学校如何初聘职称_学校如何初聘职称晋升

私立学校的老师能评职称吗？

4、如申报考试成绩及学术业绩达到要求，门组织职称评审委员会对申请者全面审查，对晋升职称的教师进行建议；

问题一：在私立学校教书的教师可以评职称吗？ 私立学校可以评职称。两个途径：1是如你档案挂在当地人才服务中心，可以在人才中心办理，较规范；2是毕业一年后通过学校向当地初级职称评委会办理初聘

学校如何初聘职称_学校如何初聘职称晋升

学校如何初聘职称_学校如何初聘职称晋升

学校如何初聘职称_学校如何初聘职称晋升

（三）副

问题二：私立学校的教师怎么评职称？ 按照相关规定:如果你所在的学校在当地门备案并得到许可且无不良记录,可以享有国民教育教师同等待遇,这意味着你可以评称.你不妨去当地人事局咨询一下

问题三：私立学校老师能评职称吗 当然可以，只要你符合评相应级别职称的条件，然后申报就可以了。当然，大单位能评上的可能性要大一些

问题四：私立学校教师评职称 当然可以，只要你符合评相应级别职称的条件，然后申报就可以了。当然，大单位能评上的可能性要大一些

问题五：民办学校能评职称吗？ 可以的，但是需在本院校报名后，有学校上报给上级门统一来办理、参加当地的职称考核晋级。每年都有机会的。

问题六：您好，请问私立学校评职称有什么方法吗？ 这个和公立学校关于职称是一样的吧，具体需要看你们学位的规定情况，你可以找本校的管理人事的问问，或者找会计问问也可以。

问题七：私立学校的老师可以评职称吗 可以，需要参加考试

问题八：民办学校的老师能评职称吗？在民办学校教学评职称有什么好处？ 可以

民办、公办都一样，尤其对老师来说

职称代表你的学术水平，有职称这样对你的仕途、薪水、都有好处。

问题九：私立学校的老师能评职称吗？有什么条件？具体要怎么报？ 可以评职称，到你工作关系所在的人才交流中心咨询申报，先订初级，初级的评委会就可以让你所在的私立学校盖章，档案交回人才交流中心就行。

问题十：民办学校教师参加职称评定，工资会和公办学校一样吗 不一样啊，（五）教师。公办是发工资，民办是你老板发工资。一般来讲民办的可能要高点，公办的各项多些。

中一教师到小学任教如何聘职称

1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；

中小学教师职称评定：

2有的时候就像你的一样,毕业后,没有找任何单位签定网上协议,那么也就是说,在理论上说,你没有工作单位,也就是没有参加见习 是不能转正定级的

申报条件

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护的，热爱祖国，坚持的基本路线，努力学习、思想和理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为现代化建设服务。

资历标准

2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了和作用；

4．在指导、培养一级、二级、教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

（二）高级教师。

1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

（三）一级教师。

2．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；

3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；

4．在培养、指导教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；

5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；

4．具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学学历，并在小学、初中教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教师岗位任教3年以上。

1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和学生；

2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成正规全日制院校硕士研究生毕业后，所教学科的教学工作；

破格标准

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1．教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2．承担县级以上教育行政部门、教研部门、门的学术团体组织的公开课、课或观摩课三次以上，并获得好评；

3。受到市(厅)级以上教育行政部门表彰

4．结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

教师职称论文发表，上九品论文网，查看头像可直接联系

老师评职称需要什么条件

一、教师评职称的条件

1.申报对象限制

2.教学能力

教学能力是教师评职称的重要因素之一，主要体现在教学质量、教学经验、教学水平、教学效果以及教改成果等方面，包括教材、课件、作业、试卷等编写情况以及教研组、编写教材、组织教学督导等教务工作。

