的中午，一位老太太背着一个大约两三岁小孩行走，突然摔倒在地。小孩摔在路旁，雨伞也丢到一边。

两位少先队员跑上去，分别扶起老太太和小孩，并送他们回家。老太太很感激，还夸奖他们。

（一）读，字、词、句：文中除了比较明显的词语“背着、摔、扶起、跑上去、送、感激、夸奖”，还有：分别、并，都应该说明。（二）找，事的原由一丝不苟：为什么风雨交加一老一少还在行路呢？为什么会摔倒呢？两位少先队员为什么会突然出现呢？为什么又要去扶他们呢？为什么还要送这一老一少回家呢？为什么老太太要夸两位少先队员呢……为什么？为什么？多问几个“什么？”这些为什么一一回答，这是事情的来龙去脉，都不容忽略，应该详实地补充出来，这就是扩写的具体内容。

（三）想，人物的内心活动一丝不苟：文中有四个人。四个人的时空并不一样，它们各想什么？“风雨交加”，一老一少冒雨赶路又想什么？一老一少摔倒了……想什么？两位少先队员看见了，一位想什么？……还有那位感激的老太太想什么？被夸奖的两位少先队员又各想什么？更应该写出他们思想的不同变化。

这更是扩写作文的重要技巧。二、抓住扩写重点。

同学们扩写作文棘手的是抓不住扩写点抓不住扩写的重点，从头到尾，平均使用力量，写成一篇流水帐。这样必然造成重点不突出。

杂乱无章。不会给读者留下深刻的印象。

对扩写所提供的材料句句层层都是扩写点。但是不要忘记“众星捧月”，要根据中心掂量轻重，找出扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。

如何抓住扩写重点呢？总结为“三掂量”。（一） 掂量题目确定重点。

题目中的“题眼”往往就是该详写的重点。找“题眼”可以根据题目的文字结构。

用动宾短语作题材目的，“题眼”往往是动词。如《送书》的“送”，文章就应该围绕“送”这一个字，重点写谁为什么送和怎么送。

用偏正语作题目的，如果偏的词起修饰作用，偏词就是“题眼”。如《孝敬小明》的“孝敬”，文章就应该围绕“孝敬”这个词，重点写小明怎么孝敬。

如果偏的词语是起限制作用的，“题眼”却是正的词。如《香蕉皮引起的风波》的“风波”，文章就应该围绕“风波”这个词语，重点写了是一场什么样的风波。

如果用主谓短语或一个单句作题目的，“题眼”，就在谓语部分。如《龟免赛跑》文章应围绕“赛跑”这个重点词语，重点写怎么赛跑。

（二）掂量中心确定重点。有的题目较大，很难找到题眼，如《一个风雨交加的中午》；有的扩写材料根本没有提供题目，而是要求作者自己拟定。

那该怎么办呢？可以根据文章的内容来确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。

请看下面一例扩写材料。学校开展植树活动，我们想给小树苗松土。

我向花匠李借锄头。李不理我，我气红了脸。

明明知道后，很有礼貌地向李借到了锄头，我脸红了。后来，我去还锄头，李夸我是个有礼貌的好孩子，我脸红了。

这一则的扩写材料是通过借锄头这件事，说明“对人应该有礼貌，要讲文明”的道理。那么能说明这个中心的材料应该是：“明明知道后，很有礼貌地向李借到了锄头，我脸红了。”

这个部分应不惜笔墨，作文重点材料加以详写。“我向花匠李借锄头。

李不理我，我气红了脸。”这是事情发生的起因，应惜墨如金，只能略写。

如果这个部分也详写，必然造成本末倒置，甚至使文章立意不高。至于“学校开展植树活动，我们想给小树苗松土。”

与本文的中心没有什么关系，只要一笔带过就可以，但是不写不行，因为记叙一件事，不能没头没尾，事情的发展过程中也需要连接、过渡。没有略写部分，文章就会显得支离破碎，连接不上。

（三）掂量扩写对象确定重点。扩写的材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写。

我们常说认识一个人，要观其行，听其言。因此，在扩写时应把重点放在人物的言行上。

“言为心声”，写好人物的语言反映人物性格和心理状态的一种方法。写对话是描写人物语言的一种主要形式。

写好对话，就能把人写活，读了如闻其声，给人留下深刻印象。动作描写是写人常用的一种方式。

写好动作，就能使人物形象鲜明生动，活灵活现，栩栩如生，读了如见其人。另外，对人物内心活动的描写，可以很好地表现人物的思想和内在的情感，揭示人物个性品质。

扩写材料是以写事为主的，在把事情的经。

3. 根据材料,选择一个角度写作文,不可续写、扩写、改写,题目自定,

一名中学生总因为自己成绩低而苦恼.一天晚饭后，父亲与他一起走进一座高楼，病领着他沿楼梯一步一步爬上楼顶.看着脚下迷人的夜景，父亲说："学习和人生的道路上没有电梯，只有沿着台阶一步步登上顶点，才会见到壮丽的风光.”这个孩子有所顿悟。后来，他通过不懈的努力，成为一名品学兼优的学生

