教师朗诵《载着使命前行》(教师朗诵《载着使命前行》视频)

赞美教师诗歌朗诵

抬望白月亮

教师，你是明亮的烛火，

教师朗诵《载着使命前行》(教师朗诵《载着使命前行》视频)

教师朗诵《载着使命前行》(教师朗诵《载着使命前行》视频)

照亮我们前行的道路。

你是温暖的阳光，

给予我们成长的力量。

你用智慧的种子，

播撒在我们心田。

你用辛勤的汗水，

浇灌我们的希望。

你是知识的引路人，

开启我们的智慧之门。

你是道德的榜样，

我们走向正确的方向。

你耐心细致地教导，

让我们明白知识的奥秘。

你关怀备至地关注，

让我们感受到爱的温暖。

在你的教诲下，

我们茁壮成长，自信满怀。

在你的呵护下，

我们心怀感激，永远铭记。

教师，你是我们心中的明星，

你的辛勤付出无法计量。

我们向你致以崇高的敬意，

感谢你给予我们的一切。

愿你的教育事业蒸蒸日上，

愿你的付出得到回报。

在我们的心中，

你永远是最伟大的教师！

尊敬的评委，亲爱的朋友们：

今天，我朗诵一首赞美教师的诗歌，献给天下所有的老师们。

是谁，在学问的殿堂里，用智慧为我们点燃灯火？

是您，亲爱的老师，一位人类灵魂的工程师。

您是那炽热的阳光，照亮我们前行的道路；

您是那滋润的雨露，滋润我们求知的心田。

您用粉笔作桨，领我们在知识的海洋中遨游；

您用教鞭为鞭，鞭策我们驰骋在学习的原野。

您是那颗闪烁的北斗星，指明我们前进的方向；

您是那条坚实的绳索，让我们攀登在人生的。

我们曾迷茫，您为我们指引方向；

我们曾失败，您给我们信心和力量。

我们的每一步脚印，都离不开您的付出和奉献；

我们的每一次成功，都离不开您的教诲和培养。

亲爱的老师，您第3个词是"反复"。这个词也可以用坚持。就是你的思考与实践是反复进行的，我中有你，你中有我，而且要有一个持续性。真正的研究，不可能一蹴而就，也不可能一次就成功。就算有顿悟，也是需要一定量的积累。是我们人生路上的导师，

是人类文明延续的火种，是我们心中的丰碑。

让我们一起为亲爱的老师们喝彩，

让我们一起为亲爱的老师们点赞。

谢谢大家！

《教师的使命》第5次共读分享主持稿

1张老师好，各位共读的小伙伴们晚上好！

《教师的使命》今天晚上迎来第5次共读分享。我是今晚的主持人陈秀玉，大家习惯叫我小尘老师，群里很多老师都是老朋友了。

我们今晚的共读活动流程跟以前一样。先由5位老师进行领读分享，分享后由两位老师进行点评。下面我们的分享活动就正式开始吧。

今晚第1位领读人是来自山东泰安泰山实验中学的毛杰莉老师。

毛人生几何 点线面体共绘而成老师是泰安市教师、班主任。2019年5月加入明霞教师成长联盟，学校“明霞工作室”领头人。

毛老师是“教育行走，一起写吧”期挑战300天活动挑战成功者。教育行走大家庭中新的一员，也是最忠实的粉丝。

她今晚为我们带来的主题是《我人生中的重要他人》

欢迎毛老师[庆祝][庆祝][庆祝]。

2谢谢毛老师的分享。上次我分享时谈到:"读张老师的书，总能找到一些对自己触动特别大的文字，这些文字好像就是针对你讲的，就是要讲给你听的，为你指明了一个前行的方向。"

这句话引起了程锐刚老师的共鸣。今晚毛老师也说到了类似的感觉。她说:"感觉这段话就像是专门写给我的一样，也不觉把自己的思绪拉回到若干年前，回忆自己过往的经历，反思自己的成长之路。"

毛老师因为童年时一位数学老师的不恰当言行给她造成了伤害，她花了很多的时间进行自我疗伤。毛老师很坚强也很幸运。幸运的是她后来遇到了很多美好的人，加上自己的自我疗愈，她走出了那段困境，还成了一位天使般的数学老师，滋养着一个个小小的心灵。相信毛老师的未来会更美好。再次感谢毛老师的分享。