3.学术3．具备大学学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。水平

教师的学术水平是评职称的另一个重要因素，包括论文、科研成果、科研项目、教材、教案等方面，能够证明教师在相关学科领域具有一定的学术研究能力。

4.师德表现

评职称不仅要求教师掌握各项专业技能，更重要的是注重教师的师德表现。教师应遵守校规校纪、尊重师德师风，以身作则，为学生起到良好的带头作用，提高教育教学质量。

二、教师评职称的程序

1.大专毕业工作满3年申报审核

教师应在规定时限内递交相应材料并填写申请表，经过学校审核后将材料上报评审委员会。

2.评审组织

评审工作由门或学校主管部门组织实施。评审委员会由多名高级职称教师、熟悉所评行业的专业人士和相关学科专家组成，主持评审工作。

申报人存档凭证（个人委托存档）；委托单位介绍信和经办人或其它有效证件（集体委托存档）；所在单位委托函（档案在工作单位）。3.考核评估

教师的申请材料和评审工作都需要进行考核评估。教师的申请材料包括、书、职称证书、发明创新、论文等证明材料，评审工作包括笔试、面试等多种形式。

4.决定聘任

评审结束后，符合聘任条件的教师将被聘为相应职称级别的专家或高级职称教师。

三、教师评职称基本概念

教师评职称，是指教师通过一定的条件和程序，获得相应的职称和聘任级别，达到专业化和专家化水平的一种评定方式。职称评审是对教师的教学、科研、学术、管理等方面的考核，是提高教师教育水平和维护教育质量的有效手段。

老师如何评职称晋升？

老师评职称需要的条件如下：

一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

所属人员达到下列条件标准：

1.或作为作者在期刊上发表论文2篇，或作者发表核心期刊1篇；

2.位置出版本专业专著或译著1部，或作为作者主编列入的教材1部（本人完成全书的1/4）；

3.作为前2名完成省级课题或全国性课题1项；或主持完成市厅级课题2项。

（二）高级教师。

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

1.作为前2名作者在国内核心期刊、权威报上发表论文1篇；或作为作者在省级学术刊物上发表论文3篇；

3.作为前3名完成省级科研课题1项；或作为前2名完成市厅级科研课题1项；

（三）一级教师。

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

1.作为作者在省级学术刊物上发表论文2篇；

2.参编列入且正式出版教材1部；

3.参与完成省级科研课题1项；

详细情况可以看我的另一篇文章，一级教师的评定，也可以咨询我。文章链接在下面。

一级教师职称评定

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关于教师职称论文的一些实用知识，务必收藏

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具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学学历，并在小学、初中教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教师岗位任教3年以上。

1.作为作者在省级学术刊物上发表论文2篇；

2.参编列入且正式出版教材1部；

3.参与完成省级科研课题1项；

具备大学学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

1.作为作者在省级学术刊物上发表论文2篇；

2.参编列入且正式出版教材1部；

破格申报：

课题、核心、专著是最加分的。以上材料最少完成3项，具体需要按照当地文件规定来递交资料。

注意事项：

以作者发表在SSCI、A&HCI、CPCI视为核心期刊。

老师的职称晋升评定通常由学校或者教育行政部门进行，具体的评定标准可能会有所不同，但一般都包括以下几个方面：

1、学历和学位：包括本科及以上学历、硕士研究生及以上学位等。

2、教学水平：包括授课能力、教学方法、教学成果等方面。

3、科研成果：包括科研项目、科研成果、学术论文等方面。

4、服务能力：包括学术交流、服务、学术团体工作等方面。

评定职称时，一般会对上述各个方面进行综合考评，以确定职称的评定等级。

同时，不同的职称等级所要求的条件也不同，评定高级职称通常会有更高的要求和更为严格的评审标准。

总之，评定职称晋升需要老师在各个方面都有突出表现，取得较高的成就和较为广泛的认可。

在教师之间流传这样一句话“不评不甘心，参评特累心，落评更灰心”，充分展现了目前教师职称评定的现状。

教师职称晋升难度大是公认的事实，即便如此，为了提升，教师们仍不遗余力准备职称评定。而且职称也是一种荣誉，体现教师的能力和素质，在小编看来，那些在岗位上兢兢业业，默默付出的一线教师，更应该被晋升。那么，教师职称评定究竟难在哪里？才让许多的教师望而生叹。

