职业启蒙教育_通过研学开展职业启蒙教育

选择幼儿教师职业的理由

了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。

幼师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、者。

职业启蒙教育_通过研学开展职业启蒙教育

职业启蒙教育_通过研学开展职业启蒙教育

幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、者。

随着《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻实施，各地学前教育三年行动的纷纷出台，大力发展学前教育正成为我国教育事业发展的一道亮丽风景线。 学前教育发展不仅要建设一批坚实安全的，更需要建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。教师质量决定着学前教育的质量，高素质专业化的教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。因在我国，通过科学研究与论证制定出适宜、规范的教师专业标准，明确合格的教师应具备的基本专业素养，并和促进教师的专业发展，无论对当下还是长远的幼儿教师队伍建设、学前教育事业的健康发展和亿万幼儿的健康发展，都是极其重要的。 《教师专业标准》(以下简称《专业标准》)正是应学前教育事业发展之需，在加快普及学前教育的新形势下为保障教师队伍质量和幼儿健康成长而出台的重要文件之一。

0高等教育规模持续扩大1

带薪寒暑

一开始选择幼教行业，最吸引人的便是带薪寒暑，老师可以利用这段时间去做自己想做的事情，给自己充充电。但我们踏入幼教行业才知道“天下没有免费的午餐”，寒暑期间并不轻松，还需要参加各种培训、制定学习以及做环创做教具等等。

02

环境温馨、工作稳定

在工作与其他职场相比，我们接触最多的是心思单纯的孩子，不用太过复杂的人际关系，也没有职场上的勾心斗角。幼教老师的工作是稳定的，编制的工作体制不会存在频繁更换。在教育行业上，走得越久便越稳定，教龄就是教师履历的重要财富。

03

被稚嫩纯真的爱包围

孩子们信任和依赖让我们找到了自己的角色认同，在被他们需要的同时，也是在不断为自己充电，当孩子们说着“老师我爱你”的时候，找到自己工作中的乐趣。因为这份爱，尽管有辛苦有委屈，依然想在这个岗位上坚持。

就是因为这些，让一些拿着低工资的幼师坚持下去。但是面对物价飞升，薪资多年不变，想要转行或许已是常态。没有明确的职业发展规划，在低收入、高强度工作的前提下很难进行有效的个人提升。

幼儿教师培训总结

初中在校生人数突破4800万人

幼儿教师培训总结（通用5篇）

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿教师培训总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿教师培训总结1 我很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的转岗教师的培训，十五天来，聆听了众位专家老师的讲座，感慨万分，获益良多。

通过对《3—6岁儿童学习与发展指南》的解读，让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让他们获得一定的知识和技能。《指南》还强调了对幼儿权利的尊重，对每个幼儿个性、能力结构和学习特点的尊重，对幼儿身心发展规律的尊重，对教育规律及其教育过程，特别是教育过程中人的尊重。对教师如何具有更高的专业素养、对的管理和发展都具有极大的挑战性。

一、了解了幼儿的身心发展规律，选择适宜的教学方法。

在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律，知道了幼儿教育应采用灵活多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互配合。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解。要鼓励自主探索、合作交流，幼儿探索和创新，要引进多媒体教育手段，程度的利用其它资源为幼儿教育服务。尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的快乐而有意义的生活。

二、启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责。

经过培训学习，我深深感到幼儿教师承担的有很多种，每一个幼儿高兴的来到，而我们的则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名小学教师转岗到老师必须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

三、幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”。

培训中，我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别，切忌幼儿教育“小学化”。例如：的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们创造良好的锻炼环境，让孩子们的身体真正得到锻炼，在尽可能的情况下，开放多种活动，增强体能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界，充满乐趣，作为者的幼儿教师要尽量给孩子们创造他们喜欢的世界，给他们更多想象的空间。

四、对的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。

进入以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。

幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要的精心照料，的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占活动的大部分时间。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。

五、游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。

培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合游戏和教学的关系，把游戏作为教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“以游戏为基本活动”的本质涵义。 在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。

幼儿童心未泯；作为教师的我们必须为他们营造，没有高高在上的权威，只有维护集体而必须具有的规则；没有指责和，只有平等和尊重；没有枯燥无味的说教，只有真心实意的对话和交流的环境！幼儿的知识从何而来？在游戏与活动中就悄悄蕴藏了他们应有的知识。幼儿的习惯怎样养成？在与其他小朋友的交往中包含了他们应该遵守的规则，让他们在自由快乐的氛围中不断地吸收知识，养成习惯，懂得规则，健康成长！这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性，又遵循了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界！

在这里老师们深入浅出的知识讲座，就如夏荷之清香，冬日之暖阳，沁人心脾，振奋人心，让我陶醉，使我感动并深受启发！

短暂、充实的短期培训结束啦，可我对如何成为一名合格乃至的幼儿教师的探究、学习才刚刚开始，我会根据此次培训的安排采用远程学习的方式继续学习，不断更新自己的教育理念，形成一套科学、有效的教学方法。

为期15天的转岗教师国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自省内各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个进入幼教行业的新手茅塞顿开，受益匪浅。面对离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；因为它对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。

