高校教师职业道德规范_高校教师职业道德规范心得体会

高等学校教师职业道德规范对高校教师提出了哪些要求

20、其他违反师德规范，造成不良影响和后果的。

高等学校教师职业道德规范对高校教师提出了哪些要求

高校教师职业道德规范_高校教师职业道德规范心得体会

高校教师职业道德规范_高校教师职业道德规范心得体会

高等学校教师职业道德规范是高校教师必须遵守的职业准则，它直接关系到教师的职业道德和形象。在这份规范中，对高校教师提出了以下要求：

，尊重学生并关爱学生。高校教师作为学生的引路人和开拓者，必须尊重学生的人格和思想，倾听学生的声音，关心他们的生活和成长。高校教师要敬重学生的思考能力和创新能力，和激发学生的学习兴趣和学术能力的发挥。

第二，注重职业守和标准。高校教师是知识分子，必须维护职业守和职业标准。在讲授知识的过程中，教师要发扬职业精神和创新精神，厚植自己的学术和教育价值观，同时严格遵守学术规范和诚实守信的职业道德标准。

总之，高等学校教高校教师应该具备的素质如下：师职业道德规范是高校教师必须遵守的职业准则，它直接关系到教师的职业道德和形象。高校教师必须以尊重学生、注重职业守、提高教学能力和专业素质为前提，全心全意为学生服务，为培养人才。

高等学校教师职业道德规范有哪些？

高等学校教师职业道德规范有哪些？

高校教师的道德修养关系着高校的生存和发展，高校教师的道德修养对提高学生的思想道德素质起着重要作用。只有加强道德修养，高校教师才能真正做到与时俱进，适应21 世纪的各种挑战，对“应试教育”向“素质教育”转变中起到相当的作用。下面我为大家介绍一下高等学校教师职业道德规范的内容，欢迎阅读!

一、爱国守法。 热爱祖国，热爱，拥护，拥护特色制度。遵守宪法和法律法规，贯彻和教育方针，依法履行教师职责，维护稳定和校园和谐。不得有损害利益和不利于学生健康成长的'言行。

二、敬业爱生。 忠诚教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。

三、教书育人。 坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的。

四、严谨治学。 弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决学术失范和学术不端行为。

五、服务。 勇担，为富强、民族振兴和人类进步服务。传播文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与实践，自觉承担义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

六、为人师表。 学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守公德，维护正义，风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉有损教师职业声誉的行为。

教师禁行

据中搜等媒体，为贯彻落实教师节重要讲话精神，改进师德建设，梳理了散见于不同文件的高校师德内容，研究制定《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》。划出被称为“红七条”的师德禁行行为。

●不得有损害利益、损害学生和学校合法权益的行为;

●不得在教育教学活动中有违背的路线方针政策的言行;

●不得在科研工作中弄虚作、抄袭剽窃、篡第三，不断提高教学能力和专业素质。高校教师应该不断地提升教学能力和专业素质，不断学习新知识，增强自己的研究能力和实践能力。同时，积极参加学术交流和教学研究，不断改进自己的教学方式和方法，提高教学水平和实践经验。改侵吞他人学术成果、违规使用科2、高校教师职业道德原则是教师的灵魂研经费以及滥用学术资源和学术影响;

●不得有影响正常教育教学工作的兼薪行为;

●不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;

●不得对学生实施或与学生发生不正当关系。

(不得有其他违反高校教师职业道德的行为)

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新时代高校教师职业行为十项准则项准则是什么

2、文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；

新时代高校教师职业行为十项准则项准则是什么如下：

三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求，不得从事影响教育教学工作的。

一、不得、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害利益、公共利益，或违背公序良俗。

三、传播文化。带头践行核心价值观，弘扬，传递正能量；不得通过课堂、、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚信息、不良信息。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼薪行为。

五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。

六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范风险；不得在教育教学活动中遇突发、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的、行为。

八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中、弄虚作。

九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

简述高校教师服务的职业道德规范

五、为人师表。坚守高尚情，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。这是教师职业的内在要求，也是教师职业道德区别于其他职业道德的根本标志。

