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如你去一家公司面试,请你简单地自我介绍,并描述你个人的能力,英语作文

问题五：如何提高英语口语能力 英语作文 English is very useful for us. So we need to speak English well.

自我介绍

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不同的考试面向的对象也是不同的，对于英语等级的划分也是不同的。

大家好，很高兴借此机会来介绍我自己。我叫…...，英文名叫……，来自美丽的广西桂林，现就读于南宁职业技术学院，主修会计。我在业余生活喜欢读书、写字、听音乐、交朋友。我是一个自信的人，执着而有耐心是我的特点。英语是我的，对我很重要，我希望将来能成为一位英语老师，和许许多多的学生分享我的经历。谢谢！

Self-Introduction

Hello ryone! I would like to take thisopportunity to introduce

myself. My name is ……, but you can just call me ……. Icome from a beautiful city Guilin Guangxi. I’m currently a student at Nanning College for Vocational Technology andmajoring in accounting. My forite pastimes are reading、writing、listeningto music and spending time with my friends. I’m confident to myself. Persistenceand patience is my biggest personality. English is my forite subject and itis important to me. I want to be an English teacher in the future and share myexperience with them. That’s all. Thank you.

英语作文介绍自己能力80词

例文2：English is an important language.Do you want to know how to learn English well? As a matter of fact,you can learn it well from following steps: Firstly,speaking English is the best way to learn English.You can speak as much as you can .Speak English with your clas ates ,teachers ,n your parents.And you should speak English loudly.That will make you more confident. Secondly,to read some English magazines and novels which can you improve English rapidly .And you can also write soming in English.For example Enlish diary or itions. Thirdly,to watch English movies or TV plays will give you a great fun.And you can also listen to some English music which will be ful to your listening.That must be interesting .And you will enjoy it because it can make yoelaxed. Fourthly,to discuss some difficult English questions and review the new words with your partner during your fre......>>

Hello! My name is Chen Danqing. My English name is Joy. I'm 14 years old. I'm a happy girl. I he a happy family. My father and my mother are both off workers. They're busy. But at weekends, they always cook n food for me. I'm happy in the family. I love my parents and they love me very much.

Snow: Are you more of a follower or a leader?

I'm a student at Dongzhou Middle School. It is very big and beautiful. There are many classroom buildings and off buildings. Besides the buildings, there is a big playground. After school, there are lots of boys playing basketball on it. I think they are happy. There are a lot of flowers and trees in my school. They are beautiful. I like my school. In my school, I he many friends. All my friends are polite and ful. My friends are all n to me. They can make me happy. So I like playing with them.

My hobbies are listening to music and reading. I like pop music very much. I dislike sports because I'm not strong. It's hard for me.

I he a happy family, a beautiful school and many n friends. I enjoy ry day

CEFR重要吗？（描述请带理由）

(1)我们学习英语口语的目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流利，准确，和恰当。

CEFR是欧洲委员会在欧洲一体化的背景下正式公布的共同语言能力参照标准，众多通用的英语语言测试，都与CEFR等级进行了分数对接。它将学习者的语言能力分为三个等级：A级初学阶段，B级阶段，C级精通阶段。每个等级下面再划分两个级别：A1，A2，B1，B2，C1，C2，从而形成了“三等六级”的评价体系。这种不规定具体考试，仅规定分级定义标准的方式，让CEFR有明显的“跨考试性”优势。

I'm an active ,lovely and clr boy.(我是一个活跃的可爱的聪明的男孩）

相比托福雅思，你要是去欧洲工作，交流 这个也是非常有竞争力的 而且分级比较合理，先易后难，可以一步步准备

英语等级是怎么划分的 划分标准是什么

My name is . （我叫）

英语能力也是有等级的，那么，这些等级是怎么划分的呢？划分标准是什么呢？下面我整理了一些相关信息，供大家参考！

英语口语考试考试总分为 15 分，分为 A 、 B 、 C 和 D 四个等级。C 等以上者将获得由高教司颁发的注有 CET Spoken English Test 成绩等级的CET证书。

高等学校英语应用能力考试，是面向专科生的英语考试，也就是我们常说的英语A、B级；高等教育本科英语考试，这个考试主要是面向本科生的，也就是我们常说的英语。

大学英语等级考试面向的是非英语专业的本课程，分为四级和六级；专业英语等级考试面向的主要是英语专业的本科生，分为四级和八级。

全国英语等级考试，也就是所谓的PETS考试。这个英语考试主要是面向全体人员，分为一至五级。一级B相当于小学毕业，一级相当于初中毕业，二级相当于高中毕业，相当于大学英语四级，四级相当于大学英语六级，五级相当于专业英语四。

对于非英语专业的大学生来说，大学英语六级是水平。对于英语专业的大学生来说专八是水平。对于人员来说，PETS5级是水平。

英语等级划分标准是什么

九个等级分为语言能力，听力理解能力，阅读理解能力，口头表达能力，书面表达能力，组构能力，语用能力，口译能力和笔译能力等各项能力。

求职英语：个人能力

Tom: I stick to my principles and keep to the rules. Sometimes, they just lack enthusia and I get them involved with soming constructive. Some of them later change their attitudes.