通过本次培训，我认识到：3--6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作、心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。孩子所有的经验的获得都称之为学习。的学习生活离不开练习，动手作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。

幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的生活。

通过培训明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。其实要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子跑过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。，要不断的践行反思，不断的向他人学习，善于总结，勇于创新。

通过培训还认识到，幼儿教师必须转变角色，感受幼师美。每一个孩子都是天使，幼儿教师每天都与孩子们在一起，幼儿教师们每天顾不上自己的孩子，悉心照料、关心爱护别人的孩子。幼儿教师是这个世界上最美丽的人！她们用智慧去影响孩子，在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子！做这样的幼儿教师是幸福的，日日有天使环绕，天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用智慧浇灌着希望的幼苗！

本次培训名师荟萃，精英群集，让我看到了自己的距与方向。授课的老师们都是来自武汉各地幼儿教育专家学者，有导师、学者、、教师等，超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把研究生的瘾，更是见识了专家们渊博的学识，对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到，我不得不竖起大拇指对我们的专家说：你们太棒了！

参加培训的学员是省各地区100多名骨干教师，她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论，思想的火花在这里碰撞，智慧的光芒在这里闪烁。

我叹服我们的专家与幼儿教师，更是看到了自己的距。我将在今后学习生活中积极进取，开拓创新，尽自己的力量培育祖国未来花朵，使他们在爱的阳光下茁壮成长，争相开放。

幼儿教师培训总结2 我有幸参加了醴泉镇幼儿教师培训班，在这一天的培训中，我们聆听了镇的精彩讲座。镇的以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈感染与深深理论。在一次次感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了几位为骨干教师的说课，并进行交流与研讨，拓展了学习视野，更新了教育观念，理论的教育应用水平与教学的创新能力得到了提升。

这次教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到的几个方面的体会：

一、学习科学的教育理论

镇吕园长首先总结了过去一年里，幼儿教育在省市级取得的优异成绩，然后简要阐述了幼儿教育科学理论方面的精辟要点，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，她们又结合实际工作让我们了解如何在尽心教育工作。

接着英园长和我们一起学习了《关于当前发展学前教育的若干文件》，文件指示：必须把学前教育摆在突出位置，教育工作应该坚持体、智、徳、美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点，注意个体异，因人施教，幼儿个性健康发展，幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透到幼儿一日生活中，充分发挥各种教育手段的交互作用，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件，以游戏为基本活动，寓教于各项活动中。

伴随着热烈的掌声，镇教管办周主任来到了我们的培训中心，对我们进行了职业道德方面的教育。他认为：教师的职业是相通的，热爱事业、热爱孩子是位的，幼儿不同于小学生，孩子的自我保护能力，是一生中良好的品德行为行车的时期，好模仿，是非观3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。念在萌芽时期等特点，要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、温柔、可爱，要因爱而美丽动人，我们要做到母爱般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上品质上给予渗透的影响，教育他们是非概念清晰，他们能关爱别人劳动，积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有”敬业、乐业、专业、创业”精神，要公正的爱每一个孩子，我们带给她们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人能力

这次培训给我们安排了骨干教师说课，跟着镇和骨干教师学习，我们感受颇深。

张老师的《声音的秘密》说课让我们身临其境，在她手中简单的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，摇身一变成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的用品，一会儿敲打小鼓，听发出什么声音，一会儿，把小米撒在鼓面用手敲打上让幼儿感觉声音振动，在这样的氛围中，孩子们乐此不疲。本次活动遵循幼儿的身心发展滚率，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

另一位老师的手指课给了我们很大的启发，她结合实例，边背诵儿歌，边讲解，使我们在幼儿手指训练方面拓展了视野，把握了教学动态。

通过这次培训，我知道了要转变教育理念，先进的教育思想理念，使我们幼儿教师必须思考的问题。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，也是一个心交汇的心里场，如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动成功与否。

幼儿教师培训总结3 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给"中班"画上句号了。回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。"为了每一个孩子都有进步"，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的进步，为步入大班打下了坚实的基础。在本学期教学中，我们同幼儿共同研究、共同学习、共同进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过一学期的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结：

数学方面通过本学期的学习，本班幼儿在数学能力上进步很大，幼儿的思维和理解能力，以及作、探索的积极性都有不同程度的提高，特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特别是在作活动中，幼儿玩的高兴，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的.能力。

在数学方面也有不足之处，半年来的培养，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，作中不爱思考，处于懒惰的状态，不愿意意主动与别人交流自己的作成果，对数学方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的距。

生活与健康方面以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。（饭前便后洗手、进餐时保持安静、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持个人卫生和环境整洁的习惯，了解一些粗浅的安全知识，学习处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。在体能的锻炼上，我们每周安排一次民间游戏活动，促进幼儿的身心发展，从游戏中培养幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到快乐和健康，并使幼儿的各方面得到了发展。

在这方面的教学上，我们采用游戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的的各方面能力，并动员家长，在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色，幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些健康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参加各项活动，喜欢帮助别人，卫生习惯的培养都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有一定的距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展示在集体面前。

