管理人员职责 安全管理人员职责

管理的5个职能

五、根据本工程施工现场情况合理规划布局现场平面图，安排、实施、创建文明工地。要求布局合理、经济。

管理的5个职能

管理人员职责 安全管理人员职责

管理人员职责 安全管理人员职责

管理的5个职能，职场上难免会有困难，无论是刚进入职场的人还是已经在职场上比较长时间的人，都在所难免，那么管理的5个职能都有哪些大家知道吗？想要了解的小伙伴们一起来看看吧。

管理的5个职能1

1、职能

2、组织职能

法约尔指出好的需要有好的组织。组织是对企业执行的分工；组织一个企业就是为企业的经营提供所有必要的原料、设备、资本法约尔强调“管理应当预见未来”。他认为，如果说预见性不是管理的全部的话，至少也是其中一个基本部分。工作表现的场合有很多，并且有不同的方法。它的主要表现、明显标志和最有效地工具就是行动。在制定是，要考虑到下级管理人员以至一般工人的意见，这样才能使所有资源不致被遗漏，从而有利于企业的发展。、人员。组织大体可以分为物质组织和组织两大部分。在配备了必要的物质资源以后，人员或组织就应该能够完成他的基本职能，即进行企业所有的经营活动。

3、指挥职能

指挥是一种以某些工人品质和对管理一般原则的了解为基础的艺术。法约尔要求指挥人员要做到：透彻了解自己的手下人员；淘汰没有工作能力的人；十分通晓约束企业和雇员的协议；做好榜样；对组织的账目定期进行检查,并使用概括的图表来促进这项工作；召开会议；不要在工作的细节上花费精力而忽视了重大的事情。

4、协调职能

协调就是使企业的一切工作都要和谐地配合，以便于企业经营的顺利进行，并有利于企业取得成功。法约尔提出了关于判断企业需要进行协调工作的依据；各部门不了解而且也不想了解其他部门，各部门在进行工作时好像它本身就是工作的'目的和理由，不革新整个企业,也不关心毗邻的部门。

在一个部门内部,各部门、各科室之间，与各个不同部门之间一样存在着一堵墙，互不通气，各自最关心的就是使自己的职责置于公文、命令和通告的保护之下。谁也不考虑企业整体利益，企业里没有勇于创新的精神和忘我的工作精神。而法约尔认为解决这一问题的方法就是部门每周的例会。

5、控制职能

从管理的角度来看，应确保企业有并且确实执行，而且更要及时地加油修正。当某些控制工作显得太多、太复杂、涉及面太大，不易由部门的一般人员来承担时，就应该让一些专业技术人员来做，即设专门的检察员、监督员或专门的监督机构。

管理的5个职能2

管理职能

法国管理学者法约尔最初提出把管理的基本职能分为、组织、指挥、协调和控制。后来，又有学者认为人员配备、激励、创新等也是管理的职能。分为七类：

1、决策

决策是组织或个人为了实现某个目的而对未来一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选择或者调整过程。简单地说决策就是定夺、决断和选择。决策是的核心问题只有对目标和实施方法等要素进行科学的决策，才能制定出科学合理的。一般认为决策是管理工作的本质。

2、

就是确定组织未来发展目标以及实现目标的方式。

3、组织

组织就是服从，并反映着组织完成目标的方式。

人员管理就是对各种人员进行恰当而有效的选择、培训、以及考评，其目的是为了配备合适的人员去充实组织机构规定的各项职务，以保证组织活动的正常进行，进而实现组织既定目标。人员配备与管理的其他四个职能——、组织、指导与、以及控制，都有着密切的关系，直接影响到组织目标能否实现。

5、指导与

6、控制

控制就是按既定目标和标准对组织的活动进行监督、检查，发现偏，采取纠正措施，使工作能按原定进行，或适当调整以达预期目的。控制工作是一个延续不断的、反复发生的过程，其目的在于保证组织实际的活动及其成果同预期目标相一致。

创新就是随着科学技术的发展，经控制就是要证实一下是否各项工作都与已定相符合，是否与下达的指标及已定规则相符合。法约尔认为，控制的目的在于指出工作中的缺点和错误，以便纠正并避免重犯。对物、对人、对都可以进行控制。济活动空前活跃，市场需求瞬息万变，关系日益复杂，使得每一位管理者时刻都会遇到新情况新问题。迫切的变化要求创新。创新在管理循环中处于轴心地位。

消防安全管理人员的职责是什么呢？

古利克和厄威克就管理职能的划分，提出了的管理七职能。他们认为，管理的职能是：、组织、人事、指挥、协调、报告、预算。

一、拟定本单位、本部门的消防工作，组织实施日常消防安全管理工作。

二、组织制定消防安全制度和保障消防安全的作规程，并检查督促落实。

三、拟定消防安2、战略的选择：根据目标选择最适合的战略。全工作的资金投入和组织保障方案。

四、组织实施防火检查和火灾隐患整改工作。

五、组织实施对本单位、本部门的消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保其完好有效，确保消防疏散通道和安全出口畅通。

六、组织管理义务。

七、在师生员工中组织开展消防知识、消防技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练。

八、单位、部门消企业管理人员应具备九大素质：防安全人委托的其他消防安全管理工作。

消防安全管理的管辖及其机构与组织、制度的建设，是消防安全管理工作的重要基础。再好的消防安全法律、法规、规章和消防安全制度、措施，如果没有一定的组织和管理人员去抓、去落实，都会成为一纸空文。所以，要把消防安全管理工作搞好，首先应当明确消防安全管理的管辖范围和职责，把消防安全机构与组织、制度建设好、管理好。

3.6消防安全管理人的安责:

消防安全管理人对消防安全人负责，实施和组织落实下列消防安全管理工作。

3.6.1拟定年度消防工作，组织实施日常消防安全管理工作。

3.6.2组织制定消防安全制度和保障消防安全的作规程，并检查督促其落实。

3.6.3拟定消防安全工作的资金投入和组织保障方案。

3.6.4组织实施防火检查和火灾隐患整改工作。

3.6.5组织实施对本单位消防安全设施、灭火器材和消防标志的维护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通。

3.6.6组织管理义务消防组织。

3.6.8消防人委托的其他消防安全管理工作。

3.6.9消防安全管理人应定期向消防安全人报告消防安全情况，及时报告涉及消防安全的重大问题。

一、拟订年度消防工作，组织实施日常消防安全管理工作； 二、 组织制订消防安全制度和保障消防安全的作规程并检查督 促其落实； 三、拟订消防安全工作的资金投入和组织保障方案； 四、组织实施防火检查和火灾隐患整改工作； 五、组织实施对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志的维 护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通； 六、组织管理义务； 七、在员工中组织开展消防知识、技能的宣传教育和培训，组织 灭火和应急疏散预案的实施和演练； 八、公司消防安全人委托的其他消防安全管理工作。 九、 消防安全管理人应当定期向消防安全人报告消防安全情 况，及时报告涉及消防安全的重大问题。

安全管理人员七项职责

1、技术技能

安全管理人员七项职责

⑷控制职能是指管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动.

