医学心理学重点_医学心理学重点名词解释

医学心理学，行为医学，医学三门科学在研究心理因素于健康之间有什么不同

常见精神障碍的分类；

医学心理学重视疾病人群的心理活动，并研究利于促进医疗进展和临床和咨询心理学家帮助那些在社交、情绪调整方面遇到问题的人，也在帮助那些在人际关系、职业和教育方面面对艰难选择的人。一般获得博士学位的心理学家将临床和咨询心理学作为他们的专业。临床心理学家往往作业，他们的工作包括进行心理测试和长期心理治疗。咨询心理学家往往为机构和学校工作，为单独对象服务时间较少。健康康复为目的。

医学心理学重点_医学心理学重点名词解释

医学心理学重点_医学心理学重点名词解释

医学心理学重点_医学心理学重点名词解释

行为医学是研究和发展行为科学中与健康、疾病有关的知识和技术，并把这些知识技术应用于疾病预防、诊断、治疗和康复的一门新兴科学领域，是适应20世纪形成的综合医学“生物—心理—医学模式”转变，研究行为活动与疾病发生与预防、治疗，属于对慢性病疾病预防为目的。

医学属于对各个领域发生疾病的心理因素进行研究。包括慢性病范围。

总之：医学心理学针对病人康复而设立，而后二者是从预防角度研究心理与健康的关系。

精神医学与心理学的关系是？

相互作用论：符号相互作用论

精神医学与心理学的关系是？ 是医学与心理学相互交融之处。

长期以来，人们对医学与心理学这两门学科之间的密切联络缺乏足够的重视。医学的重点仅集中于研究生物学的改变。也就是从解剖、生理、病理、生化等方面去探究疾病的原因和治疗方法。对此，人们称之为“生物医学模式”。这一模式的确为上个世纪末以前的医学发展做出了不可磨灭的贡献。伴随着医学史上血液回圈学说和疾病的细胞损害学说等的确立，以及病原微生物的发现、各种维生素和激素的研究成功，直到近代，在细胞与分子水平上的研究、器官移植的应用等等辉煌成就，无论在认识疾病，还是在治疗、预防疾病方面，都为现代和未来医学奠定了基础，无疑都是非常成功的。

但是，随着人类学、学和心理学的发展，在医疗实践中，这一模式也逐渐暴露出种种缺陷和消极影响，重要的是它从根本上偏离了作为医学物件“人”的完整性，从而大大阻碍了医疗保健事业的发展。很明显，医学不是纯粹的自然科学，而是自然科学和科学两大门类相结合的科学。

医学，需要的不仅仅是科学、技术与经验支撑，同样需要心理呵护，规范，人文关爱；一句话，需要科学与人文的两条腿。

有鉴于此，近年来，世界医学的潮流逐步转向“生物一心理一医学模式”。医学与心理学的关系也就受到越来越多的关注。我国心身医学与医学心理学的迅速兴起，也正是反映了这种趋势。

心理学是专门研究人类心理活动规律的一门科学。一方面，它是重要的基础学科，它所研究的内容涉及到哲学中一些基本的问题，也就是心身关系问题，它与认识论和辩证法密切相关；另一方面，它又是一门用途广泛的应用学科，从管理到商品买卖，凡是与人打交道的部门都有心理活动的规律在起作用。

在每一个新的学科中都包含着物质运动的较为简单的规律，但也总有一些无法用以往的学科来解释的、更为特殊的新规律，就像我们不能单用物理和化学的知识来解释生物学一样，也不能完全用神经生理学的知识来解释心理学。所以，心理学的发展必然会对人类有关的各学科产生重大的影响。有人预言，新世纪的心理学有可能成为一门带头学科，它的重要性将越来越受到重视，它将成为与现代化建设联络密切的基础学科之一。

心身医学是医学与心理学交叉所酿生的新兴学科，她诞生于上个世纪30年代。以医学界为主，并有不同专业的参与研究，如心理学家、学者、人类学家和学家等，所以在其定义和研究范围上还不完全统一，理解上也各有异，因而出现了与之相关的众多学科，如心理生理医学、行为医学、临床心理学和医学心理学等，但这些学科在许多实质内容方面具有较大程度上的雷同性。如关注的物件主要为文化和心理因素对躯体健康及疾病防治的影响等，除医学方法外，常常运用心理与行为的测量技术以及心理保健和精神健康等的方法手段。