阅读活动本学期我主要采用的方法是先背后认法。通过先背儿歌，再认字的方式来幼儿来学习阅读。活动中运用文字搬家、抢答字卡等方式认读生字。在目的字的认识上，我们要采用了游戏情境、电脑等，引起幼儿极高的兴趣，集中精神，取得了良好的效果。本学期，我班有的幼儿能够熟练的进行认真点读儿歌，98%的幼儿能够正确认识学过的目的字。

幼儿教师培训总结4 转眼间，这次的教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、读书，幼师生命成长的必须 在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。

二、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在进行教学工作。 这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名的幼儿教师。

幼儿教师培训总结5 历时7天的幼儿教师培训已于xx年7月18日下午4：30分结束，虽说时间短暂，却给我留下了极其深刻的印象，特别是和苏州幼教专家及骨干执教老师们那种大爱的精神很使我感动和震撼。在最炎热的夏天，她们不辞辛苦，带着更新的教育理念、更科学的教学方法和更先进的教学模式来到我市，帮助我们解决教育教学工作中的困惑。我由衷的感谢她们，也感谢团市委和市给我们搭建了这样一个提升我们自身业务和思想交流的平台。

通过培训学习，我的深刻体会有如下几点：

其次，教学活动内容丰富，教学设计别具特色。虽说只有7天的学习时间，但老师们在这短暂的时间里为我们展示了各领域的教学内容与设计，活动主题丰富多彩，教学环节设计新颖别致，幼儿的情感教育、爱的教育都能很好的渗透其中，很好的突出了综合教学的特色，让我们目睹了如何以幼儿为主体，如何尊重幼儿的发展，如何促进幼儿的发展，如何将各领域的内容有机结合，相互渗透等一系列有待探讨的实际问题。每个活动结束后，都有专家耐心的点评，她们观察细致全面，点评非常深刻、精辟、到位而恰到好处，使执教老师的教学经验、教学方法得到了更进一步的提升，也使我学习到了如何去深刻领会一节成功的课，如何去评价一节成功的课。

;

幼师具体做什么工作

首先，幼教专家和执教老师丰富的业务知识、积极向上的敬业精神和新颖的教学模式是我学习的榜样。在的学习期间，她们牺牲休息时间为我们设计教学活动，准备各领域的理论知识讲座。从教学活动到理论知识讲座，每个专家和老师都是那么投入那么认真，层层递进幼儿思考，利用各种手段开拓幼儿的思维，而且在每次活动中不放过对任何一个幼儿的关注。在老师的启发下，孩子们很快投入到活动中去，且能很快将老师传授的知识内化到自己的头脑中，发展了孩子的好奇心、好问心、好学心。老师们严谨的教学态度和对每节课小细节的设计和关注都是值得我学习的。

问题一：幼师的主要工作内容是什么 幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、者。

随着互联网越来越普及，电脑相关的行业人才也越来越稀缺，就业岗位逐年增多，人才供不应求。因此从事互联网相关的行业，是一个不错的选择。至于想学的专业，就看个人的爱好和本身的素质来看，建设艺术设计，电子商务，新媒体UI设计，影视后期等等都是近两年发展很快的专业，就业前景不错。

教师工作内容

教师对本班工作全面负责：

2、依据教育工作要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体异，制定教育工作目标、，并组织实施，做好教育笔记。

4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。

5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。

6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。

7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。与家长共同配合，完成教育任务。

8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。

岗位职责：

一、认真贯彻幼教法规和未成年人保。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。

二、结合本班幼儿的年龄特点和个体异，制定班级教育工作，并有有秩序地组织实施，开展各类教育活动。

三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出距，研究改进措施，不断提高保教质量。

四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。

五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育、游戏和一日活动，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。

六、积极创设幼儿教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、作材料。

七、严格执行安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。确保每个孩子的安全。

八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。

九、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体异的教育措施，有目的有地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务。

问题二：幼师主要工作都做什么? 我也是学幼师的,也没学多长时间,我是在沈阳师联幼师学校学习,我们学20多种专业课:创造性美术教育,玩教具制作,环境设计,儿童舞蹈,民族舞蹈,舞蹈创编,钢琴基础,创造性音乐教育,奥尔夫音乐,蒙台棱利教学,亲子教学,感觉统合,逻辑教学,标准幼儿英语教学,普通话及表演技巧,幼儿语言教育,素质教育,学前心理学,幼儿安全与保健,班级管理,学前游戏论,课程设计,学前教育学,教师礼仪.一共这些课程.工作就是把这些课程应用在实教当中还有做幼师你必须具备两点:有耐心,有爱心.一般想找工作时像一般他都让你出示幼师证,因为干这一行得经过专业的训练.我之前也觉得小孩子学的那点东西还不简单啊,可是当你学上了才发现有些东西其实我们并不懂,不是因为它太难,而是因为我们没想到,也从为去想.这些都是需要你在学习过程中所领悟到的,所以一般他不会冒这个风险去聘用一个没有经验的或是没学过幼师专业的人!所以,如果你真的热爱这个行业,我建议你可以找个学校或是培训班去学这门专业,一般不会太久,一年或是几个月下来就能考下来幼师证.像正规的地方它会包你分配,学之前签署就业协议.等到毕业之后就好找工作了.