高校教师职业道德规范包括：爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务、为人师表等六个方面。

中小学教师职业道德规范

爱国守法。热爱祖国，热爱，拥护，拥护特色制度。遵守宪法和法律法规，贯彻和教育方针，依法履行教师职责，维护稳定和校园和谐。不得有损害利益和不利于学生健康成长的言行。

敬业爱生。忠诚教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、服务和文化传承创新为己任。格尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爰学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。

教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，海人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的。

严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬，团结合作，协同创新。秉持学术良知，格守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决学术失范和学术不端行为。

服务。勇担，为富强、民族振兴和人类进步服务。传播文化普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与实践，自觉承担义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守公德，维护正义，风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉有损教师职业声誉的行为。

高等学校教师的职业特点

首先，高校教师职业具有专业性。高校教师为了培养专业人才，必须具有高尚的道德、高深的专业知识，并不断创新教学内容和方法。“学高为师、身正为范”，是对高校教师的基本要求。

其次，高校教师职业具有研究性。学科专业是高校发展的载体，高校教师必然是某一学科的专业人员，高校由不同的专业人员群体组成。

高度的专业性工作要求赋予专业权力和一定的学术自由，同时也需要他们遵守科研规范，加强职业专业合作。这就要求高校教师崇尚科学、追求真理、求实创新，要遵从学术规范，严谨治学，恪守学术。

，高校教师具有特征。高等教育具有公共性，高校教师从事的工作具有公共服务性质，高校教师作为民族文化的传承者和公共知识的宣传者，其言行与形象具有效应。这就要求高校教师要严于律己，为人师表。

高校教师职业道德的主要内容

高校教师职业道德的主要内容包括爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务、为人师表六个方面。

关于爱国守法，重点是规范高校教师与的关系，对高校教师上提出要求。关于敬业爱生，重点是规范教师与学生的关系。强调要树立崇高职业理想，履职尽责，真心关爱学生，严格要求学生。关于教书育人，主要是规范教师的教育教学行为。

关于严谨治学，主要是规范高校教师的学术研究行为。强调要弘扬科学精神，勇于探索，协同创新，恪守学术规范，尊重他人劳动和学术成果。关于服务，重点是规范高校教师与的关系。强调要勇担，为富强、民族振兴和人类进步服务。关于为人师表，重点是规范高校教师的道德。

教师职业道德

中小学教师职业道德要求是：热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、高等学校教师职业道德规范学生，体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。爱心使学生成长，爱心使生转变。

我校的老师就特别注意用爱心去感召学生，爱心是教师最基本的行为准则，是教师做好学生工作的前提，更是转变后进生的前提。教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的。关爱学生，实现后进生1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立和谐的师生关系；的转变，是新时期教师职业道德修养的起点。

高等学校教师职业的道德规范

（三）师德考核等次的，绩效考核才可评为等次；对师德考核者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

高等学校教师职业的道德规范

职业道德规范

高等学校教师职业的道德规范，教师是一个伟大的职业，因为老师对学生的教育是无怨无悔的，但是每个职业都有自身要求的事情，教师也不例外，作为老师也是要有道德规范的，下面我分享高等学校教师职业的道德规范，一起来了解一下吧。

高等学校教师职业的道德规范1

一、爱国守法。热爱祖国，热爱，拥护，拥护特色制度。遵守宪法和法律法规，贯彻和教育方针，依法履行教师职责，维护稳定和校园和谐。不得有损害利益和不利于学生健康成长的言行。

二、敬业爱生。忠诚教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，终身学习，刻苦钻研，甘于奉献。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。

四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误。实事求是，发扬，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决学术失范和学术不端行为。

五、服务。勇担，为富强、民族振兴和人类进步服务。传播文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。积极参与实践，自觉承担义务，主动提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

六、为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守公德，维护正义，风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉有损教师职业声誉的行为。

