王生好学而不得法原文及翻译_王生好学而不得法原文及翻译停顿

李生的言论运用了《论语》中的哪些观点

原文王生好学而不得法。其友李生问之曰：或谓君不善学，信乎？王生不说，曰：凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？李生说之曰：孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？

1【译文】，不耻下问

王生好学而不得法原文及翻译_王生好学而不得法原文及翻译停顿

王生好学而不得法原文及翻译_王生好学而不得法原文及翻译停顿

王生好学而不得法原文及翻译_王生好学而不得法原文及翻译停顿

点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的句，把句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

2，学而不思则罔

3，择其善者而从之

李生说之曰:"孔子云'学而不思则罔'。

夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也.什么意思

译文：

那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学小题2:B习别人好的地方，希望听到真理啊！

【原文】：

王李生故寻王生，告之曰:"夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习的人的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”

那些善于小题1:（1）高兴。（2）生气，不高兴。（3）希望。学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！

那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！

原句： 夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。 译文：善于学习的人不会将向比自己地位低的人请教当作耻辱，选择别人的长处来学习，希望懂得其中的道理

或谓君不善学信乎翻译

原您这里讲的李生应该是文言文《李生论善学》句：

或谓君不善学信乎翻译有人说你不善于学习，确实是这样吗？

或谓君不善学信乎出自《李生论善学者》，是一篇讨论如何进行有效学习文言文，作者是孔子的及再传们。

王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？

学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！王生惊觉，谢曰：余不敏，小题4:“学贵善思”“不耻下问，择善而从之”。今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。

李生论善学者启示：

孔夫子那句：“不耻下问”，谁都会张嘴读，但是做起来真真是难。那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。所以，凡不明白的要不耻下问。

学而不思则罔，学习贵在善于思考，而最忌讳的，莫过于满足自己所学的知识，如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了。

阅读下文，完成小题（12分）李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王

夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

小题1:（1）善于，擅长 ⑵停留，过了

小题4:试题分析：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？”这是李生对王生说的话，意思就是说：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习的人的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！李生只是说等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了。并不是说现在改正已经来不及了。

小题3:（1）好学 ⑵勇于反省

小题4:C这句话的意思是善于学习的人不以向比自己地位低的人请教当作耻辱，择取好的东西来学习，希望懂得其中的道理。

小题1:试题分析：①“善”，一词多义，善于，擅长。②“居”，一词多义，停留，过了。

小题2:试题分析：“王生益愠，不应而还走”这句话中，“益”是“越发、更加”的意思。“愠”是“生气”的意思，“不应”是“不说话”的意思，“旋”是“转身”的意思，“走”是“跑”的意思。翻译过来就是：王生更加生气，不回答李生的话就转身跑了。

小题3:试题分析：从文章第1句话“王生好学而不得法”可以看出他是一个好学的人，从“王生惊觉，谢曰：‘余不敏，今日始知君言之善。’”看出，他是一个勇于反思的人。

点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。

点评：记叙文（这里指广义记叙文，包括散文和等）、说明文、议论文都会有这一考查方法，要求考生对文章内容探究的结果进行审查、鉴别，并作出选择或判断正误。题型有：题干中列出对文章主题、中心、主要信息等内容的探究，要求考生判断其探究是否正确、合理、准确、全面。这类题一般都是以选择题或判断题的形式出现。选择题灵活多变，有的要求考生选出正确的项，有的要求考生选出不正确的项；有的是单项选择，有的是多项选择。

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰:“凡师之所言，吾悉能志之，

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之座右，以昭炯戒。”

小题2:）D

小题3:）我真不聪明，今天才知道你说得对。

小题1:试题分析：“悦”是通字，“愠”是常用字，与现代汉语的意思一致。“冀”要根据上下文揣摩，现代汉语中也有这个意思。

点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。

小题2:试题分析：“我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒”由此可知，“以”表前面如此做的目的。看几个选项，只有D是同样用法的。A译为“用，拿”，B译为“认为，觉得”，C译为“小题3:试题分析：翻译时要注意，语的意思必须要落实。此句中的有“敏”等。“敏”即是聪明之意。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。因为”。

点评：做此类题目，首先要在理解意思的基础上推断出例句中的字的意思用法，然后将选项一一对照，用同样的方法推断它们的意思，比较选择出正确。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通字等，尽量做到翻译准确、恰当。翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

小题4:试题分析：“用原文回答”是审题的要点，在原文中从前向后寻找，关键语句是“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也”“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？”由此可知，善学者应“善思”“不耻下问，择善而从”用原文语句即“学贵善思”“不耻下问，择善而从之”。。

点评：看到题目首先在要审题后确定范围，提取时要精读相应语段，抓住里面切题的信息，用简洁的语句做答。当然要求用原文中的词语、句子的，一定要用原文语句（词语）回答。

王生好学而不得法的而表什么

以下是文中那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择的人，跟随他，希望听到真理啊 ！节选：运用了论语中以下几个观点

题主是否想询问“王生好学而不得法的而是什么用法”？转折用法。王生好学而不得法出自文言文《李生论善学者》，这句话的意思是王生喜欢学，却得不到方法，因此王生好学而不得法的而是什么转折用法。《李生论善学者》，收录在《第八届古诗文阅读大赛专辑》中，是一篇讨论如何进行有效学习的文言文，阐述了“学习重在善于思考，要不耻下问”的道理。