美国学校体育教师收入水平 美国体育老师的地位

健身私人教练和体育老师那个收入高

啦啦队员这份工作看似光鲜，其实她们赚的钱并不多，2010年NBA拉拉队员的每场比赛费用在50-100美元之间。现在他们的收入有所提高，大概在150-美元之间。因为啦啦队只是在自己球队的主场进行表演，所以一年下来的收入不多有5000-8000美元，这样的收入对这些女孩来说可不够养活自己，所以一般啦啦队员都是，除时练习和啦啦队表演以外，她们有很多时间去做其他工作。

这个毫无疑问肯定是私人教练收入高了，但是相对体育我认为中小学校体育老师的发展前景是很不错的，因为我国非常注重这一行业的发展，而且体育行业的薪资水平是很高的，所以我认为中小学校体育老师的发展前景是很不错的。教师私人教练可能会更累一点，另外私人教练不能一直干，年龄稍微大点就没人请你了

美国学校体育教师收入水平 美国体育老师的地位

美国学校体育教师收入水平 美国体育老师的地位

美国学校体育教师收入水平 美国体育老师的地位

健身教练一个月收入？揭秘健身教练百万年薪的秘密

关于美洲的体育教育制度

“我们不能否认体育运动带来的积极结果，让孩子身体更强壮、更坚毅、更具有风范和团队合作意识……但是，家长在这种近乎病态的体育氛围，过多关注体育，而忽视了孩子本身，他们真的知道运动的意义吗？”

美国高校体最清闲的不是他们，比他们清闲的应该是后勤的老师，图书管理老师，还有某些管理岗位，而且有着老师的心比较强大，就算自己比较清闲，也会去主动做一些本来不属于自己的工作，但是体育老师音乐老师美术老师相对于英语语文数学等老师相对教学压力比较低，工作自然也就轻松一点，也很有前途。育教育模式分析

不同年龄学生的兴趣出发，采用多种教学内容、方法、手段和组织形式，以发展学生个性为核心的体育教学活动的策略。他从学生兴趣出发，通过丰富多彩的体育教学活动，来生动活泼地发展学生个性完成教学的各项任务，为培养个性充分发展的现代人服务。这种教学模式强调学生在教学活动中的主体作用。通过丰富多彩的教学活动，启发学生的学习积极性，使学生全身心的投入体育活动。教师在教学活动中，起辅助性的导航作用，以保证教学活动向着既定目标发展。美国高校充满自由气氛，在体育教学中，教师充其量只是指导者、鼓动家，指导鼓励学生去寻找更适合自己的方式进行活动，而不用固定的东西框住他们。这种教育方式，以学生为主体，重视培养学生的能力，重视学生学习的能动性。

在，体育老师工作待遇是否和其他老师一样？

就目前的形势来看，对中小学孩子的身体素质越来越重视。在小升初、中考、当中，身体素质以及体育的占比也越来越大，因此体育老师在学校以及中的地位不容小觑。越来越多的学校需要的体育老师，因此就业市场对体育老师的需求会越来越大。

是的，这是因为这些体育老师平时的工作也是比较累的，比较繁琐的，而且也需要准备教案，同时也有相应的。

“如果只是孩子们自由玩耍，不会有什么大碍，但是开展比赛，高强度专业训练，那就会大大提高伤害孩子的可能性。等孩子们到了12岁，可以适当接受专业化的体育训练。”

和其他老师待遇是不一样的，因为体育老师的课程每个星期都很少，以及待遇都是不一样的。

当然是一样的了，因为他们都是老师，而且也会付出一样的情况来教育孩子。

体育培训老师年薪60万，中小学校体育老师发展前景如何？

美国高校主要存在两种体育教学模式。种是培养体育能力教育模式，这种模式是在教师的下，通过学生的自我探索尝试、自学自练自控和互帮互学互练，以培养学生体育能力为主导的体育教学活动的策略。他培养开发学生各种体育能力，通过培养学生的体育能力，来获得体育教学的综合效益，完成体育教学的各项任务，为终身体育奠定基础。这种教学模式强调学生在教学活动中的主体地位，尊重学生的自主和自律，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，通过学生的自我的探索、自我联系和发现，来培养各种体育能力，完成教学各项任务。教师在教学过程中、辅助、激励学生进行学习，逐渐地接近，以致最终达到教学目标。第二种模式是发展学生个性教学模式。这种模式是从