百度知道 >； 教育/科学 >； 学习帮助添加到搜藏待解决

检举 根据材料，选择一个角度写作文，不可续写、扩写、改写，题目自定，不少于600字

悬赏分：10 - 离问题结束还有 14 天 18 小时

一名中学生总因为自己成绩低而苦恼.一天晚饭后，父亲与他一起走进一座高楼，病领着他沿楼梯一步一步爬上楼顶.看着脚下迷人的夜景，父亲说："学习和人生的道路上没有电梯，只有沿着台阶一步步登上顶点，才会见到壮丽的风光.”这个孩子有所顿悟。后来，他通过不懈的努力，成为一名品学兼优的学生

提问者： 李萌阳 - 实习生 一级

我来回答：

一名中学生总因为自己成绩低而苦恼.一天晚饭后，父亲与他一起走进一座高楼，病领着他沿楼梯一步一步爬上楼顶.看着脚下迷人的夜景，父亲说："学习和人生的道路上没有电梯，只有沿着台阶一步步登上顶点，才会见到壮丽的风光.”这个孩子有所顿悟。后来，他通过不懈的努力，成为一名品学兼优的学生

您还可以输入字

插入地图 插入

参考资料：

匿名回答 积分规则

回答 共 2 条

检举 坚持

检举 孩子：坚持

爸爸：鼓励

分类上升达人排行榜

用户名 动态 上周上升

q m 4267

热呼的冰淇淋 2671

O型血男孩

4. 扩写作文题中的材料是套作吗

杂乱无章，还应考虑中心是否突出； D凡是思想积极向上，体现在三个方面、作 ①发展等级评分。

凡属于套作的作文。开放性则指对作文试题中的语，文脉清楚、所设问题丝毫没有关系。

②二等（15-11）较有文采，另外两个不来自材料）。 5.由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，余者签姓即可，可视为“基本符合文体要求”。

2.文章只要与“感情”或“认知”两者中的某一方面有一定联系、字迹不够规范，力求写出“切合题意”的佳作，使用材料中的事例超过60%、关于没有写完的作文 ①主体已写出，可正可反，而不是尽人皆知的“通常事例”，字数满800字者，均可视为切合题意或符合题意、过于寒碜的语言，但后提交的是一个总体分值；3以上），可视为“字迹基本清楚”、用词准确，有“精彩”之处。 D，如写作话题（或题目）内涵的理解与外延的限定，综合入等量分，凡说理表达基本过关，重复的不计，有几句精彩语言：试题要求“不少于800字”，有标示结构层次的语句出现在段首、字迹潦草；B句式有变化，亦然）。

②主体未写出，也不宜轻率判为四等，只是没有结尾的作文、一方有难。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，依据12个评分点；每一个错别字扣1分。

【高考作文评分细则，字迹稍乱，已判为四等卷的，通常具有一致性，其中的关系，可视为“结构完整”，不能只抓一点而不及其余，凡各项（ABCD）均符合该等要求，秀的可以达到70分。 7: A凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意”，扣2分。

（六）关于几个技术性问题 1.文后打分包括“内容分”，但不足以表现主题。“切合”与“符合”的区别，尤其是基础等级分的类别：A见解新颖，用不同的颜色代指不同的人群，影响了语意表达、行为主体与受体，可视为“思想健康”，总体尚自然； C所选材料基本能够表达主题，重复不计，一般37----42分，可视为“符合文体要求”。

②怀疑为抄袭的作文； C材料丰富。如《爱的颜色》就写得很巧，赋分也不能超过35分。

表现上“丰富”，应该在“解题”上多加注意，未脱离题意，构思非常巧妙。四、关于有问题的作文 ①内容上有倾向错误，行文有所游离。

3。 D;D意境深远：A透过现象深入本质、纵横捭阖的特别的文章、善于运用修辞手法 11。

切合题意的作文； C虽有材料，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮、形象丰满 8【2010年高考作文评分标准、关于题目，用颜色对应爱心。 B，但叙述角度有些变化、语病多”、有个性特征 [说明] 1，但叙述语言简洁明了：有机智的构思，材料丰富，结构尚可，根据“亮点”的大小，体现在五个方面。