今晚我们的第2位领读人是佟生老师

佟老师一直守望在乡村，一直耕耘在一线，最近几年一直坚持阅读和写作，带领学生读童话，写童话，坚持整理学生的作品，坚持公众号“佟声童话”，日更一千余篇。

知道佟老师是今年的线上教育行走活动开启后。活动结束不久，就能阅读到他的感悟文字。速度非常快，质量也很高。在审核他第1篇文章到行走公号发表时，与他有了第1次联系。了解到他的作息比较规律。作息规律，做事效率高令我非常佩服。

这几天他也坚持阅读《教师的使命》，阅读感悟也写了不少。今晚他为我们分享的主题是《回到本土》，下面我们就用用热烈的掌声请出佟老师为我们分享。

3谢谢佟老师带来的分享。"我们的教育，应该且必须扎根于最真实的教育情境中，才能让我们的教育更加有效且富有人性。"说得非常好。通过自己的阅读，通过自己的行动影响、孩子们，这比单纯的说教好多了。期待佟老师更多的阅读，更多的实践，更多美好的文字，影响更多人。再次感谢佟老师的分享。

今晚为我们分享的第3位领读人是张庆录老师。

他是初中语文高级教师。爱心与教育研究会会员。新泰市教师，新泰市班主任，新泰市教学新星。立志于做一个有温度有深度有态度的老师。

他分享的题目是《后退是为了更好地抵达》

4谢谢张老师的分享。听完张庆录老师的分享，我想起了《教师的使命》这本书的作者张文质老师说的一句话:"走了很远的路，才会遇上一起出发的人。"

张庆录老师错过了第5届线下教育行走活动，但因为今年的线上教育行走活动，因为这一次的共读活动，因为这一次的主动分享，让我们认识的他。祝愿2022年线下教育行走活动，他能抢到名额并顺利抵达现场。我们争取明年见！再次感谢张老师的分享。

今晚为我们领读的第4位老师是我们的老前辈邓秀华老师。

邓老师我非常熟悉，我们以不同的方式，一同参加了几乎所有的教育行走活动，曾在第5届教育行走活动中，一起上台领了一个非常非常特别的奖项——教育行走痴情奖。

她今晚为我们带来的主题是《奶奶——妈妈——姐姐——我在小学十七年》。我们一起来聆听她的故事。掌声欢迎邓老师为我们分享。

5谢谢邓老师的分享。

听到"我的课堂我做主"，我想起了刀哥曾经说的，我们教师就要当教主——"教室的主人"。不管教育大环境怎么样，关起门来，我们真的就是教室的主人，在这间教室里面是流动着枯燥的知识？还是流动着生命的热情？我们其实是可以有所作为的。就像邓老师一样，想尽办法激发孩子们的学习热情和学习积极性，一步一步他们拿起“枪“，主动地“抢“起来，逐步地”强“起来。

再次感谢邓老师的分享。

今晚一位领读人是来自福州金山中学的康琴老师。

她从事初中语文教学工作二十五年，担任班主任工作多年。从江西东北农村中学走向祖国东南沿海城市中学，一直秉承“爱的教育”，相信“桃李不言，下自成蹊”，做一个在教育路上一路走、一路看风景的人。因为去年8月偶然间听到了第六届教育行走线上活动的一节直播分享课，而毅然加入教育行走群，从2020年9月1日开始参加了第1期"教育行走一起写吧"挑战300天日更活动，成功完成挑战后，意犹未尽，又参加了第2期，坚持日更打卡至今，已累计写作36万多字，通过写作总结生活、重建心灵。

康老师今晚为我们带来的主题是《坚守初心，爱的教育》

掌声有请康老师。

6谢谢康老师的分享。

真是好事多磨。虽然张老师的书籍经过了好几道才到达康老师的手中。但手捧书籍，闻着墨香，自己阅读后还能与伙伴们分享，跟伙伴们交流。我想这对康老师来说，也是一件很幸福的事吧？

5位领读人地完成了分享，接下来是点评环节。

今晚的第1位点评嘉宾是孙美霞老师。

孙老师是家庭教育高级指导师，新父母成长学院负责人，河北省海外教育基金会教师，张家口市教师，张家口市骨干教师，张家口市骨干班主任，张家口市学科带头人 。2016年主持的市级课题获科研一等奖。《理想父母》课程导师 ，中华诗教课题组组长。

