近视的原理是什么？为什么会近视？

近视的原理是什么？为什么会近视？

近视的原理就是眼轴长的过快了，是眼在调节松弛状态下，平行光线经眼的屈光系统的折射后焦点落在视网膜之前。导致看近处清楚 ，看远处不清楚而形成的。

近视的原理是什么？为什么会近视？

近视的原理是什么？为什么会近视？

近视的原理是什么？为什么会近视？

18岁之前都是眼睛的发育期，近视都是可以调节改善的。常用的方法有：

一、纠正不好的用眼习惯

1、避免长时间连续作电脑和看书学习，千万注意不要等到感觉眼睛疲劳时才休息，而应该是每隔一小时左右休息10—15分钟，休息时或是看看窗外的绿树或远景，或是做做眼保健 ，使眼睛充分放松。

2、作电脑和看书学习时要保持良好的工作姿势。保持一个适当的姿势，使双眼平视或轻度向下方注视荧光屏，这样可使颈部肌肉放松，并使眼球暴露于空气中的面积减小到。不要躺着看书或者在光线的地方看书以及在移动的物体（如车辆）上看书。看书的灯光以用日光灯为宜。

3、如果出现眼睛干涩、发红，有灼热感或异物感，眼皮沉重，看东西模糊，甚至出现眼球胀痛或头痛，则要立即停止作电脑和看书学习，休息一段时间。

二、调整饮食

研究发现，饮食中增加蛋白质，减少碳水化合物供应，可使有遗传背景而发生近视的青少年减少或中止近视度数的增加。因此，为避免发生近视，少吃糖果和高糖食品。食糖过多，会使血液中产生大量酸性物质，酸与肌体内的食盐，特别是钙相结合，造成了血钙减少，这就会影响眼球壁的坚韧性，使眼轴易于伸长，助长了近视发生和发 展。研究表面，近视的人可补充蛋白质、钙质、磷质、胡萝卜、豆芽、橘子、广柑、红枣等蔬菜水果也对近视有益。

三、及时服用改善视力的物

主要是针对18周岁以下的孩子，因为处于视力发育期，眼睛的调节性强。一般医生常建议服用乐睛视力营养素，温水冲服，坚持服用一段时间，能很快的降低近视度数，达到恢复视力的目的。

近视是指在调节放松状态下，平行光线经眼睛的屈光系统折射后不能聚焦在视网膜上，而是在视网膜前，形成模糊的图像。

导致近视的原因有遗传因素和后天用眼习惯不良因素。

当近距离用眼时间过长，导致睫状肌持续收缩痉挛，晶状体不能放松，致使眼球调节功能失衡。睫状肌的调节类似“弹簧”，过度近距离用眼使睫状肌绷得太紧，“弹簧”弹性变，看远的时候睫状肌无法放松，所以视近不视远，也就是“近视”。

近视如果得不到矫正，并没有改正用眼习惯，会发展为高度近视及病理性近视，后致残致盲。

目前不同年龄段，不同近视程度的患者都可以得到个性化的矫正和治疗，可以选择配镜或手术等手段，恢复清晰视界。

近视的原理就是眼轴长的过快了，是眼在调节松弛状态下，平行光线经眼的屈光系统的折射后焦点落在视网膜之前。导致看近处清楚 ，看远处不清楚而形成的。

聊一聊近视是什么，近视又是怎么形成的

近视形成的原理到底是什么？专家带你去了解近视，快听一听

这是因为平常用眼不注意使眼球变形了，比正常的眼球突出了，所以聚光能力太强，成像在视网膜前方，需要佩戴近视镜（凹透镜）使光线发散一些，从而使物体的像成在视网膜上，就能看清楚物体了

近视是眼科的常见疾病，眼睛就相当于一个照相机，在正常的情况下，外界的平行光线经过眼球的屈光介质以后，会形成物象落在视网膜的表面，这样才能够看清眼前的东西。如果因为先天遗传性的因素，或者后天的不良习惯导致了眼睛的屈光力增强，外界的平行光线形成的物象就会落在视网膜的前面，这种情况下就会引起视力的下降，也是近视产生了一个原理。

一、遗传因素

近视眼有一定遗传倾向，已被公认，对高度近视更是如此，也是常见的引起近视眼的原因。但对一般近视，这一倾向就不很显而易见。有遗传因素者，近视年龄较早，多在6.00D以上。但也有高度近视眼者，无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病。