教师职称评定到底有多难？

难是职称评定的论文难。想要评定职称的教师，需要按照规定撰写论文，并且要上传，在知网上能够查到，这就难倒了不少一线教师，书写论文需要准备很多材料，还要反复修订和上传，这对于平常教学任务就很重的一线教师来说，很难有多少时间和精力准备论文，许多一线教师因此陷入两难境地。

第三难是职称名额有限。当教师已经准备好一切，证书、论文都符合标准，但却可能因为名额不足而无法顺利晋升。每年职称评定季，学校拿到的晋升指标有限，教师评职称的条件首先要求是具有相应教育背景、工作经验和职称级别资格的教师，必须在符合条件的期限内提出职称申请。5人竞争1个晋升名额都是常态，甚至可能是多个人竞争一个晋升名额。有些学校需要等到老教师退休，才能获得名额，以至于出现教师很多，但职称名额很少，在等待名额的过程中，老师既焦虑又无奈。

老师评职称晋升的主要依据是其教育教学和科研业绩，具体的评价标准会根据所在地区或所在机构的不同而有所不同。一般来说，以下是评价老师职称晋升的一些常见标准：

教学业绩：包括授课质量、课堂管理能力、教学方法和教学效果等方面。

业务能力：包括业务能力、组织管理能力、综合素质等方面。

贡献：包括服务、声誉、职业道德等方面。

首先要想获得更多的荣誉证书，我们不要怕辛苦，如果你想坐享其成，那么我建议你忽略本文，因为没有任何一个荣誉的获得是不劳而获的。好多老师将每年的评优和班主任作为获得荣誉证书的途径，每年评优和班主任一年才一次，并且还不一定会是你的，所以我们不要只关注这两项。这两项的工作只要我们平时努力提高成绩，加强班级管理，相信结果不会令你失望。

另外就是还有好多活动，只要我们辛苦点还是能取得更多的荣誉证书的。比如每年都有各种比赛，像班主任素质赛，中小学基本功大赛，评优课、信息技术与学科整合评优课、说课比赛、教具比赛等等。有人说了以上活动有人数限制，好多人等着参与，不好争取。

那么还有一部分活动没有指标限制，比如：生命教育评优课、安全评优课、心理健康评优课、家庭教育评优课、消防安全评优课等活动，其实这些活动也能体现我们班主任工作。还有就是像家庭教育案例征集、家庭教育论文征集等活动。都能体现我们班主任工作。这些活动往往人们不愿意费劲，尤其是一些市级的活动，指标又少时，人们都觉得不一定行，这时候往往都这么想没人报，只要你参与了有时候会获得意想不到的收获。

1、教师以《中华高等学校职称评审规定》的有关规定，申报考试成绩与业绩，报给高校或理事会各部门；

2、由高校或委员会对教师申报考试成绩及工作业绩情况进行评议；

5、由主管部门出具职称晋升批准文件。

教师想要评定职称，则要先满足对应的工作年限以及学历，其次则是要符合不同级别的职称，所提出的其它要求。在符合条件的情况下将申请表给填写好，并准备相应的资料，方便评委进行核查。经由核查以及公示之后，如果没2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；有任何的问题，则能领取到相应的职称证书。

职称初定怎么申报？

4、二级教师：

嗯，只增促定看自己是参加的哪方面的职称促定，如果是人事局的话，那就是登录到当地的人社局的网站里面，可以会向你提报相关的资料，尤其是要上传一些附件。

初级会计职称是不能评定的，参加全国会计职称关于论文发表可以参照下面的文章，是我的另一个账号发的。考试2.作为前3名作者出版本专业著作或译著1部（本人完成部分不少于6万字）；或参编列入且正式出版教材1部（本人完成全书的1/4）；通过了，就是会计职称。分初级，中级。

中心校的老师不上课，究竟是如何获得职称的？

参考资料这次中小学职称制度改革的重点是将原来的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。：

他们一般都会准备一些论文和项目，因为不同有些老师一般平时处理一些学生的学习，生活相关的东西，比如任命班干部，转发学校的通知，发展员，帮学生请，只有任课老师负责自己的学生上课。

可能是当时已经通过了一些面试或者是有了相关的资格证。所以才可以获得职称，只不过现在的生活方式以及对待孩子们的态度变了而已。其实就应该定时抽查，定时检查。

这些老师是通过不断的写课题研究，将自己的课题研究发表在某个报刊或者获得国（一）正高级教师。家认可的时候，他们就会获得相应的职称。

如何评定小学教师职称

4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

2、高级教师：

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教（四）二级教师。师岗位任教5年以上；或者具备大学学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

3、一级教师：

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了对于教育行业的大力支持。具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学学历，并在小学、初中教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教师岗位任教3年以上。

5、教师：

基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

初级职称申报有哪些条件，要准备什么资料?