求职英语：个人能力

个人能力是面试中必问的问题之一。面试官通常会问你对自己能力的评价，优点、缺点、成就等等。回答问题的时候注意一定要简洁、说到点子上，不要一说到自己就谈个没完或是背。也不要说一些太浮的词。下面是Ben 和Tom 对面试官的回答，相信对大家都有借鉴意义。

Dialogue 1

Watson: What is your greatest strength?

Ben: I think I am very good at planning. I ma my time perfectly so that I can always get things done on time.

Watson: What are your weak points?

Watson: What are your greatest accomplishments?

Ben: Although I feel my greatest accomplishments are still ahead of me, I am proud of my involvement with the International Business Conference 93 project. I made my contribution as part of that team and learned a lot in the process.

Watson: Can you work under pressure?

Ben: Yes, I find it stimulating. Howr, I beli in planning and proper mament of my time to reduce panic deadlines.

Notes：

2. 要挑一条你认为最能吸引考官的优点来说。What are your weak points? 你的弱点是什么，Ben回答说如果他认为某事是正确的`，他就会坚持己见，但是他现在正想办法改变这种固执的脾气。这里不仅要告诉考官自己的缺点，还要告诉考官自己正在改正这个缺点，这能给人留下知错就改的好印象。

4. Can you work under pressure? 你可以在压力下工作吗？因为工作的压力是不可避免的，所以考官想知道你在工作压力方面的想法。Ben的回答很好，他说，压力可以转化为动力，而且只要正确利用时间，压力是可以克服的。这句话大家也可以直接拿来用。

Snow: What are your strong points?

Tom: I he very strong powers of observation. I can generate interesting ideas from minor things and once the idea is formed, I he strong urge to put it into action.

Tom: I always give each job my best, so when others are not pulling their weight, I become frustrated.

Tom: I dont try to go ahead of people and lead them. Id rather cooperate with rybody else, and get the job done by working toger.

Snow: How do you deal with those who you think are difficult to deal witSome words and sentences, students just by writing deja vu, can the students to take these things with more skilled, more accurate. This, in turn, will effectively improve the student's ability to read and understand.h?

Notes：

1. What are your strong points? 也是询问“你的优点是什么？”

2. What is your weakness? 和What are your weak points?一样。回答这个问题的时候，大家不要傻傻地把自己的缺点就说出去了，说的不好可能就此毁掉了一个好offer。在选择缺点的时候，要选择那些正面看是优点、反面看是缺点的。比如Tom回答的他工作太勤奋、太忘我，对于一个公司来说，员工工作勤奋肯定是会受到肯定的，勤奋带来的小小问题公司也能够理解，至少不会在面试的时候就把你pass掉。

