博物馆调研报告 汉中博物馆调研报告

“春节民风民俗”调查报告

避免用性问题或带有暗示性或倾向性的问题。调查问句要保持客观性，提问不能有任何暗示，措词要恰当，避免有性的话语。

调查时间：寒期

博物馆调研报告 汉中博物馆调研报告

博物馆调研报告 汉中博物馆调研报告

调查地点：奶奶家

调查渠道：长辈、网络、书籍

而且在客家地区，每逢春节，各姓都张贴姓氏楹联，悬挂郡望灯笼，既渲染节日的喜庆气氛，又弘扬祖德炫耀门庭，激励后人饮水思源，不数典忘祖，是客家人世代相传的美德。调查方法：向长辈询问、在网络上查找、浏览书籍

虽然这些习俗大不相同，但是他们都有一个共同点：都是为了祈求来年无病无灾、吉祥如意、事事顺心。

譬如除夕守岁，在除夕之夜，人们彻夜不眠。一家人吃着各种各样有良好寓意的食品，叙旧话新；大家互相鼓励，互相祝愿对方来年有一个良好的开端和过程。

贴春联也是一样，不过祝愿来年更美好的愿望更加鲜明一些。春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它把一些工整、简洁、精巧的吉利话写成对偶形式，贴在门边。根据它的使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。

这次调查，让我更加了解了家乡的风俗，对家乡又有了新的认识。

春节俗称过年。本地过年从老历年二十五开始到新年正月十六结束。

除夕下午，家家户户大门上贴好红对联，小门要贴“利是钱”。家长切开甜板，扮一副“牲仪”鸡，包括鸡旺子及内以示尊敬神明，未被凡人尝过的任何东西，一条鱼、一块甜米反、一刀猪肉、三只豆腐及一些煎堆、果品等。先到祖公祠堂谢祖公。然后将同一副牲仪拿回家中敬谢龙神伯公。等一切就绪，用石香符、柚叶煮水洗澡。入年嫁后，孩子们会争先恐后地到小溪石壁上找石香符。石香符要连根拔，根越大越好。据说根越大，来年家中饲养的鸡鸭会越肥大。洗澡时，男的先洗、女的后洗。

大年初一被认为是一年中最重大的日子。各家各户还要带果品到祖公祠堂敬奉祖公。不拜神明、伯公。这一天不能扫地及讲不吉利的话。初一早饭只能吃斋(与灾同音)，主食为老酒、甜米反、青菜、粉面、葱蒜等。有的人家一直吃斋到年初三。开斋后，每户人家都有一个鸡肉盘，吃饭时，盘中鸡首向上横，表示尊敬家中长老。盘中鸡首、鸡翅、鸡脚一直留到正月十五。据说这样做了家中养鸡才会顺利。

春节（过年） 十二月二十五日开始不出远门，忙着准备过年的食品、迎接远归的亲人。过年吃糯米做的油果、大笼糍，还有红烧肉、酿豆腐等客家菜。特别是大年三十除夕，客家人不管多远都要赶回家吃“团圆饭”，与亲人团聚。

调查时间：寒期

调查地点：奶奶家

调查渠道：长辈、网络、书籍

调查方法：向长辈询问、在网络上查找、浏览书籍

虽然这些习俗大不相同，但是他们都有一个共同点：都是为了祈求来年无病无灾、吉祥如意、事事顺心。

譬如除夕守岁，在除夕之夜，人们彻夜不眠。一家人吃着各种各样有良好寓意的食品，叙旧话新；大家互相鼓励，互相祝愿对方来年有一个良好的开端和过程。

贴春联也是一样，不过祝愿来年更美好的愿望更加鲜明一些。春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它把一些工整、简洁、精巧的吉利话写成对偶形式，贴在门边。根据它的使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。

除夕下午，家家户户大门上贴好红对联，小门要贴“利是钱”。家长切开甜板，扮一副“牲仪”鸡，包括鸡旺子及内以示尊敬神明，未被凡人尝过的任何东西，一条鱼、一块甜米反、一刀猪肉、三只豆腐及一些煎堆、果品等。先到祖公祠堂谢祖公。然后将同一副牲仪拿回家中敬谢龙神伯公。等一切就绪，用石香符、柚叶煮水洗澡。入年嫁后，孩子们会争先恐后地到小溪石壁上找石香符。石香符要连根拔，根越大越好。据说根越大，来年家中饲养的鸡鸭会越肥大。洗澡时，男的先洗、女的后洗。