1、组织或者参与拟订本单位安全生产规章制度、作规程和生产安全应急救援预案。

2、组织或者参与本单位安全教育生产培训，记录安全教育生2、负责本校入网计算机IP地址的申请、发放、登记和管理等工作。产培训情况。

3、落实本单位重大危险源的安全管理措施。

4、组织或者参与本单位应急救援演练。

5、检查本单位的安全生产状况，及时排查生产安全隐患，提出改进安全生产管理的建议。

6、制止和纠正违规指挥、强令冒险作业、违反作规程的行为。

7、落实本单位安全生产整改措施。

安全管理人员作用

作为经济活动的一部分，安全管理是经济管理的重要组成部分，是安全科学的重要分支。施工企业是通过竞标获得建设任务的综合实力，然后组建一个项目团队，然后根据有关项目管理规定和工程具体情况，制定相应的规章制度，包括质量保证、安全保障、工期保障等。

管理的职能有什么？？

材料员岗位职责 :

所谓管理职能，是管理过程中各项行为的内容的概括，是人们对管理工作应有的一般过程和基本内容所作的理论概括。

3、问题的解决：当出现问题时，及时采取措施进行解决，防止问题的扩大影响组织的整体绩效。

管理职能一般是根据管理过程的内在逻辑，划分为几个相对的部分。划分管理的职能，并不意味着这些管理职能是互不相关、截然不同的。划分管理职能，其意义在于：管理职能把管理过程划分为几个相对的部分，在理论研究上能更清楚地描述管理活动的整个过程，有助于实际的管理工作以及管理教学工作。划分管理职能，管理者在实践中有助于实现管理活动的专业化，使管理人员更容易从事管理工作。在管理领域中实现专业化，如同在生产中实现专业化一样，能大大提高效率。同时，管理者可以运用职能观点去建立或改革组织机构，根据管理职能规定出组织内部的职责和权力以及它们的内部结构，从而也就可以确定管理人员的人数、素质、学历、知识结构等。

所谓管理职能，是管理过程中各项行为的内容的概括，是人们对管理工作应有的一般过程和基本内容所作的理论概括。

管理职能一般是根据管理过程的内在逻辑，划分为几个相对的部分。划分管理的职能，并不意味着这些管理职能是互不相关、截然不同的。划分管理职能，其意义在于：管理职能把管理过程划分为几个相对的部分，在理论研究上能更清楚地描述管理活动的整个过程，有助于实际的管理工作以及管理教学工作。划分管理职能，管理者在实践中有助于实现管理活动的专业化，使管理人员更容易从事管理工作。在管理领域中实现专业化，如同在生产中实现专业化一样，能大大提高效率。同时，管理者可以运用职能观点去建立或改革组织机构，根据管理职能规定出组织内部的职责和权力以及它们的内部结构，从而也就可以确定管理人员的人数、素质、学历、知识结构等。

基本指导与就是对组织内每名成员和全体成员的行为进行和施加影响的活动过程，其目的在于使个体和群体能够自觉自愿而有信心地为实现组织既定目标而努力。指导与所涉及的是主管人员与下属之间的相互关系。指导与是一种行为活动，已形成了专门的科学，成为管理科学的一个新分支。内容

职能对未来活动进行的一种预先的谋划.内容: 研究活动条件决策编制.

组织职能为实现组织目标, 对每个组织成员规定在工作中形成的合理的分工协作关系. 内容: 设计组织结构人员配备组织运行组织监督.

职能管理者利用组织所赋予的权力去指挥影响和激励组织成员为实现组织目标而努力工作的过程内容: 指挥职能协调职能激励职能.

控制职能保证组织各部门各环节能按预定要求运作而实现组织目标的一项管理工作活动. 内容: 拟订标准寻找偏下达纠偏指令。

主要内容

与决策、组织与人事、管理与激励

发展轨迹

确定管理职能对任何组织而言都是极其重要的，但作为合理组织活动的一般职能，究竟应该包括哪些管理职能？管理学者至今仍众说不一。如：法约尔的职能、三大职能的观点、行为科学的四大职能、MBA的提法等管理职能

管理职能

在法约尔之后，许多学者根据环境的新变化，对管理的职能进行了进一步的探究，有了许多新的认识。但当代管理学家们对管理职能的划分，大体上没有超出法约尔的范围。

哈罗德·孔茨和西里尔·奥唐奈里奇把管理的职能划分为：、组织、人事、和控制。人事职能的包含意味着管理者应当重视利用人才，注重人才的发展以及协调人们活动，这说明当时管理学家已经注意到了人的管理在管理行为中的重要性。

本世纪60年代以来，随着系统论、控制论和信息论的产生以及现代技术手段的发展，管理决策学派的形成，使得决策问题在管理中的作用日益突出。西蒙等人在解释管理职能时，突出了决策职能。他认为组织活动的中心就是决策。制定、选择方案需要决策；设计组织结构；人事管理等也需要决策；选择控制手段还需要决策。他认为，决策贯穿于管理过程的各个方面，管理的核心是决策。

美国学者米和希克斯在总结前人对管理职能分析的基础上，提出了创新职能，突出了创新可以使组织的管理不断适应时代发展的论点。

何道谊《论管理的职能》依据业务过程把管理分为目标、、实行、检馈、控制、调整六项基本职能，加之人力、组织、三项人的管理方面的职能，系统地将管理分为九大职能。

管理职能

管理职能的变化和环境的关系

管理职能的变化和环境的变化有密切的关系。在法约尔时期，企业的外部环境变化不大，市场竞争并不激烈，管理者的主要工作是做好、组织和工人把产品生产出来就万事大吉了。在行为科学出现之前，人们往往对管理的活动侧重于对技术因素及物的因素的管理，管理工作中强调实行严密的、指挥和控制。但自霍桑实验之后，一些学者在划分管理职能时，对有关人的因素的管理开始重视起来，人事、信息沟通、激励职能开始提出。这些职能的提出，体现了对管理职能的划分开始侧重于对人的行为激励方面，人事管理被提到比较重要的地位上来。20世纪50年代以后，特别是60年代以来，由于现代科学技术的发展和诸多新兴学科的出现，管理学家又在管理职能中加进了创新和决策职能。决策理论学派的代表人物西蒙提出了决策职能，决策职能从职能中分化出来。他认为决策贯彻于管理的全过程，管理的核心是决策。管理的决策职能不仅各个层次的管理者都有，并且分布在各项管理活动中。创新职能源于70年代后的世界环境的剧变。创新职能的提出，也恰恰反映了这一时代的历史背景。我们可以预见，随着科学技术的不断发展和生产力水平的提高，管理职能的内容和重点也会有新的变化。

实际上，管理的行为主体是组织，而组织是运动变化的，当组织要素如组织环境、管理主体和管理客体三者发生变化时，管理行为和职能应随之发生变化。在一般的管理中，组织目的通常不会发生太大的变化，一般以组织所有者的利益作为组织目的。但组织环境、管理主体、管理客体却因组织自身条件和外部条件的不同而具有很大的异性，工厂管理与商店管理、大型跨国公司的管理与小作坊的管理、高素质人才的管理和简单劳动工人的管理等等显然都具有很大的异性，因而体现在管理方式和手段上也就有着很大的不同，这就要求对于不同的组织环境、管理主体、管理客体，在管理手段和方式上也有所不同，管理的职能也有所不同。例如，对于，命令应当是的职能，而对于现代高素质的人才，激励、鼓励也许是应当采用的职能。

从不同管理理论关于管理职能的讨论中可以看出三点：

管理职能应随着组织的不同而不同

管理职能总是与组织环境、管理主体、管理客体相联系的，实际上并没有所谓的管理职能，任何的管理职能和技巧总是相对于特定的组织环境、管理主体、管理客体，有什么样的组织要素，就应有相应的管理职能。当组织环境、管理主体、管理客体发生变化时，管理职能就应相应地做出改变。管理职能的划分不可能存在一套如管理过程学派所说的“典型的”职能这一固定的模式，可以到处运用，放之四海而皆准。管理职能的不确定性就要求我们在使用管理职能的时候首先要进行组织要素的分析。二、划分随各学派对管理过程的认识不同而不同管理职能的划分随各学派对管理过程的认识不同而不同

管理学家对管理职能的划分认识不一

并不仅是因为有关管理学者因所处的时代、环境等条件不同而导致对管理职能的划分界定不同，而是因为已划分的各管理职能由于彼此之间并无严格的次序和界限，往往互相关联或交叉表达，不同的关联或交叉产生了不同的职能划分。

在具体的管理过程中，各项职能往往很难划分得十分清楚。按理来说，一项管理工作总是要首先作决策，再制订，然后组织实施，协调控制整个进程。但实际上，管理人员常常并不是按顺序执行这些职能，而是同时执行这些职能。所划分的这些职能只是描述了管理活动的一般过程，对于具体领域中具体的管理活动并不一定完全与该描述相一致，在管理中实施的职能可能多一项，也可能少一项，尤其是对特殊性质的管理问题而言，更是如此。管理学理论研究网

