群文课题总结 群文阅读课题研究总结

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1、1. 上群文阅读课,可讲哪些内容 1.新在何处，我觉得最重要的是打破了阅读教学的思维定势。

2、通过群文阅读，能较快提升阅读力，而且有利于提高学生的思维品质，特别是发展他们的求异思维、逆向思维、多向思维，以及培养他们的创新思维。

3、这一点是非常非常好的。

4、2.群文阅读的内容非常宽泛，组织学习的角度多种多样。

5、群文阅读乃至儿童阅读甚至是教科书的阅读，不只是读儿童文学作品。

6、林的报告里很强调这一点。

7、所有适合儿童阅读的都可以读；也不只是读连续性文本，纸介读物，还有非连续性文本，视像语言材料。

8、林也强调了这一点。

9、3.群文阅读一定要兴趣为先。

10、要激发学生的阅读兴趣，使学生喜欢阅读。

11、喜欢阅读是持续阅读的动力。

12、（以一节课为例：老师问喜欢阅读不？学生说喜欢、难忘。

13、）4.在实施中，要通过改变阅读方式，来提高效率和质量。

14、一般来说，自读在先，比较思考，讨论交流，实现意义建构。

15、其中充分地自读，小组乃至全班的互动交流，教师的有效指导，还有多元的评估是实施群文阅读的重要原则。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。