问题六：评定助理及初级职称有哪些要求 大学后 无职称

（1）中专毕业，工作满一年，可初定“员级职称”；初定“员级职称”后从事本专业技术工作满四年，可再初定“助理级职称”；

国统计专业技术资格考试办公室《关于2006年统计专业技术资格考试考务工作安排的通知》（统考办字[2006]1号）已经下发，通知规定了2006年统计时间、报名方法和条件、大纲及教材、考务管理等内容。现将有关问题说明如下：

（2）大专毕业，工作满一年，可初定“员级职称”；再从事本专业工作两年，可初定“助理级职称”；

（3）大学本科毕业，工作满一年，可初定“助理级职称”；

（4）硕士学位获得者，再从事本专业工作三年，可初定“中级职称”；

（5）博士学位获得者，可初定“中级职称”；

3、需提供材料：

（1）拟申报职称人员、学历证书、员级职称证书原件及复印件；

（2）近期一寸免冠照片四张；

【初级职称申报】

是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

【相关专业类别】

（1）建筑工程类：工民建、 土木工程、 土建工程、 园林工程、 建筑管理、 建筑施工、 建筑装饰、 建筑设计、 市政测量、 安全工程 、建筑预算、 给排水、 建筑艺术设计、 腐蚀与保护、 水暖与保护、 水暖热能、 水电安装、 桥梁、 造价工程等专业。

（2）经济类：会计、 经济、 统计等专业 。

（3）机械机电类：机械机电、 锅炉、 设备安装、 水利电力、 电气、 电子等专业 。

初级：大专毕业3年 本科毕业1年

中级：大专毕业7年 本科毕业5年

高级：本科毕业11年

申报对象：

在专业技术岗位上工作的人员。

初定职称级别及条件：

中专毕业，工作满一年，可初定“员级职称”；初定“员级职称”后从事本专业技术工作满四年，可再初定“助理级职称”；

大专毕业，科研业绩：包括发表的论文、参与的科研项目、获得的专利和科研成果等方面。工作满一年，可初定“员级职称”；再从事本专业工作两年，可初定“助理级职称”；

大学本科毕业，工作满一年，可初定“助理级职称”；

硕士学位获得者，再从事本专业工作三年，可初定“中级职称”；

博士学位获得者，可初定“中级职称”；

需提供材料：

拟申报职称人员、学历证书、员级职称证书原件及复印件；

近期一寸免冠照片四张；

申报程序及手续： 对拟申报职称人员进行资格审核，发放《初级专业技术职务任职资格申报表》空白表；

本人填写《初级专业技术职务任职资格申报表》一式二份； 单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核，经考核合格的，将有关材料报市人才市场。

市职称办审核后，下发任职资格文件和资格证书。

作为一名教师，你们所在的地方评职称容易吗，需要什么条件？

1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；

评职称并不容易，需要获一些省级的奖项3、各县（市、区）的报考人员到县（市、区）统计考试办公室报名，由县统考办统一报市统考办；，并且在学生中名誉比较好，才能有评职称的可能。

从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

我所在的地方评职称其实是非常不容易的，首先需要很多年的教龄，而且要有一定的表现。

初级职称在哪里评定

这两个条件必须合成一个,就是 你的档案所在地就是你的工作所在地

问题一：初级职称如何评定 职称评定是需要用人单位的介绍信的，建议你先找到工作单位，然后询问人事部相关情况，让他们帮你去申请这个职称评定。要通过考试，才能拿到职称。

3.具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，且担任讲师职务满5年；或具备博士学位，且担任讲师职务满2年。

