沁园春长沙朗诵视频方明老师_沁园春长沙朗诵方言版

《沁园春·长沙》朗读节奏划分是怎么样的？

创作背景：

《沁园春·长沙》的朗读节奏划分如下：

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峥嵘/岁月稠。

/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。

看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流特别是本词的三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到革命的风浪中，激流勇进。。

鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。

怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主沉浮？

携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月稠。

曾/记否，到/中流击水，浪/遏/飞舟？

在上述划分中，每行诗歌分为节奏和韵律两部分。节奏部分遵循诗歌的语义自然划分，而韵律部分则遵循诗歌的音韵规律。希望这份划分能够对你有所帮助。

《沁园春·长沙》 的朗读停顿如下：

/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。

看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。

鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。

怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主沉浮？

携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠。

曾记否，到/中流击水，浪/遏/飞舟？

《沁园春 长沙》 朗读时怎么停顿？

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

沁园春·长17年，组织新民学会，抱着救国救民的理念。开展了早期的活动，通过在中的磨练，他接受了辩证唯物主义的思想。1920年，再度返回长沙，那时他已经成为坚定的主义者。沙 /寒秋，

扩展资料

湘江/北去，

看/万山红遍，

层林/尽染；

漫江/碧透，

百舸/争流。

鹰击/长空，

鱼翔/浅底，

万类/霜天/竞自由。

怅/寥廓，

问/苍茫大地，

谁主/沉浮？

携来/百侣/曾游，

忆/往昔，

恰/同学少年，

风华/正茂；

书生/意气，

挥斥/方遒。

激扬/文字，

粪土当年/万户侯。

到/中流击水，

浪遏/飞舟？

沁园春长沙这首词表现出作者怎样的情怀？

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

《沁园春.长沙》中“、看在的诗史上，个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘和对和的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是古典诗歌的一个优良传统。的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出美的内容。、怅、问、忆、记”等词语，表现了一个放眼天下，深思未来，满怀的青年革命家形象。

作者关注命运和时局形势，以天下为己任，蔑视反动势力，具有改造旧世界的革命斗争精神。

《沁园春·长沙》

作者： 朝代：现代

寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。

《沁园春·长沙》是1925年秋所作。长沙是人格形成的地方，长沙也是农村革命的发源地，是初期革命活动的中心。11年，来到湖南长沙师范。由于当时的背景，通过与同学畅谈人生国事，更清晰地形成了自己的世界观。

1922年，在安顺曾经组织过工人补习学校，同年又过长沙土木，促进了湖南省总工会的成立，后来被通缉，在1925年又辗转回到湖南继续从事革命活动。这年春夏，他回乡养病时组织，后又遭湘潭县团防局缉拿。

屈原“天问”时，等候“天”的答复。而诗人设问时，是明了于胸的，那便是：他们这些风华正茂的书生，在沁园春长沙朗诵时也将会唤起民众来主宰沉浮。由于当时革命情势不甚明朗，因而诗人“怅寥廓”。

也许有人会以为奇异，诗词的开卷之作怎样没提和？的确，那“问苍茫大地”，不便是问我积贫积弱的吗？诗人因不可以“竞自由”而为之“怅寥廓”的，不便是我那不自由的和吗？

诗人爱国、忧国、报国的情结，与从古到今的志士仁人和历代慷慨曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？悲歌的青少年诗人是一脉相承的，并随着期间的开展注入了新的期间精神。

再回到那些风华正茂的书生吧，他们是诗人的挚友，是期间的弄潮儿，他们“指点江山，激扬文字”，他们“到中流击水，浪遏飞舟”，他们将为中华民族“竞自由”，为迷茫大地“主沉浮”！

沁园春.长沙中的“粪土当年万户侯”这一句是很有兴味的。历代青少年诗人，大多以“万户侯”为方向。爱国诗人陆游有句诗“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”；南宋出色词人刘克庄醉后仍感慨“使李将军遇高，万户侯不值一提！”诗人反其意而用之，表现与旧天下的透彻分裂。