大年初一被认为是一年中最重大的日子。各家各户还要带果品到祖公祠堂敬奉祖公。不拜神明、伯公。这一天不能扫地及讲不吉利的话。初一早饭只能吃斋(与灾同音)，主食为老酒、甜米反、青菜、粉面、葱蒜等。有的人家一直吃斋到年初三。开斋后，每户人家都有一个鸡肉盘，吃饭时，盘中鸡首向上横，表示尊敬家中长老。盘中鸡首、鸡翅、鸡脚一直留到正月十五。据说这样做了家中养鸡才会顺利。

这次调查，让我更加了解了家乡的风俗，对家乡又有了新的认识。

调查时间：寒期

调查地点：奶奶家

调查渠道：长辈、网络、书籍

调查方法：向长辈询问、在网络上查找、浏览书籍

虽然这些习俗大不相同，但是他们都有一个共同点：都是为了祈求来年无病无灾、吉祥如意、事事顺心。

譬如除夕守岁，在除夕之夜，人们彻夜不眠。一家人吃着各种各样有良好寓意的食品，叙旧话新；大家互相鼓励，互相祝愿对方来年有一个良好的开端和过程。

贴春联也是一样，不过祝愿来年更美好的愿望更加鲜明一些。春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它把一些工整、简洁、精巧的吉利话写成对偶形式，贴在门边。根据它的使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。

这次调查，让我更加了解了家乡的风俗，对家乡又有了新的认识。

申请博物馆更名工作汇报怎么写

博物馆的教育活动与学校的教育完全不同，博物馆是利用其藏品和设备的特有条件，以特殊手段和形式来实施其教育功能的。具体说，以文物标本为基础，按照一定主题和艺术形式结合起来，进行直观教育。陈列展览是博物馆实现其功能的主要方式。博物馆使观众学到知识的，正是它独具一格的教材——实物。实物具有鲜明、直观性，是其他形式所不可比拟的。

申请博物馆更名工作汇报需要按照规定的格式和要求进行撰写。

申请博物馆更名工作汇报应包括背景介绍，说明更名原因和目的。更名方案要提出具体方案，包括新名称和理由3．结束语: 在调查问卷，简短地向被调查者强调本次调查活动的重要性以及再次表达谢意。如：为了保证调查结果的准确性，请您如实回答所有问题。您的回答对于我们得出正确的结论很重要，希望能得到您的配合和支持，谢谢！。影响评估要评估更名对博物馆的影响、文化价值等方面的影响。程序和时间安排要说明申请更名的程序和时间。预期效果要预测更名后的效果和影响。支持材料要提供相关的调研报告、专家意见等支持材料。

如何设计调查问卷

如何设计调查问卷

在调查中，我们一般有多种方法，如开调查会、个别访谈、现场察访、统计调查、网络调查等。其中问卷调查作为一种省时省力，又能对事物进行比较全面系统的调查方法在日常工作中倍受青睐，但调查问卷作为实现调研目的和收集数据的必要手段在设计中要求也更为严格。调查项目的不同提问形式、提问方法，甚至题目编排顺序都会影响资料的真实性。那么应该如何设计调查问卷呢？

一、调查问卷的结构

要有一个醒目的标题。能让被调查者很快明白调查的意图。

调查问卷的结构一般包括三个部分：前言、正文和结束语。

1．前言（说明语）两项选择题容易发问，也容易回答，便于统计调查结果。但被调查人在回答时不能讲原因，也不能表达出意见的深度和广度，因此一般用于询问一些比较简单的问题。并且两项选择必须是客观存在，不能是设计者凭空臆造，需要注意其确实属于非A即B型，否则在分析研究时会导致主观偏。: 首先是问候语，并向被调查对象简要说明调查的宗旨、目的和对问题回答的要求等内容，引起被调查者的兴趣，同时解除他们回答问题的顾虑，并请求当事人予以协助。（如果是留滞调查，还应注明收回的时间。）

例如:您好，谢谢您参加我们的调查！本次调查只需要占用您两分钟的时间。对于您能在百忙之中填写此问卷再次表示感谢!