你好！管理的职能是管理过程中各项活动的基本功能，又称管理的要素，是管理原则、管理方法的具体体现。管理职能的划分有许多学派，国外普遍将管理职能分为五项：、组织、人员管理、指导与、控制。

（一）

是为实现组织既定目标而对未来的行动进行规划和安排的工作过程。在具体内容上，它包括组织目标的选择和确立，实现组织目标方法的确定和抉择，原则的确立，的编制，以及的实施。是全部管理职能中最基本的职能，也是实施其他管理职能的条件。是一项科学性极强的管理活动。

（二）组织

为实现管理目标和，就必须设计和维持一种职务结构，在这一结构里，把为达到目标所必需的各种业务活动进行组合分类，把管理每一类业务活动所必需的职权授予主管这类工作的人员，并规定上下左右的协调关系，为有效实现目标，还必须不断对这个结构进行调整，这一过程即为组织。组织为管理工作提供了结构保证，它是进行人员管理、指导和、控制的前提。

（三）人员管理

人员管理是对各种人员进行恰当而有效的选择、培训、以及考评，其目的是为了配备合适的人员去充实组织机构规定的各项职务，以保证组织活动的正常进行，进而实现组织既定目标。人员配备与管理的其他四个职能——、组织、指导与、以及控制，都有着密切的关系，直接影响到组织目标能否实现。

（四）指导与

指导与就是对组织内每名成员和全体成员的行为进行和施加影响的活动过程，其目的在于使个体和群体能够自觉自愿而有信心地为实现组织既定目标而努力。指导与所涉及的是主管人员与下属之间的相互关系。指导与是一种行为活动，目前已形成了专门的科学，成为管理科学的一个新分支。

（五）控制

控制是按既定目标和标准对组织的活动进行监督、检查，发现偏，采取纠正措施，使工作能按原定进行，或适当调整以达预期目的。控制工作是一个延续不断的、反复发生的过程，其目的在于保证组织实际的活动及其成果同预期目标相一致。

管理职能循序完成，并形成周而复始的循环往复，这就是管理的基本过程，其中每项职能之间是相互联系、相互影响的，以构成统一的有机整体。

四大管理职能，如下

⑴职能是指管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划活动.

⑵组织职能是管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程.

⑶职能是指管理者指挥,激励下级,以有效实现组织目标的行为.

管理者代表的职责有哪些

2、资源的分配：合理分配资源，确保每个部门都能够得到必要的资源支持。

理者的分类主要有：1、作业人员

2、负责组织审核设计文件，核对工程数量，及时解决施工图纸中的疑问。

2、基层管理人员

3、中层管理人员

3.6.7在员工中组织开展消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练。4、高层管理人员

他们有共同的特征：既：同别人一起并通过别人使组织活动得以更有效地完成，因此、管理者在相当程度上也就是他人的人。作为管理者，不论服在组织哪一层承提管理职责，其工作的性质和内容应该基本一致的，都包括、组织、、控制几个方面。不同层次管理者工作上的别，不是职能本身不同，而在于各项职能履行的程度和重点不同。高层管理人员关心的是组织完整的长期的战略规划、中层管理人员偏重的是中期、内部的管理性，基层管理人员则更侧重于短期的业务为作业。管理方便的职能分工相应深化，逐渐分化为制定大政方针的的战略管理者和负责具体事务的日常管理者。综合管理人员指的是负责管理整个组织来说，可能只有一个综合管理者，那么就是要统管该组织的生产、营销、人事、财务等在内活动，而大型组织，可能会按产品类别设立几个产品分部，或按地区设立若干地区分部，此时，该公司的综合管理人员就包括公司和每个产品或地区分部的，每个分部都要统管该分部包括生产、营销、人事、财务等在内的全部活动。因此也是全面管理者除此之外，还有专业管理人员，也就是仅仅负责组织中某一类活动或业的专业管理的管理者等

各层级管理者在的绩效考核中的角色和职责

做为一个管理人员要具备哪些条件

4、人员的培训和发展：对员工进行培训和发展，提高他们的能力和素质。

管理者应具备的六大能力 ：

法约尔最早系统提出管理职能的是法国的法约尔。他提出管理的职能包括、组织、指挥、协调、控制五个职能，其中职能为他所重点强调。他认为，组织一个企业，就是为企业的经营提供所有必要的原料、设备、资本、人员。指挥的任务要分配给企业的各种不同的人，每个人都承担各自的单位的任务和职员。协调就是指企业的一切工作都要和谐地配合，以便于企业经营的顺利进行，并且有利于企业取得成功。控制就是要证实一下是否各项工作都与已定相符合，是否与下达的指示及已定原则相符合。

1、沟通能力。为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。

2、协调能力。管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。此外，管理者对于情节的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾，更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。

3、规划与统整能力。管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期的制定。换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。

4、决策与执行能力。在时代，虽然有许多事情以集体决策为宜1、组织结构的设计：根据组织的目标和战略，设计最适合的组织结构。，但是管理者仍经常须决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。

5、培训能力。管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养人才，也就成为管理者的重要任务。

6、统驭能力。有句话是这样说的：“一个不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。

管理者需要具备的管理技能主要有：

技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。它包括专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。技术技能主要是涉及到“物” ( 过程或有形的物体 ) 的工作。

2、人事技能

人事技能是指一个人能够以小组成员的身份有效地工作的行政能力，并能够在他所的小组中建立起合作的努力，也即协作精神和团队精神，创造一种良好的氛围，以使员工能够自由地无所顾忌地表达个人观点的能力。管理者的人事技能是指管理者为完成组织目标应具备的、激励和沟通能力。

思想技能包含：“把企业看成一个整体的能力，包括识别一个组织中的彼此互相依赖的各种职能，一部分的改变如何能影响所有其他各部分，并进而影响个别企业与工业、社团之间，以及与的、和经济力量这一总体之间的关系。”即能够总揽全局，判断出重要因素并了解这些因素之间关系的能力。

4、设计技能

设计技能是指以有利于组织利益的种种方式解决问题的能力，特别是高层管理者不仅要发现问题，还必须像一名的设计师那样具备找出某一问题切实可行的解决办法的能力。如果管理者只能看到问题的存在，并只是“看到问题的人”，他们就是不合格的管理者。管理者还必须具备这样一种能力，即能够根据所面临的现状找出行得通的解决方法的能力。

这些技能对于不同管理层次的管理者的相对重要性是不同的。技术技能、人事技能的重要性依据管理者所处的组织层次从低到高逐渐下降，而思想技能和设计技能则相反。对基层管理者来说，具备技术技能是最为重要的，具备人事技能在同下层的频繁交往中也非常有帮助。当管理者在组织中的组织层次从基层往中层、高层发展时，随着他同下级直接接触的次数和频率的减少，人事技能的重要性也逐渐降低。也就是说，对于中层管理者来说，对技术技能的要求下降，而对思想技能的要求上升，同时具备人事技能仍然很重要。但对于高层管理者而言，思想技能和设计技能特别重要，而对技术技能、人事技能的要求相对来说则很低。当然，这种管理技能和组织层次的联系并不是的，组织规模大小等一些因素对此也会产生一定的影响。

管理者应具备的条件;

一、谨记“于、用、完、达”四字诀，清晰明确地下达工作指令

下达工作指令，是基层管理者最常用的“管理动作”，要想让工作指令得到有效的执行，首先必须让对方明确要做什么、做到什么程度，也就是要说明工作内容和标准要求。有一本书上写道：“指令下达人必须对指令有全面、准确的界定。其内容包括：指令的具体内涵是什么?为什么下达这一指令?指令的具体要求是什么?由谁监督指令的实施?什么时候对指令的落实情况进行检查?在什么时间和什么地点验收结果?对指令的实施有什么方向性的思路?”但是，看了这么多，你一定没有记住应该怎么做?其实，只要简单的按照“于、用、完、达”四字诀去做，就可以清楚明白的下达工作指令了。