发展前景是非常不nba拉拉队队员们的收入水平，在美国属于很一般的层次，一年大约在两三万美元的水平上，球队里的其他普通，例如保安，普通，收入水平都很一般。但球星们的收入水平高很多，高出了几千倍的水平。错的，因为这个职业的薪资待遇非常的好，是一份非常体面的工作，会被很多的人们选择。

小学体育老师，感觉在学校好没地位啊

小学体育老师，在学校里可能会感觉自己地位不够重要，但其实我们是非常重要的一环呢！虽然我们没有像班主任那样承担起教育、管理学生的，也没有像科任教师那样各种学科知识，但是我们在培养孩子们的健康体魄和培养他们的运动兴趣方面有着独特而重要的作用。

体育老师在塑造学生健康生活方式方面起到了关键作用。现在很多孩子都过度依赖、电脑等电子产品，长时间坐着不动。这样的生活方式对他们的身体健康有很大的负面影响。作为体育老师，我们可以通过课堂上的运动指导和体育俱乐部的组织，学生们养成良好的运动习惯和健康的生活方式。只有拥有健康的身体，才能更好地迎接未来的挑战。

体育老师其实并不是全校最轻松的老师，因为体育老师管的事情也非常多，而且体育课是一个非常危险的，他要关照每一个学生，体育老师其实也是非常有前途的，因为它能够让孩子的身体更加的健康。

体育老师还可以培养学生们的团队合作和能力。在团体项目中，学生们需要相互配合、协调动作，这可以培养他们与人合作的能力。而在某些项目中，学生可能还需要担任队长或者组长，带领其他队员完成任务，这样可以锻炼他们的才能。这些团队合作和经验将对孩子们今后的学习和工作起到积极的促进作用。

小学体育老师在学校中虽然地位不如班主任或科任教师那么显著，但是我们却扮演着非常重要的角色。通过学生进行全身运动、培养健康生活方式以及发展团队合作和能力，我们为学生们的成长提供了重要的支持和指导。所以，尽管有时候可能感觉自己在学校的地位不够突出，但是我们应该坚信自己的价值和意义，继续用爱心和耐心去影响更多的孩子们，为他们的未来奠定坚实的基础。

从就业前景来分析，体育老师职业怎么样？

“从小就给孩子找一个私人教练，日复一日地参加钢琴训练和比赛……有不止一项运动，很少有父母认为，这是为了什么？

而且体育老师拥有专业的体育专业素养，还可以从事健身、裁判员、体育经纪人、体育营销以及体育管理者等职位。 随着的发展，中小学生的身体素质教育越来越重要，高素质的体育教育专业教师将成为学校和的热门职业。按体育教育专业相关职位统计，体育教育专业就业前景的地区是东部沿海地区。

美国高校主要存在两种体育教学模式。种是培养体育能力教育模式，这种模式是在教师的下，通过学生的自我探索尝试、自学自练自控和互帮互学互练，以培养学生体育能力为主导的体育教学活动的策略。他培养开发学生各种体育能力，通过培养学生的体育能力，来获得体育教学的综合效益，完成体育教学的各项任务，为终身体育奠定基础。这种教学模式强调学生在教学活动中的主体地位，尊重学生的自主和自律，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，通过学生的自我的探索、自我联系和发现，来培养各种体育能力，完成教学各项任务。教师在教学过程中、辅助、激励学生进行学习，逐渐地接近，以致最终达到教学目标。第二种模式是发展学生个性教学模式。这种模式是从

体育专业毕业，能从事哪些相关工作？都受哪些因素影响？

运动和升学没有关系，是家庭日常活动

可以从事管理方面，教育方面，计算机。方面，金融方面等等，这些工作，可能会受到工作经验，还有资格证，工作经验，公司实力，个人能力，等等因素的影响。

当然是有发展的，因为现如今的教育体育是很重要的。

可以去大学当体育老师，可以去学校当教员，可以去做职业的运动员，可以去健身房当教练，可以指导学生进行锻炼。根据个人的爱好，当下的情况，就业的方向，就业的前景，这些都是可以影响就业的。

职业运动员、教练等。如果你是体育专业毕业， 成绩很的话，你可以从事职业运动员这一条路，不仅可以为国争光，还可以让你有很好的突破；还有体育专业毕业，也可以从事健身教练的工作，根据自己的专业知识，做与体育相关的工作。专业知识、自身的实力等。体育毕业生找工作，一般会因为自身的知识储备含量多少，找到不同的工作，虽然都是从事体育方面相关的工作，但在工资、行业前景方面会有些距；还有自身的实力，也决定了自己找到的工作是好是坏，如果你的实力很想，运动神经很发达，那么你可以做职业运动员，发展前景会很好。