2．正文： 该部分是问卷的主体部分，主要包括：被调查者信息、调查项目、调查者信息三个部分。

被调查者信息， 主要是了解被调查者的相关资料，以便对被调查者进行分类。一般包括被调查者的姓名、性别、年龄、职业、受教育程度等。这些内容可以了解不同年龄阶段，不同性别，不同文化程度的个体对待被调查事物的态度异，在调查分析时能提供重要的参考作用，甚至能针对不同群体写出多篇有针对性的调查报告。

调查项目，是调查问卷的核心内容，是组织单位将所要调查了解的内容，具体化为一些问题和备选。

调查者信息，是用来证明调查作业的执行、完成，和调查人员的等情况，并方便于日后进行复查和修正。一般包括：调查者姓名、电话，调查时间、地点，被调查者当时合作情况等。

二、问卷项目的设计

调查项目设计的好坏是关系到调查活动能否成功的关键因素，它对调查问卷的有效性、真实度等起着至关重要的作用。

在设计问卷项目时，首先要确定调研目的，数据分析方法等因素，再确定问题类型。

在问卷设计中，最重要的一点就是必须明确调查目的和内容。为什么要调查？对哪些对象进行调查？调查需要了解什么？

首先，要确定主题和调查范围。根据调查的目的要求，研究调查内容、调查范围等，酝酿问卷的整体构思，将所需要的资料一一列出，分析哪些是主要资料，哪些是次要资料，淘汰那些不需要的资料，再分析哪些资料需要通过问卷取得、需要向谁调查等，确定调查地点、时间及调查对象。比如，要调查学生的作业习惯，可从学生做作业注意力方面；做作业规范方面；自主完成和合作方面；作业反思方面等入手调查。其中做作业规范方面就不一定要通过问卷获得，可通过学生的作业直观了解。

其次，要分析样本特征。即分析了解各类被调查对象的基本情况，以便针对其特征来准备问卷。

2、问卷项目设计

问卷项目按问题回答的形式一般可以分为封闭式问题和开放式问题。其中封闭式问题包括两项选择题、单项选择题、多项选择题、利克特量表等。开放式问题一般有完全自由式、语句完成式等。

不同的题型都有各自的优缺点，在使用时怎样做到扬长避短是设计调查项目的重点所在。那么应该如何设计调查项目？

（1）确定问题类型

两项选择题由被调查者在两个固定中选择其中一个，适用于“是”与“否”等互相排斥的二择一式问题。

2) 单项或多项选择题是对一个问题预先列出若干个，让被调查者从中选择一个或多个。

例如：决定您对应聘者取舍的重要因素是：

A、仪表B、谈吐C、学历或职称D、专业素质或工作经验

这类题型问题明确，便于资料的分类整理。但由于被调查者的意见并不一定包含在拟定的中，因此有可能没有反映其真实意思。对于这类问题，我们可以采用添加一个灵活选项，如“其他”来避免。

3) 程度性问题当涉及到被调查者的态度、意见等有关心理活动方面的问题，通常用表示程度的选项来加以判断和测定。

例如：您认为博物馆通过各种文物陈列，举办文物展览，对公众进行科学文化知识、爱国主义和革命传统教育时，作用发挥的如何：

A、好B、较好C、D、不了解

但这类问题的选项，对于不同的被调查者有可能对其程度理解不一致。因此有时可以采用评分的方式来衡量或在题目中进行一定的说明。

4) 开放式问题是一种可以自由地用自己的语言来回答和解释有关想法的问题。即问卷题目没有可选择的，所提出的问题由被调查者自由回答，不加任何限制。

使用开放式问题，被调查者能够充分发表自己的意见，活跃调查气氛，尤其是可以收集到一些设计者事先估计不到的资料和建议性的意见。但在分析整理资料时由于被调查者的观点比较分散，有可能难以得出有规律性的信息，并会导致调查者的主观意识参与，使调查结果出现主观偏见。

（2）设计问题项目的注意事项

设计问题项目除需要根据调查目的来选择合适的题型外，还需要注意以下几个方面。

1) 必要性原则。

为避免被调查者在答题时出现疲劳状态，随意作答或不愿合作，问卷篇幅一般尽可能短小精悍，问题不能过多，题目量限定在20～30道左右（控制在20分钟内答完），每个问题都必须和调研目标紧密联系。

并需要考虑题目之间是否存在同语重复，相互矛盾等问题。问卷上所列问题应该都是必要的，可要可不要的问题不要列入。

2) 准确性原则。

问卷用词要清楚明了，表达要简洁易懂，一般使用日常用语，避免被调查者有可能不熟悉的俗语、缩写或专业术语。当涉及到被调查者有可能不太了解的专业术语时，需对其作出阐释。