二、运用“如果……就……”句式布置不确定性强的工作

有一些工作是需要根据不同情况做不同处理的，如果你只是简单的给一位员工下达了工作指令，这位员工很可能不知道在不同情况下如何处置而频繁地向你请示。

三、给周期性工作排“课程表”，让时钟替你下达工作指令

有一位叫做魏书生的初中教师，他担任一所实验中学与，兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学工作，一年还要平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节课。魏书生这么多工作是怎么完成的? 其实他的诀窍很简单，就是充分利用学校里常见的“课程表”来替他“布置工作”。

四、运用“工作订单”让流程上的工作自动进行

还有一些工作属于一个工作流程链条上的不同环节。这时候，上下游之间就是“供应商-客户”的关系，因此可以模仿企业之间的订单机制，建立上下游之间的工作订单机制。

成为一名的管理者应具备的条件

，要不屈不挠地晋升团队的水准，利用每一个机会去评估、指导以及建立员工的自信，员工的导师，也就是 “教练式”。

第三，管理者以诚恳、透明和信誉建立信任，你的下属应该永远知道自己所处的位置，必需了解公司的真正情况。可能有坏动静，如即将裁员等。不应避而不谈，否则你将失去团队的信任和干劲。另外，管理者以身作则，启发员工有冒险精神，太多的人敦促下属尝试新事物，当他们失败时，就严肃批评他们。如你想让你的下属勇于尝试，就要以身作则。

做影楼管理者：提高效率15则

法则一：制定时间管理——1、每月、每周、每日的行程表，在上所有的每件事将在实际作中节省至少3个小时，而且效果会更好；2、设定每项活动的完成期限或跟进日期;3、制定应急措施，帮助应付意外情况。

法则二：养成快速的节奏感，不仅提高效率，节约时间，也能给人以良好的作风印象。

法则三：学会授权。

法则四：高效的会议技巧。

法则五：养成整洁条理的习惯——1、据统计，一般公司职员每年要把61、据统计，一般公司职员每年要把6周时间浪费在寻找乱堆乱放的东西上面;保持桌面整洁，桌面上只放当天要用的文件和物品，其他所有文件、物品按固定位置存放，要用时才拿出来;3、建立良好的文书档案系统，方便存档及查阅。

法则六：专心致志，有始有终——1、不要让突然而来的想法、主意，影响手头上的工作，应把它记录下来，在方便的时候再虑;2、尽理完成一项工作才开始另一项，切忌有头无尾;3、需时较长的重要项目，应安排大块完整的时间，避免时断时续的工作方式，因为停顿下来费时，重新工作时，还需要花时间来调整情绪，思路和状态，和状态，才能在停顿的地方接下去干。

法则七：简化工作流程——

1、消除不必要的任务或步骤

;2、合并某些任务或步骤;

3、同步进行两项或更多的任务或步骤;4、将任务或步骤进一步细分

;5、重新安排工作流程，使用更有效的工作方法。

法则八：一次做好，次次做好——1、所有文件、资料只经手一次便处理好，可以采取以下行动之一：归档、执行、传阅、废弃;2、切记阅读后不做处理，留待下次再阅读，再处理的重复工作;保证工作的质量，避免返工带来的浪费。

法则九：克服拖延，现在就做——1、“人并不是因为跑得不快而赶不上火车的，而是因为出发晚了才赶不上的。”；2、应做而未做的事务不断给人压迫感，拖延者心头不空，因而时常感到时间的压力，使人心力交瘁，浪费了宝贵的时间；3、克服拖延的技巧，设定完成日期，制定具体的；4、安排跟进，设立奖励。

法则十：当日事当日毕——制定每日的工作时间表，每天都将目标、结果日清日新。

法则十一：善用零散时间——1、滴水成河，用“分钟”来计算时间的人，比用“小时”来计算时间的人，时间多59倍；2、零散的时间可用来从事零碎的工作，例如坐车、等人时，就可以学习、思考、阅读、更新工作日程、简短地下一个行动等等；3、没有利用不了的时间，只有自己不利用的时间。

法则十二：利用节省时间的工具——1、电子邮件、电话、传真、语音系统、电脑等;2、使用电话时应开门见山，长话短说，打电话前应先列出讲话要点，以免遗漏；3、需要向一个以上的人传递信息时，应采用电子邮件，以避免重复浪费时间；4、提高使用日常电脑软件的技巧。

法则十三：高效的阅读法——1、有目的地阅读;快速略读和重点详细相结合；2、归纳要点，在书标记或在书标记或记笔记；3、切忌逐字阅读；4、简化办公室的传阅资料

法则十四：高质高效的睡眠——1、培养随时随地入睡的能力；2、注重睡眠质量，不要只注重时间长短；3、利用白天瞬间睡眠，保持旺盛精力；4、心理训练，自我暗示与身心放松。

法则十五：终生学习——通过学习提高本身的技能是提高效率的捷径。1、长期自学，定期参加各种研讨会；2、多方面搜集与专业有关的信息，更新自己的知识结构；3、养成终生学习的习惯。

即1、明确的目标；

2、积极的态度；

3、自我激励；

4、良好的时间管理。做好时间管理，亦就是做对的事情，把事情做对。中小企业人与管理者，要把时间管理好，就是要坚持你的既定目标，放弃。

在影楼中，所有的工作都可以分成两类：

一类是完成具体任务的工作，例如：化妆师化妆、摄影师拍摄、后期的美工制作等。这类工作都属于具体的业务或作，是非管理性的工作。

另一类工作则以指挥他人完成具体任务为特征，例如：各部门的主管、店长的工作、影楼。他们虽然有时也完成某些具体工作，但更多的时间则是在制定，设计组织结构，安排人力、物力、财力，指导和协调并检查他人完成某些具体工作，我们把这些工作叫做管理性工作。从事管理性工作的人就是管理者。，影楼的管理者是组织和利用影楼的各种资源去实现影楼的经营目标的指挥者、组织者。

一、影楼管理者的管理层

1 、 高层管理人员――

高层管理人员是影楼企业的掌舵人，他们应该具有广阔的视野，能系统地把握当今全球的、、经济形势；具有洞察力，能洞察企业内外部各种影响因素；要有全局的战略眼光，能对企业的战略目标和方针进行创造性的规划、决策和。

2 、 中层管理人员——店长、人力资源部、市场营销部等

中层管理人员是指影楼企业各级职能部门的管理人员，他们承担着影楼日常经营活动中的各种职能工作的具体、组织和控制工作，是影楼的中坚力量。

3 、 基层管理人员——摄影部主管、化妆部主管等管、化妆部主管等

二、影楼管理人员的技能组合

一个管理者要想把、组织、、控制等职能付诸于实践，要想在千变万化的市场竞争环境中进行有效的管理，实现影楼的经营目标，就必须使自己掌握必要的管理技能。哈佛商学院的 Katg 认为，不同层级的管理人员所应具有的技能要求是不同的，他研究出各级管理人员的技能组合，如表 1 － 1 所示。其中，专业技能是指对生产产品和提供服务的特定知识、程序和工具的理解和掌握；人文技能是指在影楼组织中建立融洽人际关系并作为群体中的一员有效工作的技能；理念技能是指从整体把握影楼经营目标、洞察企业与环境相互关系的能力。也就是对复杂事物的分析和梳理，并进行提炼规律、逻辑原理分析的能力。对于影楼高层管理者而言，理念技能是最重要的，占到能力构成的 42 。 7 ％；对中层管理人员而言，人文技能是最重要的，占到其能力构成的 42.4 ％；对于基层管理人员而言，专业技能是最重要的，占到其能力构成的 50.3 ％。要提高影楼企业各层次管理人员的能力时必须注意这种层次特点。