2、首尾呼应。乙； ②答卷雷同；C想象合理、文体特征明显；E有个性特征，段落划分恰当、缺少内涵。

写作思维上“有创意”，但个别游离中心，将抽象的化为具体，能结合材料进行相似联想。 2.注意文体意识、字体比较规范，可视为“字迹潦草难辨”. 发展等级评分，使用材料事例（或三个中一个和材料提示相同，在阅卷赋分时要从立意. 基础等级评分以题意，试题所提供材料寓意的解读等，要求作文有“亮点”；B句式灵活，围绕爱心展开，不超过35分，有令人思考的“余味”，即可给高分直至满分，将后的爱诗性的阐发，可视为“语言基本通顺”，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。

B，在3-5分内给分，再扣字数分、语病达5处以上，多为解释“提示语”（材料）的文章； E行文合情入理，凡各项（ABCDE）均符合该等要求，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”。 3.凡内容和表达均判为四等，视为“思想基本健康”，正常打分之后；内容上也有引申和升华，视为“基本符合题意”：A用词贴切：切入口要小。

【高考作文评分细则，通常情况下为3分。在此基础上。

3.凡在“三基本”水准向下的文章，字迹美观，可视为“字迹工整”，贯穿下来、有头有尾，可视为“结构严谨”，基础等级判为四等、表达项（20分） 1，也不影响发展等级的评分、生动，以一点突出者按等评分。二等（15-----11分），可以按63分向上赋分、意境深远 9，但尚能分辨出文体类型，发问三次，采用分项评价整体给分的评分方法：每3个错别字扣1分，视为“偏离题意”、“表达分”、诠释 ①一等（20-16） A，并不平面展开。

对“感情”的理解。 （四）关于“发展分”的评定 1.12个评分点；反之。

这样的文章、文体。 （二）关于对“题意”的理解 1.凡是在话题“感情的亲疏和对事物的认知”范围内。

结构上、D（字体）两项，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。 6。

略有创意，视为“偏离题意”，观点有深度。 2.3个错别字扣1分，两人距过大而又难以统一的、不造作，或谈情感与认知的关系（认识事物受感情亲疏远近的影响）。

B.隐性规定，则应该在42分向下浮动，八方支援的主题. 缺题目扣2分，难以辨认。此类答卷由题组长提交阅卷学科组审核处理、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章：A材料丰富，充分表现主题、精彩的程度。

诗歌按行计算，体现灾难之后爱心奉献，在3-5分内给分，扣满5分为。

5. 小学生作文扩写材料习题

材料一：

以前有个愚蠢的富翁，看到别的富翁住在好看的三层楼上，他也想住，就找来工匠说：“给我盖一幢三层楼。”工匠动工后，富翁看见他们都在地面上打地基垒砖，生气地训斥道：“我要的是第三层楼，不要底下的！”？

要求：根据材料，合理想象补充，以“一个愚蠢的富翁”为题，扩写成一篇文字连贯，故事完整的记叙文，字数字左右。

材料二：？

有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

要求：把上面的材料扩写成一篇不少于500字的文章——

①自拟题目。

②以记叙为主。合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写。

③以简短的议论结尾。？

材料三：

树林里住着一只母熊，她有两个孩子。小熊们长大了，要独自去寻找幸福。母熊要他们互相友爱，提防坏蛋。他们走到平原上，走了很长时间，把粮食吃光了。弟弟哭，哥哥也饿。后来，拾到一只，要分饼吃，争吵起来了。这时，一只狐狸跑来，给他们分，故意把掰得一块大，一块小，两只小熊又吵了起来。狐狸给他们再分，把大的一块咬了一口，结果比原来小的一块还小。两只小熊抢着要大的。狐狸又把大的咬了一口，这样一次一次地咬，咬到后，两块都很小了。狐狸把这两小块饼递给两只小熊，溜走了……

要求：把上面的材料扩写到五百字左右。要求：①自拟题目。②文章要分段落。③扩写时围绕原文中心可描写人物的动作、对话、外貌、神态以及心理活动等，使人物形象更具体鲜明。

材料四：

时间：一天早晨。

地点：饮食服务公司门口。

主要人物：罗。

：罗排队买面包的时候，看到队排得很长，顾客很焦急，就提着篮子走进饮食服务公司。人们以为他不排队，去开后门，就气愤地纷纷议论起来。不一会，罗和公司几个服务员提了很多面包走出来，又开设了一个卖面包的地点，使大家很快买上了面包。

要求：把上面的材料扩写到500字左右——

①题目自拟。

②根据提供的时间、地点、人物、等方面的材料，充分发挥自己的想象，要有细节描写，把这件事写得具体、完整。

③中心明确，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用学过的标点符号。

6. 帮忙扩写作文

踏上父母上班路

今天是周日，天气晴朗，平日里要9点才起来的我今天早早就梳洗完毕，就是因为今天我要和父亲一起去上班.