问题要提得清楚、明确、具体。语意表达要准确，不能模棱两可，不要转弯抹角，避免用“一般”、“大约”或“经常”等模糊性词语。否则容易误解，影响调查结果。

一个问题只能有一个问题点。一个问题如有若干问题点，不仅会使被访者难以作答，其结果的统计也会很不方便。例如：“你为何不在学校饭堂吃饭而选择在校外吃饭？”这个问题包含了“你为何不在学校饭堂吃饭？”“你为何选择在校外吃饭”和“什么原因使你改在校外吃饭？”防止出现这类问题的方法，就是分离语句，使得一个语句只问一个要点。

2) 客观性原则。

这类问题带来两种后果：一是被访者会不思索地同意问题中暗示的结论。二是使被访者产生反感。既然大多数人都这样认为，那么调研还有什么意义。或是拒答或是给予相反的。如“普遍认为”“权威机构或人士认为”等。

3) 可行性原则。

调查问题中可能会涉及到一些令人尴尬的、隐私性的或有损自我形象的问题，对于这类问题，被调查者在回答时有可能不愿作出真实的回答。因此设计提问时，要考虑到答卷人的自尊，可将这类敏感性的题目设计成间接问句，或采用第三人称方式提问，或说明这种行为或态度是很大众化的来减轻被调查者的心理压力。比如 “你的年收入是多少？”可能导致被调查者难以回答，而影响调查结果的真实性，如改用“你们这一年龄或职称的老师年收入是多少？”

另外，所问问题是客户所了解的。所问问题不应是被调查者不了解或难以答复的问题。使人感到困惑的问题会让你得到的是“我不知道”的。

还有，在调查时，不要对任何作出负面反应。如果使你不高兴，不要显露出来。如果别人回答，从未听说过你的产品，那说明他们一定没听说过。这正是你为什么要做调查的原因。

三、调查问卷设计的注意事项

1．调查问卷必须方便数在这一消费理念下，具有文化属性和创新性的各大博物馆文创产品也就更受年轻消费者青睐，同时也不断推动各大博物馆不断创新。2020双“11”预热期间，各大博物馆文创网店更是开启淘宝直播带货，竞逐消费热潮。据统计分析，其结果能回答调查者所想了解的问题。

如可以计算机统计等。

2．问卷问题在排列时需注意其内在逻辑性。

（2） 封闭式问题放前面，开放式问题放后面；

（3）要注意问题的逻辑顺序，可以将问题按时间顺序、类别顺序进行列框，由一般至特殊，循序渐进，逐步启发被调查者，使得被调查者一目了然，符合被调查者的思维程序，在填写的时候自然就会愉快地进行配合。还要注意问题之间内在的逻辑性和分析性。

问题与问题之间要具有逻辑性、连贯性、条理性、程序性，所提的问题是按类别进行“模块化”。问题设置紧密相关，问题集中、有整体感、提问有章法。如同样性质的问题应集中在一起，以利于被访者统一思考，否则容易引起思考的混乱。被调查对象就能够获得比较完整的，而不是发散的、随意性的、不严谨的信息。

3．在展开大型调查活动前，预先在小范围内进行测试。其目的主要是为了发现问卷中存在歧义、解释不明确的地方，寻找封闭式问题额外选项，以及了解被调查者对调查问卷的反应情况，从而对调查问卷进行修改完善，以保证问卷调查活动的目的顺利实现。

历史博物馆设计说明怎么写

在调查后，我发现家乡并没有太多繁琐的习俗，主要的习俗有：贴春联、除夕夜守岁、放鞭炮、子时之前吃饺子和农历正月初一拜年。

一. 目的

1. 熟练建筑设计的步骤和方法

2. 进一步掌握建筑与环境及已有建筑物的关系,把环境及历史的特殊性做为设计构思的重要因素之一，使新建筑成为城市及历史文脉延续的和谐因素。

3. 了解博览建筑外部形象与功能、室内空间及内部流线组织的关系, 4. 培养调查研究、查阅资料、综合分析及解决问题的能力。

5. 提高方案构思表达、图纸表现的能力 二. 设计内容

1. 在我市大钊公园或南湖公园,地形自选（要求：1. 或靠山或临水或兼有2.

