爬山虎教学设计内容 爬山虎教学案例

今天琪琪来给大家分享一些关于爬山虎教学案例方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

爬山虎教学设计内容 爬山虎教学案例

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1、 一、教学目标 知识与能力：1．认识5个生字，会写11个生字。

2、正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。

3、2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。

4、3．了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

5、 过程与方法：对课文重点语句的品读、赏析，学习作者的写法。

6、 情感态度与价值观：学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。

7、 二、教学重难点 教学重点：了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

8、 教学难点：学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。

9、 三、教学策略《爬山虎的脚》一文按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。

10、细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。

11、读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

12、教学不仅要让学生读懂课文，还要学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。

13、 四、教学过程 （一）进入课文，质疑1．今天，我们就来学习叶圣陶写的一篇文章，齐读课题。

14、师：读了这个课题，你想知道什么？预设：植物为什么会有脚。

15、爬山虎的脚是什么样子的？2．下面就让我们带着这些问题走进课文。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。