美术教学反思 一年级美术教学反思

您好,今天小栢来为大家解答以上的问题。美术教学反思相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

美术教学反思 一年级美术教学反思

美术教学反思 一年级美术教学反思

美术教学反思 一年级美术教学反思

1、由于恐龙的种类很多，形态各异，共同点不好总结，因此本课教学大多以教师讲述、演示为主，其目的也是尽可能节省教学时间，为学生了解恐龙的有关知识提供充足的时间保障，但却忽略了学生自主、探究性的学习过程，教学主体似乎有些错位。

2、在绘画中，忽略了学生间的合作学习，仅仅采用了创作的方式；同时也忽略了绘画表现的多样性，没有鼓励学生用学过的多种绘画方式进行表达，大多数学生都以儿童画这一表现形式来完成作业。

3、学习方式和创作方式都显得过于单一。

4、身为一名到岗不久的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要怎么写好教学反思呢？下面是我整理的八年级美术教学反思，欢迎阅读与收藏。

5、八年级美术教学反思1这一学期，我时时刻刻以一个教师的标准严格要求自己，做到听从，能够以大局为重，服从分配，出满勤，干满点，完成各项教学工作任务，取得了较为显著的成绩，在平时工作中,还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念、创新性运用到课堂中去，根据学生特点、教学资源，大胆重组教学课程，让学生去组织、创新，教师起到指导作用。

6、具体工作反思如下：一、备课：积极参加教研室组织的教研活动，集体备课，仔细听，认真记。

7、然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。

8、从查阅资料、组织教学各个环节、教师和学生配合等都能达到很默契、出效果。

9、备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师研究，找准重点、难点。

10、为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，使美术课更直观、有趣、有效。

11、二、上课：在学期开始的节课，就把新教材和同学一起研究，重点、目标让每一个同学明确。

12、每一节课前从学生的实际出发，根据教材知识，运用多种教学方法、多种开场白，调动学生学习的积极性和创造性思维，通过声、色、音、型等美术的特点，培养、调动学生对美术课的学习兴趣，并充分利用网络资源，开拓学生的眼界，提高学生的欣赏、评述、动手各种能力。

13、总之，这一学期，我把握好了作课、欣赏课之间，新课、旧课之间，专业课和普及课之间的联系与区别及其特点。

14、尤其是有关绘画专业知识，是这学期的重点，因为有的学生明年要考美术专业，所以给学生做好知识铺垫。

15、三、作业辅导：根据减负的要求，我把每次的作业精心地设计，尽量当堂完成，不但有利于我了解学生的当时创作的灵感，并且能够及时的顺着学生的灵感思路，是创作表现更加到位。

16、这样非常有利学生能力发展，发挥学生主动性、创造性的培养，所以今年学生们创作的画作业效果都比较好。

17、四、学科渗透:在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

18、这一学期下来，上课时确实碰到个别比较有个性的学生，我就会把我看到的、学到的、听到的方法、技巧尤其是相关心理调整、学习态度、思想波动的方法，在我碰到“难题”是我就搬出来，这一年里，我用的最多的词就是“坚持”，相信坚持，只要你坚持了，肯定有收获。

19、一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，我有他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

20、我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

21、八年级美术教学反思2纸板的创想-座椅设计教学反思本课并不是单纯的手工制作课。

22、在课堂上，我通过不断的学生将座椅与创意与生活紧紧地联系在一起，让学生通过设计与制作，关注生活，热爱生活，敢于创造，善于去发现美，激发了学生的创造性与积极性，由于教学经验的不足，课堂效果和我想象的有些偏，不过，我会不断完善自己，自己做到越来越好。

23、纸板的创想-成型方法教学反思纸造型是学生非常感兴趣的学习内容，用材简便，制作容易，运用纸的切割、折曲、叠圧、形成有凹凸起伏的立体艺术造型，有较强的立体效果与装饰效果，学生在设计、制作的过程中，可以体会到艺术的美感和成功的愉悦。

24、手绘线条图像-物象空间的表达教学反思本课的内容是让学生认识到空间表现的知识与我们的生活紧密联系，学会手绘空间的表达是与人交流、表达、展示的需要，上课时改变了以往仅介绍单一的焦点表达空间的做法，让学生了解表达空间有多重途径、多重效果，在给学生选择更多方法的同时，降低了表现技能的难度哦，更强调"表达，教师要鼓励学生用所学的方法，尝试有线条清晰的画出物象的方位和前后关系，应用与实际生活，这是一个难点，学生往往是能分辨，但看到复杂的物象还是束手无策，教师可展示景物的照片，用两三种方法画出这个景物，让学生知道如何概括，怎样表现八年级美术教学反思3校园写生课符合新课程理念，学生兴趣高涨，分组写生活动中师生关系融洽，绘画积极性高，提高了学生绘画兴趣，更好地培养学生发现美、表现美的能力。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。