小学语文《去年的树》说课稿(去年的树说课稿第二课时)

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小学语文《去年的树》说课稿(去年的树说课稿第二课时)

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小学语文《去年的树》说课稿(去年的树说课稿第二课时)

1、1.小学三年级语文《去年的树》教案一、情境导入，揭示课题课件出示：鸟儿的日记。

2、（一）2001年10月28日晴给大树唱歌并告别。

3、（二）2002年2月28日阴给大树唱歌并告别。

4、出示课题：去年的树二、自主读文，初步感知1、学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂；2、个体质疑→组内探讨→集体释疑3、抽读、评议、正音。

5、4、感知内容：（学生畅谈）鸟儿到南方去之前答应——————————————。

6、第二年春天，鸟儿从南方回来却发现—————————————，于是就在火柴点燃的灯火前—————————。

7、因为它——————————————。

8、三、对话朗读，培养语感师引：这篇童话中有哪些有趣的角色啊？（鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……）他们还会说话呢！1、找出角色对话。

9、用“﹏﹏﹏”画出小鸟说的话，用“”画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。

10、2、模仿朗读（学生自主尝试）选读喜欢的角色对话。

11、3、出示对话，通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色，体验心情。

12、小鸟大树“好。

13、我明年一定回来给你唱歌。

14、请等着我吧！”“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听”树根“站在这儿的那棵树到什么地方去了呢？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。

15、”（鸟儿向山谷里飞去）门“门先生，我的——树在哪儿，您知道吗？”“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。