交通便利3.考虑旅游需要4.扩建用地）。

2. 建筑面积:3500平方米左右，＜4000平方米；主体层数三层，局部可

突出；绿地率≥30%、建筑密度≤40%；充足的室外展示场地、停车场地 3. 房间的设置、功能与面积指标自定 (根据展示内容，可通过调研,查阅资料等获取) 三. 成果要求

1. 总平面图 1：300-1：500 2. 设计说明 (仿宋字)

3. 平面图 1：100 、1：200(包括室内布置) 4. 立面图 1：100 、1：200(四个立面) 6. 剖面图 1:100 、1：200 7. 外观或轴侧图 8. 室内局部图、剖视图 9. 工作模型(材料自定，不上交) 其中外部或轴测图必须用彩色表现

图纸一律要求用A2图幅(图纸尺寸420mm x 594mm) 四. 进度安排（8周）

1“唐宫夜宴姐”火爆下，河南博物院也顺势推出了“仕女乐队”手办盲盒，单价59元。此外，博物馆还上新了一款能吃的“古钱巧克力”，再度吸引了众人的目光。. 分组讨论及调研,查阅资料,参观，进行初步方案构思

最迟12周 周四 提交 调研分析报告(500字以上)、概念或初步设计方案 (草图纸)

2. 修改,完善方案

从考古盲盒被买爆到唐宫夜宴走红博物馆文创成Z世代消费新选择(考古到华夏千万年历史)

博物馆的教育对象有着广泛的群众性。目前我国国民总体文化素质还不够高，相当部分群众对博物馆展览缺乏兴趣，即使来了，只是猎奇，走马观花，有的见宝不识宝，有的见物就是宝，这一方面是

每经记者：温梦华董兴生每经编辑：宋红

牛年开年，河南博物院成为了河南的宝藏网红地。

从拼手速才能“抢”到的“考古盲盒”，到能吃的“古钱巧克力”成为爆款，再到“唐宫夜宴姐”走红出圈，短短几个月，“会玩”的河南博物院着实火了一把。

近年来，随着90后、00后新一代消费主力的崛起，具有文化属性和创新性的各大博物馆文创产品无疑更受年轻消费者青睐。博物馆文创也逐渐走俏双十一、春节市场，成为年轻消费者的新潮流、新选择。据《新文创消费趋势报告》，在淘宝、天猫平台，2019年博物馆文创产品的规模相比2017年增长了3倍。

从最开始的胶带、书签，到家居、服装，再到彩妆、护肤品等，文创产品不断迭代。故宫博物院、敦煌博物馆等也在不断探索创新，试图通过多元化的文创形式，吸引、留住年轻人的目光。不过，在新消费趋势下，未来文创产品如何长久“出圈”，依旧是每个博物馆需要思考的内容。

《唐宫夜宴》爆火折射出文博机构转型求变各大卫视的牛年春晚中，河南卫视的《唐宫夜宴》可谓一炮而红。14个胖胖的唐朝少女，在虚拟的博物馆场景中嬉戏打闹，却也流露出浓郁的文化气息。

节目中，将《捣练图》《簪花仕女图》《山东徐敏行墓壁画备骑出行图》《千里江山图》以及出土于河南的妇好_尊、莲鹤方壶、贾湖骨笛等文物融于场景，舞者犹如穿行于古画之中。

《唐宫夜宴》从创意和形式上，都独树一帜，因此在一众卫视春晚中脱颖而出。相关统计显示，这段5分钟的节目，总计播放量达20.4亿，阅读量达25亿。

春晚结束不久，河南卫视乘胜追击，用一场“博物馆奇妙夜元宵晚会”再次登上微博热搜。这场风格独特的晚会中，“唐宫姐们”再次亮相，成为晚会亮点。

这场“博物馆奇妙夜元宵晚会”完全打破了“晚会”的概念，整场演出只有6个节目，总共30分钟；演出没有固定舞台，而是在河南博物院等实景拍摄完成；节目之间也没有主持人串场，而是让观众跟随“唐宫姐”的脚步一边游览名胜古迹一边观演。

正如晚会总导演路红莉接受采访时所说，“作为电视文艺工作者，我们用自己的努力，用我们对这些文物的认知，用我们的传播手段、包装手段把观众网友的兴趣吸引过来，打开一个窗口让大家去感知”。

《唐宫夜宴》的火爆，尤其是“博物馆奇妙夜元宵晚会”的摄制，也让河南博物院迅速进入大众视野。有观众表示，“看了《唐宫夜宴》，想去河南博物院打卡”。

来源：视频截图

两次走红背后，不难看出河南博物院的转型尝试。

一般来说，观众不容易接触到国宝级的文物，到博物馆参观时也只能匆匆一瞥。但近年来，越来越多的文博机构，为了满足观众日益提高的文化和审美需求，通过跨界方式，走进大众生活中。