《沁园春·长沙》赏析：

这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。

沁园春·长沙中表现出作者怎样的情感？

时值而立之年的他，站在橘子洲头，回忆自己的前半生，回忆起11～1923年在长沙求学生活和活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、、的权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的壮志和远大的理想和抱负。

《沁园春.长沙》中“、看、怅、问、忆、记”等词语，表现了一个放眼天下，深思未来，满怀的青年革命家形象。

指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯。

作者关注命运和时局形势，以天下为己任，蔑视反动势力，具有改造旧世界的革命斗争精神。

《沁园春·长沙》

作者： 朝代：现代

寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。

《沁园春·长沙》是1925年秋所作。长沙是人格形成的地方，长沙也是农村革命的发源地，是初期革命活动的中心。11年，来到湖南长沙师范。由于当时的背景，通过与同学畅谈人生国事，更清晰地形成了自己的世界观。

1922年，在安顺曾经组织过工人补习学校，同年又过长沙土木，促进了湖南省总工会的成立，后来被通缉，在1925年又辗转回到湖南继续从事革命活动。这年春夏，他回乡养病时组织，后又遭湘潭县团防局缉拿。

屈原“天问”时，等候“天”的答复。而诗人设问时，是明了于胸的，那便是：他们这些风华正茂的书生，在沁园春长沙朗诵时也将会唤起民众来主宰沉浮。由于当时革命情势不甚明朗，因而诗人“怅寥廓”。

也许有人会以为奇异，诗词的开卷之作怎样没提和？的确，那“问苍茫大地”，不便是问我积贫积弱的吗？诗人因不可以“竞自由”而为之“怅寥廓”的，不便是我那不自由的和吗？

诗人爱国、忧国、报国的情结，与从古到今的回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。志士仁人和历代慷慨悲歌的青少年诗人是一脉相承的，并随着期间的开展注入了新的期间精神。

再回到那些风华正茂的书生吧，他们是诗人的挚友，是期间的弄潮儿，他们“指点江山，激扬文字”，他们“到中流击水，浪遏飞舟”，他们将为中华民族“竞自由”，为迷茫大地“主沉浮”！

沁园春.长沙中的“粪土当年万户侯”这一句是很有兴味的。历代青少年诗人，大多以“万户侯”为方向。爱国诗人陆游有句诗“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”；南宋出色词人刘克庄醉后仍感慨“使李将军遇高，万户侯不值一提！”诗人反其意而用之，表现与旧天下的透彻分裂。

《沁园春·长沙》赏析：

这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。

沁园春长沙这首词的主题是什么？

古典诗词多数悲秋。翻阅诗词，以为对秋日好像情有独钟，大体是由于秋日寥廓、苍凉、大气，与兵士的胸怀和英雄的气概较为符合。诗词的开卷之作，便是一首秋的赞歌，自由的赞歌，风华少年的赞歌。

《沁园春.长沙》中“、看、怅、问、忆、记”等词语，表现了一个放眼天下，深思未来，满怀的青年革命家形象。

作者关注命运和时局形势，以天下为己任，蔑视反动势力，具有改造旧世界的革命斗争精神。

《沁园春·长沙》

作者： 朝代：现代

寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江指点/江山，碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。

《沁园春·长沙》是1925年秋所作。长沙是人格形成的地方，长沙也是农村革命的发源地，是初期革命活动的中心。11年，来到湖南长沙师范。由于当时的背景，通过与同学畅谈人生国事，更清晰地形成了自己的世界观。

1922年，在安顺曾经组织过工人补习学校，同年又过长沙土木，促进了湖南省总工会的成立，后来被通缉，在1925年又辗转回到湖南继续从事革命活动。这年春夏，他回乡养病时组织，后又遭湘潭县团防局缉拿。

屈原“天问”时，等候“天”的答复。而诗人设问时，是明了于胸的，那便是：他们这些风华正茂的书生，在沁园春长沙朗诵时也将会唤起民众来主宰沉浮。由于当时革命情势不甚明朗，因而诗人“怅寥廓”。