二、不良习惯因素

原因之一：用眼距离过近

原因之二：用眼时间过长

原因之三：在车上或走路时看书

原因之四：使用手机、电脑无节制

原因之五：照明光线过强或过弱

近视眼形成的内因_近视眼是怎么形成的

近视是常见的眼科疾病，现在发病人群越来越多，发病年龄也越来越小。那导致近视的原因有哪些呢?我在此整理了导致近视形成的内因，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

近视眼形成的两个内因

眼部因素。眼部因素主要指一些眼部疾病所引发的近视。比如先天性白内障、上睑下垂、角膜病变、晶体后纤维增生、视变等，就可诱发近视眼。

遗传因素。高度近视和遗传有关，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传，因此父代与子代可以不同时出现近视。

近视眼形成的三个外因

1、睡眠不足也导致近视

有研究表明睡眠不足也会引起人们近视，如果长时间的睡眠不足，会的影响眼部肌肉休息，一般来说，10—13岁是近视眼形成的高峰期。此年龄段的孩子若睡眠不足，交感与副交感神经功能失去平衡，造成眼睫状肌的调节功能紊乱，从而成为近视眼的原因，故保证每晚睡足9—11小时，有保护视力的作用。

2、机

近视眼一年轻人较多，多是由于一些不良的生活和学习习惯引起的，大部分青少年都喜欢玩，机是近视眼的原因之一。荧光屏上闪烁不定的画面增加了眼睛的负担，迫使睫状肌高度紧张，使晶状体过度屈曲，增加屈光度，时间一长可导致睫状肌痉挛，这也是近视眼的一大诱因。

3、被动吸烟

被动吸烟能造成近视是近几年来被提出的，并且得到了医学界广泛的认可，德国专家发现，烟草中含有一种毒性较强的，它在人体内积存到一定程度，可造成中毒性弱视。而孩子的眼球正处于发育期，对烟草中的有害物更为敏感。

预防近视的要点

1、家长要有意识地为孩子创造良好的照明条件。光线过强或太弱也是造成近视眼的主要因素。家庭的照明以60W白炽灯放在书桌的左上角为宜。

2、看书、写字姿势要端正，不宜躺在床上或在开动的车里看书、写字。

3、一次学习时间不宜过长，一小时左右就应休息一会，并眺望远方或做眼保健。

4、看书写字时，眼睛距桌面应保持1尺左右，光线应从左侧或左前方射来，以免阴影挡住了光线。

5、鼓励孩子积极参加户外活动，增强体质，开阔视野，维持正常的视觉功能。

6、看电脑、玩机和看电视的时间不宜过长，一小时左右就该暂停。

7、定期检查视力，发现有近视，及时采取矫正措施。

8、家长要经常向孩子讲近视眼的危害性，让孩子知道怎样预防近视，使孩子自觉养成良好的用眼习惯。

近视眼是如何形成的 近视眼是怎样形成的

现如今，近视已经不再是罕见，学校、家长对孩子的期望太高，知识更新的又快，给孩子带来了不合理、额外的负担，导致近视的机率变高，已经成为一个有待解决的问题。近视眼是如何形成的?我在此整理了近视眼形成原因的资料，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

近视眼形成原因

1.眼部因素。眼部因素主要指一些眼部疾病所引发的近视。比如先天性白内障、上睑下垂、角膜病变、晶体后纤维增生、视变等，就可诱发近视眼。

2.遗传因素。高度近视和遗传有关，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传，因此父代与子代可以不同时出现近视。

3.环境因素。环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，环境条件是决定近视眼形成的客观因素。比如长期在近距离阅读或近距离工作影响下，就易产生近视。

3.地区异及经济因素。这和其生活水平、居住环境及饮食营养均有关。比如农村学生看电视和用计算机的时间比较少，因而近视眼发生率较城镇学生为低。

5.发育因素：婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常。如发育过度，则形成近视，此种近视称为单纯性近视，多在学龄期开始。一般都低于6.00D。至20岁左右即停止发展。如幼年时进展很快，至15～20岁时进展更速，以后即减慢，这类近视常高于6.00D，可到20D～25D或30D。这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。此种近视到晚年可发和退行性变，因此视力可逐渐减退，配镜不能矫正视力。很少在出生时就有近视眼，但有极少数为先天性的。

预防近视注意事项

一、的预防：

当今，学校、家长对孩子的期望太高，知识的更新又很快，所以给学生增加了许多不合理的、额外的负担，从而导致了近视的几率增高，这是一个极待解决的问题。所以首先需要的支持，使孩子在眼球发育过程中相对解脱一点，轻松一点。

二、学校的预防：

首先是学校的环境设施：教室要宽敞明亮，灯光分布要科学合理，桌椅高度要适宜，书本纸张不应有反光等;其次，学校的用眼教育：定期开展视力检查，加强用眼卫生的教育、宣传，督促学生认真做眼保健;后，减少作业量，另外应定期更换座位，左中右轮转。