问题三：幼师可以做什么工作 当老师，也可以当舞蹈老师，但如果没有功底是很难当上的

问题四：幼师专业可以从事什么职业 当老师，也可以当舞蹈老师，但如果没有功底是很难当上的

问题五：幼师毕业后还可以做什么工作？ 你可以做的有很多，可以做文员、做司仪。或者再学点辅助类的课程，开个工艺品店啊！

的看你自己的特长了。

幼师毕业的人心细、热情、待人诚恳。

问题六：读幼师专业的以后能找什么工作？ 其实现在很多人的工作与所学专业并不对口，所以学什么并不决定以后做什么。不过学了知识技能出来还是比较容易找到工作的。比如你这个就可以当幼儿老师甚至小学老师，当然也可以去当文员之类的。

问题七：什么是幼师？怎么才能当幼师？ 幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、者。 幼儿教师应具备的能力 教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质： 1、要有执着的事业心。 的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有 时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。 2、要自信、自尊。 自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。 3、要有良好的自我形象和个性品质。 幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老 师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。 4、要有爱心和童心。 教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。 5、要有较强的沟通能力。 教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。 如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。” 6、要有较强的组织教育活动的能力。 教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博 的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。 7、要有自学能力。 幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。 培养目标......>>

做老师要学什么条件？

二、通过教师资格考试：非师范专业类毕业生，还要参加当地教育行政部门组织的教师资格考试，主要考《教育学》、《心理学》。

三、普通话水平达标：普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试一、首先要取得幼师资格证，幼师资格证条件：学历，取得教师资格，应当具备幼儿师范学校或大学及其以上学历。等级标准》二级乙等以上标准。

四、身体健康：具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾明确告诉你，所有幼师保育员都是持证上岗，好吧。保育员是职业资格证。幼师是。病，无史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

幼师需要具备哪些素养？

2019年，全国普通高中在校生2414.31万人，同比增长1.64%，占全国高中在校生比重为60.43%，比2018年提高0.06个百分点;全国技工学校在校生人数为360.31万人，占比达9.02%，较2018年增加0.34个百分点;职业高中在校生人数为405.73万人，占比为10.16%;中专在校生人数为106.85万人，占比为2.67%;普通中专在校生人数为703.59万人，占比为17.61%，高中在校生人数为4.12万人，占比为0.1%。

一个合格的幼儿教师的个人职业守，直接影响到受教育者的将来发展。下面我简单介绍一下幼儿教师应具备的专业素养。

首先任何职业都要求有职业道德，任何职业的职业道德都把忠于职守放在职业道德的头一条。忠于职守是现代所公认的基本的职业道德。比如，你不喜欢目前的职业，它是在你找不到其它工作的情况下，迫不得已干的。这并不能成为你不干好本职工作的正当理由。尽管你不喜欢你目前的职业，但你既然干了这一行，就应当自始至终有按照本职工作的规范和要求兢兢业业，认认真真，全心全意地把工作干好，而且还应当尽量培养你对本职工作的热爱和热情，使你的工作有强大的动力。又如，你在家庭中遇到不顺心的事，或是在工作中与同事发生磨擦，都不能把不好的情绪带给孩子。幼儿教师是一门职业，应当忠于幼儿教师的职守。所谓忠于幼儿教师的职守就是作为幼儿教师，在工作时间和工作范围的任何时候和任何情况下，须按幼儿教师规范和要求做好本职工作。

其次要热爱幼儿，关心孩子。爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，从而形成一种动力。一方面我们要热爱幼儿教育这一职业，另一方面我们要热爱孩子，这一条重要。热爱幼儿，是教师的本职，爱孩子的感情是书本上学不到的，与幼儿共同学习、玩耍，成为孩子的朋友，幼儿有什么心里话都愿意和老师说，这是怎样的一种亲和力啊!作为一个合格的教师应对幼儿充满爱心和对幼儿保持人格上的平等。关心孩子的冷暖、体察孩子的心理，通过各种渠道，加深师幼的感情沟通，通过师幼心灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育幼儿的目的。我们要保护保护孩子幼小的心灵。教师在工作中用真挚的爱去对待孩子，才能提高孩子对我们的信任感，才能提高教学效果和教学质量。

再次幼儿教师应当尊重和保护幼儿，幼儿有权利受到 教师的尊重和保护。幼儿的权益是受到法律保障的，幼儿的人格与是平等的。比如，幼儿教师不要觉得幼儿小，不懂事，而忽略幼儿的心理感受。当他们做错事时，不要以粗俗，过重的语气去批评责备他们。有时，他们只是为了引起教师对他们的关注，是想通过做与别人不同的举动来引起教师的注意。而这或许会使教师误认为孩子不听话，不乖，而加以训斥。这往往无形中损伤了幼儿幼小的心灵。因此，教师尊重和保护幼儿的权益，既履行了幼儿教师应尽的职责，同时也履行了法律规定的义务。