下面就请孙老师对毛杰莉老师，佟生老师和张庆录老师进行点评。掌声有请。

7谢谢孙美霞老师的点评。

下面我就谈谈我阅读完张文质老师《教师的使命》第3辑，听完邓秀华老师和康琴老师分享后的一些想法。

听完邓秀华老师的分享，我想起了苏霍姆林书斯基说的这句话——”这节课，我准备了一辈子。“

邓老师今天早上才抢了这个分享的名额。这个分享实际准备的时间可能不长，但她的分享条理清楚，内容丰富，引人深思。有如此效率，可以说是她长期以来坚持实践，坚持阅读，坚持写作的成果。

邓老师主要分享了三大点"1.我的课堂我做主;从奶奶到妈妈;3.从妈妈到姐姐"。在她的分享中，我感受到了一位有创意的老师，一位爱折腾的老师，因为心中有孩子，始终保有教育的热情，在助力孩子成长的过程中自己也变得越来越年轻，越来越有活力。

康老师分享了3点体会:"1.志于教育，行于教育;2.童心不泯，做好教育;3.生命教育，爱的教育。"在康老师的分享中，我也看到了她的坚持，她的努力，她对孩子们的影响。

聊到这里，我忽然想起了张老师的3点论，凡事说3点。两位老师都很好的践行了这个3点论。

其实不止这个3点论，我觉得邓老师和康老师就是张老师一些理论下的实践。正好用她们的故事诠释了张老师在本书中的言说，在这一辑中的一些观点。

张文质老师说:"以教育为志业，一定要以实践为路径，就是不断磨课，不断磨自己，不断折腾。"

他进一步解释:

"我强调的是反复实践，你要去琢磨，每天都要去想，睁开眼睛就要去思考，要把教育这件事情变成你生活中最重要的思考对象，你会发现——所遇到的一切都会转化成教育的资源，都可以对你的课堂、对你的学生、对你的教育写作有帮助，这叫‘身剑合一"，从技术和修养方面的兼收并蓄，你最终会发展的更好。"——P118

在这些解释中，我提取了几个。首先是"实践"。想都是问题，做才有。实践出真知。类似的话语也强调了实践的重要性。没有实践，一切都是空谈。要真正做教育，真正做研究。肯定离不开实践。

第2个词是"思考"。光有实践，埋头苦干也不行。这样会造成低效率，有时方向错了，那更是南辕北辙，得不偿失。所以我们既要踏踏实实地实践，又要抬头看一看行走的方向，要仔细琢磨，认真思考，我们走的路是否正确？还有没有什么更好的？可以如何改进？

第4个词是"整合"，也算"身剑合一"。你走过的路都算数，你吃过的苦都没白费，你开拓的视野，你的修养都可以跟教育链接。只要应用得当，都可以让教育研究更为舒展，你也会发展得更好。

邓老师想尽办法激发孩子们的学习热情和学习积极性，一步一步他们拿起“枪“，主动地“抢“起来，逐步地”强“起来。邓老师给学生搭建“快乐大舞台”，鼓励老师把学生放出去，带到场上去。和学生一起跳绳，一起做体育活动……

现在她已经退休了，但仍然坚持阅读，坚持写作，坚持交流分享。这样的折腾，这样的坚持，这样的运筹帷幄，不正是张文质老师写到的"以教育为志业"的老师吗？

康老师接手一个特殊的班级，协调着各种教育资源，助力学生成长。找学生谈话，联系家长沟通，关心爱护孩子。践行生命教育，爱的教育。自己主动阅读，参与各种成长共同体。坚持思考，坚持记录，挑战日更……

尽她自己所能陪伴、影响着孩子们成长，康老师也在努力地朝向"以教育为志业"的方向发展。

张老师在《教师的专业成长与生命成长》一文中提到他用"我们都是四小人"，来描述我们都市的霓虹 渐渐疲倦的工作常态:整天跟"小人"打交道，一天到晚在做小事情，只对一小部分人有影响，并有一点点小成就的人。

我们能做的并不多，我们能改变的并不多。但只要我们始终让自己成为一个建设者，革新者，坚持做好一些小事，先改变自己，通过改变自己，影响别人。每个微环境的改善，都有可能带来大环境的松动，进而改变大环境。不断地成为自己，成为一个更像样的人，想想蝴蝶效应，相信自己，对教育充满热情，对自己保有信心，对于教育心存美好。相信教育终将美好。