语文、数学、英语、物理、化学，什么科目的教师收入高？

私立学校我不清楚，公办学校的话这些科目的教师收入应该都是不多的，除了有些老师当班主任或者的话收入会比普通教师高点，但如果是相同等级教不同科目的教师的话收入应该是不多的，“自律和时间管理能力，只有孩子自。己认清了为什么要这么做，拒绝掉很多意义不大的社交邀请，才能够在体育训练过程中培养起来。”以前就听我一个老师说过他们的工资和体育老师的工资都是一样的。

英语，好歹是一门外语，所以相对来说薪资待遇也偏高的，偶尔还可以帮学校接待外国友人。

老师工资水平是一样的，如果想拿高点工资，比如当班主任，会有班主任费。

美国老师在怎么对待特长生？

惠特尼提到他有个亲戚，每年在孩子的体育训练上支付1.5万美元，相当于每年10万。为了给孩子找私教，能够参加有组织纪律的训练，有些家庭硬撑着支付高额体育训练费用，透支着家庭经济良性运转的健康状态。

体育运动是美国的教育特色之一。但在美国高中做运动教练超过20年的惠特尼，在功利的氛围下，美国的体育教育已经变味，美国人已经成为过度崇拜体育、学业赚钱的机器，是孩子们的一环。在体育教育的缺乏，和美国都是问题。孩子们究竟为什么要运动？你需要什么样的运动？Whitney与外滩的君主分享了他的家庭经历。。

Whitney MacDonald（Whitney MacDonald）成立于1984，由艾默生麦克唐纳德学校（艾默生沃尔多夫学校）高中体育教练组成。在他20多年的职业生涯中，惠特尼是班上的位老师，他让一个班的学生从一年级到八年级，还有一个体育老师。

后来，他喜欢运动和接受华德付的空间体育课程培训。他成为学校位专职体育教练，并制定了一套适合不同年龄段的体育课程。近年来，我们经常来，把家长和教师研讨会，促进华德付教育。

55岁的惠特尼跟我们常识中肌肉发达健硕无比的体育老师形象了一点，块头大但算不上健壮，稀疏白发，说话轻而温和。但他在美国体育教育圈身浸多年，应该缺乏，美国过度，这都是问题。运动，是联结自我和现实世界的一种手段，可以帮助塑造健康的生命气质。过度读书和过度运动，都是失衡，到了现实，都会迷失。能比我们看得更清楚，现在美国体育精神被鼓吹到了什么样的程度。

惠特尼作为华德福教育理念的秉持者，看完本文后，我们或许对他的一些说法不足为怪。在一切功利导向型教育氛围下，连体育运动都无法逃脱，仍不免让人唏嘘。

美国体育是产业，学校也成为了赚钱机器

在美国，明星运动员被视为上帝，风光无限。如你所知，99.9%的孩子不是专业运动员。

“美国对体育的宣传已经结束，这是主流价值观的病态现象之一。”Whitney显然对美国的体育文化不抱乐观态度。任何过度的崇尚是空的。美国的体育嘉年华几乎是病态的。

“大家都不去关注对真正有意义的事情，而是把个人的价值在一个体育运动员身上空前放大，那种至高无上的荣耀感，误导出美国一场又一场全面狂欢的体育赛事。”

“美国人最喜欢三个体育项目，橄榄球、篮球、棒球。”

惠特尼把、激烈甚至的橄榄球排，没有错。几乎每一个美国人都有自己心仪的球队，每一所大学都有自己的橄榄球队。而真要追溯，橄榄球正是源于美国大学。我们常说的哈佛、耶鲁、普林斯顿等高校组成“常春藤联盟”，就是由校际间的体育赛事促成。

美国高校每年为体育活动投入的人力物力相当惊人，美国大学体育协会（NCAA，National Collegiate Athletic Association，它是由美国千百所大学院校所参与结盟的一个协会）公布的2015年大学年度财报中显示，50家高校因体育赛事收入达到3.04亿美元，包含门票收入、电视台和网站转播费、赞助商、广告费。

学校为运转体育赛事的支出同样不菲，超过收入达3.32亿美元，其中教练的百万年薪占重。高校里体育教练的薪酬远远高于大学。比如，哈佛大学历史上首位带薪的橄榄球教练比当时哈佛工资的还多30%。

另一些众所周知的事实，高校在赛场上的胜利意味着学校更高的声望，更多的校友捐助和资源，以及更好的生源。利益驱动下，“体育特长生”是美国大学最重要和最偏爱的招生群体之一。