这一次，河南博物院直接将展馆变成了拍摄现场。河南博物院相关负责人此前接受采访时介绍，在“博物馆奇妙夜元宵晚会”之前，河南博物院从未有节目团队进行现场拍摄。

不仅如此，大量现代科技的融入，也增强了节目的观赏度。

据了解，为了制作《唐宫夜宴》，创作团队辅以“5G+AR技术，将“妇好_尊”“莲鹤方壶”“千里江山图”等国宝级文物搬上了舞台。而为增加电视观看效果，节目加入更多水墨画、VR等，让虚拟场景和舞台进一步结合，打造出唯美、多元、度的视觉美术效果。

“考古盲盒”火爆博物馆文创成为年轻消费新选择在“唐宫姐”走红之前，河南博物院推出的文创产品“考古盲盒”就早已火了一把。

2020年底，乘着“盲盒经济”的东风，河南博物馆率先把“盲盒”概念和文物结合，把青铜器、元宝、铜佛、铜鉴、银牌等“微缩文物”工艺品藏进土中，通过盲盒的形式售卖，吸引了一大批粉丝玩家。

公开数据显示，2020年12月3日～6日，河南博物院推出的“失传的宝物·考古盲盒”线上销售超4000个，超两万人收藏了这件商品。截至目前，河南博物院网店粉丝数近6万人。

河南博物院淘宝店显示，“考古盲盒”每晚20点开放购买，月销售量达1万+。考古盲盒有大小两种尺寸，价格从40元～90元不等。每经记者体验发现，开放后不足5分钟，就被抢光。春节期间，河南博物院还推出了“考古盲盒”新年版：在已有馆藏古仿制品的基础上增加了一枚“压胜钱”仿制品。

玩家在小红书上视频分享“考古盲盒”开箱

每经记者注意到，不同于普通盲盒，“考古盲盒”让文物动起来、活起来，将考古发掘融入了“拆盒”过程，更加符合Z世代消费下的探索性和娱乐性的消费心理。

河南博物院“古钱巧克力”

事实上，不仅是河南博物院。随着90后、00后新一代消费主力的崛起，Z世代喜欢情感代入感强的产品，更愿意为兴趣买单，注重精神消费。《文博文创消费调研报告》数据显示，1990年后出生的消费者占比超过了53%，其中95后占比更是达到了30%。

此外，据每经记者观察，近年来，博物馆文创逐渐走俏春节市场，过年带件博物馆文创礼品回家，成为很多年轻消费者的新选择。

今年春节期间，1、明确调研目的、内容各地博物馆推出不同春节文创：故宫博物院推出2021《宫里上新》福筒、安徽博物院推出取材于两对馆藏徽派建筑工程的“安博年礼”礼盒、成都博物馆推出取材于馆藏的清代《天官赐福》皮影的天官赐福礼盒套装等。在这些文创产品的推动下，各大销售平台上的销量相比往年均有了不错增长。

故宫博物院2021《宫里上新》福筒

成都博物馆天官赐福礼盒套装

河南博物院马萧林在接受媒体采访时曾谈到：“我们有也有义务让文物动起来、活起来。把‘考古发掘’从被动学习变为有趣的主动探索，吸引着年轻人通过另一个角度来了解博大精深的中华文化，拉近他们和历史文化的距离。”

每日经济

浅谈博物馆宣传教育工作的重要性

（1）在安排上应先易后难，从一个引起被调查者兴趣的问题开始，再问一般性的问题、需要思考的问题，而将敏感性问题放在（将比较难回答的问题和涉及被调查者个人隐私的问题放在。）；容易回答的问题放前面，较难回答的问题放稍后；

4二、 博物馆教育的理念与形式

博物馆的教育功能与其收藏、科研活动也是相辅相成，相互影响的。对藏品科学价值研究的程度越深，博物馆的教育功能也就发挥得越充分。比如的青铜器司母戊鼎，单向观众介绍其出土时间、地点、用途、年代，还是不够的。专家认为大鼎是采用组芯的造型方法，用二十块范铸成的。除双耳是先铸成再嵌入鼎范外，鼎身其余部分都是一次浇铸而成。一次铸造成功如此气势宏大的器物，这本身就是一个奇迹，它充分体现了三千多年前中华民族祖先的聪明才智。通过陈列将次研究成果展示给观众，必将给观众留下深刻印象。可见，对藏品研究得越深，给人的启发教育就越大，博物馆的教育功能就发挥得越充分。要做到这一点，必须要求博物馆业务人员具备广博的知识，同时注意与各相关专业学科的横向联系，及时将相关学科研究出的新成果运用到藏品研究中去，并通过展览传播给观众。