职称申报须知

2、初定职称级别及条件：（不同学历评定时间不一样）

一、范围条件

2. 林业行业专业技术人员。

二、提供材料

三、办理程序

1.申报人于上一年10月份向中心提出书面申请,说明本人申请的系列、级别，同时填写《申报职称人员情况一览表》；

2.中心向申报人说明申报职称的有关要求，并提供报送评审材料所需的资料及表格；

3.申报人按照申报职称的要求参加相关考试；

4.申报人在规定的时间内报送评审材料，同时按规定交费；

5.中心对评审材料进行审核后，提交相应的职称评审组织评审；

6.中心将评审结果通知申报人，并将有关材料归入本人档案；

7.申报人根据中心要求在规定的时间内并领取应退给本人的评审材料。

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职称申报条件

一、符合下列条件之一者，可以申报助级职称

1.大学本科毕业（不含符合见习期满考核定职条件人员），从事本专业技术工作一年以上；

2.大学（不含符合见习期满考核定职条件人员），从事本专业技术工作三年以上；

3.中等专业学校毕业，取得员级职称并从事员级技术职务工作四年以上；

4.符合相应系列职称评审条件中申报助级职称条件的人员。

二、符合下列条件之一者，可以申报中级职称

1.大学本科毕业，取得助级职称并从事助级技术职务工作四年以上；

2.大学，取得助级职称并从事助级技术职务工作四年以上；

3.符合相应系列职称评审条件中申报中级职称条件的人员。

三、符合下列条件之一者，可以申报高级（副高）职称

1.获得博士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作二年以上；

2.获得硕士学位，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；

3.大学本科毕业，取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上；

4.符合相应系列职称评审条件中申报高级职称条件的人员。

四、符合下列条件之一者，可以申报正高级职称

1.具有大学本科以上学历，取得副高级职称并从事副高级技术职务工作五年以上；

2.符合相应系列职称评审条件中申报正高级职称条件的人员。

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职称认定条件

符合下列条件之一者，可实行见习期满考核定职

1.获得博士学位，经考核合格，可认定为中级职称；

2.获得硕士学位，从事本专业技术工作三年，经考核合格，可认定为中级职称；

3.大学本科毕业，见习一年期满，经考核合格，可认定为助级职称；

4.大学，见习一年期满，再从事本专业技术工作二年，经考核合格，可认定为助级职称；

5.中等专业学校毕业，见习一年期满，经考核合格，可认定为员级职称。

我们正规的规定是 统招生 毕业后 发 证----享受干部身份

1学生毕业,-----找个工作单位----签定网上协议-----一年见习期后,-----转正定级-----确认干部身份-----本科的同时申报 初级职称

其实档案和户口是可以分开的,户口在家里没问题,但是档案是一定要跟着自己走的,你的档案跟着你走,也就是 跟着你的工作单位走, 你的工龄就一直在里边体现

而如果你把档案放在了家里,就什么都没有了

现在你需要做的是 找到你的 证(如果还没给当地人事局的话)------找到你们公司 签定网上协议,-------由所在公司人力资源部门(国营或事业单位),或工作地的人才交流中心,开具 档案接收证明-----把档案接到(这是按你的公司接的,也就是说,你有工龄了,)这个算2次派遣------1年以后,做转正定级,同时申报初级职称

不过如果那边对这个要求不是很严格的话, 有可能你刚把档案调过去,就能给你做转正定级和评定职称

关于你问的问题

本科毕业见习1年后,确实可以评 助理级职称(但前提是 做了转正定级后)

