小男孩穿裙子变小女孩 小男孩穿裙子变小女孩动漫视频

让儿子穿裙子去上学，你敢吗？

孩子的成长过程中，对新鲜事物充满了好奇，

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想要去夏令营，去游乐园，还有的孩子想穿裙子上学，

面对这种请求，换做是你，会如何抉择呢？

——2021.7.14随笔

这几天，朋友圈被一则故事疯狂刷屏了，甚至昨天在坐公交车时，都有人在讨论这件事。

—1—

儿子说：我想穿裙子上学

某一天，上的儿子突然告诉爸爸妈妈，自己想穿裙子去上学。理由很简单，觉得裙子很好看，而且凉快。

面对孩子的请求，爸爸妈妈商量了一会儿，他们觉得只要孩子喜欢，就没什么不妥，便答应了孩子的请求。

当然，爸爸妈妈也告诉了儿子，穿裙子去可能会有很多人用奇怪的眼光看他，甚至还会有人嘲笑他，但是儿子表示，无所谓呀~

做好一切准备之后，他就勇敢去上学了。

爸爸妈妈虽然有想到孩不仅如此，他们还带着儿子去逛商场，给他买了一条漂亮的裙子。子穿裙子上学，在学校内可能会引起一定的非议与争论，却没想到来得如此之快。

这才刚送进学校不到10分钟，班主任就给男孩爸爸发了微信，表达了诧异。而爸爸却依旧选择让儿子穿着裙子在学校里度过这一天。

结果放学回到家后，儿子不出意外地哭了一场，说起了今天的感受：

“三秒难受，一秒高兴，再三秒难受爸爸看到了，她知道自己女儿的倔脾气，也知道老师不可能妥协，他花了半个小时给女儿做工作，小女孩才乖乖把自己的旱冰鞋脱下来，进教室上课。，一秒高兴。”

先是被同学嘲笑，又有几个很过分的男生过来掀他的裙子，和他们打了架，还先后遭遇了 体育 老师、班主任老师、道德与法制课老师的轮番批评，理由都是同一个：

“男孩就要有个男孩的样子，怎么能穿裙子？”

虽然爸爸妈妈不断地安慰儿子，他并没有错，但毫无疑问，穿裙子上学这件事给孩子心理上造成的影响，一时半会是难以抹去了。

—2—

男孩穿裙子到底对不对？

关于这件事，我先不发表我的看法，给大家讲两个小故事，看完后，大家或许会有一定的启发。

英国的乔治小王子曾经因为学芭蕾，遭到了美国节目主持人的嘲笑。她认为芭蕾是女孩子才能跳的，一个小男孩学这个，太惹人发笑了。

该视频播出后，遭到了大量网友的批评，认为这位主持人存在偏见。

之后越来越多的人加入了讨论，甚至发起了一个“Boys dance too（男孩也能跳舞）”的热门话题，无数的男性舞蹈家、喜欢舞蹈的普通男孩都站出来声援。

他们用行动告诉人们：“男孩也可以喜欢跳舞，跳芭蕾， 每个人都有追求自己热爱的事物，并且不被嘲笑的权利！这并没有错。”

第二个是一个小女孩的故事。

但是恰巧，她的节课是感统课，感统课是一定要脱鞋进教室的，这是制度。

可她不但不想脱鞋，还一定要穿着旱冰鞋进教室。其实她的小心思很好猜，无非就是想和一起上课的小朋友们显摆一下。

但是制度就是制度，她的老师拒绝她进教室，并且告诉她，如果想上课，就自己把鞋子脱掉进来，小女孩也是倔，就穿着旱冰鞋，站在门外看着里面上课的小朋友。

— 3 —

尊重孩子的想法并不是理由

大家看完上面两个小故事，大家是否有所收获了呢？

乔治小王子的故事告诉我们，即便自己的爱好在很多人的印象中可能不太符合常理，但这没有错，每个人都有选择的自由。

而小女孩的故事则告诉我们，想要展示自己的爱好没有错，但前提是必须要遵守学校所制定的规则，这与年龄、性别无关，没人会给你让步。

小孩子每天有各种奇思妙想很正常，小男孩觉得穿裙子又漂亮又凉快，想穿一穿，我觉得这爱好没什么问题，马云还穿过女装呢。

看到有网友将这件事上升到性别刻板印象、教育之类，真的大可不必，男孩穿裙子没错，女孩剃平头也没错，都是很正常的事。

那么问题出在哪呢？因为他穿着裙子去的个地方，是学校。

在家里，父母可以包容孩子的一切想法与做法，但在学校里，却没人会这么做。虽然学校没有明文规定，说男孩不能穿裙子上学，但当小男孩穿着裙子去到学校后，对于老师、同学们的冲击是不可避免的。

同学们看到小男孩穿裙子上学，自然会感到奇怪，一些调皮的学生还会对小男孩进行嘲笑、挑衅，甚至是羞辱。而老师面对的是全班几十个孩子，又要拿出精力去备课、教学，很难对孩子关怀到无微不至。

这位爸爸也说了，已经预料到孩子会在学校中遭受非议，但没有去阻止。是因为孩子嘴上说不在意吗？但孩子回家后还是哭了。给孩子自由、尊重孩子的想法并不能成为理由，因为这件事明明有更好的解决办法。

