交互式教学媒体 交互式教学媒体包括哪些

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1、要想做到将信息技术内容与综合实践活动的其他内容有机的整合在一起；在综合实践活动的实施过程中就要积极的运用多媒体和网络技术等信息技术手段，以拓展综合实践活动的时空范围、来提升综合实践活动的实施水平；发展学生搜集和处理信息的能力。

2、信息技术手段的设计与运用要致力于为学生创思性的、自主合作探究的学习情境和问题情境，防止陷入纯粹的技能训练。

3、由此可见，综合实践活动课程与多媒体的有机整合，是推动综合实践活动课程向前发展的需要，亦是将信息技术综合运用于实际的发展需求。

4、本文结合自己的教学经验对综合实践课程与多媒体的有机整合做简要分析。

5、关键字：综合实践 多媒体 整合 分析一、综合实践活动课程的设立综合实践活动其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与实践以及劳动与技术教育。

6、强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

7、增进学校与的密切联系，培养学生的感。

8、在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。

9、了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。

10、综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。

11、在这个过程中，学生更谋求完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。

12、教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个的者、指导者和旁观者。

13、二、多媒体教学的发展自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。

14、因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。

15、多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。

16、充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。

17、大家知道，在传统的教学过程中一切都是由教师决定。

18、从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。