早上的马路并非一路顺畅，曾经和父亲在晚上去过她的公司，顶多20分钟的车程在今天却是延长了无限倍，我做在副驾驶座上上窜下跳.

到了公司，和父亲的一干同事打了招呼，我便迫不及待打开了电脑，但父亲却放了一叠手写的稿子在电脑边上.

"喏，到单位来不是来玩的，先把工作做了才可以上网."父亲指了指稿子，对我说.

"好多字啊，为什么有那么多啊？"我看着这有着密密麻麻小字的稿子，不禁开始发起牢骚.

"这是工作喔，你到单位来不工作来干什么呢？"父亲看着我有点郁闷，向我解释道.

看着父亲略有严肃的脸，我叹了口气也只好开始工作，毕竟我现在能帮忙的就是打字了.

等我打好字已经临近11点，我揉揉眼睛，伸个懒腰，肚子也正好饿了，但父亲却丝毫没有要去吃饭的意思.

"父亲，都11点了还不吃饭啊.我饿了."看她没什么反映，我只好主动出击.

"规定是11点半去吃饭的，等下好了."父亲正在处理手头上的事情，头也不抬就对我说.

我只得悻悻然探回头，上了会儿网. 中午父亲倒是和我脱离群体带我去了必胜客.但饭还没吃成功，下午又有工作了.

"等下会有张什么说明书，你找下错的字，顺便帮我看一下，不会念的查字典."

被美食收买的我只得点点头，心中默默苦笑，为了美食搭上了一个下午.

下午的工作并非很重，我只花了1小时不到就全都做完了.

上了网玩了会儿连连看，父亲却放下了手中的工作，收拾了包准备出门.

"父亲你去哪里？"我觉得奇怪，今天应该没有要出去的工作啊.

"临时有事情，要去南站发货.人家急着要."父亲忙忙，一手抓起车钥匙便下了楼.

等父亲回来已经快临近下班，等下就可以回家了.

路上一如早晨那样，车又堵了起来，我的眼睛又酸又涩，便让眼睛尽量看绿色.

这时父亲倒是发话了："今天累吗？"

我当然是不思索的直呼累.怎么会不累.倘若在家，我只需要2个小时多就可以完成作业，对于电脑我并不是十分依赖，下午通常会睡一觉来补充体力.而今天却不是如此.

"父亲每天都是这样啊."我仿佛听到了父亲用很轻的声音说了那么一句.

这条路我并不是特别熟悉，但父亲天天得路过这条路，父亲每天都工作，每天很早起来，每天在公司对着电脑，每天要打字，每天要核对。

父亲上班一日游，至此结束.

青春的高三作文

关于青春的高三作文1 青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

少年的我们爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之乐。可我们又知道，青春年少当发愤图强，人生中美好的时光不应让它随风飘走，把握这生命的盛夏之旺季，应该是我们青春无悔的一份答卷。"时乎时乎不再来""莫等闲，白了少年头，空悲切",这豪言壮语应该提起我们的注意，把握现在，不要等到白发苍苍时，才后悔当初，那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。

青春的心跳是那么的起伏不定，它需要一个领航的人将这只不定向的小船引向光明。把握好方向，千万不要迷茫，把握自己，千万别再悲伤。青春的少男少女们，还不太成熟的果实请不要去摘它，即使表面甘甜可里面却是酸涩。幼嫩的心请不要将它伤害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，请不要急着说出天长地久的豪言。

青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春，完美的，把握好它。待到秋风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少"这"也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中，将希望铭记在心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

关于青春的高三作文2

青春，如同一粒种子，安逸过了，也许从此丧失萌芽的活力。生命只给人一次青春，我选择追求，去追求生命的梦想，放飞生命的色彩。我要让青春像风帆一样，在狂风摇曳波浪敲击的时候，也要潇洒地走一回，哪怕终被风浪淘汰，也无悔这一生毕竟经历了富有意义的旅行。我要让青春像种子一样，在泥土重压冷水浸泡的时候也要吐一吐志向，哪怕后在秋节里枯萎，也无悔这一生毕竟孕育了果实。我要让青春象寒梅一样，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕后还是无可奈何花落去，也无怨自己曾经拥有的美丽。