所谓“心身医学”（psychotic medicine，PSM），广义的是“指在医学研究和诊所治疗中，除要运用生理学、解剖学、理学、外科及食疗等的方法外，还应使用心理学方法，要两方面协调而同时进行”。显而易见，对于肿瘤来说，它与心理因素密切相关，就使得它首先有必要借助已经融合了心理学认识、方法与手段的“心身医学”，以利于更好地疏理肿瘤与心理因素之间的错纵联络。

精神学与心理学的关系

Noology是一门专门研究人类精神、思想、心灵的专门学问，而且认为精神是创造一心理诊断技能切事物的根源。

精神学（Neonoology）是在得知Noology前、精神学系统形成后提出的中文概念。

心理学(英文名称Psychology)是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究物件。因此总而言之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。

学是现代医学科学的一个重要组成分支，它主要研究精神障碍的病因、发病机理、病象和临床规律以及预防、诊断、治疗和康复等有关问题。

简单的说，精神学属于披上科学外衣的新神学，心理学属于理学，心理学属于医学。

心理学是自然科学与科学相结合的边缘科学，并不是精神医学的一个分支。

心理学很大一部分来自於哲学。

心理学分很多种，服务于人类健康的医学心理学、心理学、心理卫生、心理咨询和心理治疗才跟精神医学有关。而其中的心理卫生 心理咨询对异常心理几乎没有什么帮助。心理咨询是对于正常心理的但心理不健康的人。

心理学中的人本主义实际上是反科学的，不赞同人们用过于科学的方法去解释人。

心理学中的精神分析更多的是设，没太多的科学依据。

而行为主义，却又很少研究精神层面的东西。

所以说精神医学跟心理学实际上是两回事

如果牵强点说 精神医学应该属于心理学加医学范畴

在美国 心理医生首先要学习的是心理学 像精神分析等一些经典的心理学学派

而后还要学习5年的医学 这么看来

心理学可以作为精神医学的基础 因为人的精神层面实际上就是一个“黑匣子”

无论是医学还是心理学只能试着解读或者给出一些合理性设

具体我不是研究精神医学的 只能给你这么一点解释希望对你有帮助

心理学与医学的关系

心理学的诞生离不开医学的发展。试验心理学的产生有两个发端：哲学心理学和生理心理学。医学对人脑的研究和神经系统的研究，是人们开始关注于意识，此外医学的科学的研究试验方法也促使了心理学走向科学。

心理学和医学是相互区别又密不可分的。它们都是主要以人等生物为研究物件。心理学更注重于意识研究，医学则更倾向于生物体物质方面的研究。因为人既不是纯精神的也不是纯物质的，而是心理与生理的结合，因此两门学科密不可分

什么是系统脱敏法？ 【医学心理学与精神医学版】

系统脱敏法是通过系统训练，采取一定步骤，按照敏感事物，将 强度由弱到强、由小到大而逐渐训练其心理承受力，增强适应力，从而达到对敏感事物不产生“过敏”反应。例如一患有雷声症的女性，从童年起就害怕雷声，每当天气预报有雷雨之时，她就紧张不安，不敢外出，她的回避行为影响了生活、工作。为克服其，设计了与雷雨有关的声、光 ，然后要当事人在放松的同时逐级训练。先想像情景，同时放松，待恐惧感接近消失时，再升级想像更恐惧的情景，按物分级表逐级想像完毕后，再过渡到真实情景的逐级训练，直至能到户外听雷声，看闪电……不再出现，则对雷击的敏感去除，脱敏成功 医学教 育网收集整理 。 此种疗法实用于对某些事物过于敏感紧张者，也用于治疗性神经症、症、性功能障碍及口吃矫正。。