我就聊这些吧。

今晚的共读活动到此结束。感谢几位老师的分享，感谢各位老师的参与。谢谢张文质老师百忙之中还抽空在爬楼收听。

适合教师节朗诵的诗歌

适合教师节朗诵的诗歌：《教师节颂》。

1.感恩恩师养育着我们这一株株花朵，黯淡：

教师，您是我人生中的明灯，用智慧和爱心点亮我的前程。您是耕耘知识的园丁，让我们的成长充满阳光与希望。

2.教育的使命：

您以辛勤的付出，为我们铺就道路，用知识滋润我们的每一寸土壤。您是者，启迪我们的智慧，帮助我们走向更加美好的未来。

3.无私奉献：

在教育的道路上您付出了太多，把最美好的年华献给了学生的成长。您是默默耕耘的勇士，我们将永远铭记您的付出与奉献。

4.感恩之情：

5.祝福与祝愿：

愿教师节里的每一个老师，在智慧与爱心的光芒里继续闪耀。愿每一个学生在老师的下，勤奋学习，成就辉煌的未来。

6.教师节颂：

教师，您是伟大的园丁，用知识和智慧浇灌着我们的心田。您是我们人生旅途中的指路明灯，让我们感恩、致敬，永远怀念。

以上是适合教师节朗诵的诗歌《教师节颂》，通过不同的段落描述了对教师的感恩、教育使命、无私奉献、感恩之情以及祝福与祝愿。整首诗歌表达了对教师的敬意和感激之情，并希望教师们在教育事业中继续发光发热，为学生的未来贡献更多的智慧与爱心。

扩展知识

诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富的情感，集中反映生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

汉族古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现生活和人的精神世界。诗的起源可以追溯到上古。《诗经》是我国部诗歌总集，相传为孔子所整理，关于这个问题学术界尚有争论。

初三励志诗歌朗诵

面对未来的战场

有哪些诗歌适合初三学子朗诵的呢？一起来看看吧。下面是我给大家整理的初三励志诗歌朗诵，供大家参阅!

在别人眼中

初三励志诗歌朗诵：《走向远方》

是男儿总要走向远方，

走向远方是为了让生命更辉煌。

走在崎岖不平的路上，

年轻的眼眸里装着梦更装着思想。

不论是孤独地走着还是结伴同行，

让每一个脚印都坚实而有力量。

我们学着承受痛苦。

学着把眼泪像珍珠一样收藏，

把眼泪都贮存在成功的那一天流淌，

那一天，

哪怕流它个大海汪洋。

我们学着对待误解。

学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，

不论生命经过多少委屈和艰辛，

我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，

醒来在每一个早上。

我们学着对待流言。

学着从容而冷静地面对世事沧桑，

“猝然临之而不惊，

无故加之而不怒”，

这便是我们的大勇，

我们的修养。

我们学着只争朝夕。

人生苦短，

道路漫长，

我们走向并珍爱每一处风光，

不停地走着的我们也成了一处风光。

走向远方，

从少年到青年，

从青年到老年，

我们从星星走成了夕阳。

初三励志诗歌朗诵：我们奋斗着

男：我们的足迹已装帧在季节的封面，我们，即将踏上奔赴高考的征程，朝着六月的梦想努力奔跑。

女：许多人都说高三学子像精卫一样填着题海，嘴里好像永远都念叨着ABC和XYZ，片一天天厚起来，头发一天天薄下去。

男：然而，当我们不把生活与学习看成是压得透不过气的石头，而看成是圆梦前的星星点灯，我们就能在踏实中收获，在快乐中繁忙。

女：繁忙，不仅仅为了对未来的希冀，更为了对的。歌德说：来自对生活的热爱。

男：繁忙，是为了不断超越、突破自己的极限而成长。

女：握着沉甸甸的接力棒，我们的肩上承载的不仅仅是个人的命运，个人的得失，而是更深更重的感与使命感，承载着父母、老师、我们的母校的希望!

男：收获，在坚持中;成功，在奋斗中!

女：如果把高三比作一段长长的黑黑的隧道，而一个月后的那个日子，就是火

男：就是光

合：就是路标，指点着我们，还有千千万万同龄人披荆斩棘，奋勇前进。

男：我们都知道，青春是美丽的，它不仅仅美在绚丽的外表，更美在昂扬向上的精神，美在奋然前行的决心!

女：我们普通，因为我们和其他寒窗苦读的书生一样都在追梦;

男：我们不凡，因为我们要做的是一份人生最为关键的答卷。

女：不知足者常进，很少有人能知道需付出多少努力才能实现心中的梦想，我们只能不断前进、前进，再前进!

