小学校本课程教材成果(小学校本课程开发现状与研究)

您好,今天怡怡来为大家解答以上的问题。小学校本课程教材成果相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

小学校本课程教材成果(小学校本课程开发现状与研究)

小学校本课程教材成果(小学校本课程开发现状与研究)

1、校本研修对我们已经不是一个陌生的字眼。

2、它是我们教师专业化发展的必由之路，是一所学校迅速发展的引擎。

3、通过校本研修让层次不同实力不同的教师都发展成了“的自己”，只有真正落实了校本研修，才能为学校的发展提供了不竭的动力。

4、结合我校的多年实践与探索，在此和大家一起分享一下一些有效地途径和方法。

5、一、营造良好的研修氛围我校把校本研修与教育教学、业务学习紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。

6、（1）业务学习和集体备课活动常抓不懈。

7、通过集体备课充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。

8、通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。

9、（2）学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。

10、及时记录自己的反思所得。

11、精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。

12、反思每学期不少于5篇。

13、二、走上网络平台，提升校本研修水平充分利用网络直播系统，发挥名师工作室、骨干教师等教育资源的带动和辐射作用，提高研修质量，组织教师开展网络阅读交流活动，鼓励教师建立博客撰写网络日志，丰富教师成长档案袋内容；组织教师围绕典型课例开展网上议课活动，帮助教师诊断课堂、研究课堂、改进课堂，丰富教师课堂教学实践知识；组织教师开展网络活动，围绕实践提出主题，运用网络对话交流平台展开探讨和交流。

14、在充分运用上述研修方式的同时，各学校还要注重从实际出发，大胆创新，探索不同风格与特色的专业训练方式方法。

15、三、教师自我批评反思一般完成一节研究课要经过这样的几个过程：备课，试讲，研讨修改，上研究课，听课教师评课，上课教师写教学反思。

16、每个环节都很重要，在所有的准备程序都做好以后，课程结束对课程的自我批评与反思是极其重要的。

17、1.教师自我反思。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。