所以我觉得，问题还是出在家长身上。我们当然要尊重孩子的想法，但有个前提，一定要在我们能够控制的场景中。

比如，晚上买了裙子，然后周末带孩子去公园玩的时候，再让孩子穿裙子，到时候孩子无论遭遇什么，完全理解孩子的我们是可以随时提供帮助的。而不是让孩子在学校中孤立无援，一个人去承担铺天盖地的嘲笑、指责。

当孩子想要做一件可能会遭受非议、面对很大困难的尝试时，次实施的场所，一定要是我们能够顾及到的地方。

父母不仅是孩子的监护人，更是孩子成长路上的保护伞，要在孩子“挑战” 的时候，帮孩子把握好尺度。

就算这份爱好、挑战不被其他人所支持，咱们也是孩子的底气。

男孩的性格为什么会变得越来越像女孩呢？

我们究竟如何培养孩子的性别意识呢?

如今，越来越多的男孩缺乏“男子气概”，做事不“爷们”，甚至还有教育专家发出“拯救男孩”的呼吁。同时，也有部分女孩似乎越来越像“男子汉”，做事大大咧咧，甚至比男孩还要勇敢坚强，所以最近就出现了一个流行词汇——“女汉子”。

男孩和女孩的性格和行为等方面的异，已经远不如从前那么明显。导致这种状况，有很多方面的因素，但其中一个重要原因就是我们从小对孩子的性别意识培养不够。

认知心理学的研究表明，婴儿就已经开始感知到性别异，6个月大的婴儿对男性和女性声音的反应不同，在9~12个月的时候，婴儿能够根据头发和服饰辨别男性和女性面孔，从大约24到36个月开始，儿童会将性别化的玩具与正确的性别面孔相联系。

男孩和女孩最早的行为异出现在1~2岁期间，表现在对玩具和游戏活动的偏好和对同性别伙伴的偏好上。在2~3岁期间，男孩和女孩倾向于更多地说出与自己性别相符的词。

性别意识的培养，需要她得到了自己一直梦寐以求的旱冰鞋，喜欢到穿着它来上课了。从出生就开始。如果错过这个关键时期，男孩就容易逐渐变得像女孩一样柔弱，女孩也可能慢慢变得像男孩那样阳刚。随着年龄的不断增加，孩子的性别意识就会越来越难以“矫正”。

1、通过服饰和玩具标明孩子的性别异

男性和女性在生理上的性别异是先天决定的，这里所说的性别异主要是指男性和女性之间的心理或行为异。要让孩子从心理和行为方面表现出性别异，我们首先需要通过服饰和玩具等直观物体，从感知觉方面让孩子认识到性别异。

在英国和德国，从宝宝一出生开始就用颜色来分辨性别，男孩用蓝色毯子，女孩用红色毯子。刚出生的宝宝本没有性别意识，但是我们可以有意识地培养宝宝的性别意识。

⑴颜色：从出生开始就经常穿着某几种颜色的衣服，比如女孩穿粉色或红色等，男孩穿蓝色或灰色等，这样就可以让宝宝感到这种颜色属于我。

⑵服饰：从小让女孩多穿裙子，男孩常穿裤子。摇曳着的裙子能让女孩从中获得温柔如水的特质，而直挺挺的裤子能让男孩养成刚毅、果断的个性。

⑶发型：从小就给女孩扎辫子，男孩留短发。辫子和长发可以让女孩感受到飘逸之美、柔顺之气，短发则可以让男孩突出阳刚之气、干练之躯。

⑷玩具：从小就给男孩和女孩多玩与自己性别相符的玩具。比如，让女孩多玩芭比娃娃、米妮等;给男孩多玩小汽车、奥特曼等。

2、通过运动和游戏突显孩子的性别分化

性别的认知发展理论认为，当儿童开始把自己看作男孩和女孩时，性别分化就发生了。一旦儿童认识到自己的性别不会改变，他们就会偏爱与其性别标签符合的活动和游戏。

⑴运动：在英国，小男孩在很小的时候就被爸爸带出去爬山或游泳，小女孩则被妈妈带去练体。挑战性的运动能让男孩坚强、不畏艰险，体的柔美正好与女性的身段相合，能培养女孩温柔、平和的个性。除了体育运动，我们还可以在培养孩子的兴趣特长方面有所不同，让男孩学围棋、象棋等，给女孩报舞蹈、钢琴等兴趣班。

⑵游戏：在陪孩子一起玩游戏的过程中，我们同样可以根据性别进行区分。女孩一般喜欢以静为主的游戏，比如“过家家”、木头人、拼图游戏等;男孩更喜欢以动为主的游戏，比如“举高高”、滑板车、自行车等

小男孩穿裙子上学，被老师批判一节课，让儿子穿裙子是害他还是爱他？

故事并不复杂，是一位爸爸在社交平台上，分享了自己儿子穿裙子上学的经历。

让儿子穿裙子是对儿子个性的保护，是爱他的表现，是尊重他的表现。

这一天，儿子过得很不开心。

是害他，虽然父母非常尊重孩子的想法，但是对于孩子来说会遭到各种各样的，会影响到孩子的身体健康。

这应该是在害他，因为这样会使得儿子特别的自卑，而且他也是被老师批评，这样会使得孩子的自信心下降很多。