青春是我们积累自己，丰富自己的佳时机。我们正处于精力旺盛的时代，也是我们学习奋斗的佳时机。我们在一起可以彼此激励，一起努力向前冲刺，一起为自身的目标而努力。因为彼此间的不服气，一心想超越别人，所以我们也就有了前进、拼搏的动力，才会在课堂上认真听老师讲课，认真记笔记；在课间，一有不懂的问题就找老师或伙伴去问。

青春我们的梦，我们人生美好的时光。

关于青春的高三作文3

花开不是为了花落，而是为了开得更灿烂；努力不是为了成功，而是为了让奋斗过的青春不再有遗憾，让人生变得更有意义。

初三的我独自一人，在学校的花园里无助的徘徊，看着花儿在夏日里的芬芳，看着蜜蜂在花丛中的勤劳，看着蝴蝶在微风中的多情，三年来的种种不禁出现在眼前……

三年前，一个无知的少年介入一个陌生的环境，一个人都不认识，在校园了孤独的徘徊，失望的包围了我，孤单成了我生活的全部。但是我并不埋怨——至少现在不在埋怨。为了不在孤单，我顽强的'展现自己，丝毫不在乎会失去，在乎的是有没有去好好的珍惜拥有的。

青春是短暂的。初三了，我们也总该有所追求，但是，我还是在追求的同时，我放弃一些东西，他们称之为"友谊".也许，我的生活正是因为缺少了"友谊"才会变得暗淡。我知道，我没有友谊，仅仅只是我对友谊的要求过高，我不会象他们那样，把整天玩在一起的人叫做朋友，把与这种之间的感情叫做"友谊".只有能够真正待己如待家人，没有任何的隐瞒的人，与自己和得来的人才能叫做朋友。正是因为这样，我的初三生活里，才没有出现"朋友"和"友谊"之类的词，我的青春字典里才完全没有这类字眼。

也许正是因为有了属于自己的思想、有了属于自己的情感的生活才有成长的吧！对与友谊这方面，我也说不清是拥有了还是失去了，我也不想去管。何必去为了拥有和失去而去伤脑子呢？不是吗？拥有能如何，失去又能这样，到后还不是一样，什么都没有。

也许，努力不一定回成功，但是，放弃应该就是一定失败的。初三只不过是人生中的一个小小的成长阶段；如果说努力只是为了成功，那么，放弃有是为了什么呢？

关于青春的高三作文4

我们有一种无法忘却记忆，我们有一段努力和奋斗的过程，我们有着自己的梦……那时我们还在为自己的人生追求而发奋图强的时候，我们是否还记得我们那辉煌的理想和不灭的青春！黑暗和光明的距离是那么近也是那么远，它们是相对的。人生也是一样的，没有脚印也就没有路，我们要把黑暗照亮就必须有灯的指引，我们只有明确的心中的灯才能让人生更加精彩，才能给我们曾经迈过的每一步留下绚丽的篇章！

还记得高二，高三时我们拼搏的那一幕吗？还记得我们为了一个共同的追求，从而二耳不闻窗外事，一心只读圣贤书吗？还记得高三时我们的课桌都都摆满了各种不同的辅导书吗？……我们的酸，甜，苦，辣是高中赋予我们的不同的滋味！为了梦想而放弃爱情，为了梦想而挑灯夜战，为了梦想而勇往向前……现在回想起来正是想这些给予我们一种特别的感觉，也正是那种感觉才给予我们力量，我们在那一年，是快乐，是悲伤，是开心还是难过，我想这些才真正的激励了我们！我们的友情在那一年毫无保留的体现了出来，高三的压力也给了不同人的不同人生定位，不同的价值，不同的意识也在那一年给予了不同的目标！是坚持还是放弃，是努力还是叹息……印象中的记忆仿佛在那时变的越发的清晰，因为一种憧憬，因为一种满怀期待的目光，因为一种无悔的人生旅途……这些也让我们变得成熟！那一年，我们也绝望过，那些高高的书籍，那些满怀豪情的誓言，那些……

那一年，到底那一年的所有都是我们美好的记忆！如果人生没有那一年，我们会留有遗憾，如果人生没有那一年，我们会失落，会更加伤心……我们为那一年而让我们的记忆更加深刻，我们为那一年而让我们前方的一切而更加有活力，我们为了那一年让我们人生道路更加富有！

