大学生谈心谈话记录内容范文_大学生谈心谈话记录内容范文大全

大学生与辅导员谈话记录内容怎么写？

班级 :1303

大学生与辅导员谈话记录内容有：

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谈话时间：22、谈话内容记录：班主任：李华，最近感觉你的学习状态不太好，成绩有所下滑，你有什么想法吗？李华：嗯，我最近有些迷茫，不知道该怎么办。班主任：没关系，每个人都会有迷茫的时候。你能跟我分享一下你的困扰吗。0xx年11月7日。

谈话人员：辅导员 ×××，学生×××。

谈话内容：

我：我感觉大二下的空余时间太多了，这样还不如把一些大三要上的课程安排到大二下学，这样大三也不会太紧，大二下也能多学些知识。

还有就是在大学我们的动手实践机会还是少了，实习的时间比较短，没有能够真正学习到一些有用的知识，我觉得我们学校实训中心的条件很好，应该充分利用这一条件孙：(手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。)才是。

辅：你们说的确实是个很重要的问题，系上最近正在进行课程改革，我们会把这个问题记下来，到时后开会时一起讨论，争取能把问题解决。

辅导员是学生的组织者、和教育者，是教育活动过程的协调者，是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说，在开展学生思想工作过程中，与学生谈心是一项经常性的工作，它促进了师生之间相互了解，相互配合，相互支持，是一种沟通师生心灵，增强师生情感的有效方式。

1.现今，大学生心理健康教育已成为思想教育工作中的重中之重，因此在日常工作中与学生面对面谈心成为了辅导员的首要工作任务。日常的谈心工作既是详实了解大学生思想动态的重要途径，也是解决大学生浅层心理问题的合理方法。

2.日常谈心可以有效地提高大学生心理的承受能力和调节能力，有效地防止学生心理疾病的产生，有效地促使学生心理矛盾的转化和心理障碍的排除。辅导员也能借此跟学生沟通思想、增进感情、掌握学生最真实的想法，最终使学生健康顺利地走向，为各个行业做出贡献。

辅导员谈话记录内容可参考如下模板:

辅导员谈话记录模板

应该根据你和辅导员谈话的内容和主题来选，但是要注意言辞，不要出现错误，三观不正的言论等等

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孙：可以。

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效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励和抓紧时间迎接高考时，他感动的接受了。

大学生谈心谈话记录范文，大学生在有烦恼或者遇到问题的时候往往会和班级的辅导员进行交流沟通，交流谈心后一般会将过程与内容进行记录，下面我就带大家看看大学生谈心谈话记录范文。

大学生谈心谈话记录范文1

谈话十、第十篇时间XX年

谈话人员辅导员×××学生×××

对此×××说到由于刚开学，一切还没有家里的环境中转变过来，还在逐渐适应，最近主要是收拾一下宿舍，因为成都的气候比较湿润，加之没有良好的保管经验，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾晒，寝室需要大家齐心协力进行打扫，不过这些都在大家的努力下做的很好，虽然很累，但是温馨的'小家又出现在我们的眼中了，还是挺高兴的。看着干净舒适的环境，心情也愉快多了，我们也能全身心投入到新的学习生活中去了。

辅导员询问在金堂本地生活状况

对此×××同学回答道由于校区所处地方较为偏僻，学校管理相对而言较为严格，所以平时初入学校不太方便，一些生活用品还需要从金堂去购买，有些许麻烦。

至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。

大学生谈心谈话记录范文2

谈话时间:2014年9月4日

谈话地点：主楼C505

姓名：陈泽兰

性别 ：女

面貌：团员?

籍贯:山西

：

学生面临的主要问题：该生对英语专业没有多大兴趣，所以她在自学经管专业方面的知识,以至于我担心她会忽视自己主修的英语专业。

谈话情况：首先,我对她说明即使对英语专业不感兴趣,但也要努力学好它，更何况英语日趋重要。然后我鼓励她要坚持自己的梦想,有梦想就要去追求，但要保证不能因此落下英语的学习。

给与的建议:

1、认真、扎实的学好英语专业，然后在学好英语专业的基础上,自学或辅修自己喜欢的专业；

2、要处理好主修专业与准备辅修专业的关系,争取都取得好成绩。

3、要对自己的未来充满信心,如遇到难题,可以向老师或学姐咨询。

要大学生谈心谈话记录，12篇 帮帮忙

谈话地点：辅导员办公室。

一、学习目标不明确

新生来到大学之后，学习目标不明确，基本上是老师和辅导员让干嘛就干嘛，大多数还是很听话的。另外高中老师的个别言语对学生有一定影响，认为上大学之后不用努力学习的占大多数。