“可是又有多少人能够成为运动员，每个人都在这件事上很勤奋，但或许只有1%的人可以获得显著回报，并且枯燥、高强度不符合孩子身心发展的训练，其实是在让孩子失去真正的体育活动乐趣。”

Whitney一家经常徒步当背包客

惠特尼有两个儿子，都毕业于华德福学校，大儿子爱好冲浪，曾是学校游泳队选手，大学刚毕业；小儿子爱好棒球，是校棒球队队员，在美国文理学院贝茨学院（Bates College，2016 U.S.News排名第25名）就读大三。

Whitney一家爱好体育和户外，全家人经常徒步当背包客。但与那些失去理智从小就狠抓孩子体育训练的家长相比，惠特尼明显清醒许多。

尽管体育成绩不错，惠特尼还是认为两个儿子并没有体育天赋，他也从来没有寄希望要他们成为运动员。

小儿子是学校棒球队队员，每天在晨课前，早起先是个人体能训练，下午课后参加团队训练，日常校园生活无非就是学习和体育训练。“有的体育训练经常会带来失败，残酷地训练把运动大部分的乐趣都带走了。所以，孩子要发自内心喜欢，才有源源不断的动力，来应对日复一日的枯燥训练。”

惠特尼认为孩子的体育训练和他们学钢琴没什么两样。如果是家长逼迫，等到他们自我意识觉醒之后，一定会反抗、放弃，无论他在这项特长上坚持练习多少年。

惠特尼深有体会，因为他的大儿子，5岁时就超乎常人的钢琴天分，和所有学钢琴的孩子一样，需要参加很多表演，为了表演成绩，他和妻子要求他练习过度，一场“”爆发后，以孩子放弃学钢琴告终。

所以，惠特尼对两个儿子的体育教育，是一个自然而然的过程，从来不会逼迫他们学习任何运动，参加训练和比赛。“和孩子一起运动，这是家长一起参与的家庭行为，不是为了升学。”

在，本来就没有太多的运动氛围，那些想送孩子出国读书的家长，体育这件事总与升学挂钩。既然学校有“体育特长生”的名额，这种功利性举动自然也无可厚非。

而在惠特尼看来，运动是一个人生存和发展的基本能力，是生活一部分。从小给孩子找私教训练某项体育专长，还不如家长自己亲自带着做亲子运动，这比单纯的训练重要。

“运动不是为了赢比赛，更不是为了升学，而是在一种去功利化的常规体育活动中，顺其自然达到想要的结果。”

并且，家长本身要对体育自带热情，细心观察，激发孩子的兴趣，最重要的是呵护天赋。每个孩子都会有天赋，它犹如火花，家长要特别小心加油。油太多，油太少，这股火苗都会熄灭。

Whitney在上篮球课

缺乏，美国过度，都是问题

网上曾盛传一组漫画，形象比喻中美两国之间体育教育的现状和后果：美国孩子长大后人高马大，体格健壮，孩子则面黄肌瘦、身轻体薄。试问惠特尼人为什么如此不重视体育，这样的教育方式会有什么结果？对于这个有大又空的问题，惠特尼一开始坦言他不知道，想了一阵，给出的回答超出了我的预期判断。

“应该这么说，不止是在，全有这种重学习轻运动的趋势。我们的下一代需要提前学习更深、更复杂的知识，掌握更加的专业技能，才能在高智商中生存下来。”

但可悲之处在于，总抱着“适者生存，不适者淘汰”的逻辑，认为这些孩子有病，需要医治。却从来没有想过，这是孩子失去应该拥有的适合身心发展规律的学习环境之后，所发出的信号。

浮躁，压力爆棚，即使是成功人士，也不知道自己是谁。很多毕业于学校的孩子，走出既定系统后，甚至不知道，过去所做的一切有什么意义？

惠特尼说在美国基础教育的公立学校，其实也就一周两节体育课，这跟学校不多。但不同的是，家长对于体育课被语数外学科挤占利用的情况，并不会去学校反应，会觉得必要又正常。而在美国，校方有时候也会采取减少体育课的策略来给其他学科更多的学习时间，但美长并不这么想，他们更加看重体育课，不会同意这种做法。

Whitney给家长上的华德福体育工作坊

不是身体的移动就是运动

那么运动如此重要，到底是什么？对学生有什么帮助？随着孩子年龄发展，该提供什么样的体育课程？作为一名华德福体育老师，惠特尼一直在思考这些问题。“孩子的运动方式，应该要有更多的选择。”