教师的职业素养的内容

1、教育思想素养：良好的教育思想素养，是教师职业素shu养的核心内容。

2、职业道德素养：教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。

3、知识素养：教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的。知识是教师做好本职工作的一个重要条件。

4、能力素养：一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

5、身心素养：教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

高等学校教师职业的道德规范2

中小学教师职业道德规范考核

一、考核内容

（一）爱国守法

1、热爱祖国，热爱，拥护，拥护；

2、全面贯彻教育方针，在思想上、言行上同和方针政策保持一致；

3、自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；4。依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。

（二）爱岗敬业

1、忠于教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；

2、认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；

3、认真执行教学，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；

4、服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

（三）关爱学生

2、关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；

3、不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；

4、人人参与家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。

（四）教书育人

1、全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；

3、遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；

4、综合评价学生素质，客观评定学生行，不以分数作为评价学生的标准，不公开排列学生的成绩名次。

（五）为人师表

1、坚守高尚情，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守公德，积极参加公益活动；

3、作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；

4、关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。

（六）终身学习

1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；

2、热爱学习、善于学习，积极参加和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；

3、潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；

4、勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。

二、考核程序和方法教师职业道德考核与绩效考核结合进行。

（一）成立考核小组学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校、相关科室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。

（二）组织评议学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

（三）综合评定学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

（四）确定等次考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

三、考核等次

（一）考核结果分为、合格、不合格三个等次。

（二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：

1、以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

2、对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

4、工作日未经批准在校外培训机构、兼课的；

5、无正当理由，拒不承担班主任工作的；

6、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作、营私舞弊的；

7、组织、怂恿学生考试舞弊的；

8、体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；

9、、侮辱学生，影响恶劣的；

10、在学校向学生宣传宗教的；

11、在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

12、组织、诱导学生参加非法组织、“黄、、毒”和迷信活动的；

13、擅自组织学生参加校外或商业性活动的；

14、以盈利为目的，向学生推销或教辅资料和其他商品的；

16、擅自停课、调课或请人代课的；

17、在课堂上吸烟或酒后上课的；

18、工作时间打牌、炒股、玩游戏的；

19、因违法行为受到纪律的；

四、考核结果的使用

（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

（四）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节、造成恶劣影响的，应给予纪政纪或者撤消教师资格、解聘。

一、爱国守法。热爱祖国，热爱，拥护，拥护。贯彻教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背和方针政策的言行。 这是教师职业的基本要求。

二、爱岗敬业。忠诚于教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。这是教师职业的本质要求。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、学生，不体罚或变相体罚学生。这是作为一个教师师德的灵魂。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。不以分数作为评价学生的标准。这是教师的天职，是教师最核心的职责与任务，也是教师的根本任务。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这是教师专业发展的不竭动力。

高校教师职业道德规范的内容有哪些

2、坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；

为贯彻落实的十七届六中全会精神，全面提高高校师德水平，、教科文卫体工会全国委员会研究制定《高等学校教师职业道德规范》。该《规范》于2011年12月30日由、教科文卫体工会全国委员会以教人〔2011〕11号印发。

高校教师职业道德规范的内容 （1）爱国守法。热爱祖国，热爱，拥护，拥护特色制度。遵守宪法和法律法规，贯彻和教育方针，依法履行教师职责，维护稳定和校园和谐。不得有损害利益和不利于学生健康成长的言行。

（2）敬业爱生。忠诚教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。

（3）教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的。

（4）严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决学术失范和学术不端行为。

（5）服务。勇担，为富强、民族振兴和人类进步服务。传播文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与实践，自觉承担义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

（6）为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守公德，维护正义，风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉有损教师职业声誉的行为。

要为人师表，就首先要端正自己，要具有高尚的道德情，志存高远，富有爱心。

在新的历史条件下，高校教师必须适应时代发展和进步的新要求，不断加强理论学习，丰富知识结构，逐步提升道德修养，强化业务能力，并注重自己的身心健康和审美情，全面提高和完善自己的专业素质。

