永远的白衣战士 永远的白衣战士课文原文

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永远的白衣战士 永远的白衣战士课文原文

永远的白衣战士 永远的白衣战士课文原文

1、二、利用多媒体教学，突破语文教学的难点随着时代的发展和科学技术的进步，整个社在课堂教学中，有时会出现一种让我们教师十分尴尬的场面：一篇情深意切的文章，教师早已入情入境了，可是学生大多十分冷漠，无动于衷，对情感的体验出现了“剃头挑子一头热”的现象。

2、而合理地运用信息技术，能帮助我们在教学中创设良好的情境氛围，往往会产生“未有曲调先有情”的效果，收到事半功倍的奇效。

3、会生活越来越“信息化”，现代教育技术手段也在不断提高，二十世纪人类科学技术的最伟大的成果之一--计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程。

4、学生的阅读对象不再限于文字和，而且有大量的有声读物、大量的动画等视频资料。

5、第11课《永远的白衣战士》语文是一门工具学科，有其特有的学科特点，“语文课不仅以读懂内容为目标，而应以同化语言为目标。

6、”同化过程也就是由内化到外化的过程。

7、内化就是指学习、理解、积累课文内容，外化是指运用、语言实践。

8、学习语文就是要帮助学生从学习、理解、积累课文内容到语言实践、运用的一个过程。

9、所以，运用信息技术优化语文课堂教学，把信息技术与语文教学有机结合起来，将信息技术与语文课程的教与学融为一体，以信息技术为载体来提高教与学的效率，改善教与学的效果，打破传统教学模式中存在的多种局限。

10、这对于小学语文阅读教学的改革具有积极的推动作用。

11、美国教育家布鲁纳说：“学习的，乃是对所学材料的兴趣。

12、”我国教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

13、”兴趣对学习产生的巨大力量是不言而喻的。

14、而多媒体的引入，就像课堂教学中的一个“魔术师”，在激发学生学习兴趣方面，有着得天独厚的优势。

15、它可以借助声、光、影、像，化远为近，化虚为实，把大量的感性材料直接展现在学生眼前，使教学内容更加具体、生动、形象。

16、这较之教师的抽象讲解、有限的板书更容易诱发学生的求知欲，激发学生兴趣，使学生很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。

17、（一）积极导入、激发求知的催化剂一堂课巧妙的开头设计，有利于创设良好的课堂教学情境。

18、在这个环节使用多媒体手段，可以在激发学生强烈的求知欲的基础上，增强学生学习的积极性，所以在导入新课时，适时利用多媒体手段是语文老师喜欢的一种方式。

19、以本人教学《鱼游到了纸上》为例。

20、在新课伊始，先用动画的形式展现话题：动画中，几条鱼在水里欢快地游着，游着游着，竟游上一张白纸。

21、这时，画面打出课题──《鱼游到了纸上》。

22、屏幕上，生动的画面再配以有趣的音乐，一下子把学生的注意力吸引了。

23、这时，再学生进入所学习的新课文，同学们都会表现出极大的兴趣。

24、读题后，我问学生：“你想从文章中知道什么？”这时学生活跃起来，纷纷提出问题：“鱼真的游到了纸上吗？”“鱼为什么会游到纸上？”多媒体设置疑问、创设悬念的效果真明显，它将不可能的事情生动地展现在眼前，怎能不催化学生的好奇心？他们个个急于想从课中探个究竟，在这样强烈的学习欲望驱使下，他们的学习过程必然是主动积极的。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。