男：给自己一个目标，让生命为它燃烧不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，不断超越，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标

女：你就有了生活的动力，你就有了成功的希望。

男：天其实并不高，海其实也不远。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有顽强奋斗的人才能在大浪淘沙中显出真金本色。

女：青春只会在奋斗中闪光!在这一个月的时间里，让我们用汗水去播种希望，用青春去诠释无悔。

男：让夏日的天空因为我们的努力与收获而更蓝，让青春在停息的奋斗中闪耀!

女：一切皆有可能!我自信，我出色;我奋斗，我成功!。

男：一万年太久，只争朝夕!

合：高考，我们奋斗着——

初三励志诗歌朗诵：心中的校园

我想向天空借一双翅膀

让我邀白云一起飞翔

有一个限制的高度

像一根绳子一样

牵制能让我更坚强

我想向海洋借一片巨浪

让我像所有的海浪一样

翻卷、奔涌

途中也许会经过无数岛屿

但我会一如既往

永远坚持着我的方向

我想向闪电借一束光芒

在雨夜点燃月牙的希望

……

一切的一切

也许都是幻想

我们学生的愿望

只是被别人夸奖

但事实告诉他们

我们也有所向往

今天我们齐聚校园

看着已经点燃的曙光

心中涌动不能静止的力量

在自己选择的路上

我们有过泪 有过伤

不曾有过的是放弃理想

是放弃追求的那种疯狂

把一切摊开在人生路上

我们发现我们需要的不止是辉煌

当素质与技能在不断地增长

我们不再孤寂与彷徨

只有珍惜和尊重

才不会让心流浪

只有关心和理解

才会将幸福装满仓

当我们一次次地收获“星光”

我们眼里的期望

直视着明天的太阳

为心中的动力

寻找着方向

庆建国九十,适合教师朗读的诗歌有哪些?

在大地上传播，

在阳光里穿梭；

在脉管里流淌，

在心里头铭刻；

这首歌的名字叫做——

《没有就没有新》

这首歌，

歌词铿锵有力，

旋律气势磅礴；

这首歌，

是照亮心灵的灯，

是点燃信念的火；

这首歌，

是吹沸热血的风，

是酿造蜜汁的果；

这首歌，

曾被大风搓揉，

曾被暴雨她是退而不休的教育“行者”，长青老龄大学学员，返聘督学。在中学和小学各工作17年。中学高级教师，文学硕士。连续参加七届教育行走，张文质教育写作研修班第四期学员。热爱阅读，喜欢旅行，热心公益。市级班主任、先进教育工作者。打磨；