三、家庭的预防：

(1)创造良好的学习环境：尤其是灯光照明，以8-15瓦日光灯或25-40瓦灯泡为宜。

(2)培养正确的用眼习惯：看书坐姿端正，眼睛离书本约1尺，看书时间以1小时左右应休息15分钟为宜，避免趴着、躺着看书，看电视时间不宜过长，眼睛离屏幕距离是电视屏幕对角线的5倍为宜。

(3)提供全面的营养：孩子的食品，既要有富含维生素和微量元素的蔬菜水果，又要有一定量的糖、蛋白质、脂肪，如肉、蛋、奶等，因为眼睛的健康来源于全身的健康。

四、自身的预防：

孩子自身要有预防近视的观念，积极参加体育锻炼，增强体质，做到劳逸结合，远近兼顾;自觉做眼保健，消除眼肌部分疲劳;养成良好的饮食习惯，不偏食，不挑食;养成良好的生活习惯，早睡早起，合理安排自己的学习时间。

近视眼如何形成的:近视眼是怎么形成的

如今近视患者越来越多，那么近视眼如何形成的?我在此整理近视眼形成原因的资料，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

近视眼形成原因

光线来源是导致近视的关键原因之一

唐由之谈到，很多家长会注意孩子的读书姿势，读书时间。但是很少家长会注意到孩子读书是光线来源的问题，但其实，光线来源是导致孩子近视的关键之一。大多数人都是习惯用右手写字，正确的光线来源就应该是从左上角过来，照射在书本上，才能保证手或者是低头时的影子不至于落在书本上，引起视觉疲劳。

如果孩子看书时，光线是从右侧或头顶过来，执笔时或者是低头的时候，就会有影子落在书本上，导致书本没有被影子遮蔽的地方，比较亮一些，被影子遮蔽的地方比较暗一些。孩子看书的时候，眼睛在亮与暗的区域来回游走，眼部的肌肉也在不断调节，便容易导致视觉疲劳，长此以往便容易造成近视。所以，家长为孩子设计书桌是也一定要考虑好台灯的摆位，尽量让看书时的光源从左上角过来照射在书本上。

教室书桌高度不能统一高度而论

除了光线来源问题，唐由之还提到了另一个大家容易忽略防止近视的小细节。开学了，家长送孩子到学校的时候，看到课室里崭新的书桌，整整齐齐地排放在课室里，别提有多高兴了。但是，整齐的书桌也隐藏着小小的近视隐患。

唐由之告诉我们，因为孩子的生长发育状况各不相同，当然，即便在同一年龄阶段，身高也会有明显的异，所以老师通常会安排个子高的同学坐在比较后的位置，个子矮小一些的同学坐在比较接近讲台的位置，以保证每个孩子都不会被前面的人挡住而看不到黑板。老师的这一出发点是好的，但是老师还漏了一个小细节。

因为同学们的个子高矮不同，所以书桌的高度也应该因应孩子的身高而有所调整。例如高个子的孩子的桌子应该比矮个子的孩子的桌子略高一些，以保证每个孩子低头看书的姿势都在正确的范围之内。如果班里为了看上去整齐、统一，而把所有孩子的桌子高度都调在一个平面上，那个子矮的同学，看书的时候，眼睛或许就会离书本太近而导致近视，个子高的同学，看书的时候，也许会因为身子离书本太远而刻意弯腰低头而导致看书姿势不良，不利于孩子的脊柱发育。

所以课室里的桌子的高度也是家长和老师需要注意的问题之一。唐由之还建议，防治孩子固定从一个方向看黑板会导致颈部和眼睛疲劳，老师应该每1-2周为身高相近的孩子调一下座位。

近视加深的原因

一般来说，儿童一两年内增长50度—75度，两三年内增长50度—75度都属于正常范畴，而造成近视程度不断加深的原因通常有两种。

一种是病理性近视。

这是眼睛内部发生的病变，具有遗传性，表现为近视持续加深，并且增加急速。如果一年内近视度数增长超过100度，甚至200度以上，或是累计达到2000度的高度近视，就很可能是病理性近视。对病理性近视的治疗，目前采用较多的是后巩膜加固术。