5由于观众欣赏水平有限，一方面则是我们陈列，讲解工作没做好，没做好宣传、工作，逐渐失去了观众，造成门前冷落的局面。当代博物馆事业的发展，其中重要的一个方面是博物馆教育观念的更新和教育活动的创新。现在博物馆教育中传播给观众的知识信息量越来越大，新科学技术含量越来越多，知识的传播不再是教育者向受教育者的单向传递，而是双向交流，互动影响。西方有的博物馆学者认为：博物馆教育的目的并不在“教”，而在帮助观“考古盲盒”推出后，小红书、上一大批玩家直播“考古盲盒”开箱。不少玩家表示：“买考古盲盒是一份快乐，拆开的过程还得到第二份快乐。”“小铲子一铲，小刷子一刷，在家也可以挖文物。”不过，也有不少网友吐槽：“花了90元买了大号盲盒，但却只挖到了铜钱、箭簇，表示有些失望。”众“学”。有的学者更主张应该用交流一词代替教育，认为“交流”更能反映现代博物馆教育活动的实质。我国博物馆学者也认为：“博物馆是通过为观众自我学习提供服务而实现教育目的的。”2博物馆教育的这种新观念，应该引起从事博物馆教育工作者的注意，以新的指导思想创造出更多富有博物馆文化特色的教育方式和方法。

三、博物馆服务功能的创新发展

博物馆是一个民族或地区集中收藏、研究、展示自己历史文化遗产的场所，因其肩负着保护文化遗产、传承文明的重任，在当今世界全球化趋势下对于保持文化的多样性、独特性上显得尤为重要。这一重要任务是由博物馆的藏品及相关展览来完成。

博物馆应担负起为、民族、地区保存历史、文化艺术发展中见证物的职责。历史、文化艺术的发展是极为复杂又独特的过程，涉及各种、人物、主观、客观因素，记录这一过程是博物馆完成自身职能的重要任务，而这种记录的最客观直接的体现是在各

2《博物馆学新编》 江苏科学技术出版

6种发展、的见证物上，这些重要的见证物正应成为博物馆藏品征集的对象。随着时代的发展，博物馆——尤其是历史艺术类综合性博物馆——需要摆脱多年来形成的藏品征集的窠臼，不只将征集的目标关注于古代、近代的历史、艺术类文物，更应扩展视野将当代，尤其是具有本地特色及本地区重要意义历史、文化艺术的物质成果甚至物质载体（各种类型的影像资料），征集于博物馆中，关注当下的发展变化，为地区、民族、乃至全人类保存发展的最鲜活的细节，才能真正完成我们的职责。同时，这也是博物馆走可持续发展道路，与时俱进的跟上时代步伐的必然要求。

博物馆担负起教育的重要职能是通过展览、展示藏品来实现的，博物馆展览理所当然的应积极面向最广大的观众，纠正过于专业化的倾向，避免使展览成只为专家、学者的学术研究服务的“标本展”。担负起继承、传播先进思想、文化的历史任务要求博物馆的展览有观众，展览言之有物又能激起大部分观众（特别是非专业人员）的浓厚兴趣需要我们的展览从选题、策划、大纲编写、文物选择、陈列形式设计到展览宣传各个环节始终围绕观众的需求来完成。结合馆藏文物特点、突出区域特色的展览才能使博物馆成为历史文化的普及者。更成为立足本土，扩展至全国乃至全球的历史文化的传播者。

我国幅员辽阔，历史文化色彩各异，各博物馆文物藏品各具特色，由于地域的限制，这些具有鲜明区域色彩及历史文化意义的瑰宝通常只能在本地展出，除少量外地游客外基本上不可能让其他地区的观众领略到她们的风采，同时，本地观众也同样具有足不出省（市）欣赏、

7了解其他地区独具特色历史、文化艺术品的要求。此时，各地博物馆馆际间的文物展览合作与交流就成为博物馆事业发展的另一条重要道路和必然的选择。馆际合作交流扩大了文物藏品的观众群，文物艺术品从本地走向全国，充分实现其作为历史见证物和文化艺术传播者的职能。观众则在本地就可领略到各具地域特色的文物，甚至是教科书中常常提起、耳熟能详的文物珍品，更加深刻的受到历史、文化艺术的熏陶，这实在是一种双赢的展览模式，是仅依靠本地博物馆馆藏文物不可能不可能达到的效果。

