初中英语教案学情分析 初中英语教学学情分析

今天怡怡来给大家分享一些关于初中英语教学学情分析方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

初中英语教案学情分析 初中英语教学学情分析

初中英语教案学情分析 初中英语教学学情分析

初中英语教案学情分析 初中英语教学学情分析

1、初中英文教学设计 篇1 教学目标：1、能听懂、会说、会读、会拼写词汇look for, join, study2、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Classes are over. Perhaps they are. I’ll go and join them. Where are you going? I’m going to …3、培养学生乐于助人的良好思想品质。

2、重点难点：1、四会掌握词汇和句型。

3、2、能正确理解掌握并运用日常交际用语。

4、教学过程：首先是准备环节。

5、在这一环节，老师与学生交谈彼此的爱好，在轻松愉快的氛围中，拉近老师与学生之间的距离，为新授课的学习打下良好的铺垫。

6、其次是复习兼新授(单词与句型的学习)环节。

7、这一环节包括两个步骤，一通过看动画来复习“现在进行时”的特殊疑问句，帮助学生进入这一时态的学习而做好准备。

8、二以“猜猜看”的游戏来帮助学生重温了“现在进行时”的一般疑问句，在这个过程中引出新单词和句型的学习并进行相应的练，提前把课文中的难点解决掉，为下面的课文学习扫除障碍。

9、接着是课文学习环节。

10、通过观看课文动画片，让学生做相应的练习来理解和学习朗读课文。

11、然后是巩固环节。

12、这个环节分三步，步是以不同的方式来让学生熟读课文。

13、第二步是训练培养学生听的能力，完成练习“Listen and match”。

14、第三步是训练培养学生写的能力，完成练习“Look, read and complete”。

15、初中英文教学设计 篇2一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park,message, take a message, could, back, problem能掌握以下句型：① —How's the weather in Beijing?—It's sunny.② —Can I take a message for him?—Yes. Could you just l him to call me back?—Sure, no problem.2) 能用所学的知识描述天气情况。

16、3)描述正在发生的动作。

17、2. 情感态度价值观目标：教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪;了解世界各地的天气情况，增加世界观念。

18、知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。