风儿找妈妈歌词 风儿找妈妈歌曲

您好,今天小蚪来为大家解答以上的问题。风儿找妈妈歌词相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

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1、小班教案 篇9小班艺术活动教案9篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

2、那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的小班艺术活动教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

3、小班艺术活动教案 篇1在《甜甜蜜蜜》主题活动中，我们开展了《我是棉花糖》这节小班的歌唱活动。

4、活动的重点是让幼儿用快乐的情绪学唱歌曲。

5、主题活动开始前，我们充分利用家长资源，请家长与孩子一起收集不同种类、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，带来与同伴分享、交流，使幼儿获得了有关糖果的感性经验。

6、由于幼儿已经接触过、品尝过棉花糖，所以在“认识棉花糖”的环节中，主要让幼儿通过用手压一压、捏一捏实物棉花糖，了解棉花糖软、会变形的特点。

7、同时我以棉花糖的口吻来介绍，孩子的注意力一下子被吸引过来了。

8、《纲要》中明确指出，艺术活动是一种情感和创造性活动。

9、幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。

10、教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

11、在学唱的环节中，我采用了让幼儿想象、创编动作的形式来记住歌词。

12、教师幼儿自由创编了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“两颗棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形态的动作。

13、幼儿有了一定的创编的基础后，我根据歌词内容有针对性的请幼儿来创编,比如，老师说：“变变变，变出一只小兔来”幼儿马上就把两只小手放到头顶上，变成小白兔的模样来；老师说：“变变变，变出一只小熊来”幼儿马上变成小熊的模样来，我还把歌曲中原歌词里的小兔、小熊替换成长颈鹿、小狗等，幼儿非常的活跃，创编出很多的小动物，情绪也非常的高涨。

14、这样的形式不仅给幼儿提供了自由表现的机会，也带动了孩子的学习兴趣，同时也达到记歌词的目的。

15、不足之处：在学唱歌曲时，只采用了集体演唱的方式，比较单一。

16、如果采用小组或分角色演唱幼儿可能会更感兴趣。

17、小班艺术活动教案 篇2 设计意图：《我是一个粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词较少，曲调简单轻快，非常适合小中班幼儿。

18、希望这首歌能够让小朋友们愉快的进入音乐气氛，感受音乐中不同乐器的节奏，培养幼儿亲自参加音乐表演，感受其中的快乐 活动目标：1.幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

19、2.初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。

20、 活动准备：音乐：《粉刷匠》、旧报纸做的帽子 活动过程：一、猜谜语导入1.师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。

21、（手）2.说说你们的小手能干什么？3.下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）二、做一做师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

22、三、初识儿歌师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）1.我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

23、我要把那新房子，刷的'很漂亮。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。