另一种原因是不注意用眼卫生，用眼习惯不正确。

比如，照明过亮或过暗，用眼时间太长，出现倒睫、上睑下垂、角膜炎等眼疾不及时诊治等，都会加重近视。这种原因较为常见。

除此以外，陶海说，医学界还有一些说法，近视眼与缺乏钙、铬等微量元素，或年幼时碳水化合物摄入过多等有关，但这些还未得到终的验证。

人的眼球一直要到20岁左右才会发育成熟，而青少年的眼球正处于生长发育期，因此他们发生近视或是近视加深的几率很大。相对来说，成年人的视力状况应该比较稳定，但看电脑、阅读时间过长，眼睛长期疲劳，使得现在成年人近视不断加深的状况也十分普遍。

近视眼是怎样形成的知识

1、用眼距离过近

用眼距离过近是诱发近视眼的主要原因之一，这是因为用眼距离太近会使眼球发生异常，久而久之便会诱发近视眼。有关资料显示，青少年儿童之所以会得近视眼，与用眼距离过近有很大关系，一般情况下，人眼的调节力比较强，即使眼睛与书本之间的距离达到7至10厘米，仍可看清书本里的字体，但如果经常这样近距离看书，就很容易导致眼睛调节紧张，继而诱发屈折性近视。

2、用眼时间过长

诱发近视眼的因素还有用眼时间过长，很多人平时在学习或工作时经常长时间用眼，或是经常看电视到深夜，殊不知这种长时间用眼的行为会给眼睛造成很大的负担，长久如此，就会使肌肉无法放松而出现痉挛的情况，终形成近视眼。

3、躺着看书或玩手机

现在很多人都比较慵懒，无论是看书还是玩手机都喜欢躺着进行，这是一种阅读的坏习惯，也是诱发近视眼的主要原因之一。因为躺着看书或玩手机时，眼睛不能保持水平阅读状态，时间一久就很容易产生疲劳，并且因双眼没有处在水平状态，加上眼睛与物品的距离远近不一致，就会使眼睛的调节功能发生异常，继而加重眼睛负担，久而久之便会形成近视眼。

一、遗传因素

近视眼有一定遗传倾向，已被公认，对高度近视更是如此，也是常见的引起近视眼的原因。但对一般近视，这一倾向就不很显而易见。有遗传因素者，近视年龄较早，多在6.00D以上。但也有高度近视眼者，无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病。

二、后天因素

原因之一：用眼距离过近

青少年正常阅读距离应是30-35厘米，但当书本与眼睛的距离达7-10厘米时，仍能看清物体。但如果经常以此距离看书、写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈光性(调节性)近视，即性近视。如果性近视如果不加以控制，则会发展成为真性近视。

原因之二：用眼时间过长

有些青少年看书、写字、做作业、看电视等连续3-4小时不休息，使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息。久而久之，看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。甚至有的学生一个暑视力就下降了。

原因之三：在车上或走路时看书

有些青少年贪看，边走路边看书，或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。

原因之四：使用手机、电脑无节制

许多家长都给孩子配备了手机，家里也买了电脑，但由于这些电子产品的趣味性，孩子自律性不强，使用起来没有节制，眼睛自然容易疲劳引发近视。

原因之五：照明光线过强或过弱

如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，眼睛，使眼睛不适，难以看清字体;相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。

现在近视越来越小龄化，很多孩子很小就近视了，孩子近视不仅影响学习生活，也让家长忧心忡忡。18岁以下孩子近视，建议及时服用物治i疗。建议服用乐睛视力营养素，每天两包，坚持服用一段时间，近视度数会降低，视力会提升，不影响孩子以后的升学就业。

近视的成因比较复杂，影响因素也很多，主要的因素大致划分为遗传因素、环境因素和营养体质因素。1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。2.环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。3..营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生。

近视眼是怎样形成的知识

一、遗传因素近视眼有一定遗传倾向，已被公认，对高度近视更是如此，也是常见的引起近视眼的原因。但对一般近视，这一倾向就不很显而易见。有遗传因素者，近视年龄较早，多在6.00D以上。但也有高度近视眼者，无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病。

二、后天因素原因之一：用眼距离过近

青少年正常阅读距离应是30-35厘米，但当书本与眼睛的距离达7-10厘米时，仍能看清物体。但如果经常以此距离看书、写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈光性(调节性)近视，即性近视。如果性近视如果不加以控制，则会发展成为真性近视。

原因之二：用眼时间过长

有些青少年看书、写字、做作业、看电视等连续3-4小时不休息，使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息。久而久之，看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。甚至有的学生一个暑视力就下降了。

导致近视有很多原因，大多数孩子还是考虑长时间用眼引起的。因为经常近距离的学习会让眼睛睫状肌一直处于调节痉挛状态，如果长期以往，可能就会导致近视的发生。所以如果发现孩子视力出现下降，到医院里进行散瞳验光，如果散瞳以后没有任何近视度数，那么就是性近视，视力还能够得到一定的恢复。