幼儿教师要以身作则，树立榜样

，因为幼儿的可塑性和模仿性比较强。教师作为他们生活中的重要他人，是幼儿模仿的重要对象。正如教育家加里宁所说：教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的，富于敏感的，善于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯着他。比如，在中，幼儿某些习惯性的语言，动作或许来源于父母，而教师作为幼儿接触多的“他人”，往往也会潜移默化地影响幼儿。因此，教师要不断加强自己的品行修养，并在幼儿面前特别注意自己的一言一行，为幼儿树立正面榜样。

幼儿教师要不断培养全面、正确的了解幼儿发展的能力，让幼儿身心得到全面发展，从而塑造孩子的良好个性，这就是一名合格的幼儿教师应有的素养。

一名合格的幼儿教师不仅应具备一定的文化理论知识，更应具备的品质及道德修养。教师是幼儿的榜样，教师的言行举止对幼儿起着潜移默化的作用。因此，幼师应具备以下七点基本素质：

1、要有执着的事业心。

的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

2、要自信、自尊。

自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。

3、要有良好的自我形象和个性品质领域：学前儿童健康教育，语言教育，教育，科学教育艺术教育。。

教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。

5、要有较强的沟通能力。

教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”

6、要有较强的组织教育活动的能力。

教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。

幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。

幼师是一个令人尊敬的职业，是每一个幼儿学习的榜样。因此，幼师要时刻注意自己的仪表和举止，在幼儿的幼小心灵中树立一个美好的形象。

1、要有执着的事业心。

的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有

时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

幼师最需要的素质是什么

2、要自信、自尊。

自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。

3、要有良好的自我形象和个性品质。

1. 要有一颗挚爱之心

幼儿教师的爱是一种崇高的情感。这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚，同时又蕴含着丰富的公正、平等。这种爱既是产生于教师对幼教事业的正确认识与忠诚之上，又产生于强烈的历史使命感与感之中

2. 要有一颗求知之心

幼儿教师应该更自觉地在教育实践中注意积累经验，进行深入的钻研和的创造，在反思研究中超越自我。教学有法，但教无定法，贵在得法。教育内容不同，教育对象不同，教学条件和手段不同，所运用的教学方法和管理方法也就不同。因此，教师要根据当前的教育实际，创造性地选择和运用适宜的、更有效的方法。

3. 要有一颗尚美之心

尚美是一种境界，也是一种人格。举止文明、为人师表、言行优美是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，是教育事业对师表形象提出的基本要求。

4. 要有一颗合作之心

合作是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合与协调的一种联合行动。合作是教师交往活动的具体体现。幼儿教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑的爱孩子，才能真正的亲近孩子，关心孩子，也才能激发孩子们体验生活、探索生活、创造生活。

5. 要有一颗健康乐观之心

是一种特殊的生命圈。幼儿的生存发展需要特殊的环境，需要童心和童趣。无论是真诚活泼的年轻老师，还是饱经风霜的老教师，一旦面对孩子，就需要保持或激发童心和童趣，真诚相待，欢乐游戏，让孩子在无忧无虑的环境中，尽情享受童年生活的美好。

6. 要有一颗励能之心

从某种意义上说，幼儿教师是全才的象征，没有弹、唱、说、跳、画、算的基本功，没有宽泛的知识面，没有熟练的管理技巧，要做好幼儿教育工作肯定是不行的。幼儿教师要全方位地拓展自己的能力结构及技能水平。

7. 要有一颗创新之心

勤于实践、勇于探索是教师爱岗敬业、尽职尽责精神的行为表现，同时也是教师热爱真理、追求科学的内在品质在教育过程中的充分体现。新世纪呼唤创造型幼儿教师，高素养也集中体现在教师的创新精神之上。这样的教师具备高度的创造性素质和创造性心理品质，他们对问题敏感，思维流畅灵活，具有探索的兴趣，在工作中善于开拓创新，及时发现和捕捉孩子们的创新火花，并及时其进行创新思维。

1.先进的教育观。老师应当由先进的儿童观、教育观、教学观、课程观，善于把教育观念内化为具体的教育行为。2.耐心加爱心。照顾学龄前小朋友是一件费心费力的事情，这就更需要老师友好的耐心以及真诚对待小朋友的爱心。

初中毕业读幼师专业可以选哪些学校

幼师要考资格证，比保育员高级，保育员不负责教育。

一、幼儿教育发展迅速，幼儿教师市场需求量加大。尽管几年来幼儿教育有了较快的发展，幼儿教育现状与发展规划目标之间存在着较大的距，要缩短这个距，就需要大量高素质的幼儿教师，而这个距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。

二、需要高素质的学前、初等教育专业教师对幼儿教师和小学教师需求量增加的同时，对幼儿教师和小学教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各渴求大量“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。 三、就业容易，毕业学4.通过参观社区、参加社区活动等方式让幼儿了解的多样性和复杂性，例如参观不同职业的人士、参加社区志愿服务等，让幼儿认识到的多元性和互动性，培养幼儿的意识和公民意识。生不愁“嫁”尽管当前就业形势严峻，各地大学生就业难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，待遇也比往年有所提高。近年来，由于发展的需要，很多单位幼儿教师奇缺，连男老师也变得抢手起来。