（2）加强专业素质，做合格的“授业”者

高校教师是发展的主导力量之一。作为知识的传播者，专业技能应成为每一位高校教师所必须掌握并日臻完善的基本技能之一。高校教师要具备广博的专业知识，具有高超的教学艺术，高校教师不仅要具有广博的专业知识，还要善于传播知识，掌握传播知识的技巧，要善于发现学生的长处。

（3）努力提高综合能力，做“知行合一”者

在知识、信息更新如此快速的时代，高校教师要在原有的专业15、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的`。；基础上有所突破，有所提高。要不断加强基本工作方法的学习，不断加强各方面知识及技能的学习，不断加强创新能力。

高校教师职业道德的基本规范

高校教师职业道德原则的内容如下：

1、高尚的思想品德，热爱教育事业 。承担着教书育人的重任。

2、较渊博的文化科学知识 。教师是文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平。

3、学习教育科学理论，掌握教育规律 。新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来，创建适应信息时代、培养创新人才高校教师应具有的素质 （1）加强思想道德素质，做新时期的“传道”者的教育，也是当今教育改革的真正目的。

4、良好的课堂教学素质 。良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。

1、爱国守法，是“教师职业的基本要求”。热爱祖国，热爱，拥护，拥护。全面贯彻教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背和方针政策的言行。

2、爱岗敬业，是“教师职业的本质要求”。忠诚于教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3、关爱学生，是“师德的灵魂”。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人，是“教师的天职”。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。

高校教师职业道德原则主要包括

1、忠诚于和的教育事业

高校教师作为教育事业的建设者和接班人，应该始终忠诚于和的教育事业，坚持办学方向，贯彻的教育方针，为培养德智体美全面发展的主3、以获取利益为目的，、暗示学生接受有偿家教或到培训机构学习培训的；义建设者和接班人贡献自己的力量。

2、严谨治学，提高教育教学质量

高校教师作为知识的传播者和创造者，应该始终严谨治学，不断更新知识，提高教育教学质量。他们应该注重学术研究，积极参与学术交流活动，推动学术进步，同时也要注重培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的综合素质。

3、以身作则，成为学生的楷模

高校教师作为学生7、勇于承担，敢于批评和自我批评的楷模和引路人，应该以身作则，成为学生的榜样。他们应该注重自身修养，遵守公德和职业道德规范，以良好的品德和行为习惯感染和影响学生，促进他们的健康成长。

4、关心爱护学生，促进学生的全面发展

高校教师应该关心爱护学生，尊重学生的人格和权利，关注学生的心理健康和成长需求，积极为学生提供帮助和支持。他们应该注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

5、坚持、公正、平等原则

高校教师应该坚持、公正、平等原则，尊重学生的个性和异，不任何学生，营造、平等、和谐的师生关系。他们应该鼓励学生积极参与教育教学活动，发挥学生的主体作用，培养学生的意识和批判性思维。

6、遵守法律法规和职业道德规范

高校教师应该遵守法律法规和教育法律法规，遵守学校和所在单位的规章制度和职业道德规范。他们应该依法执教，不参与违法违规行为和不良活动，维护教育教学的正常秩序和稳定。

高校教师应该勇于承担，敢于批评和自我批评。他们应该积极面对工作中的问题和困难，及时反思自己的教育教学行为，寻求改进和提高。他们应该积极参与教师评价和教育教学改革活动，为提高教育教学质量和推进教育现代化建设贡献自己的力量。

高校教师职业道德原则的意义：

1、高校教师职业道德原则基本准则

高校教师职业道德是高校教师在从事教育教学活动中应该遵循的基本行为准则和道德规范，它是规范教师职业行为提高教师职业素养的重要依据。它贯穿于教师职业生涯的全过程，影响着教师的执教理念、教育教学方法、教育教学的效果以及教师的专业发展和成长。

高校教师职业道德原则是教师做好本职工作的根本，高校教师职业道德原则对于提高教师的道德素质、增强教师的感、使命感，培养良好的师德师风，进而提高整个高等教育质量具有重要意义。