因为没有转正定级,你的档案就一直都是 而不是干部档案

2 助理职称 这恭东西.理论上是需要你的 档案所在地 人事部门办理,不过你的单位和档案已经分离了.所以需要把档案调回,然后由的人事部门办理

4 统计专业的 职称 我不太清楚,可以给你粘贴一个你看一下

（一）考试时间：考试日期定为10月15日

统计专业技术初级资格考试时间及科目为：

上午 9：00----11：30 统计学和统计法基础知识 下午 2：00----4：30 统计专业知识和实务

统计专业技术中级资格考试时间及科目为：

上午 9：00----11：30 统计基础理论及相关知识 下午 2：00----4：30 统计工作实务

（二）报名时间和地点：

各地报名时间和地点不尽相同，一般为3月至7月上旬，到省、市、县或考试办公室报名。

（三）报名办法：

1、机关、企事业单位、群众团体的报考人员，经本单位资格审查后到当地统计考试办公室报名；

2、驻省会城市的省、部属机关、企事业单位参加省直考点组织的考试，可直接到省人事处报名；

4、报名时需持单位介绍信、工作证、、近期一寸免冠正面照片三张及学历、职称资格证书，并填写考试登记表。

（四）报名范围及条件：

凡在机关、企事业单位、团......>>

问题三：初级职称评审条件有哪些？ 讲到职称问题，还是有相当学生非常茫然。其实，职称问题，按国有单位实施，是不必让你抄心的。大专毕业，一进国有单位，就是助理职称。本科毕业，就是初级职称。硕士毕业，就是中级职称。并享受相关职称津贴和待遇。而按民营单位实施的，职称只是用于条件，并无津贴和相关待遇，因为，民营单位并不受干部编制的限制，是自负盈亏的，更不能给职称的终身待遇。况且，即便是国有单位的职称，也必须是正式录用后，单位有职称编制――空位了，才可能聘用职称，并且，这个职称身份是有限期的，从两年到五年不等。象教师职称，五年后，没被聘用的，需要重新考。而正式被单位录用了，单位又有职称空位，你有能力的，单位会鼓励支持你去考职称，考到后，也会立即聘用职称，并给你相关待遇。因为，国有单位，实行的是职称制。所以，考什么职称，不要急，只能恰到好处。

至于初级职称的评审条件，各行各业的条件是不同的。相同的，是我上面提到的学历条件。不同的是，具体行业有具体行业的条件。国有单位的人事部门，一般都有一本“人事手册”，每三五年就有一个更新版本。上面就有相关单位的初级、中级、高级职称任职条件和评审办法。所以，职称问题，实际上是控制在国有用人单位的，而不是你有职称了，就该聘用你。且通常是：先工作，后评职。因为，几乎所有的职称条件里，都有一个工作时间的条件，或者叫工龄条件。难怪，一些应届生，不知从哪里获得了初、中级职称，就兴冲冲的要单位给予职称待遇，错了，单位连聘都没聘他，哪来的待遇。又是应届生，哪来的工作时间？

问题四：初级职称评定都需要准备什么材料 本科生一年后，自动转为助理级/初级工程师，只要在公司人力资源部填个表，表的名字就转正定级表，单位，和公司签字就行了，就可以放在档案里了，只要愿意签字就行，这个表是公司人力资源部统一发的

问题五：我再麻烦问下 评定初级职称去哪里办理 初级职称:到档案存放地

和说 你们要评职称，会给你3张表格(每人) 其中有2张是一样的，评定人员要写

1. 个人自传(要求:工作内容与所学专业对口)单位盖章

2. 如实填写领到的3张表格 单位盖章

3. 相关证书复印件

4. 要求:本科毕业工作满1年

希望可以帮到你

实习一年后 从事相关工作2年 可评 助理 初级职称

专科学历 取得 初级职称后 工作5年 可评 中级职称

专科 一般无法评 高级职称 需要 再 去 进修学历才行

本科学历 中级职称5年后 可评 高级职称

问题七：建筑工程初级职称怎么评定，需要哪些材料在哪里办理？ 评定初级职称首先需要工作满1年，然后签定《毕业生见习期考核鉴定表》，紧接着要记得填写《统一分配大中专院校毕业生专业技术职务任职资格认定表》，也就是初级职称评定表。

初级职称有两种取得方式,一是通过评审认定(一般单位每年都会组织一次),二是参加全国统一考试取得资格证.

如果你是初次取得初级职称,不需要考职称英语和职称计算机;否则的话就需要考了,(就是说你原来是员级,现在想晋升助工,就必须考.当然,如果你有英语专科以上就可以免考;同样有计算机二级以上等级证或计算机专业大专毕业或有软件资格证都可免考职称计算机)另外,取得资格证后,还需单位同意聘任,才能拿相当岗位的专业技术工资.