也许有人会以为奇异，诗词的开卷之作怎样没提和？的确，那“问苍茫大地”，不便是问我积贫积弱的吗？诗人因不可以“竞自由”而为之“怅寥廓”的，不便是我那不自由的和吗？

诗人爱国、忧国、报国的情结，与从古到今的志士仁人和历代慷慨悲歌的青少年诗人是一脉相承的，并随着期间的开展注入了新的期间精神。

再回到那些风华正茂的书生吧，他们是诗人的挚友，是期间的弄潮儿，他们“指点江山，激扬文字”，他们“到中流击水，浪遏飞舟”，他们将为中华民族“竞自由”，为迷茫大地“主沉浮”！

沁园春.长沙中的“粪土当年万户侯”这一句是很有兴味的。历代青少年诗人，大多以“万户侯”为方向。爱国诗人陆游有句诗“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”；南宋出色词人刘克庄醉后仍感慨“使李将军遇高皇8月28日，在韶山组织和群众的掩护下，摆脱了敌人的追捕，经长沙等地去广州主持讲习所，在长沙，重游了学生时代常游的岳麓山、橘子洲等地。帝，万户侯不值一提！”诗人反其意而用之，表现与旧天下的透彻分裂。

《沁园春·长沙》赏析：

这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。

沁园春·长沙写了什么？

《沁园春.长沙》中“、看、怅、问、忆、记”等词语，表现了一个放眼天下，深思未来，满怀的青年革命家形象。

作者关注命运和时局形势，以天下为己任，蔑视反动势力，具有改造旧世界的革命斗争精神。

《沁园春·长沙》

作者： 朝代：现代

寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。

《沁园春·长沙》是1925年秋所作。长沙是人格形成的地方，长沙也是农村革命的发源地，是初期革命活动的中心。11年，来到湖南长沙师范。由于当时的背景，通过与同学畅谈人生国事，更清晰地形成了自己的世界观。

1922年，在安顺曾经组织过工人补习学校，同年又过长沙土木，促进了湖南省总工会的成立，后来被通缉，在1925年又辗转回到湖南继续从事革命活动。这年春夏，他回乡养病时组织，后又遭湘潭县团防局缉拿。

屈原“天问”时，等候“天”的答复。而诗人设问时，是明了于胸的，那便是：他们这些风华正茂的书生，在沁园春长沙朗诵时也将会唤起民众来主宰沉浮。由于当时革命情势不甚明朗，因而诗人“怅寥廓”。

也许有人会以为奇异，诗词的开卷之作怎样没提和？的确，那“问苍茫大地”，不便是问我积贫积弱的吗？诗人因不可以“竞自由”而为之“怅寥廓”的，不便是我那不自由的和吗？

诗人爱国、忧国、报国的情结，与从古到今的志士仁人和历代慷慨悲歌的青少年诗人是一脉相承的，并随着期间的开展注入了新的期间精神。

再回到那些风华正茂的书生吧，他们是诗人的挚友，是期间的弄潮儿，他们“指点江山，激扬文字”，他们“到中流击水，浪遏面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢?飞舟”，他们将为中华民族“竞自由”，为迷茫大地“主沉浮”！

沁曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？园春.长沙中的“粪土当年万户侯”这一句是很有兴味的。历代青少年诗人，大多以“万户侯”为方向。爱国诗人陆游有句诗“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”；南宋出色词人刘克庄醉后仍感慨“使李将军遇高，万户侯不值一提！”诗人反其意而用之，表现与旧天下的透彻分裂。

《沁园春·长沙》赏析：

这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗于是诗人为之“怅寥廓”，在这“寥廓”的秋日，诗人的难过像秋日一样“寥廓”，面临自由的“万类”和不自由的人类，不由像“天问”的屈原一样：问迷茫大地，谁主沉浮？争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。

沁园春长沙朗读节奏怎么划分?