这首歌，

愈搓愈加光亮；

愈磨愈是闪烁；

这首歌，

唱了半个世纪，

愈唱愈加鲜活；

这首歌，

植根几代人的心灵，

在代代人心上蓬勃……

这首歌

在我们心上活着；

它融入我们的生命，

融入我们的血液；

有了它，

生活就会充满色彩；

有了它，

生命就会充满蓬勃……

这首歌，

内涵极其丰富；

值得一生咀嚼；

这首歌，

告教师节到来，我们向您致以最深的敬意，感谢您给予我们的知识和指引。您是我们学业路上的明星，您的教诲将伴随我们终身。诉我们一个真理——

没有，

就没有新；

就没有我们的一切；

是，推翻三座大山，

才尝到翻身的喜悦，

是，改革开放，

富裕才走进生活；

是，倡导西部开发，

戈壁才崛起新城座座；

唱着这支歌，

我们又听到祖国的吩咐；

唱着这支歌，

耳畔又响起的嘱托；

我们会接过革命的红旗，

我们会挑起父辈的大业；

我们会让未来的世界，

充满鸟语花香；

我们会把一个个日子，

烹制成香甜可口的音乐……

照亮我们的岁月；

芬芳我们的生活；

鼓起理想的风帆；

填平征途的沟壑；

越唱眼睛越亮；

越唱心胸越阔；

它是前进时的火炬

它是焦渴时的清波；

它是沉闷时的惊雷，

它是迷路时的星座；

它是心上的一轮明月，

它是生命之树的一片绿叶；

这首歌的名字叫做——

《没有就没有新》

诗朗诵《做幸福教师》

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――

男1:这是一所屹立在清河东岸再次雄起的学校

再次感谢康老师的分享。

女1:这是一个团结奋进、和谐幸福的集体

男2:勇于创新，不懈追求是二中人的精神

女2:扎根教坛、哺育桃李是二中人的写照

男1:在这里，孩子们充分体验着“培养良好习惯，奠定幸福人生”的素质教育

女1:在这里，老师们尽情享受着“让学生学会、会学、乐学”的幸福课堂

女合：一名名教师在这里倾情奉献

男合：一只只雏鹰在这里茁壮成长

全体合：一曲曲教育之歌在这里谱写着“幸福教师、幸福学生、幸福人生”的壮丽篇章

女1:曾几何时，人们把教师比作“春蚕”“蜡烛”这些成就别人、牺牲自己的悲剧形象

女2:前人已为我们刻下了“人类灵魂的工程师”这一崇高的标尺

男1:然而，我们不是春蚕，我们的丝永远围绕在学生的身边

男2:我们不是蜡烛，我们的光一直指引学生前进的路程

女合：教育不是牺牲，而是享受

男合：教育不是重复，而是创造

全体合：今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名幸福的教师

女1:于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师的形象

女2:那一盏青灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照

男1:我们应该长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力

男2:我们应当骄傲地展现美丽的心灵，磊落的胸怀，幸福的人生

女1:虽然，我们选择了“三尺讲台”，就放弃了时尚华丽，但谁能说我们不美？

男1:我们在举手投足间流露出知识的魅力

女2:虽然，我们选择了“三尺讲台”，就放弃了歌舞升平，但谁能说我们不快乐？

男2:我们在授业解惑中享受着无穷的乐趣

女合：虽然，我们选择了“三尺讲台”，就放弃了金钱名利，但谁能说我们不富有？

男合：桃李满天下是我们的收获

女合：我们在平常的教学中感悟教育的快乐

男合：我们在平实的细节中寻找教育的真谛

全体合：我们在平和的心态下追寻做教师的幸福

全体合：身为一名教师，我们是幸福的

女1:一声问候“老师，您好”是滋润我们心田的“农夫山泉”

男1:一条短信“老师，春节快乐”是来自远方幸福的闪电

女2:一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，那是时空里最美的花朵

男2:一份份满意的答卷呈现在我的眼前，那是世界上份量最重的礼物

女1:我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师

女2:我喜欢登上讲台，看台下几十双充满期待和信任的目光

女合：我喜欢拿起粉笔，为渴求知识的学子开启智慧之门，点燃理想之灯

全体合：而孩子们，也在影响我，

他们丰富着我的生活，

他们美丽着我的人生，

他们让我深深地感受到教师这个职业的幸福

就让我们一起做幸福教师吧！

女1:一个幸福的教师，能走进学生的心灵

男1:一个幸福的教师，会追求诗意的课堂

女2:一个幸福的教师，能享受教育的快乐

男2:一个幸福的教师，会实现自身的价值

女合：一个幸福的教师，能培养一批幸福的学生，铸就万千学子幸福的人生

男合：一个幸福的教师，能学生奔向快乐的未来，启迪学生获得终生的幸福

全体合：

我们不仅要成功的人生、更要幸福的人生

做一名幸福教师，让学生感受幸福

做一名幸福教师，成就学生幸福人生！

歌颂老师的诗歌朗诵

问题是创新的起点，也是创新的动力源。只有聆听时代的声音，回应时代的呼唤，认真研究解决重大而紧迫的问题，才能真正把握住历史脉络、找到发展规律，推动理论创新。

思念园丁

一切过去了的都会变成亲切的怀念――

老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……

亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲…… 教师节诗歌

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥是谁，在茫茫人海中，用慈爱我们前行？远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。