因此，初中毕业学幼师专业前景非常广阔，就业空间大。

初中毕业是可以考幼师的，只要是中专级别的幼师专业就可以，因为初中毕业只可以报考中专级别的。不过想要从事幼师行业必须要有幼师资格证。幼师的选择不错吗，根据调查初中毕业考幼师的学生，中专3年毕业 现在21 已经工作3年 职位是主班教师 月薪3000左右 其实考幼师最重要的就是学校的选择 要尽量选毕业给指标的学校 那样就可以在工作时直接成为正式教师在编了。

2幼师专业毕业后好不好找工作

出了新政策，要大力发展学前教育，扩建公办，重视对幼师的培养，提高幼师待遇。在编幼师的跟不多了，而且幼师找工作也容易。

其实不管干哪一行业，想有前途的话必须都要经过个人的奋斗努力，幼师行业说轻松也轻松，说累也累，关键是要喜欢孩子，不然干上几个月就会厌倦的，更没有什么前途可言了。

日前，央视公布了2020年十大热搜专业，大数据显示，2020年十大热搜专业为人工智能、机器人工程、电子商务、物联网工程、大数据技术、网络与新媒体、网络空间安全、软件工程、 学前教育 、临床医学。

近年来，尤其是《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》印发以来，幼教专业愈发受到学生、家长和的追捧。随着教育事业的快速发展和二胎政策的全面开放，幼儿教育越来越成为人们关注的焦点，大力发展幼儿教育，必将需要大量幼儿成长与幼儿健康管理方面的人才。可以去海南新东方了解

幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、者。

作为女孩子去技校学习。可以学幼师。会计。美容美发。酒店管理。都可以。这些工作都适合女孩子的工作。

初中毕业读幼师，现在正规的都要求老师有幼师资格证，而幼师资格证毕业是大专或者以上学历才可以的。

保育员和幼师有什么区别，如何？去都要用吗

幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。

很高兴回答你的问题。首先你得分清，这个是两个职业

保育员是指或托儿所里负责照管儿童生活的人员。保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。工作性质:在小学、托幼园所、机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。（就是每个班有一个，照顾孩子生活的）

幼师就是老师啦~

薪资待遇的话用天津举例子把

有幸，我姥姥（外婆）就是一位退休的老师工资6k一月（当然一般幼师会比这个低一点）

保育员的话保守说3000左右吧（不固定，我所了解3600左右）

去都要用吗 四、开笔破蒙

幼师在里地位是公主，保育员在里是搬砖苦力工见不到钱的苦力工。

保育员就是清洁工，上班比老师早，下班比老师晚，工资是老师零头

保育员主要负责孩子在期间的吃喝拉撒生活方面。而幼师主要负责孩子在的学习方面。

怎样对孩子进行启蒙教育

启蒙仪式第三项：拜父母

每个孩子都是父母心中的一块宝，总希望自己的孩子将来能够成龙成凤。但是如何教育好自己的孩子又是广大父母一直担忧的问题。 教育家苏霍姆林斯基指出:父母是创造未来的“雕塑家”,儿童的“基石”是由父母双手奠定的,教育好自己的子女是一个公民的基本义务。本文章是来源于影响力较大的新浪教育网。我平时没事就根据开元研究提供的一些影响力较大的教育网站，搜索一些对幼儿教育的资料以此来参考学习。下面就和大家分享一下。

一、要重视父母在幼儿教育中的角色。

虽然一代有一代的难处，现代父母的角色可一点也不比上一代轻松，以小家庭为主的家庭形态与职业妇女的增加，令现代家庭在照顾子女上，极易陷入左支右绌的情况，导致无法从容地教养子女。以主要照顾孩子的女性而言，她们在生活、经济上较上一代虽然拥有更多的主导权和选择权，但扛在肩上的与压力也相对加重了。所以你再忙，也不要因为这样或那样的原因，放松对孩子的早期教育，要重视“家长参与”的重要性，完成父母除了生养孩子之外，对孩子的教育功能。

二、4.通过参观社区、参加社区活动等方式让幼儿了解的多样性和复杂性，例如参观不同职业的人士、参加社区志愿服务等，让幼儿认识到的多元性和互动性，培养幼儿的意识和公民意识。家庭和睦，互敬互爱，给孩子营造一个良好的成长环境。

所谓"近朱者赤，近墨者黑"，说的就是环境对人的影响之大。的确，不同的环境，就会有不同的成长历程，就会造就不同的人物性格。记得在孩子很小的时候，有些父母由于年轻气盛，经常为一些鸡毛蒜皮的小事情闹别扭。经过多次观察，父母吵架时，孩子不是眨巴小眼睛恐惧地张望，就是吓得嚎啕大哭，而且原本活泼开朗的性格也慢慢变得沉默忧郁了。

这可如何是好?孩子是家庭的希望，总不能让这朵爱的花蕾枯萎在父母无谓的争吵中吧?除了给孩子营造良好的成长环境、学习氛围，还要积极的和孩子交朋友，努力消除父母和孩子之间的代沟，给她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一份子。这样不但及时掌握了孩子的思想动态，还培养了他乐观自信的良好品格，为他今后的成长与学习夯实了应有的心理基础。