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什么是英语应用能力【转载】

Dialogue 2

要测试语言运用能力，首先得弄清楚语言运用能力是什么。 这问题过去很多人不怎么去追究。 有一种观念，以为懂得英语语音语法词汇就能运用英语，因此英语语音语法词汇就是英语运用能力。 这种观念很普遍，存在于大家的脑子里有几十年。 几十年英语考试也都是根据这个观念设计的。 60年代以前这种观念不足为奇，因为那时候大家对语言运用研究还不深，缺乏认识。 到了70年代，语言学和相关科学进步了，这样的观念就很有问题了。 现在对人类语言和语言运用，当然还远不能说已经认识清楚，但是至少肯定了以下三个基本观点： 1. 语言运用能力不等于语言知识或语言技能，前者大于后者。 有了语言知识，是不是就能运用语言了呢? 从前有人认为这就足够了。 四、五十年代以来，结构主义语言学派指出，学了语言知识往往不会用语言，必须获得作语言形式系统的技能(skills)才能用语言。 技能按他们的定义是一种习惯性的自动化的条件反应能力。 语言的掌握完全可以用训练自动化技能的方法解决。但是有了语言技能，是否就能运用语言呢? 结构主义语言学派提出的语言技能，事实上不能说明语言的运用能力，它有两个的缺陷：(1)把听、说、读、写的技能当作主要是耳、口、眼、手的技能，忽视运用语言认知的一面和创造性的一面。 (2)把语言技能看作是一种脱离语言运用的语境和情境的的技能，忽视了语言运用依赖于语境情景这一事实。到了70年代，人们已经认识到语言运用除了关于语言形式系统的知识，除了对语言形式系统的作技能外，还必须有在语境和情景制约下创造性地运用语言的能力。 换言之，原来的知识、技能的概念不能解释语言运用能力，需要提出能力的概念(competence) (注：英语里ability, capacity和competence是三个不同的概念。 但在汉语三者都只能译作能力。 希望大家注意我们把它们用于不同的含义，请注意区分。)。语言运用能力远大于，多于，也复杂于语言知识或语言技能。 2. 语言运用能力是多成分多层次的复合体。 70年代以来，很多人研究过语言运用能力(也称为交际能力)的构成，提出了多种不同的交际能力构成模式。 这里不必详加介绍，可以总结为两条： (1)语言运用能力是一种包含多种成分的能力。语言运用能力里面既有知识，有技能，也有能力。 是包含知识(knowledge)、技能(skills)和能力(ability & capacity)等多种不同性质的成分的能力(competence)。知识是存在于人脑中的对事物的理解和认识。 包括陈述性知识和程序性知识(declarative knowledge and procedural knowledge)，也包括明现的和不明现的知识(explicit and implicit knowledge)。 结构语言学派之前的英语教学重点放在语法词汇知识的上。 结构派却认为知识没有用。 我们认为，单是语言知识对运用语言是没有用，但是语言运用不能排除知识，语言运用能力里面含有知识的成分。 技能，这里指一种自动化行动的能力，譬如对外界的生理反应、机械反应、自动化反应或者习惯性反应。 如骑自行车、打字的技能等。 语言运用上的技能，简单的有辨音发音、辨识和书写字母、拼音拼词等； 复杂一点的包括交际中由于纯熟而达到自动化程度的(不用动脑筋的)连串的语言解码和编码，譬如打招呼、道别和一些几乎是公式化的对答等等。 一个人学外语，开始时在听说读写过程中连最小单元的解码编码都不能自动化，到后来能够自动化的单元越来越多越来越长，也可以说技能越来越纯熟了。 低层次的解码编码都成了技能，不用动脑子，脑子便能越来越多地解放出来做高层次的工作。 能力不同于技能，是动脑的能力，包括推理、判断、创造、想象、审美、欣赏、同情或憎恶等等的能力。 可以分为认知(思想)和感受(情感)两个范畴，分别称为认知和感受能力(cognitive and affective capacity)。 人用语言，必然牵涉到认知和感受。 事实上语言运用在很大程度上依赖于人的认知和感受能力。 很难想象一个全无认知感受(也就是全无思想感情)的人能够用语言交际。 教外语，说我只教语言，不管语言里的思想感情或学生的认知感受能力，是自欺欺人。 外语考试，说我只考语言，不牵涉学生的认知感受能力，那也是自欺欺人。 除非你考的不是语言运用，而只是语言形式，譬如默写单词、句子主动语态变被动等等。 结论：语言运用能力是多成分构成的，包含知识、技能、能力等多种不同性质的成分。 (2)语言运用能力是在多层次上同时运作的能力。 运用语言必须遵守共同的规则，否则无法互相理解和交际。 过去很多人以为只要懂得和遵守语言形式系统的规则(即语音语法词汇规则，或可广义地称为语法规则)便可。 其实光是靠语言形式系统的规则远远不能顺利交际。 因为语言运用是一种多层次的行为。 任何一种语言运用起来，都要在多个层次上同时运作，因此必须同时在多个层次上遵守规则。 层次是语言形式系统层次或广义的语法层次(遵守广义的语法规则)。 第二层次是语境层次(遵守上下文或语篇的规则，譬如上下文前后如何呼应如何连贯等等)。 第三层次是情景层次(遵守时、地、人及文化背景等的交际情景的规则，譬如向老师请，向朋友道别，向警察报案分别应该说什么话如何说话等等)。 真正的语言运用，在语法、语篇和情景这三个层次上同时体现。 语言运用能力是在三个层次同时运作的能力。 3. 语言运用能力是一个整体，各种成分不是相加，而是互相作用化合而成。 有一句常被引用的话：整体不等于部分的和(The whole does not equal the sum of the parts.)。 这很能说明语言运用能力。 上面提了那么多的成分和层次， 但是语言运用能力却不等于这些成分、这些层次相加起来。 语言运用不能一个一个成分、一个一个层次分开去测试。 因为这些成分和层次互相作用、互相化合，成为一个不可分割的整体。 举一个浅显的比喻，语言运用能力不是积木砌的房子，一块一块积木堆起来就可以得到完整的房子。 语言运用能力也许更像一种化合的品或食品。 譬如八珍汤，如果有人请你喝八珍汤，不把八样原料加水煮好给你喝，而是一样一样原料分开煮了给你吃，盐和油和味料也都一样一样分开给你尝，另外给你白水喝，即使原料一样不缺，分量也十足，但是味道和八珍汤会一样吗? 更根本的是，你能说你吃的、喝的是八珍汤吗? 应该说根本不是。 语言运用能力也是这样一种成分不可分割的结合物。 试想真正运用语言可以只用一个成分，只在一个层次上用吗? 不可能。 即使最简单的运用，譬如和朋友互相打个招呼，不能说我现在只用语音，不用所以也不管词汇和语法。 也不能说我现在只管单词，不管句子或者语篇有些什么规矩，也不管当前这个交际情景有什么制约。 这是不可能的。 每次运用语言必须同时要管单词，管句子，管上下文，也要管时、地、人包括文化等情景；同时要管语音(或书写)、语法和词汇；同时要运用知识，运用技能，也运用能力。 所有各种成分、各种层次都同时要用要管。 这就是语言运用的实际。