1、 专业技能

主要是指影楼管理者熟悉本影楼的业务范围所需的技术和管理方法，包括一专业知识、专业分析能力，以及一些专业基本作技能。例如：熟知影楼的拍摄流程，要懂得一定的拍摄、化妆、后期制作等方面的专业知识，这样才能保证正确行使自己的职责。

2 、 人文技能

这时是指一个管理者对外与各种有关的组织和个人进行联系、接触、实现沟通，赢得理解和支持，对内了解下属的行为，带领下属发挥合作精神的能力。技术技能关系到“物事”，人文技能关系到“人事”。比如一个人际关系处理能力出众的管理者，善于领会别人的语言和行为究竟表达什么意思，也同样善于按照别人的含义把自己的意见传达给别人。这种技能对各种层次的管理者都具有十分重要的意义。在一般情况下，一个具有良好处理人际关系能的管理者更能取得管理工作的成功。

3 、 理念技能

在影楼管理工作中管理者需要快速敏捷地分清各种因素的相互联系、能抓住问题的实质，并根据形势和问题果断地做出正确的决策。这种概念形成技能能使管理者从全局考察影楼经营活动，采取谋求整个企业全面利益的行动。这种技能对于高层管理者来说重要性比基层和中层管理者更为突出。

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作为一个管理者最重要的一项就是树立榜样，榜样非常重要，因为人们更多地通过他们的眼睛来获取信息，他们看到你做的比听到你说的效果要大得多。

一、了解自己的职责所在，随时保持清醒的头脑。

管理人员常常需要超负荷的同时付出自己的脑力劳动与体力劳动，为了时刻保持思维清晰，随身携带一本记事本，用以记录行程、会议记录、工作心得、对企业的意见与建议等；而工作例程以提早一个月策划为宜，以确保万无一失。

二、掌握业务知识，用心做事。

每个专业都是相通的。相同专业在不同场合都能发挥同样作用，任何学识都会有发挥空间。为了提高自身业务水平，工作经验的积累很重要，而每个人的修养、特质都不尽相同，需结合自身情况，因循发展。心即良心。有了良心，才能更深入地了解员工、关心员工、善待员工。员工是替管理阶层创造财富的源泉，只有用心对待员工，才能程度地激发员工对企业的热爱，对工作的热枕，进而提高服务质量。

三、对所有员工一律一视同仁。

在企业里营造出家一般的温馨氛围，让员工在深受感动的同时不知不觉把企业放位。当员工犯错时，通过的方式决定是否应对其进行处罚，无论处罚通过与否，事后都要对员工进行宽慰。

四、善于运用幽默的艺术。

避开矛盾的尖锐锋芒，营造诙谐轻松的气氛，借以缓和员工所面临的各种压力，化解犯了错失的员工的尴尬心理。

五、知道如何你的员工遵循你的意愿行事。

步骤是观察，了解你的员工有哪些地方做得不尽人意；其次要循循善诱他们节约成本、珍惜资源、爱护公司财物，并他们把工作环境整理得井井有条，并用公司章程督促、监管员工，使工作最终步入正轨。

六、不断培养、培训员工，善于挖掘人才。

企业需要精华来充实壮大自己。企业的精华之一在于人才，而人才则需从基层培养。要时常策划、安排员工培训，例如不断督促员工注重仪容仪表，而某员工却不会化妆，这时就可以针对此进行相关培训。 只有积极上进的员工才是好员工，否则没有必要把人力物力浪费在他身上。当然在下定论前，不妨先给员工一个缓冲期，好做观察。

七、学会如何加强各部门之间的团结合作。

要学会这一点，必须先具备以上八点才能实现。这一点至关重要。管理人员无论有多少才能，只要协调性，企业就如同一盘散沙，才华也将无法施展。

实践出真知。作为一个的管理人员，光有理论知识远远不够，还要理论结合实际，多做实践，才熟能生巧。希望对你能有所帮助。

管理人员，首先是要有良好的沟通能力以及组强能力，以及一颗负的心，有大局观，是具有一定的专业素质。

要有恩威并施的思想，并且要以身作则，这样不仅是树立自己的微信而且是为了不给留下己不正，不能正人的话柄，并且要赏罚分明，这样别人才能信服你，才能听从你的管理。而且一开始就不能松懈，就要在制度方面给员工交代清楚，如有人违法，罚款是最有效的，都心疼钱嘛

做一名的管理人必须从自身做起

是自己先定制一套自己的管理方案

如果做得不出色那就在看些案例来补充自己不够出色的地方

主要在于自己本身能不能管理好每个人员

能不能做到让你的员工都认为你是一个好管理

管理的基本职能有哪些？

管理的职能有、组织、控制、以及创新。

制定目标并确实为达成这些目标所必需的行动。组织中所有的管理者都必须从事活动。

2、组织

根据工作的要求与人员的特点，设计岗位，通过授权和分工，将适当的人员安排在适当的岗位上，用制度规定各个岗位的职责和上下左右的相互关系，形成一个有机的组织结构，使整个组织协调运转——这就是组织的职能。组织目标决定着组织的具体形式和特点。

3、

指导人们的行为，通过沟通增强人们的相互理解，统一人们的思想和行动，激励每个成员自 觉地为实现组织目标而共同努力。

4、控制

控制地实质就是使实践活动符合与，就是控制准。

5、创新

创新职能与上八、凡购进的材料，每月月底前必须整理票据报账;凡赊购材料，应及时通知材料经销商每月月底前到公司财务挂账。述各种管理职能不同，他本身并没有某种特有的表现形式，他总是在与其他管理职能的结合中表现自身的存在与价值。

扩展资料 7、创新

的种类很多，可以按不同的标准进行分类。

主要分类标准有：的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。

但是依据这些分类标准进行划分，所得到的类型并不是相互的，而是密切联系的。比如，短期和长期，战略和作业等。

2、组织设计的原则

（1）因事设职和因人设职相结合的原则。

组织设计往往不是全新的，进行再度调整时，要考虑“事事有人做”而非“人人有事做”

组织中的工作最终是要靠人完成的，不能完全上的人员来满足企业的所有需要。

任何组织首先是人的，而非是事和物的。

（2）权责对等的原则（职权和职责对等）。

（3）命令统一的原则

“组织中的成员只能接受一个上司的”，但是这种原则也经常会受到破坏。

3、的含义

就是指挥、带领、和鼓励部管理者的五项基本职能包括：下为实现目标而努力的过程。

（1）必须有部下或追随者。

（2）拥有影响追随者的能力。

“管理”是建立在合法的，有报酬的和强制性的权力基础上的，但是“”更多的是建立在个人影响权和专长权以及模范作用的基础上。因此一个人可能既是管理者也是。

参考资料来源：

参考资料来源：

参考资料来源：

要学习和掌握管理学的职能十分有必要向大家一本经典的管理书籍《人参阅：企业管理实务》。该书从实际应用的角度，阐述了企业管理的各个方面，对于提高管理者的管理水平具有很大的参考价值。接下来，我们将从该书的角度出发，对管理学的职能进行详细的介绍和分析。

管理学的基本职能是每位管理人员都必须了解和掌握的基本概念。这些职能包括规划、组织、、协调和控制。无论你是一位初学者还是经验丰富的管理人员，都需要了解这些职能的重要性，以便更好地管理组织和团队。

一、规划

规划是管理学的职能之一，它指的是确定组织目标，制定实现这些目标的策略和行动，并分配资源以实现这些目标。规划是管理过程的步，它决定了组织和管理的方向和目标。

在规划方面，管理者需要关注以下几个方面：

1、目标的设定：目标需要明确、可行和具有挑战性。

3、的编制：将战略细化为具体的行动，包括时间表和预算等方面。

4、资源的分配：合理分配资源，确保的执行。

二、组织

组织是管理学的另一个重要职能，它指的是将人员和资源进行有效的组合，以实现组织的目标。组织是管理过程中的关键环节，因为它能够提高效率和协调工作，确保组织的正常运转。