三， 注意形象，以身作则，给孩子树立一个鲜活的榜样。

《三字经》中有这么一句：养不教，父之过。教不严，师之惰。而我们既是孩子的父母，又是孩子的位老师，由此可见，做父母的对孩子的影响是多么地巨大。我以前有个家长，两人都是所谓的粗人，不但与书无缘，还天天出口成""，满口话，结果他们的女儿也在不知不觉中沾染了许多，不但不爱学习，而且还经常出言不逊，成了令人厌恶的坏孩子。由此可见，父母对子女的影响真的很大。所以平时一定要注意自己的言行，给孩子树立一个鲜活的榜样，让父母的优点在孩子身上得以体现并发扬。

四、循循善诱，因势利导，培养孩子的学习兴趣。

教育专家指出，兴趣是成功的动力。把这个观点运用到学习中，那就是说，只有对学习产生浓厚的兴趣，才会去主动投入到学习中去，才会取得优异成绩。

幼儿教育是一个复杂的系统工程，每个孩子都是充满希望的朝阳，每个孩子都是未来的栋梁。我相信，只要父母们能够注意方法，因材施教，孩子们一定都能取得成功，走向辉煌。

，让我们共同努力，用心托起明天的太阳。

个人认为，孩子的启蒙教育从国学开始，不仅可以学习知识，而且还能学做人，树立正确的人生观价值观。

诵读经典可以在3周岁时开展，形式以亲子诵读为主，爸爸妈妈在孩子诵读经典的同时，通过一些故事或有意思的方式为孩子做浅显讲解，并适当教孩子识字。此外，读经顺序也是有讲究的，建议按《规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律启蒙》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《道德经》的顺序安排孩子进行诵读。琴棋书画学习方面，以4～5岁开始为宜。这个时间段，孩子的逻辑思维能力、专注力都得到了极大的提升，对于传统文化开始有一些粗浅的理解，并且爱学、好问，有极强的求知欲望，手指与身体的协调性逐步增强，能较快掌握握笔、书写、绘画、抚琴、对弈的要求。

传统艺术的学习，最重要是让孩子喜欢，对之情有独钟。结合孩子的天性，国学教育可以适当“游戏化”，即让孩子边玩边学，用他们喜闻乐见的方式来学习。

时下，有很多童谣、儿歌版的《三字经》，可以让孩子学唱，加上舞蹈动作，孩子一定会充满兴趣；民俗绘本阅读、角色扮演、亲子手工、书画民乐赏析，则能加深孩子对于学习内容的印象；爸爸妈妈还可以利用生活中的小故事、小情节，深入浅出地孩子去理解国学经典中所蕴含的深刻含义。

入学启蒙仪式

2019年全国共有各级各类学校53.01万所，比2018年增加1.13万所，增长2.17%;各级各类学历教育在校生2.82亿人，比2018年增加660.62万人，增长2.40%;专任教师1732.03万人，比2018年增加59.18万人，增长3.54%。我国教育体系建设不断完善，教育规模继续扩大，国民教育水平不断提高。

入学启蒙仪式

入学启蒙仪式，启蒙礼是对于传统文化的追思与传承，自有其独特的价值。通过这种庄重的仪式，能让孩子们感受到传统仪式的历史文化，从而迈出人生的坚实一步。下面来看看入学启蒙仪式。

入学启蒙仪式1

启蒙仪式项：端正衣冠

“衣冠”不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映人的精神面貌。该校孙海兵、头陀镇乡贤联谊会王军伟副会长上台带领学子们“正衣冠”。捋头发，整衣领，顺衣袖，拉直自己的衣角。寓意“先正衣冠，后明事理”，也是学子知书明理的步。

启蒙仪式第二项：集体拜孔

孔子是我们华夏文化的集大成者与传承者，是华夏民族几千年生生不息的根源。全体师生怀着赤诚之心，礼拜圣祖师孔老夫子。

生我者父母，教我者师傅，不忘师恩、孝养父母，是我们中华民族的优良传统。深深三鞠躬，再拜父母养育恩，恩重如山记在心。

父母受礼后，将手中的童书伴手礼《一起念宋词》回赠给孩子，望子女好好学习，快乐成长。

启蒙仪式第四项：拜老师

师者，传道授业解惑也。头陀镇中心小学的老师们不仅具有丰富的专业知识、工作经验，还具有良好的职业道德。一年级老师们上台面向学子们站立，拜师开始！

教诲如春风，师恩深似海。今日的三鞠躬，体现了学子们对老师的尊敬之心，感谢老师的教导之恩。

启蒙仪式第五项：朱砂启智

在古代，学童入学读书前，都会有启蒙老师用红色的朱砂，在学子们的额头正中，点上红痣，意为“开蒙启智”，从此眼明心亮，好读书，读好书，读书好。老师们为孩子们点上朱砂。