学生的学习积极性不高，更没有涉猎课外知识，多读课外书籍的想法。就是简单的上上课，下课后就在寝室逗留，与室友闲谈。

三、自身很多生活习惯不好。

很多学生的高中生活习惯不好，尤其是一些专科生，基本上对于不会的偏科课程听之任之，破罐子破摔。经常在寝室吸烟，进入网吧。尽管我们对于晚自习要求很严，但仍有同学利用白天没课时间出入网吧，网瘾很深。

找大学生学生谈话记录的实用建议如下辅：你们对我们系上的课程安排有什么建议？：谈话，反应真的思想。

大学老师与学生谈话记录范文（三篇）

我：好多了，谢谢老师。

大学生与老师谈话谈话记录一：

1、学生姓名：小红班级：高一（2）班谈话时间：2023年5月5日，星期一，下午4点谈话地点：教师办公室参与人员：班主任、小红本人谈话主题和目的：了解小红的学习情况，鼓励她提高学习成绩。

时间：体育课课后 地点：校园场司令台旁(无人)

(在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我辅导员询问在旅游管理系新学年生活情况特意不提。)

我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样?

我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。像你现在这样天天打篮球能有什么前途?能打进NBA?只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里?男孩子应该有心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，好像在想写什么。

(我知道我的话对他有所触动)

我：那我们现在不要定太高的目标，步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以?

孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。

效果：在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。这证明只要耐心一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。

大学生与老师谈话谈话记录二：

时间：体育课课后 地点：校园场司令台旁(无人)

(改变一个人不是一朝一夕的事情。我找谈谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。这次是在期中考试以后。)

我：最近学习怎么样啊?

我：可以时什么程度啊?期中考试有进步吗?

孙：进步了，进步了一百名!(排名是按全年级来排的)

我：真的啊!太好了!这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了!虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊!不要总是跟老师作对，其实老师时为你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的!继续努力啊!

孙：好的。您放心吧!

效果：得知他进步了，别提我有多高兴了!虽然从年级倒数进步了一百名也不见的会有多么好，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。

大学生与老师谈话谈话记录三：

时间：体育课课后 地点：校园场司令台旁(无人)

(再有了循序渐进的进步后，我只要让知道一直再有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的`重要行了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。)

我：最近学习进步很大啊，现在面临分班，关系到以后上大学的志愿，有什么打算啊?

孙：(默不作声)

我：怎么不愿意跟老师讲吗?

我：(少许吃惊后，觉得他是一个不太外露的人，没有把握不想轻易说出来)那好吧，只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。

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大学生与辅导员谈话的记录应该怎么写呢？

大学生与辅导员谈话记录内容有：

谈话时间：20xx年11月7日。

谈话人员：辅导员 ×谈话内容××，学生×××。

谈话内容：

我：我感觉大二下的空余时间太多了，这样还不如把一些大三要上的课程安排到大二下学，这样大三也不会太紧，大二下也能多学些知识。

还有就是在大学我们的动手实践机会还是少了，实习的二、学习主动性不强。时间比较短，没有能够真正学习到一些有用的知识，我觉得我们学校实训中心的条件很好，应该充分利用这一条件才是。

辅：你们说的确实是个很重要的问题，系上最近正在进行课程改革，我们会把这个问题记下来，到时后开会时一3.学生能主动找辅导员谈话的话说明这个学生还是信任我的，加深对你的印象，跟学生谈话是辅导员的工作职责，也是工作的一部分，应该谈，必须谈，与学生交流谈话也能检验我工作的效果。因为辅导员较忙照顾不到每个学生所以辅导员是很希望学生主动来谈话的。起讨论，争取能把问题解决。

与学生谈话记录内容50篇

谈话地点辅导员办公室

与学生谈话记录内容的篇章如下：

辅：平时要多注意，小感冒也不要忽视，要及时的求医问，学校的医院收费还是挺合理的，不要拖沓，你看你现在还有咳嗽的症状，万一有咳出肺炎了怎么办呢？平时要多注意保暖，这两天天气变化也比较大，就特别要注意衣物的添减，回去以后记得跟同学们也讲一下。

一、篇

2、小明：嗯，我最近确实有些困扰，感觉压力很大，上课的时候也很难集中注意力。老师：我理解你的感受，很多人都会遇到类似的问题。我们可以一起找到解决的办法。首先，你要知道学习的过程是有起伏的，成绩下降并不代表你不努力或者没有能力。