这份“英语能力等级量表”中对于各等级的特征进行了详细的描述，例如在听广播或是观看影视节目的时候，能够理解主要的内容，那么，听力水平最起码就是5级以上。

我的能力英语作文50字

英语分为哪些等级

Generally speaking ,i am a hard working Perhaps someone thinks it's difficult to study well .（也许有些人认为这很难学）student especially do the thing i am interested in. i will try my best to finish it no matter how difficult it is. when i was sophomore, i found web design very interesting, so i learned it very hard . to weer a homepage for myself, i stayed with my pesonel comr for half a month.,and i am the first one in my class who own his homepage. forthermore,i am a person with great perserverence. during the days preparing for the first examination,i insist on running ry day, no matter what the weather was like.and just owning to this,i could concentrate on my study and succeeded in the end.

英语教学能力包括哪些方面

Pay attention to reading

英语教学能力包括如下：

按照英语能力等级量表强调语言的应用，把英语学习者和使用者的英语能力从低到高划分为基础、提高和熟练，三个阶段，共设为九个等级。

1、语言知识：英语教学需要老师具备良好的语言知识，掌握英语的语法、词汇、发音、语音等基本知识。

2、教学方法：英语教学需要老师具备良好的教学方法，掌握多种教学方法，善于运用，能够根据学生的不同特点来采取适当的教学方法，调动学生的学习积极性。

3、教学技巧：英语教学需要老师具备良好的教学技巧，能够灵活地使用多种教学技巧，以增加学习兴趣，激发学生学习积极性。

4、情感和教育：英语教学要求老师具备良好的情感管理能力，能够运用情感教育的方法，培养学生的英语热情和学习兴趣，促进学生的学习进步。

公司很看中英语水平，中对于英语如何描述才能更有竞争力呢？

大学英语四级口语考试(CET-SET4)能力等级描述

可以和对方说自己是几级英语，或者说自己在国外有几年的经历，这样做都可以表明自己的英语是非常强的，英语能力是非常强的。

可以用英语描述你的能力，你在其他公司干过什么也可以用英语描述你的英语，给你带来了什么都是会更有竞争力的。

如果自己有考下4级6级雅思的话是可以展开描述的，写1. What is your greatest strength? 你的优点是什么？记住，这里问的是的优点，而不是让你罗列出你的全部优点。在英语方面取得了很多的成就。

英语口语考试会保留吗？

Snow: What is your weakness?