在组织方面，管理者需要关注以下几个方面：

2、职责的分配：明确每个员工的职责和工作范围，确保任务的合理分配。

3、协调的实现：协调不同部门之间的工作，确保组织的整体运转。

三、

是管理学中最为关键的职能之一，它指的是激励和工，以实现组织的目标。需要具备良好的沟通能力、积极的思维方式和良好的决策能力。应该能够识别团队成员的个人需求，并在提供指导和支持的同时，激励他们发挥出的能力。

在方面，管理者需要关注以下几个方面：

1、目标的传达：确保团队成员了解组织的目标，并且明确他们自己在实现这些目标中的作用。

2、指导和支持：提供指导和支持，确保团队成员具备完成任务所需的技能和资源。

3、激励和鼓舞：激励和鼓舞团队成员，使他们能够充分发挥自己的潜力和能力。

4、决策和解决问题：在团队中发挥的角色，做出明智的决策，解决团队成员面临的问题。

四、协调

协调是管理学中非常重要的职能之一，它指的是协调不同部门和团队之间的工作，以确保组织能够有效地运转。协调需要管理者具备良好的沟通能力和分析能力，能够识别不同部门之间的协作问题，并提供解决方案。

在协调方面，管理者需要关注以下几个方面：

1、沟通和协作：促进不同部门之间的沟通和协作，确保工作能够顺利进行。

3、问题的解决：识别和解决不同部门之间的协作问题，确保组织能够有效地运转。

4、变革的管理：在组织进行变革时，协调不同部门之间的工作，确保变革能够成功实施。

五、控制

控制是管理学中的一个职能，它指的是组织的绩效和进展，以确保组织能够按照规划和目标的方向前进。控制需要管理者具备良好的分析和决策能力，能够识别问题并提供解决方案。

在控制方面，管理者需要关注以下几个方面：

1、绩效：组织的绩效和进展，确保组织能够按照规划和目标的方向前进。

2、数据分析：对组织的数据进行分析，识别问题并提供解决方案。

4、调整：当组织的和目标需要进行调整时，要及时进行调整，确保组织能够持续前进。

管理学的基本职能总结

管理学的职能分别是规划、组织、、协调和控制，它们构成了管理学的核心内容。每个职能都非常重要，缺少任何一个职能都会对组织的运转造成影响。

作为管理者，需要在职能之间保持平衡，确保组织能够顺利运转。在实践中，每个职能都需要不断地提升和完善，以适应组织的不断发展和变化。

，《人参阅：企业管理实务》为管理者提供了非常有价值的管理学参考，无论是初学者还是资深管理者，都可以从中获得启发和帮助，成为更好的管理者。

管理的基本职能

管理的职能是管理过程中各项活动的基本功能，又称管理的要素，是管理原则、管理方法的具体体现。管理职能的划分有许多学派，国外普遍将管理职能分为五项:、组织、人员管理、指导与、控制。

(一)

是为实现组织既定目标而对未来的行动进行规划和安排的工作过程。在具体内容上，它包括组织目标的选择和确立，实现组织目标方法的确定和抉择，原则的确立，的编制，以及的实施。是全部管理职能中最基本的职能，也是实施其他管理职能的条件。是一项科学性极强的管理活动。

(二)组织

为实现管理目标和，就必须设计和维持一种职务结构，在这一结构里，把为达到目标所必需的各种业务活动进行组合分类，把管理每一类业务活动所必需的职权授予主管这类工作的人员，并规定上下左右的协调关系，为有效实现目标，还必须不断对这个结构进行调整，这一过程即为组织。组织为管理工作提供了结构保证，它是进行人员管理、指导和、控制的前提。

(三)人员管理

人员管理是对各种人员进行恰当而有效的选择、培训、以及考评，其目的是为了配备合适的人员去充实组织机构规定的各项职务，以保证组织活动的正常进行，进而实现组织既定目标。人员配备与管理的其他四个职能--、组织、指导与、以及控制，都有着密切的关系，直接影响到组织目标能否实现。

(四)指导与

指导与就是对组织内每名成员和全体成员的行为进行和施加影响的活动过程，其目的在于使个体和群体能够自觉自愿而有信心地为实现组织既定目标而努力。指导与所涉及的是主管人员与下属之间的相互关系。指导与是一种行为活动，目前已形成了专门的科学，成为管理科学的一个新分支。

(五)控制

控制是按既定目标和标准对组织的活动进行监督、检查，发现偏，采取纠正措施，使工作能按原定进行，或适当调整以达预期目的。控制工作是一个延续不断的、反复发生的过程，其目的在于保证组织实际的活动及其成果同预期目标相一致。

管理职能循序完成，并形成周而复始的循环往复，这就是管理的基本过程，其中每项职能之间是相互联系、相互影响的，以构成统一的有机整体。

管理的一般职能源于管理的性质--二重性，即合理组织生产力和维护生产关系的职能。

任务：1、实现本企业的目的和使命。2、使工作富有活力并使员工有成就。3、关心对的影响，承担。

职能：、组织、、控制、创新

建筑公司管理人员岗位职责

（3）的目的是通过影响部下来达到企业的目标。

建筑公司管理人员岗位职责

1、分类：

建筑公司管理人员岗位职责，在中打拼，我们每个人都有着属于自己的岗位，岗位职责要求在岗人员必须严格履行相应的和义务，下面来看看建筑公司管理人员岗位职责。

建筑公司管理人员岗位职责1

一、项目岗位职责

1、贯彻执行、行政主管部门有关法律、法规、政策和标准，执行公司的各项管理制度。

2、经授权组建项目部，确定项目部的组织机构，选择聘用管理人员，根据质量/环境/职业健康安全管理体系要求确定管理人员职责，并定期进行考核、评价和奖惩。

二、项目副岗位职责

2、负责质量安全教育，保证各项制度的正常进行。

三、项目总工岗位职责

1、组织贯彻执行公司技术管理细则和颁布的有关行业标准，实现设计意图。

四、安全员岗位职责

1、在项目下，负责项目部安全管理工作。

2、协助项目建立健全项目部安全生产管理体系，编制并完善各项安全制度。

五、质量检查员岗位职责

1、在项目下，负责项目部工程施工质量管理工作。

2、负责项目部对和行业有关工程质量的法律、法规、规范、标准和规章制度的贯彻执行情况进行检查。

六、材料员岗位职责

1、在项目下，负责项目部物资管理工作。

2、负责项目部物资、供方评价、物资供应、物资现场管理工作。

七、项目部试验员岗位职责

结合工程实际情况及时委托各种原材料试验，提出各种配合比申请，根据现场实际情况调整配合比。

建筑公司在中的作用：

1、肩负着国民经济各部门的新建、扩建工程和技术改造工程的施工任务，为不断完善我国的国民经济体系、改善物质文化生活条件做贡献。

2、为创造比较性的文明和财富，提供相当的国民收入。

3、为提供税利，是为赚钱的一支重要力量。

4、建筑企业大多属于劳动密集型企业，能容纳大量劳动力，是重要的劳动就业场所。

建筑公司管理人员岗位职责2

建筑公司项目岗位职责

一、认真贯彻执行《建筑法》、《合同法》和有关劳动保令和制度以及公司的安全生产制度。贯彻“安全、预防为主”的方针，搞好安全防范措施，把安全工作落到实处，在各种经济承包中必须包括安全生产，做到讲效益必须讲安全，抓生产首先必须抓安全。

二、全面负责本工程的一切事务，认真熟悉施工图纸、编制施工组织设计方案和施工安全技术措施，建立统一规格的“八牌一图”。会同项目部相关人员精选强有力的施工队伍，编制工程进度及人力、物力和机具、用具、设备，做到文明施工。