3、小明：可能是因为我最近家里有些事情，导致我晚上睡不好，白天精神也不太好。老师：明白了，家庭因素可能会对你的情绪和状态产生影响。但是，我们可以通过一些方法来克服这些问题。比如，你可以尝试在白天多做一些运动，保持身体的活力。

1、学生姓名：小明班级：高一（1）班谈话时间：2023年5月10日，星期三，下午3点谈话地点：学校心理咨询室参与人员：班主任、心理老师、小明本人谈话主题和目的：了解小明的学习和生活情况，帮助他解决心理困扰。

2、谈话内容记录：心理老师：你好，小明，我是心理老师，你可以叫我王老师。最近你感觉怎么样？小明：最近感觉很累，学习压力很大，不知道该怎么办。心理老师：能具体说说你的感受吗？小明：我感觉成绩一直上不去，父母也很失望，他们对我的期望很高。

3、心理老师：我理解你的感受。首先，你要知道父母和老师都是很关心你的，他们希望你能够取得好成绩，但是他们更关心你的健康和成长。你可以试着跟他们沟通，表达你的感受和想法。小明：我试过了，但是他们总是说让我好好学习，其他的事情不要想太多。

1、学生姓名：李华班级：高一（5）班谈话时间：2023年3月10日，星期五，上午10点谈话地点：教室内参与人员：班主任、李华本人谈话主题和目的：了解李华的学习情况，鼓励他提高成绩。

3、李华：我最近感觉很累，上课容易分心，而且学习进度似乎跟不上了。班主任：我理解你的感受。首先，你要知道学习是一个长期的过程，不能急于求成。你可以试着制定一个学习，合理安排时间，让自己的学习更有条理。

四、第四篇

1、学生姓名：王丽班级：高二（3）班谈话时间：2023年4月15日，星期一，下午3点

2、谈话内容记录：心理老师：你好，王丽，我是心理老师，你可以叫我王老师。最近你跟同学之间有些矛盾，能跟我聊聊吗？王丽：嗯，最近我跟班上的一位同学闹矛盾了，感觉她总是针对我。心理老师：能具体说说是什么情况吗。

3、王丽：我跟她之前关系还不错，但是最近不知道怎么回事，她开始对我冷淡起来。我尝试跟她沟通，但是她似乎不太愿意理我。心理老师：我理解你的感受。在处理这种情况时，首先你要保持冷静和理智。你可以尝试换位思考一下，看看是不是自己有什么地方做得不妥当。

五、第五篇

1、学生姓名：张伟班级：高三（1）班谈话时间：2023年5月12日，星期三，上午11点谈话地点：教室内参与人员：班主任、张伟本人谈话主题和目的：鼓励张伟参加高考复习班。谈话内容记录：班主任：张伟，最近你的成绩一直很，我觉得你有能力参加高考复习班。

2、张伟：我一直想参加高考复习班，但是担心自己的能力还不够。班主任：我相信你的能力是可以的。只要你努力复习，一定能够取得好成绩。而且高考复习班有更好的资源和师资力量可以帮助你更好地备考。你愿意尝试一下吗。

3、张伟：好的，我会尝试一下的。试着制定一个学习，合理安排时间，让自己的学习更有条理。谢谢老师。后续跟进：建议班主任关注张伟的学习情况，定期与他交流学习进展，鼓励他坚持努力并给予必要的帮助和支持。

六、第六篇

1、学生姓名：赵晨班级：高一（7）班谈话时间：2023年3月2日，星期四，上午10点谈话地点：教室内参与人员：班主任、赵晨本人谈话主题和目的：了解赵晨的学习状态和适应情况。谈话内容记录：班主任：赵晨，最近感觉你的学习状态不太好，上课经常分心。

2、赵晨：嗯，我最近有些烦恼，感觉适应不了高中生活。班主任：很正常，很多人都会经历这个阶段。你能跟我说说你的困扰吗？赵晨：我感觉学习压力很大，作业很多，时间很紧张。而且课余时间很少，没什么机会放松自己。

3、班主任：我理解你的感受。高中生活确实比较紧张，但是你要学会适应。首先，你要合理安排时间，做好学习，让自己的学习有条不紊。其次，课余时间可以参加一些自己喜欢的活动，放松自己，同时也可以拓展自己的兴趣爱好。

七、第七篇

1、学生姓名：李明班级：高二（5）班谈话时间：2023年4月12日，星期五，下午2点谈话地点：学校心理咨询室参与人员：心理老师、李明本人谈话主题和目的：帮助李明解决与父母之间的矛盾。