近视眼形成的原因很多，平时要注意爱护眼睛，养成好习惯很重要。你好，很多原因会引起近视眼，平时要注意坐姿，用眼习惯。看书写字时要在光线明亮的地方，经常看电视看电脑也容易近视。

近视形成的主要原因包括以下两方面因素：1、环境因素：占主要方面，包括室外活动较少，近距离阅读较多，阅读时未注意姿势、光线等，婴幼儿期间营养缺乏均可诱发近视；2、遗传因素：特别指高度近视，多与常染色体隐性遗传相关，如父母双方均为高度近视者，子女百分之百同样为高度近视，如父母双方存在一方高度近视，另一方为杂合子，所谓杂合子指带有隐性遗传基因，但表现正常，则子女存在57%概率出现近视。

在调节放松的状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，称为近视。近视眼也称短视眼，因为这种眼只能看近不能看远。这种眼在休息时，从无限远处来的平行光经过眼的屈光系折光之后，在视网膜之前成焦点，在视网膜上则结成不清楚的象，远视力明显降低，但近视力尚正常。

可以造成近视眼的有很多，比如天生的，比如后天形成的，后面形成那就是很多种了，比如电子产品看的多，灯光恍的等，具体每个人的情况不同，建议到合肥爱尔医院来面诊了解下，听听医生的建议，是佩戴还是手术的比较好。

[近视是怎么形成的] 近视怎么形成的原因

近视是由于外界物体光线经过眼的折射系统后不能够呈现在视网膜，导致眼睛看物体出现模糊不清，朦朦胧胧的状况。近视是怎么形成的?我在此整理近视形成原因的资料，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

近视形成原因

1、用眼距离过近

青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性(调节性)近视，所谓的性近视。如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。正常阅读距离应是30-35厘米。

2、用眼时间过长

有的青少年看书写字做作业、看电视等连续3-4小时不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。有的学生过了一个暑视力就明显下降就是这个原因。一般主张连续看书写字或看电视40-50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会。

3、照明光线过强或过弱

如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。

4、在车上或走路时看书

有的青少年充分利用时间，边走路边看书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。

近视知识拓展：近视眼恢复视力的简单方法

1、远方凝视：

找一处10米以外的草地或绿树：绿色由于波长较短，成像在视网膜之前，促使眼部调节放松、眼睫状肌松弛，减轻眼疲劳。不要眯眼，也不要总眨眼，排除杂念、集中精力、全神贯注的凝视25秒，辨认草叶或树叶的轮廓。接着把左手掌略高于眼睛前方30厘米处，逐一从头到尾看清掌纹，大约5秒。看完掌纹后再凝视远方的草地或树叶25秒，然后再看掌纹。10分钟时间反复20次，一天做三回，视力下降厉害的要增加训练次数。

2、晶体

转眼：双手托腮，让眼球按上、下、左、右的顺序转动10次，接着再逆时针、顺时针各转动10次。

找一幅3米外的景物(如：墙上的字画等)，同时举起自己的左手距眼睛略高处伸直(约30厘米)，看清手掌手纹后，再看清远物，尽量快速的在二者间移动目光，往返20次。

近视眼是怎么产生的

图中矫正后为正常眼球

眼球在调节静止的状态下，来自5米以外的平等光线经过眼的屈光后，焦点恰好落在视网膜上，能形成清晰的像，具有这种屈光状态的眼称为正视眼。其焦点落在视网膜前，不能准确地在视网膜上形成清晰的像，称为轴性近视。对来自近处目标的分散光线却具有高度适应能力，只要目标向眼前移动到一定距离，就能获得清晰的视力。所以，近视眼看近距离目标清晰，看远模糊，以凹球面透镜可矫正。

过度用眼导致眼部疲劳

近视是怎么形成的？

眼的屈光结构，状态，以及屈光结构的生理学数据等，都是要通过遗传方式进行传递和继承的，应当说这是生命体在产生，发育与发展中不可抗拒的生物进化规律所决定的。 眼屈光学界认为:遗传因素是近视眼发生的重要因素，这种遗传与性别无关，近视眼的遗传方式属于常染色体隐性遗传。 眼屈光学界普遍认为：高度，重度近视眼肯定与遗传有关，这是被遗传学调查结果证实的。 轻度近视眼尽管这种遗传性不像高度，重度近视眼那样清晰，但与遗传有关则是不争的事实。 三.形觉剥夺学说 从沃尔曼的实验中，从用半透明膜遮盖形成近视这一现象看，使用半透明膜遮盖要比只看近对形成近视眼的影响更大，所造成屈光负镜度更高。