沁园春 长沙 朗读节奏怎么划分写回答

沁园春 长沙 朗读节奏怎么划分

一句一句划分出来

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赞誉的秋日，是一种“万类霜天竞自由”的秋日，“山”“林”“江”“舸”“鹰”“鱼”这大自然中的“万类”，均在这“霜天”中“竞自由”，清闲自由，得其所哉。“虽万类之浩繁，独在人而最灵。”作为万物之灵的人呢？他们却没有自由！热心网友

2019特别是本词的三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到革命的风浪中，激流勇进。-09-30

《沁园春长沙》

/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。

看/万山红遍，层林/尽然；

漫江《沁园春·长沙》解读：/碧透，百舸/争流。

鹰击/长空，鱼翔/浅底。

万类/霜天/竞自由。

怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/浮沉？

携来/百侣/曾游。

忆/往昔峥嵘/岁月稠。

恰/同学少年，风华/正茂；

书生/意气，挥斥/方遒。

指点/江山，激扬/文字，粪/土当年万/户侯。

曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟。

请给《沁园春.长沙》诗词朗诵会写一则开场白

橘子洲/头。

天下兴亡，匹夫有责。伟大的在离开故乡韶山，去广州主持讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧的豪情壮志。

下面有请欣赏xxx的诗歌朗诵《沁园春.长沙》。

可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?大家好，下面我曾/记否，为大家朗诵的一喻户晓的诗歌：《沁园春、雪》

有一首的诗词，富有情感而且还有壮志

泌园春长沙朗诵技巧

古典诗词多数悲秋。翻阅诗词，以为对秋日好像情有独钟，大体是由于秋日寥廓、苍凉、大气，与兵士的胸怀和英雄的气概较为符合。诗词的开卷之作，便是一首秋的赞歌，自由的赞歌，风华少年的赞歌。

朗诵中要自始至终把握住刚劲豪放这个总的基调，再通过揣摩语音语调的高低、停连、快慢、轻重，以恰当的声音形式表现出作品的情感。当然，也不能从头到尾一个调子，还要有变化，但要服从于总的基调，努力表达出在此首词中所蕴藏着的革命家的豪气。

朗诵这首词，最重要的是把握它的感情基调，即贯穿全篇作品的主导感彩及其强度。《沁园春·长沙》整首词景物形象生动，情感热烈奔放，词风遒劲有力充满豪气。

要朗诵出这诗词的深刻内涵与感情倾向，更重要的是理解和感受词作。朗诵实际上是基于理解的声音呈现，其要点是“心悟口诵”。

朗诵时，“看”字后面要有一个较长的停顿，以显示其总领关系。“万山红遍，层林尽染”，语速稍慢，语调舒缓，“遍”字要上扬、拖长恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。，“染”字也要拉长。“漫江碧透”以下逐渐加快加强，语势上扬，以增强动感，显示活力。“万类”后稍顿，然后放慢速度，“霜天”作为状语不能和“万类”连读，三字“竟自由”要读得高亢有力。

上阕的三句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是对现状的不满和要改变的决心：一个“怅”字写出诗人思绪万千、百感交集，而一个“问”字则表达了诗人对自然荣枯和盛衰由谁来主宰这一问题的追问，寓答于问，表现了诗人的胸怀与抱负。朗诵这三个分句的语速是慢——快——慢，声调是由低到高，顶峰在“谁”字上，“沉浮”读得凝重有力。

沁园春长沙怎么进行英文朗诵？

At life's full flowering;

英语标准译文对照：诗词见下：

Alone I stand in the autumn cold

On the tip of Orange Island,

The Hsiang flowing northward;

I see a thousand hills crimsoned through

By their serried woods deep-dyed,

And a dred barges vying

Eagles clee the air,

Fish glide in the limpid deep;

Under freezing skies a million creatures contend in .

Brooding over this immensity,

I ask, on this boundless land

Who rules over man's destiny?

I was here with a throng of companions,

Vivid yet those crowded months and years.

Young we were, schoolmates,

Filled with student enthusia

Boldly we cast all restraints aside.

Pointing to our mountains and rivers,

Setting people afire with our words,

We counted the mighty Over crystal blue waters.no more than muck.

Remember still

How, venturing midstream, we struck the waters

And wes stayed the speeding boats?

你要去找英语好的朋友帮你翻译成英文就好朗读了