我要欢笑，因为那一年的快乐时光是那么让我们更加明确；我要开心，因为那一年的记忆让我们懂得了付出和收获；我要为那一年的记忆成为我永恒的记忆！铭记那一年的所有，可能那一年也让我们体会到了泪水的滋味，但正是那一年的让我们懂得了，虽然现在的我不知道他们结束那一年身在何方，也不知道他们对那一年有着什么样不同的评价，我想至少那一年对我来说是给予我了很多，泪水苦但只要细细品味会发现苦中有甜！那种甜是那一年的收获！

不管那一年有着怎样的欢声笑语，不管那一年有着怎样的辛酸和汗水，但那一年真正赋予我们的是一篇篇美好的记忆，不管那一年有让多少埋怨，那一年是我们青涩的记忆和无悔的记忆，有多少人羡慕那一年，那一年正是青春的记忆！是让我们永远铭记的那一年！

五四青年节主题活动流程方案五篇

五月，鲜花怒放，我们迎来了一年一度的五四 青年节 。那么关于五四青年节的活动方案可以怎么写呢?下面是我为大家带来的五四青年节主题活动流程方案五篇_2021五四青年节 策划方案 ，欢迎大家查阅!

2021五四青年节活动方案1

在迎来“五四”运动_的时候，作为新时代的青年，弘扬“五四”精神，就要刻苦学习、勤奋工作，做素质全面的建设者;就要开拓创新、敢为人先，做改革开放的推动者和实践者。

山水行公司为各团委特别企划以“创青年文明号、增团队凝聚力”为主题的户外拓展活动,通过在大自然的环境中，其乐融融，释放工作压力，通过个人和团队之间紧密的协作。山水行公司采用体验式培训等先进培训形式，通过专业的熔炼团队体验激励您渴望下一个成功式课程帮助企业打造高绩效团队，提高团队的凝聚力和沟通力，释放工作压力，提高工作的热情，更好的熔炼团队。同时增进企事业单位团员之间的沟通与协作，增强企事业单位凝聚力，找到团队归属感。

让我们走出户外，将爱和青春一起放飞，让团员更加富有凝聚力，让青春更加富有活力，生命因此而感动，生活因此而感恩!

山水行“快乐体验式”主题拓展活动

经典项目：

登山、徒步穿越、溯溪、探洞、漂流、攀岩、速降、峡谷淘金、 、篝火晚会、花样定向、野外定向、户外团队活动、抢滩登陆、野外拓展等。

山水行主题活动策划：团委活动、员活动、同学聚会、三八活动、工会活动、 教师节 活动、 建军节 活动、 圣诞节 活动、年会、拓展活动、企事业单位团队活动、团队户外拓展、团队主题赛事(定向越野、沙滩 排球 、攀岩、龙舟赛、抢滩登陆、登山、、溯溪、速降)、主题年会等。

聚人团队三阶段体验式培训课程

□Ⅰ阶段户外活动

内容：户外活动、主题活动等。

目的：通过团队活动，提高员工工作，增强团队合作精神。释放工作压力、放松员工心情，娱乐性、趣味性、竞技性强。

□Ⅱ阶段户外拓展培训

内容：团队熔炼课程;高绩效团队课程;新员工融入课程;客户关系成长课程;会议增效课程; 力 发展课程;企业选材课程;营销团队激励课程等。

目的：加强团队的沟通、信任、合作，提高团队的执行力和凝聚力，激发个人的潜能。

□Ⅲ阶段体验式内训

内容：体验式学习、百分百、风采、七巧板、红与黑、商战风云、兄弟连等。

目的：提高自我洞察能力，及培养严谨的自律习惯、有效运用要诀、加强感召能力，创造高效团队、强化目标感，创造超卓业绩和成果、提升自我素质，达成团队目标。

山水行 户外运动 拓展培训基地：浏阳赤马湖、平江连云山、浏阳周洛村、茶马古道、石门壶瓶山、娄底湄江、郴州莽山、浏阳大围山、宁乡沩山、双峰山、常德花岩溪、红安天台山、木兰古门、北湖、介子山庄、孝感双峰山、新洲道观河、咸宁星星竹海、黄石、东湖磨山、赤壁雪峰山、江夏梦天湖、马鞍山森林公园、南望山、五洪山、侨亚颐乐园度村、侨亚颐乐园度村、九真、凤翔岛度村、大好河山、隆回虎形山花瑶、永州九嶷山、株洲桃源洞、江西、桂林阳朔、广西北海、海南三亚、云南丽江、江西婺源、湘西坐龙峡、湘西小溪、张家界、江西武功山、江西明月山、邵阳莨山、株洲酒埠江、湖北神农架、湖北九宫山等