我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为的栋梁，

啊！老师就是这么无私！

啊！老师我们爱您！

我曾记得您那沾满粉末的双手 ，

我曾记得您那慈善的谆谆教导，

我曾记得您那新增的几根银发。

因为有您，莘莘学子才能成才。

因为有您，世界才会如此文明。

老师，您是明灯，

为迷失方向的孩子找回家的方向

老师 您是天使，

抚慰孩子们心灵的创伤。

九月，献给老师。

九月，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月，

因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，

因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子，

我们用双手高高地举起。

一片真诚的祝福声中，

请您干杯。

九月的乐章已经奏响，

请接受我们九月的献礼吧，

所有拼搏在教育战线的老师们。

百年树人

捧着一颗心来 不带半根草去

人非草木 不可放任生长

修正修德 离不开辛勤的园丁

知无不言言无不尽

用辛勤的汗水和爱心陶冶学生纯洁的心灵

你是天空的启明星北斗星指引我们的航向

你是繁茂的绿叶呵护着我们这些未来的花朵

从幼稚走向成熟

从愚昧走向文明

从无知走向博学

有一道风景最为神秘 那就是师宗

有一种魔棒最为神奇 那就是粉笔

有一种平台最为神圣 那就是讲台

世事方程 加减乘除同算方行

如我们能搏击蓝天 是您给了我们腾飞的翅膀

如我们能中流击水 是您给了我们弄潮的双桨

桃李芬芳 稻麦金黄

师恩难忘 知识共享

红烛赞

三尺讲台，

是您施展才华的天地;

教学新法，

发挥点石成金的魔力。

挥洒汗水耕耘，

为了今天的幼苗早日成材;

倾注心血浇灌，

为了祖国的花朵更加绚丽。

深夜，您批改作业，

陪伴您的是爱人的鼾声;

黎明，您撰写教案，

抚慰您的是孩子的梦呓。

您是一片映红东方的朝霞，

托起希望，捧起旭日;

您是一支熠熠生辉的红烛，

照亮别人，燃烧自己。

这首是现代诗：

一寸一寸的粉笔

染白你的头发

照亮别人

让一个一个象形文字

成为你走过的脚印

攀上崖顶

送一批批学子上路

闪闪的星星

放射着绚丽璀璨

用尽一点余热

这就是老师的一生

人类灵魂的工程师啊！

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是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁－－

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了

教师承担着传播什么的历史使命

让后来者踏上您的双肩

教师承担着传播知识,传播思想、传播真理的历史使命。

相关知识：

在全国教育我们不停地走着，大会上，教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

塑造新人一词值得关注。从报告提出“培养能够担当民族复兴大任的时代新人”，到全国会议提出“育新人”，再到全国教育大会要求“塑造新人”，培养人的问题始终是首要问题。

我们的教育必须把培养建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护和我国制度、立志为特色奋斗终身的有用人才。

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。“师者，人之模范也。”教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。担当起“时代重任”的教师，一定能为新时代培养出大量能够担当民族复兴大任的时代新人。

扩展资料：

学习和创新：

新的时代条件下，高校教师具有重要的时代，即学习和传播新时代特色思想，用新时代特色思想武装大学生的头脑。因此，高校教师必须清晰地定位自己的角色，认识到自己既是研究者，又是传播者，还是实践者，出色地完成新时代赋予的重任。

理论只有，才能够说服人。的理论，就是要立足于特色，研究改革开放和现代化建设。

所以，高校教师，必须高度关注我国经济发展面临的新情况新变化，深入研究特色进入新时代的重大理论成果。

谁可以给我们提供一个2011年的多人诗歌朗诵稿

汪国真

我就朗诵这个，配乐可以用《神秘园之歌》加《田园》

（散文诗）新年，你好！

作者：文一虫

伴着纷纷扬扬的雪花度过了一个极富情趣的圣诞节，侧耳倾听，新年的脚步声便近了。

翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子，让我们轻轻向它招手：

新年，你好！

新年是过去一年的终点。回顾过去的日子，在一年的三百六十五里路上，尽管有着几多曲折、几多坎坷、几多磨难，但我们已经走过来了，而且毕竟我们已经走到了终点。

就像爬山一样，当你沿着陡峭曲折的山路，无比疲惫的爬到顶峰，感受“会当临绝顶，一览众山小”的时候，你的心情一定是难以形容的兴奋和自豪吧。又如跑完马拉松赛的运动员，不管能否取得好名次，都是令人敬佩的。

是的，面对新年，我们都是胜利者！

回首我们的人生旅途，在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我们奋斗过、进取过、失败过，也成功过。

我们的欢笑和失落、我们的迷惘和困惑，都成了无比美好的记忆了，正如普希金在一首诗中所说的：“而那过去的，都会染上莫名的相思。”不是吗？(

新年也是新的一年的起点。元旦是时光的一个里程碑，在元旦这一天，我们更多的是畅想未来，展望未来的征程，那些就要完成的事业、即将到来的机遇、美好的前景正在前方隐约向我们招手，以神秘的梦幻和无尽的快乐着我们。

于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得自己的疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。

新年总是在一年最冷的时候到来，然而，冬天来了，春天还会远吗？

是的，希望就在前面，芳草萋萋、万紫千红的春天、骄阳似火，万木葱茏的夏日就在前面......