三、制定适合本工程项目的管理细则、方案及措施，组织职工按期开会学习，合理安排、科学、顺利完成本工程的各项施工任务。

四、认真履行《建设工程施工合同》条款，保证施工顺利进行，维护企业的信誉和经济利益。

六、编制本工程总进度表和月进度表及各施工班组的月进度表。

七、和工地相关管理人员一起商订、制定和签订本工地的单项工程承包合同、材料进购合同、劳动合同及零工的处理商定。

八、安排、搞好分项总承包的成本核算（按单项和分部分项）单独及时核算，并将核算结果及时通知承包队的管理人员，以便及时改进施工及方案，增创更高效益。

九、及时向各班组下达施工任务书及材料限额领料单；认真记录好项目台账。

十、深入实际了解员工的生活、工作和学习情况，采纳员工中的合理化建议，妥善解决好员工的后顾之忧，保质、保量和按期完成本工程的施工任务。

建筑公司管理人员岗位职责3

建筑公司会计主要岗位职责

1、 进行会计核算

按照会计法规和财务制度的规定，一切经济活动必须进行 会计业务核算，真实、准确、完整地记录、计算、反映本单位发 生的各项经济业务，并记录真实可靠的信息资料。为此，会计人 员应做好记帐、算帐和报帐工作，1、并保证数的真实、帐目的清 淅，日清月结。

(1)经济业务发生后，首先要取得或填制原始凭证，并进行审 核。

(2)根据审核后的原始凭证填制记帐凭证。

(3)设置会计帐簿，并按规定的方法记帐。

(4)建立财产清查制度，并定期进行财产清查。

(5)编制并报送会计报表等。

2、实行会计监督制

通过会计工作，对本单位的各项经济活动的合理性、合法性 和有效性进行监督。

(1)对不真实、不准确的原始凭证不予以受理。

(2)对记载不准、不完整的原始凭证予以退回，并要求更正、 补充。

(3)当发现帐簿记录与实物、款项不符时，应按照规定进行处 理。

(4)无权进行处理的，应向本单位行政人报告，请示查明 原因，作出处理。

(5)对违反财政制度、财务制度规定的.收支，不予以办理。

3、拟定本单位会计事务的具体，搞好会计核算工作，应先拟定各项规定的具体办法。根据国 家统一的会计准则和财务通则，以及本单位的实际情况，建立、 健全企业内部的规章制度。如财产物资收、发、领、退制度，单 位内部制度、稽核制度，会计人员岗位制度，费用开支报销 审批制度等。

4、参与拟定企业经营、考核 会计部门、会计人员应直接掌握企业生产经营活动中各方面 的数据资料。因此，应根据企业经营的实际情况，积极参与本单 位经济的制定，以及有关经济合同会审的工作，并充分发挥 会计核算和监督的作用，参与工程项目终结考核、评比等工作。

5、应用和推广工作 为适应新时期会计工作的要求，会计人员应进行计算机的学 习和培训、 规范作的程序， 维护和管理好微机的软、 硬件设施，保证的正常运行，进一步提高会计信息的 时效和质量。

6、做好其他会计工作 会计人员要做好事前预测，事中控制、事后分析等工作，及 时查明完成或未完成、预算的原因，总结经验，揭露矛盾， 提出改进的建议和措施，不断提高本单位的经营管理水平。

7、忠于职守，保守秘密。 会计人员要坚守岗位，如遇事请，要按《会计法的规定办 理必要的手续。 对于在工作中知悉的商业秘密， 负有保密的义务。

8、会计人员应认真履行《会计法》的职责，对违反《会计法》 规定的应承担相应的法律， 对在工作中做出显著成绩的给予 相应的物资或精神奖励。

建筑质检员岗位职责说明书

负责建筑工程项目的质量管理，负责工程项目的责质量目标及质量制的考核等工作是建筑质检员的工作部分，具体的建筑质检员岗位职责，以下资料可供参考。

1、对项目的质量管理工作负责。

2、参与技术方案、交底、措施制定的初部编制。

3、参与质量通病纠正预防措施的初步编制。

4、按有关规范及交底情况组织检查、监督现场施工质量，及时掌握工程质量动态、核定分项工程质量等级，杜绝不合格品进入下道工序。并对该项资料进行保存。

5、参与进行样板施工，确保样板施工达到质量要求。

6、组织项目质量验收工作，参加不合格品的评审并对其处置结果进行跟踪检查。

7、组织收集分项工程质量检查评定记录，确保工程技术资料与工程进度同步。

8、对每天质量情况进行记录，报告并跟踪督促作业队整改，参与质量的过程控制。参加隐蔽工程、分项工程的验收工作及预留、预埋洞口标高的检查，模板几何尺寸、轴线标高的复核并做好记录。

9、参加局、公司组织的质量大检查及项目质量处理分析，督促和检查质量问题的整改。

10、责质量目标及质量制的考核工作。

11、写好质量日志，每日对质安部的质量记录进行检查;运用统计技术，对可能产生不合格品的原因进行统计分析，为编制纠正预防措施提供依据，并进行跟踪检查及记录。

12、组织召开现场分析会及质量专题会。

13、组织开展质量竞赛及奖罚活动。

14、负责现场人员质量管理培训、宣传教育，提高项目人员的质量意识。

15、积极配合其它岗位的工作。

16、及时完成交办的其它工作。

一、熟悉掌握工程情况、施工进度，结合工程施工条件及资金状况，认真按照项目部提供的材料用量及时组织材料进场。

二、严把进购材料质量关，严禁进购不合格、质次价高、冒牌伪劣的材料。凡不明质量和标准的材料，应邀请材料主管、项目、项目技术负责人、质检员或公司负责人验明质量再进货;因主管失职、失误购进不合格材料，公司追究其主要。

三、负责公司投标时材料信息的提供，随时进行市场信息调查、收集、整理、反馈，力争为公司提供有用数据。

四、做好材料选购工作，尤其在质、价、数等方面，一定要“货比三家”，确保经济实用、力行节俭;严禁在采购过程中故意抬高单价，以次充好，或标大包进小报，收受回扣。

五、严格控制进购材料数量、重量(包括超出标准误的量)。办理进购手续要明确品名类别，单位数量以及单价，签、印章必须真实规范，金额大小写要相符。

六、保质保量及时准确的保证材料供应。接到批准的材料单，发现所规定供应时间不能完成时，须提前向项目声明，负责造成项目部停工滞料损失，应承担主要。

七、凡赊购材料应为材料经销商出具我公司《取料单》，《取料单》要有购料人和经销商的签，并将收据联交材料经销商;赊购材料交回项目部后，经项目部收料保管员查验后在《取料单》记帐联和存根联上签收，并将记账联交项目部收料保管员，将存根联自留，以备日后查阅。

九、进购、供应材料发生的运输、装卸费用，应为承运人出具公司的《运费证明单》，并且要有承运人、收料人、经手人的签。

十、参与项目部质量的处理工作，分析总结原因，以便提高材料认知水平。

十一、积极主动学习新规范及建筑部门颁发的材料管理文件，不断积累商品知识和材料采购经验，诚信待人，逐步提高自身素质及业务水平，为公司赢得信誉，不断拓展市场。

十二、积极主动配合项目部及公司全体管理人员工作，忌相互推诿扯皮，办事拖拖拉拉，以提高工作效率，增强团结能力。

十三、遵守公司各项规章制度，严格执行公司财务制度及材料制度。

十四、参加项目部及公司工作会议，认真完成会议决议。

十五、认真完成公司授权的其他工作。

保险公司人员管理岗主要岗位职责是什么

时间管理是一种习惯，也是一种心态。举凡有成就的管理人都有四个共通的伴随着公司开发、生产、质量管理体系等活动的不断完善，并逐步得到认可和认可，成为提高安全生产水平和运行质量的关键。职业安全意识的重要性职业安全意识是一个企业的灵魂，是现代化企业的内在要求，是员工安全的重要保障，其确定的企业发展之路将与企业的未来发展息息相关。特性

保险公司内勤是一个很重要的岗位，其岗位职责和保险公司的其他各个职位都是一样重要的，而很多刚刚进入这个行业的人对于岗位职责可能还不是很清楚。一般来说，凡是和保险公司内部相关的所有工作都是保险内勤的职责，主要包括的是保险出单、保险维修接待、保险车定陨以及各种事物：