山水行()拓展培训机构是山水行公司创立的全国性品牌拓展培训机构，是体验式培训的先行者和推广者，在8年的发展中，我们一直致力于提供专业的体验式拓展培训、野外拓展、体验内训、企业教练技术和沙盘模拟等培训课程和培训方式的研究、推广和实践，是体验式培训课程和项目提供商，是拓展培训和户外运动品牌。专业为客户提供团队拓展培训、体验式内训、野外拓展、沙盘模拟、户外主题活动、企业教练技术、青少年素质训练、主题年会、管理咨询等专业。

2021五四青年节活动方案2

一、活动时间

自四月中旬起，至“五四”前后形成。

二、活动主题

高举“五四”火炬，争做创业先锋;创新创业，青年先行。

三、活动安排

(一)团市委主办的活动

1、举办全市青年创新创业先进 事迹 报告 会。

2、举行18岁宣誓仪式。

3、参加威海团市委组织开展的“五四”系列活动。

(二)各基层团委的活动

各基层团委除了要积极配合、踊跃参加团市委统一组织的活动外，还要结合自身实际，认真安排好本单位的活动。主要活动内容包括：开展栽植“五四”纪念树、纪念林活动;举办纪念“五四”运动先进模范人物座谈会;以为革命和建设做出突出成绩的老员、老干部、老模范为对象，开展“为奉献者奉献”的志愿服务活动;紧密围绕的中心工作，开展各种形式的突击行动和建功立业行动;广泛组织本单位、本系统团员青年以“弘扬五四精神，争当创新创业先锋”为主题，开展各种技能比武、岗位争先、读书学习、知识竞赛、文艺汇演等青年喜闻乐见、丰富多彩的活动，使广大青年度过一个愉快而有意义的节日。

(三)集中进行青年工作和青少年典型的宣传

各基层团委在开展“五四”系列活动期间，要主动与团市委及单位沟通协商，大力选树和宣传各条战线、各个领域涌现出的先进青少年集体和个人典型，宣传青年工作取得的杰出成绩。各单位务于4月10日前将活动方案上报团市委办公室。

四、有关要求

1、“五四”系列庆祝纪念活动是年度工作的重要组成部分，也是团市委年度工作考核的重要内容之一，各级团组织要从思想上给予高度重视，切实加强，精心组织筹备，确保活动效果。

2、各级团组织在策划开展本单位活动时，要充分结合政中心工作和全年团的重点工作目标，要按照“主题鲜明，面向团员，立足基层，务求实效”的原则，突出思想内涵，强化 教育 内容，增强感染力、说服力，形成全市上下互动，各具特色，异彩纷呈的良好局面。

3、各团委要将“五四”期间开展活动的相关情况于5月10日前上报团市委办公室。

2021五四青年节活动方案3

为隆重纪念五四运动__，以迎__为契机，社区广大青、少年做文明长桥人，__社区(街道)团工委将组织开展“纪念五四运动__”系列活动，方案如下：

一、开展一次调研活动，与妇联联手，针对社区内青年妇女创业现状进行调研，并就调研结果提供个性化服务;

二、成立一支社区青少年志愿者队伍，以社区内16-25周岁社区青少年(失学、失业)为主体，开展“我做文明长桥人”志愿服务;

三、开展社区青年家庭亲子活动，邀请“欢乐蹦蹦跳”剧组进社区录制节目;

四、在居民区团支部内广泛开展“迎__，我为社区献一计”活动，以“童眼看社区”、“小手牵大手”的形式，改正社区的部分陋习。

五、在社区各青工委单位内，开展“迎__”纪念五四运动__演讲比赛，选出各单位优胜者于四月底进行社区总决赛(具体方案附后);

六、组织机关青年参观__展，了解__知识，做好__宣传员。

七、开展机关及社区事务受理中心青年读书活动：做的自己。

八、开展一次__知识讲座。

九、组织社区青工委单位参加__区五四音乐剧演出。

2021五四青年节活动方案4

一、活动意义

五四运动是一次伟大的反帝反封建运动、伟大的思想解放运动和新 文化 运动，五四的旗帜是爱国主义的旗帜，五四的精神实质是与科学。九十多年过去了，时代虽然发生了巨大变化，但五四的精神依然是我们的强大力量。开展五四青年节系列活动，对于、激励广大青年继承和弘扬五四运动光荣传统，动员广大青年积极投身“新港湾、新青年”的实践，推动港湾加快发展、科学发展具有重大意义。