参加评定:《专业技术职务评审表》《专业技术人员考核登记表》业务工作总结,其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。一寸彩照,学历证原件和复印件。

参加考试:现在一般都是网上报名,可查询当地的人事考试网站.

1. 申请条件：中专毕业或大专毕业且从事员级职务满足相应的年限

2.申报材料：专业技术任职资格评审表（2份）

现任职务评审表（一份）

计算机合格证原件附在评审表第8页、

现职以来考核登记表、任现职资格证书、聘任书、、奖励证（一份）

3.流程：

i)个人申穿并提供个人具备的相关材料

所在单位审查、公示、量化测评提供组织保管的相关材料并组卷

主管部门审核、公示并呈报材料

ii)各单位、主管部门负责材料申报工作

iii)科干股负责审查提出意见，组织初级评委会

iv)申请人参加初级评审理

v)职改办复审，对评审结果复核并审批，发批文退挡

yi)通知申请人，收取费用

问题八：评初级职称必须在档案所在地吗? 5分 评职称有两种类型，一种是国有单位评聘的专业技术干部职称；另一种是准入岗位职称（简称职称）。前者必须在档案所在地，且是国有单位正式员工，才有资格评职称。后者不需要什么档案，也不必在岗，任何地方都可以评，由各地人力资源和保障局职称科负责考评。因为，后者不占用干部编制指标，不享受固定职称津贴，其职称意义在于岗位准入和岗位质量把关。所以，严格的讲，它不是真正的职称，是资格证。如何区分，就看岗位的属性，岗位属于国有的，还是属于民营的或无岗位者。国有单位的职称，具体找本单位人事部门索取相关岗位评职文件，按文件要求，满足条件者，即可参评。人员职称，到当地人社局职称科索取相关评职项目，选定适合自己的专业性质的职称项目，参加具体职称项目的考评。也可登陆人社部网站，首页，右侧“考试”专栏里有“专业技术人员考试”和“职业技能鉴定考试“的专门窗口，收集你想要的信息。

问题九：初级职称如何评定 15分 初级职称没有这么麻烦的，你可以 去 学信 教育 看一下，专门弄这些的

问题十：请教初级职称听说是可以评定的，在哪评的，怎么评的呀 去人才市场领取两份初聘专业技术职务呈报表――填写完毕后，盖上单位公章――交给人才市场或由单位人事部门转交――由张家港市职称工作小组考核评定 查看原帖>>

研究生教师职称怎么评定

问题二：初级职称评定与档案所在的关系 现在关于毕业生的情况,都是 一知半解,都不很了解所以很多都是在连自己都不了解的情况下把事情搞砸了

1、如果读研究生之前有一年以上工龄的，学历转正后2年可以评中级。

2、没有的话，从事专业技术工作与所学专业相同或相近满三年，经考核，可直接认定中级职称。

3、从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；职资格，井从事中学一级教师工作五年以上，可以申报评审中学高级教师职务任职资格。

准备材料：

1、存档凭证原件

2、学历、书原件及复印件

3、就业报到证原件及复印件

4、原件及复印件

5、《XX省初聘专业技术职称呈报表》A4纸正反打印，一式两份及电子档。

6、点击打印评审简表按钮，打印出《XX省初聘专业技术职务呈报表》，一式两份（A4纸双面打印），在每份表中承包单位考核审核意见栏内签署单位意见并加盖单位公章，在每份表的右上角协商个人档案号。

研究生当教师入职级别一般都是事业编的11级，即按照初级职称对待。

教师聘任岗位等级是指专业技术岗位分为13个等级，正高级专业技术职务对应一至四级岗位，副高级专业技术权职务对应五至七级岗位，中级专业技术职2018年9月6日，河南省今后中小学教师职称评审将实行师德“一票否决制”。同时，在职称评审中，加大了向农村及特殊群体教师的倾斜力度务对应八至十级岗位，初级专业技术职务对应十一至十岗位。

工勤技能岗位中技术岗位分1至5级，依次分别对应高级、、高级工、中级工、初级工，普通岗位不分等级。中学教师岗位不少于85%。

以上是研究生教师职称怎么评定的全部解答。