2、谈话内容记录：心理老师：你好，李明，我是心理老师，你可以叫我王老师。最近你跟父母之间有些矛盾，能跟我聊聊吗？李明：嗯，最近我跟父母之间的矛盾越来越深了，感觉他们不理解我。心理老师：能具体说说是什么情况。

3、李明：我最近想参加一个社交活动，但是父母却不同意，认为这样会影响学习。我不认同他们的想法，但是无论我怎么解释都没用。心理老师：我理解你的感受。在处理这种情况时，首先你要冷静和理智地沟通。

八、第八篇

1、学生姓名：王磊班级：高三（3）班谈话时间：2023年5月18日，星期四，下午4点谈话地点：教室内参与人员：班主任、王磊本人谈话主题和目的：鼓励王磊参加高考志愿填报辅导班。

2、谈话内容记录：班主任：王磊，最近你的成绩一直很，但是我觉得你可以更好地规划自己的高考志愿填报。你有什么想法吗？王磊：我一直想参加高考志愿填报辅导班，但是担心自己的时间不够。

3、班主任：我相信你的能力是可以的。只要你合理安排时间，一定能够取得好成绩。而且高考志愿填报辅导班有更好的资源和师资力量，可以帮助你更好地填报志愿。你愿意尝试一下吗？王磊：好的，我会尝试一下的，谢谢老师。

九、第九篇

2、谈话内容记录：班主任：小红，最近你的成绩一直很，但是据我观察，你上课的时候不是很积极，怎么回事？小红：我不知道，可能是因为没有自信吧。班主任：你没有自信？可以跟我讲讲。

3、小红：我总感觉自己的学习方法和进度比别人慢，而且有时候会犹豫不决，不知道该怎么办。班主任：我明白了，你缺乏自信和决断力。但是你要知道，每个人都会遇到困难和挑战，关键是要相信自己并勇敢地面对。

1、学生姓名：小明班级：初二（1）班谈话时间：2023年5月10日，星期五，下午3点谈话地点：学校图书馆参与人员：班主任、小明本人、图书谈话主题和目的：了解小明的阅读兴趣和需求，鼓励他多读书并提高阅读水平。

2、谈话内容记录：图书：小明，最近图书馆里新进了一批书籍，你有兴趣了解一下吗？小明：嗯，我对历史和文学比较感兴趣。图书：太好了，我们新进了一些历史和文学方面的书籍，你可以挑选一本自己喜欢的读一读。

3、班主任：小明，你知道吗？阅读是一个人成长的重要部分。通过阅读，你可以拓展自己的视野，提高自己的知识水平和思维能力。希望你能够多读书，丰富自己的内心世界。后续跟进：建议小明在阅读过程中做好读书笔记和总结，定期与同学分享阅读心得和收孙：我选择读文，至于什么大学，我现在可以不告诉你吗?获。

1、录谈话内容：在谈话结束后，尽快记录谈话的内容，包括学生的观点、反应和问题等。这可以帮助你更好地理解学生的问题，并为后续的谈话提供参考。记录谈话时间，在记录谈话内容时，也要记录谈话的时间。

2、保持客观公正：在记录谈话内容时，要保持客观公正，不要带有个人情感和偏见。同时，要避免使用攻击性的语言或指责性的语气。突出重点和结论，在记录谈话内容时，要突出重点和结论，包括学生的主要观点、问题的性质和可能的解决方案等。

3、添加备注或说明：在记录谈话内容时，可以添加备注或说明，例如对某些内容的解释、对学生的鼓励或建议等。这可以为你和其他教师或辅导员提供更多的信息和参考。定期总结和评估，定期对学生的谈话记录进行总结和评估，以了解学生的问题和发展趋势。

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三、第三篇

如下：

1、时间：2023年5月10日。地点：学校教室。参与人员：学生小明、老师。主题：小明最近的学习状态和成绩下降问题。老师：小明，最近我发现你的学习状态不是很好，成绩也有所下降，可以和我谈谈发生了什么事情吗。

谈话时间：xxxx年9月28日。

二、第二篇

谈话地点：某女生宿舍。

谈话人员：辅导员×××学生×××。

谈话内容：

辅：听说你最近感冒了，现在好点了没有呢？

你现在的情况，每天还是要多喝水，这样才有利于毒素的排出，不要熬夜，去医生那里弄点感冒和消炎的，这样好得才会快一点。

我：知道了，我一定会多注意的，谢谢老师。