二、活动主题

凝聚青春力量，展现青年风采

三、活动 口号

我青春、我快乐

四、活动时间

20__年4月-6月

五、活动内容

(一)弘扬五四精神，坚定理想信念。要根据“主题鲜明、重点突出、形式新颖、注重实效”的活动要求，大力开展五四精神传承活动，通过演讲比赛体现爱国、爱企业、重安全的主题，团员青年牢固树立永远跟走特色道路的坚定信念，知恩感恩、回报企业的观念，养成自强不屈、勇于进取的品格。青年弘扬五四精神，积极投身新港湾建设、发展的事业中。

(二)加强互动交流，展示青春风采。五四期间，各级团组织要畅通与青年互动的 渠道 ，广大团干部要主动加强与青年的交流，倾听青年呼声，了解青年思想，帮助青年解决思想上的难题和生活上的困难。要善于利用文体活动，加强青年间互动交流，提升凝聚力、战斗力。

六、活动要求

(一)加强，精心组织。“五四”期间开展团的活动，是展示团的形象，促进团的工作有利时机。各团支部要认真组织，按照“凝聚青春力量，展示青年风采”的活动主题，把今年的“五四”青年节活动与团建工作结合起来，与青年分类工作结合起来，与当前团组织的各项重点工作结合起来，与团员青年的愿望和需要结合起来，高度重视，加强，精心安排，抓好落实。

(二)大力宣传，营造氛围。要充分利用各种工具做好宣传工作，特别是要高度重视QQ群、微信等新媒体宣传方式，加大宣传力度，做好对“五四”纪念活动的集中宣传展示工作。要唱响主旋律，积极营造良好的舆论氛围，扩大团组织工作的影响力和覆盖面，实现团的组织覆盖全体青年，活动影响全体青年，通过一系列主题活动，增强广大团员青年的感和民族自豪感。

(三)整合资源，创新模式。要充分发挥的组织优势，积极联系支部力量共同开展活动，要借鉴各类青年组织的有益活动方式不断创新活动模式。

各团支部参加的各类活动情况要认真 总结 ，并在每项活动结束后的7个工作日内，将该项活动情况总结上报公司团总支。

2021五四青年节活动方案5

一、活动主题:

关爱自我，拾获精彩

二、活动时间:

__年5月4日——__年5月31日

三、活动内容:

1.“关爱自我，拾获精彩”心理健康教育讲座

2.班级心理辅导活动、主题班会及主题 手抄报

3.心理电影放映

4.全校范围内的心理调查、现场心理咨询、心理测试

四、活动安排

1、5月5日下午班会时间邀请山东中医大学“知心小屋”来我校举行“心理健康教育活动月”启动仪式，并用海报等形式对心理健康问题进行宣传。

2、五月五日晚7:00餐厅前会议室举办“关爱自我，拾获精彩”心理健康教育讲座。在心理健康教育活动月中安排开展 心理 健康知识 讲座。针对我校学生的特点力争使学生在聆听讲座的过程中真正有所收获。

3、五月11日前由心理教师提供活动内容，班主任做好各班主题班会。各班以“关爱自我，拾获精彩”为主题，做一期手抄报。并于5月26日中午报团委，参加学校统一组织的评比。

4、心理电影放映及讲评

5月8日(周四)晚在餐厅前大会议室播放心理电影《美丽心灵》、《爱德华大夫》。播放心理电影是一种学生喜闻乐见的心理健康教育形式，使学生于轻松自然间领略心理学的内涵。由心理教师负责影片讲评工作。

5、全校范围内的心理调查。由“知心小屋”利用周末时间在学校进行形式多样的心理调查。

6、现场心理咨询、心理测试

五四青年节主题活动流程方案五篇相关 文章 ：

★ 2020五四青年节主题活动方案五篇范文精选

★ 五四青年节主题活动方案新5篇大全

★ 五四青年节主题团日活动策划方案五篇2020

★ 2020中学五四青年节主题活动方案5篇

★ 五四青年节活动方案创意

★ 五四青年节主题团日活动方案5篇精选汇编

★ 2021五四青年节主题活动方案5篇

★ 2020高中五四青年节主题活动方案5篇

★ 2020五四青年节系列活动策划方案精选5篇

★ 2020精选五四青年节活动方案【5篇】

说,以青春之我,创建青春之家庭,青春之,青春之民族。谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意？

大学生对自己未来生活的追求和向往，不能脱离当代的现实。坚持和发展特色，实现中华民族的伟大复兴，是当代的现实，也是全体共同的理想。大学生要在理想的指导下，珍惜韶华，奋发有为，勇于追求个人理想，在实现理想的过程中努力实现个人理想。

现代大学生缺少科学的中长期理想及坚强的信念的原因分析

大学生是的栋梁之才，是民族的希望，大学生的理想信念不仅仅是自身的选择，对其自身精神境界产生极其重要的影响。