朱砂一点红，点亮心中灯。颗颗红痣饱含着父母、师长的深深情意，祝福孩子们从此聪明智慧，健康快乐地成长！

启蒙仪式第六项：击鼓明志

古时，读书人入学宫考取功名时，往往通过击鼓的方式表达他们要读书上进的愿望。敲击大鼓三声，寓意孩子茅塞顿开，从今启蒙，齐明志向，学业有成！

启蒙仪式第七项：经典吟诵

“人之初，性本善。性相近，习相远。······”在小书童的带领下，全体学子诵读经典，传承文化。

入学启蒙仪式2

礼是从古至今的典章制度和道德规范。

启蒙礼是文化传统中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育。由启蒙老师讲授人生最基本、最简单的道理并读书、识字，然后参拜孔子像，才可入学读书，这一仪式俗称“破蒙”。古时，“开笔礼”是极为隆重的典礼，对每个读书人有重大意义，被称为人生四大礼之一。

一、正衣冠

1.启蒙礼步正衣冠。童学衣衣，始于衣冠，先正衣冠，后明事理。

人的精神面貌是人的品行修养，整衣冠寓意求学明理，态度端正，衣服饰物，整齐洁净是让孩子们知书明理。

二、朱砂启智

又称开天眼，就是用朱砂在孩子的额头正中点上红痣，寓意孩子从此眼明心明，好读书，读好书。

三、拜老师

孔子博学知理，世人称之为万世师表。敬拜先师、老师、父母。师者，诲人不倦，育我成长，如父如母；父母有辛苦养育之恩，向老师、父母鞠躬，尊师重恩。

一拜老师:教我读书；

二拜老师:教我做人；

三拜老师:永志不忘；

开笔破蒙是我国故老相传的启蒙习俗，孩子通过“点破朦胧，笔画朱砂”来对自己的'入学老师行礼，纪念自己的开蒙。

五、人字的意义

一笔推开万事新，一撇一捺书个人。人生聪明识字始。“人”字寓意人生的启蒙，学会做人重要，我们为人在世就应该互相支持，互相帮助，堂堂正正做人。

六、击鼓鸣志

师长击鼓，鸣响三声。表示学童从今启蒙，告别蒙昧，学童击鼓，鼓声鸣响，表明志向。鼓声越响，声音越远，志向越大。

在祭拜孔夫子像后，诵读《规》点上朱砂后，孩子们就是一个入门学生了。

八、人以礼终

启蒙礼是对于传统文化的追思与传承。通过这种庄重的仪式，让孩子们感受到传统仪式的历史文化，真切感受到自我角色的转变，从而迈出人生坚实的一步，也通过这样的仪式感，让孩子们能够有个有意义且值得纪念的成长记忆。

入学启蒙仪式3

少儿做启蒙教育真的很重要吗？

开蒙礼既是祖国4、要有爱心和童心。传统的礼仪习俗，礼仪文化，又是当今对孩子一生，进行传统文化教育的开篇之笔。

做“开蒙”目的是让孩子们在接受现代教育的同时，感受先人留下来的传统习俗，尊师孝亲、崇德立志的中华传统文化精髓，树立 “ 善 ”、“ 正 ”行为规范，汲取尊师爱学的思想精华。

现在很多人都不知道或者不懂很多的传统文化，对于儿童来说，学习传统文化，和继承传统文化是很重要的。

我家孩子从小就很喜欢一些传统的知识，我也带他参加过“开蒙”礼，这对他学习传统文化有了很好的熏陶，娃经常问我：“妈妈，为什么要启蒙啊？”“人之初，性本善，是什么意思？”开蒙礼只是让孩子了解传统文化的开端，这能让孩子带着好奇心去了解传统的文化知识，这样对传统文化感兴趣了才愿意去学习传统的文化。

作为一名合格的幼儿教师需要向哪些方面努力

教师必须要有爱心、耐心、心。

要具备良好的道德修养。

七、诵读《规》

要认真进行教学实践。

充分做好准备上好每节活动课。

平等对待每一个孩子，以身作则。

一、职业道德

首先，幼儿教师要热爱幼教事业，只有这样他们将来才能在这个平凡的岗位上为之呕心沥血，默默地奉献自己的青春和力量。此外，他们还必须热爱幼儿、尊重幼儿，这也是做好幼教工作的重要条件。幼儿年龄小，处于身心发展的重要时期，这不仅需要教师给予悉心的照料和教育，而且更需要教师的爱。幼儿也有自己的愿望和需要，教师应给以满足和尊重，那种轻视儿童正当需要，任意屈辱儿童的做法是不符合教师道德的。

二、专业知识

幼儿教师针对的教育对象是幼儿，他们身心发展处于幼稚状态，体现在知识、生活经验方面是一张白纸，性情上活泼好动，自我控制能力、自我管理能力，思维方式以具体的形象思维为主。因此，学前教育是启蒙教育，幼儿教师有不同于其他教育阶段教师的专业特征和专业服务对象。

基于这个特点，他们不要求掌握某一门学科高深的知识,成为某一门学科的专家,但应当成为通晓人文、自然等多种学科知识的通才,应当是音、体、美等方面有一定特长的综合性、全能性人才,应当成为深刻理解儿童心理的儿童教育专家。