华德福教育竭力避免提前给孩子开展有危害的体育项目，不提倡低龄儿童参加对抗专业型的竞技类体育项目，包括篮球和足球。

低龄孩子的大脑发育不完善，激烈的球类运动时经常要的剧烈奔跑、碰撞和头顶球，都有可能会导致脑震荡，不利于大脑发育。另外，孩子的膝关节没有发育好，容易损伤软骨组织。

惠特尼八年主班老师的教学经历，让他对华德福教育理念理解地非常透彻。因为华德福教育活动的开展依赖于创始人鲁道夫史代纳提出的儿童生命发展三阶段论，从孩子出生开始每七年为一个阶段，根据每个阶段儿童生理和心理节奏来开设不同的课程。

华德福的空间体育课，是华德福特色课程，没有机械的训练和，孩子们在充满韵律节奏的故事或场景中完成跑、跳、躲避、接、传、投等各种运动元素。

比如在一年级的孩子，他感觉自己和外界还是一个整体，所以一年级的活动通常是围成圆圈，大家一起唱唱跳跳做游戏就好。

到了二年级，孩子和世界开始有了一些分离感，就要设计图景化游戏了。“图景化游戏，就是在开展活动前，用一个故事让孩子们明白游戏规则，每个孩子在参加团体活动时，是带着自己对这个故事的理解，这就不是简单的体育运动了。”

行动的一个发展阶段，一类游戏，是心灵发展的内在需要。在游戏过程中，孩子们发展身体，学会控制身体，学会与周围的环境联系并与人交流。

“我们的体育不仅仅是身体素质的训练，有很强的理想追求、精神没有，没有机械运动，但在游戏和故事中，在一个美丽而有趣的画，用自己的想象力来构建理想和道德意识，也让孩子在潜移默化中他是完整的运动对年龄的数量。”

运动不是身体的运动，有意义的运动至少包括三个要素：运动、协调生活和建立理想。

体育研究生就业前景和收入

“这是一条产业链……学校已经成为赚钱机器，父母更是以孩子能够进校队当成一项无上的荣耀，梦想着孩子有朝一日可以成为伟大的运动员。”

体育研究生就业前景和收入如下。

1、当教师，这不仅是绝大多数体育专业学生的就业方向，也是传统的就业方向，体育教学专业的平均薪资为6000元。

2、户外开发教练，户外拓展前景广阔，刚处在行业的快速成长期。是体育专业的同学们看好的行业，也是摆脱传统就业方向的一个好领域，户外拓展教练在全国的平均月薪为6581元。

3、健身教练，健身教练工作可以发挥体育生在学校的实践优势和体能优势，系统学习以后，可以充分发挥体育生优势，健身教练无疑成为了体育生工作的选择，健身教练一个月收入水平，集中在一万到一万五元之间，其中一线以及新一线城市普遍在一万到三万元之间，二线及以下城市集中在五千到一万元之间。

4、潜水员、打捞，体育生还可以去做潜水相关事业、打捞局等工作。在打捞局同样享有事业编制，收入很高，如今设备技术成熟，但是还是存在少许的风险系数，在三年级，孩子有意识，故事会更复杂，游戏涉及更多的肢体动作。打捞局平均工资为13397元每月。

关于美洲的体育教育制度

我非常这个建议，因为这样的建议能够提升高校从教师的积极性，从而有效调动他们的动力，给学生带去极大的鼓励，让他们健康成长。

美国高校体育教育模式分析

体育老师在学校中是能够学生进行全身运动的人。随着的发展，孩子们的课业压力不断增加，时间都被安排得满满当当。因此，他们往往没有足够的时间参加其他课外活动或者进行户外运动。但是，在体育课上，我们可以让孩子们大声尖叫、放松心情，享受运动的乐趣。通过锻炼身体，他们能够释放压力，增强体质，并且更好地应对学习和生活中的各种挑战。

不同年龄学生的兴趣出发，采用多种教学内容、方法、手段和组织形式，以发展学生个性为核心的体育教学活动的策略。他从学生兴趣出发，通过丰富多彩的体育教学活动，来生动活泼地发展学生个性完成教学的各项任务，为培养个性充分发展的现代人服务。这种教学模式强调学生在教学活动中的主体作用。通过丰富多彩的教学活动，启发学生的学习积极性，使学生全身心的投入体育活动。教师在教学活动中，起辅助性的导航作用，以保证教学活动向着既定目标发展。美国高校充满自由气氛，在体育教学中，教师充其量只是指导者、鼓动家，指导鼓励学生去寻找更适合自己的方式进行活动，而不用固定的东西框住他们。这种教育方式，以学生为主体，重视培养学生的能力，重视学生学习的能动性。