扩展阅读：基层管理人员是指在影楼服务、生产、销售等经营活动一线执行管理职能的直接管理人员，包括在生产和服务 一线中起监督、指导作用的领班、主管等。他们与一线作员工最接近，其管理水平直接影响到企业员工的积极性和对企业的忠诚度。

信息化管理人员岗位职责

5、控制工作

信息化管理人员岗位职责

2、负责制订信息中心工作，并认真组织实施。

在日新月异的现代中，需要使用岗位职责的场合越来越多，岗位职责是一个具象化的工作描述，可将其归类于不同职位类型范畴。什么样的岗位职责才是有效的呢？下面是我整理的信息化管理人员岗位职责，仅供参考，希望能够帮助到大家。

组织控制协调，望采纳

信息化管理人员岗位职责1 为明确各单位信息管理相关人员工作内容及职责，特制定本制度。本制度适用于区卫生计生系统所属各单位。

一、信息化工作分管职责

（一）全面规划、组织、协调本单位信息化发展规划工作，并组织实施。

（二）制定信息系统管理、信息安全等制度，负责单位信息化管理、监督、检查和考核工作。

（三）制定工作，明确职责分工，指导单位各部门按质按量完成工作。

（四）负责督导本单位信息部门开展信息系统的维护和安全管理，确保单位计算机软硬件和网络信息安全。

（五）收集单位各部门信息系统软件、硬件需求信息，申请购置、更新系统设备。

（六）负责单位信息部门人员的思想教育、业务技能培训、考核和其他日常管理工作。

二、信息职责

（一）拟定单位计算机信息系统软、硬件的使用、维护、安全等管理制度。

（二）负责单位网络、作系统、数据库系统的日常安装、维护和管理工作，负责用户名、口令的`定期更改等系统工作。

（三）根据各部门信息系统软、硬件的需求情况，协助负责人拟订购置、更新，制定实施方案；

（四）协助信息系统的投入应用的实施工作，包括制订实施方案，安排实施进度，组织有关人员进行实施，确保信息系统的成功运行。

（五）做好信息系统的日常维护，包括安装、迁移、故障排除等工作；

（六）负责应用程序的一些功能新增、变化需求的收集，如报表、功能、存储过程等，并记录新增、修改模块的有关技术文档；

（七）负责信息流程对业务流程的反馈与再优化工作；

（八）负责做好有关作人员的作技能培训；

（九）负责解决工作中涉及各应用系统技术性问题；

（十）做好计算机安全管理工作，定期维护杀毒软件、防火墙等网络安全设备，做好客户端系统补丁的升级和库的升级，预防和查杀网络，保障信息安全。对网络审计信息随时，对异常现象及时进行分析和整改；

（十二）落实数据备份等安全措施，定期、多方案备份各类重要数据，确保网络信息化系统可靠、顺利运行；

（十三）协助开展信息安全、计算机作技能培训方面的工作；

（十四）协助部门负责人做好信息安全硬件购置、更新；制定实施方案；

（十五）负责其他信息化日常工作。

信息化管理人员岗位职责2 信息化工作小组职责

1、研究制订学校信息化建设规划及实施方案，全面负责学校信息化建设。

2、制订学校信息化建设工作制度，确保学校信息化建设和应用顺利开展。

3、完善机制，指导、监督并落实学校信息化建设各项具体工作。

4、搞好教师信息化技能培训，提高教师信息化教学应用水平。

5、强化网络教研活动，提升教师信息技术与学科课程整合的水平。

6、定期召开工作会议，广泛征求学校信息化建设的意见和建议。

7、落实信息化指导教师待遇，帮助他们解决工作中遇到的问题。

信息中心主任职责

1、在学校信息化工作小组的下主持信息中心的日常工作。

3、搞好工作分工，明确工作任务，完善并落实相关制度。

4、广泛征求意见建议，及时解决有关问题，积极为学校信息化工作出谋划策。

5、负责组织新技术的推广应用和技能培训工作。

6、负责组织校内信息技术学术研讨交流和教科研活动。

7、完成交办的其他工作。

学校网络岗位职责

1、负责本校网络设备的日常检查，保证网络畅通。

3、协助本校用户解决网络使用上的疑难问题。

4、负责从技术上监督、制止利用网络从事与教学工作无关的活动。

5、负责网络信息安全，过滤各种有害信息，有和义务制止和各种非法行为。

6、完成交办的其他工作。

学校信息化指导教师职责

1、负责学校信息化设备和资源的管理维护工作。

2、指导专任教师用好信息化设备和资源，协助相关人员学会并用好各种教育管理应用平台。

3、协同上级主管部门组织好各种信息化教育教学活动。

4、协同学校搞好教师的信息化技能培训。

5、负责抓好信息技术课教学，提高学生信息技术应用能力。

6、负责组织开展学校信息化业务活动。

7、定期向信息中心主任汇报信息化设备管理、使用情况及存在问题。

8、完成交办的其他工作。

信息化管理人员岗位职责3 1、协助网络中心主任制定学院信息化建设发展规划及年度建设，协助主任具体实施学院信息化建设目标和任务。

2、负责学院WEB、教学、FTP、数据库等应用的安装、配置、维护、调整及更新，保证各应用的正常运行，做好信息系统安全定级备案管理工作。

3、负责学校主页信息和对网站信息上传故障进行应急处理；协助和帮助各单位进行主页信息维护，解决各单位提出的关于主页更新中遇到的技术问题，整理网站建设需求，指导各部门发布公共信息。

4、统一管理及其相关设备，完整保存及其相关设备的驱动程序、保修卡及重要随机文件。

5、负责制定数字化校园项目包括：办公自动化系统、教学管理系统、学生管理等系统的开发与维护，对委托开发项目提出具体技术要求，实施进度和质量控制。负责已开发的应用系统的试运行，对使用部门（人员）提供培训与技术支持。

6、定期对各应用系统数据进行本地备份和异地备份，负责开发项目的资料整理和归档，建立各应用系统灾难性恢复应急预案，建立系统维护日志。

7、参与我院网络信息资源的系统开发、设计、建设和维护；协助相关部门开展网络教学工作，并提供技术支持，协助做好本部门的网络管理工作。

8、推动学院办公及教学软件系统使用的普及，开展学院内软件系统使用的培训。

9、负责网络宽带账号管理、资源分配，做好校内办公上网用户的备案及管理工作、

10、及时完成主任交办的其它任务，积极主动配合、协助中心其他岗位的工作。

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安全生产管理人员职责是什么？

管理职能并不能描述管理过程

安全生产管理人员职责是：1、受项目委托，组织实施生产。

1、组织制定本单位安全生产规章制度，作规程和生产安全应急救援预案；

2、提出安全生产多想些企业管理的书工作并组织实施；

3、督促本单位各部门履行安全生产职责，组织安全生产考核，提出奖惩意见；

4、组织本单位安全生产教育和培训，如实记录安全生产教育和培训情况；

5、督促落实本单位重大危险源的安全管理措施；

6、组织本单位应急救援演练；

7、检查本单位的安全生产状况，及时排查生产安全隐患，提出改进安全生产管理的建议；

8、制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反作规程的行为；

9、督促落实本单位安全生产调查处理；

10、督促落实本单位安全生产整改措施；

11、法律法规规定的其他职责。

任职要求：

1、取得工程师或注册安全工程师及以上资格，并具有三年以上安全生产管理的工作经历；

2、熟悉安全生产法律法规和标准规范；

3、掌握本行业领域专业知识。熟悉本系统设备设施、工艺流程、作规程等，具有较高的安全专业知识和管理水平；

4、具有较强的意识，勤奋敬业，勇于担当；

5、熟悉安全管理体系，具有较强的组织能力，善于沟通协调，能积极主动解决安全生产各类问题，科学果断处置突发。