教育心理与学校心理学(教育心理学和心理学有什么区别)

关于教育心理与学校心理学，教育心理学和心理学有什么区别这个很多人还不知道，今天天天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

教育心理与学校心理学(教育心理学和心理学有什么区别)

教育心理与学校心理学(教育心理学和心理学有什么区别)

教育心理与学校心理学(教育心理学和心理学有什么区别)

教育心理与学校心理学(教育心理学和心理学有什么区别)

1、研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。

2、教育心理学研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。

3、它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。

4、教育心理学研究的内容主要是学校教育过程中心理活动的规律，如学生应怎样去掌握书本上的知识，学生的学习动机与学习成绩有什么关系，复习有哪些好的方法，等等。

5、教育心理学在十九世纪末才成为一门的学科，但历史上的许多教育家已能够在教育实践中根据人的心理状态有针对性地进行教学。

6、古代教育家孔子就提出“不愤不启，不悱不发”的启发式教学方法。

7、古希腊的苏格拉底也提出“我不是给人知识，而是使知识自己产生的产婆”这样的教育心理学思想。

8、教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门科学。

9、我国在公元前约403—221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

10、但是，作为教育科学体系中一门的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

11、古代的思想家如孔子、孟子、荀子、墨子、朱熹等和古希腊的柏拉图、亚里斯多德、古罗昆体良等在长期教育实践中所作出的经验总结，为教育理论的产生奠定了基础。

12、随着和教育实践的发展，教育经验、教育思想和教育理论日益丰富。

13、一般认为到了17世纪，捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯（J．A．Comenius，1592—1670）所著《大教学论》（GreatDidacticofComenius）（1632）是教育学产生的标志。

14、而最早以“教育学”命名的专著则是19世纪初德国教育家约翰·菲力特力赫·赫尔巴特的著作《普通教育学》（1806）。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。