六级英语笔试没过，已考的英语口语成绩合格是会保留的。根据考试改革进程，大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，大学英语四、六级考试口语考试与笔试之间成绩互不影响。

3. 考官继续问What are your greatest accomplishments? 你的成就是什么？Ben很谦虚，他说“我认为我的成就还未出现”，I feel my greatest accomplishments are still ahead of me. 他接着又描述了自己在“九三商务会议”这个活动中的表现和收获。

大学英语四、六级口语考试主要考核学生的英语口头表达能力，具体为：就熟悉话题进行比较流利的会话能力；表达个人意见、情感、观点的能力；陈述事实、理由和描述的能力。考试采用计算机化考试。考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。

扩展资料：

等级 等级描述

A 能用英语就熟悉的话题进行交谈，基本没有困难。能就熟悉的话题连贯地发表意见和看法。

B 能用英语就熟悉的话题进行交谈，虽有些困难，但不影响交际。能就熟悉的话题作较连贯的发言。能较清晰、流利地叙述或描述一般性和现象。

C 能用英语就熟悉的话题进行简单的交谈。能就熟悉的话题作简短的发言。能简单地叙述或描述一般性和现象。

D 尚不具备英语口头交际能力。大学英语六级口语考试(CET-SET6)能力等级描述等级 等级描述

A 能用英语就一般性话题进行深入的交谈。能清晰、流利地表达个人意见、情感、观点等。

能详细地陈述事实、理由和描述、现象等。

B 能用英语就一般性话题进行较深入的交谈。能较清晰、较连贯地表达个人意见、情感、观点等。能较详细地陈述事实、理由和描述、现象等。

C 能用英语就一般性话题进行简单的交谈。能基本表达个人意见、情感、观点等。能简单地陈述事实、理由和描述、现象等。

D 尚不具备基本的英语口头交际能力。

怎样提高英语能力作文

“英语能力等级量表”只是划分标准，但并不是强制性的要求。它只是为英语测试、学习和教学提供语言能力水平的共同参考！

问题一：以如何提高英语成绩写一篇英语作文加翻译 How to learn English First ,you should speak English in class .首先，你应该在课堂上说英语。 After class ,talk to your class in English as you can .课后，与你的同学们谈话尽量用英语。You can ask for your teacher and class if you not uderstand.当你在不懂时可以向你的同学和老师寻求帮助。You should write dow grammer mistakes and write down the correct spelling or the grammer next to the mistakes.你应该记下你语法错误并且改正在错误的旁边。You should listen to the radio or read news for your listening and seeing .你应该多听广播或是看报来帮助你的听力开拓你的视野。Try to remenber 1-5 words ry day ,then you can lean English well day by day .尝试每天记1-5个单词，这样你的英语会一天天地学得很好。

回答

问题二：如何提高英语水平作文 1) We study spoken English so as to make oral munications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we he to pay more attention to practical municating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.

也就是说，我们必须更加重视实际交流能力而不仅仅是单纯强调语法的正确性。

(2) Try to find some partners practicing oral English toger and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English. By the way, Guangzhou New Oriental School holds an English Corner on ry Wednesday ning from 7:00 to 9:00 at Haizhu No. 8 classroom. One of the teachers in our department will be the MC at the English Corner. Wele ry friend who is crazy about learning English!

（2）寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。此外，广州新东方学校每周三晚上7:00到9:00，在海珠教学区第8教室举办英语角活动。听力口语部会安排一名教师担任英语角的主持。欢迎各位热爱英语学习的朋友参加！

(3) If it’s not easy to get English partners or hing little chance to attend an English corner, then we he to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves. For example, you can talk to yourself about what you he seen or what you he done.

（3）如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么我们就必须通过自己对自己说英语来创造英语环境。例如，你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情。

(4) This mod is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English nove......>>

问题三：如何提高英语写作能力 英语作文 How to improve English writing ability

Strengthen reciting

See a good article, not only to understand enough, it should be a lot of Recitation on the basis of understanding, in order to achi y, according to the existing results. English should read mor参考资料：e back, put some sentences, phrases, some of the fragments or the back, let the material in can recite fluently from memory, rooted in your head, when you want to use, they will naturally emerge.

It can dlop the correct use of language habits, enhance the sense of language, so you can oid rote to write some China style English. Strengthening reciting can bee difficult, easy to change, can effectively students to improve writing skills. Now let's recite and memorize some language materials for middle school students will be greatly.

To effectively improve the ll of English, we must do a lot of reading. Extensive reading can enable students to broaden their horizons, enrich the knowledge, increase the sense of language, to provide the necessary language materials for writing. Writing and reading are plementary and mutually rercing.

More writing and more pract

The writing ability must be obtained through repeated pract. The ition can be ......>>

问题四：如何提高学习英语的能力，英语作文 首先就是多记单词，词汇量达到要求，再是短语句子，例文这些

Firstly, you need to speak English ry day. If You don't use it, you will nr he it.

Secondly,Keep a diary in English. If you do it, you will he a great progess in spoekn English

Thirdly,To listen more English. Listening will you with your spoken English.

Fourth.Go to English cornor to talk with people. It will you a lot.So just he a try.

It is imsible to learn English well without hard working.So nr give up.