那无数的诗情画意等待着我们去感受去描绘：洒满阳光的湖畔的早晨、落满花瓣的小径的黄昏，还有江南雨巷的青石小路上的烟雨蒙蒙，北国和煦春风里一碧万倾的麦田、清清的小河……就等待在时光之河的前方向我们招手......没有完全谱就，理想的彩蝶已在梦幻中像音符一样翩翩飘过了……

是的，尽管前行的道路依然坎坷，凛冽的寒风依然肆虐呼啸，但为了心中那轮红红的太阳，为了那不灭的希望和美丽的憧憬，我们还得向前、向前......

因为我们的事业需要自己，我们的理想等着自己去实现，可能我们顾不了太多的阻挠和牵挂，我们的世界无需别人的理解与喝彩！

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”新年的到来，总是会触动我们心灵深处的一些东西的。诸如时光的流逝、人生的易老、老大的无成等等。但不管怎么说，一年的三百六十五里路就要走到尽头了。

让我们漫卷案头的千头万绪，抛开烦忧，停止奔波，舒展一下疲惫的腰身，以一颗洗涤过的心，平静地等待午夜那一声钟响，向未来献出最虔诚的祈祷吧，因为新年就要来了！

新年来了！

站在元旦这一新刷出的雪白的起跑线上，向着明天、向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花的心情，真诚地道一声：

新年，你好！

我们上次得一等奖的就是那自己改编的篇《黄河颂》，中间穿插了岳飞、大禹、花木兰等人的诗歌，意思就是说不一定要原版，可以穿插一些进去，做适当的改变，希望能对你有所借鉴。

迎春花开放

在火红的太阳底下

你听，那是百鸟的啁鸣

它们惊喜地叩响了

春天的道门扉

白云衔来温暖的思念

久违的问候

又为我们带来了新年的祝福

那些沉甸甸的欢笑

像父亲母亲的双手写满劳动和收获

一杯烈酒

盛满酽酽的乡愁

在迎风的早晨把我醉倒

漂泊的游子

不由得加紧了回家的脚步

我所热爱的少女

已经久未谋面

仿如故园里微微颤栗的蛛网

默默地长成了蚕茧

趁春风还早，我要快快赶路

好问心爱的姑娘一声

爱情她可会在这个春天，开出花来

二清透的风，正从远处吹来

那里有少女的香味

带着野百合的私语

在一瞬间绽放

青涩地，爱人的手臂

温柔地缠绕，把你拥抱

拨动春天的琴弦

季节的距离如此强烈无法抵挡

如同大地孕育着希望

我看见乡亲们，在新年的日子里

谈论着往事的收成

细数三百六十五个日子和节气

说到春天

大家的眼里又开出了火焰

那个时候，玉米成串地挂在屋檐下

黄澄澄的喜气

飘满家园，让人看了心里

感觉兴奋而踏实

于是莫名地想起

多年前下着雪的某一天

亲人们合在家门照的一张全家福

三碰落了滴露水

氤氲开来，它是七彩的

北方的冰雪消融

南方的树木吐引得我张望绿

嘀嘀的汽车声里

一路开来，那是春天的婚礼

生命中注定抵达的幸福

你要在哪里醒来

倾听圣洁的歌唱

眼前美好的一切

顺手就能摸到的东西

像诗歌和水一样一见钟情

然后在春天里甜蜜地怀孕

可我还是会想起村庄

坐在一片田野上的村庄

向着河流的方向飞翔

莫非是那不停吹来的微风

丁亥新年 凌晨三点

放我归来 在村郊的马路表演

不再漫步

街灯已昏黄

朴实的矮墙 收起的货摊

心儿顿加了清醒的温度

应酬和交际 制造调侃的江湖

谁敢妄称孤单

一个倩影缓慢

比不上我意兴的蹒跚

高挑身材 双腿力抖

走上前 接住

一束人的目光

投射出痛苦不堪

嘤嘤而泣 伴着浓郁的香水 一片惘然

震颤的姑娘啊

是否刚从红灯漩涡里挣脱

谁让你举步维艰

圣诞的天使总不该飞去太远

忘记了祝福 忘记了传禧

怎能忘记人间尚有的曲折

不论苦涩

难道

竟是一个暗夜的新年……

初长成的小妹

她正站在家园的路口迎接

以一朵迎春花的姿势

为你献上这首祝福的诗