四、博物馆教育服务的发展方向

对于如何使不同层次的观众都能为博物馆所吸引，充分发挥博物馆的服务教育功能，我觉得以下几点值得探讨。

（一）陈列的科学化、大众化。展览主题鲜明、形式设计赏心悦目。博物馆的教育服务工作，主要通过博物馆藏品、展览和博物馆组织的各种活动进行。博物馆传播信息的主要形式是陈列展览，以实物为主，通过对文物的陈列组合来表达和传递展览设计者的意图，进行直观教育，这一特点符合人们“百闻不如一见”“耳听为虚、眼见为实”的学习心理，这个特点正是博物馆教育的优势所在。但简单的实物陈列、展品堆砌，很难使观众把握展览要领。一个陈列展览堆放上千件文物，观众在大量实物面前感到无所适从，一个展览参观下来，茫然不知所云。在大量新奇、陌生的实物面前，常使观众感到“信息过载”，使学习者无法整理、理解和记忆，学习效果大打折扣。 陈列设计是博物馆实现服务教育功能的重要环节之一，陈列设计者

8应根据陈列主题站在观众的立场上来考虑陈列形式的设计、陈列信息的容量、信息发送形式，以便获得的传播效果。陈列内容设计人员需要认真考虑采用怎样的阐释方法，才能更准确、鲜明、生动地表现陈列主题。除了文字说明，还有图像、辅助设施等形式，观众不仅看得见，听得到，还可以触摸展品，作参与。 只有综合多种阐释方法，才能实现教育效果。

（二）因人施讲的讲解形式，完善了博物馆与观众的交流。 博物馆有了成功的陈列展览，还必须通过讲解员的解说，沟通博物馆与观众的联系，传达博物馆教育的信息。讲解员要在充分了解陈列主题的基础上准备讲解词。不仅要熟悉了解展览的文物，而且要掌握文物历史纵的发展，横的比较，这需要对文物文化内涵做深度挖掘和高度概括，并通过讲解员的有效讲解，用公众能够理解的方式进行交流，传递给观众的各种信息才能完整地被观众接受。目前，各种现代化讲解工具已在博物馆广泛使用，如小型自动录音机、新型播讲扩大器、利用电脑遥控的录音讲解设备等等。现代科学技术在博物馆的不断应用，将把博物馆的讲解工作推向一个新的阶段。

（三）举办专题展览、流动展览。博物馆也可组织专题展览，向观众介绍科技成果，回答人们普遍关注的问题，满足观众“自我教育、自我完善”的学习要求。临时展览小型多样，制作容易，即可以开阔群众眼界，又可使博物馆业务人员得到锻炼。我单位今年在第四个世界文化遗产日来临之际举办的大型考古发掘展就起到了良好效果，既丰富了群众的文化生活，又借机宣传了我市近30

9年的重大考古发掘成果，展示了我市丰厚的文化底蕴，再现我市昔日的繁华。其间的血雨腥风、其间的兴衰演变，既给今日的太原增加了历史的厚重，也让昔日的太原见证了曾经的辉煌。

（四）教育服务的多样化。博物馆的基本宣传形式就是展览，但又绝不仅限于展览，博物馆必须跟随时代的脉搏，顺应时代的要求，运用与时代相符的手段从事宣传教育的工作。随着的发展，博物馆教育职能范畴也随之变化扩展。博物馆教育已从单一的馆内陈列及其讲解，扩展到馆外流动展览讲解、辅导教学、举办讲座、组织专线旅游、举办夏令营，开展爱国主义教育和思想道德教育等。博物馆的教育活动已渗透到各项事业中。博物馆教育的色彩更为鲜明，工作着眼点不再局限于本馆藏品范围，博物馆教育已不仅是知识的传授，更注重对学习者多种智能的开发，对学习者的学习能力、生活能力和整体素质的提高。博物馆教育事业的发展，对博物馆教育者自身知识结构和工作技能提出了新的更高要求。博物馆教育工作者在了解藏品知识的同时，要学习掌握当代博物馆教育理论、知识和技能，学习研究心理学、心理学、教育学、信息传播理论、管理学等学科的知识。面对博物馆教育工作的发展和变化，博物馆教育工作部门的重要性增强了。其工作指导思想、工作内容、工作方法也应相应改变，以适应新的工作局面：要考虑全局性问题，考虑怎样有效地利用和拓展博物馆教育资源；要参与博物馆教育工作方针、博物馆教育工作发展规划等指导性工作的制定，积极为博物馆进行工作决策提供参考资料、科学数据和可行性调研报告，协助馆作出决策。

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