健忘有知多少（一） 【医学心理学与精神医学版】

健忘到底是不是一种病呢？就连专家们也争论不休。所谓健忘，顾名思义，是指健康的遗忘，也就是医学上说的老年性良性健忘症，现称与年龄有关的记忆障碍，是一种正常或生理性非进行性的大脑衰老过程，其特点是对的某些细节准确回忆存在困难，记不住人名、地点、电话号码、邮政编码，对此往往感到负担或主动求医，并力图设法弥补记忆缺陷。常用记笔记、请人提醒的方法，以适应正常生活、工作和社交活动，但本身或总的记忆力相对储存。 人的大脑有多少神经细胞呢？是10亿左右，而且是在出生时就定下来了，以后都不会增加 医学教 育网收集整理 。人之所以会通过学习逐渐聪明起来，是由于神经细胞的突触增多的缘故。突触是每个神经细胞之间互相联络的树状突起，多的神经细胞的突起可以达到30万个之多。但是，随着年龄的增长，脑神经细胞，也在逐渐减少。这就势必造成大脑功能的下降，每10年约减少5%，与此同时，神经细胞互相联络的树状突起也随年龄的增高而减少，神经细胞相互之间传递资讯的乙酰胆碱和乙酰转换酶也在减少。所以，记忆力的轻度下降是一种生理现象。 医学教育网1.疾病因素：脑部的直接病变如肿瘤、外伤、脑炎等直接损伤大脑细胞，而患有动脉硬化症、高血压、糖尿病等的病人，则因脑部血管变细、狭窄，血流不畅，使脑部供养减少，从而影响影响到脑细胞营养的供给，使脑细胞活力不足，记忆力减退。 2.遗传因素：遗传因素对人的影响是广泛的，能导致多种疾病和生理异常现象，对记忆的影响亦不例外。 医学教 育网收集整理 3.自我认同的结果：人到老年，一直为之奋斗的事业这一精神支柱坍塌了，尤其是退休的老人，不免产生暮年将至、人进老年万事休的颓废心理，我们称之为退休病。加之因“人老糊涂”的传统观念和许多事情的影响，在一些人的潜意识中，便不知不觉地接受了“老”的事实，这种不良的自我暗示使他们感觉大脑越来越不听使唤，记忆力下降，更加懒得动脑，致使大脑长期处于无须工作的状态，人为地对脑细胞 减少，用进费退，大也就脑逐渐衰老。再加上老人在生理和感官上发生一系列障碍，如腿脚不便，听力、视力下降，因病长期卧床等，使得老人减少了与外界的接触，加速了记忆力的衰退。 4.因素的影响：老人成了以至家庭“多余的人”，老人由此产生孤独感和失落感，对漠不关心，对新知识、新事物懒得关注，进而造成生理和智力迅速老化。 贴心提醒：大多数人都会随着衰老而越来越健忘，但是，疾病、焦虑和过多的负面资讯会影响我们的记忆力。 原来医学上都认为健忘不是痴呆，二者有着根本的区别，但近年来有些变化，一些学者把良性健忘和痴呆看成是同一个问题的不同阶段，即把健忘看成是痴呆的前奏，这倒也不无道理，因为有调查表明，健忘的老年人有15%发展为痴呆。 达到痴呆程度者，除记忆力减退外还伴有其他认知功能障碍及人格、性格的改变，并且病程进展更迅速，脑CT或核磁共振显示脑萎缩的进展更快。 贴心提醒：健忘虽然跟痴呆有很大的区别，但也很有可能是痴呆的早表现症状。。

如何倾听他人的心事 【医学心理学与精神医学版】

当我们接到朋友的来电，或是受到当面邀请，说我有个问题想找你谈谈时，首先我们不妨检视一下自己当下的心情与可供运用的时间。你习惯于倾听别人的问题吗？你有多少时间能给他？这两个要素多多少少在一开始就决定了倾听的质量。 我们的心境不但影响我们所能接收的资讯，也会带给朋友截然不同的感受。如果你正好也在焦虑之中，要专心抓到朋友所说的许多小细节恐怕不容易，如果你近来情绪有些忧郁，也许诠释起朋友的遭遇会有较多负面的看法 医学教 育网收集整理 。如此说来理想的倾听心境似乎是要如一面镜子，忠实地反应各种情绪与，实际上每个人随时总有些情绪，重要的是，我们必须认知到自己目前的心境可能造成的偏，包括资讯的接收与解读，能先这样提醒自己就足够了。 医学教育网朋友的困扰总有来龙去脉，要说请楚难免需要一些时间，然而当下你有多少时间呢？必须先作一个评估。如果你恰好有一个小时，当然能邀请他坐下来喝杯咖啡娓娓道来，如果你只有十分钟呢？可能必须先说清楚这一点，然后主动先提出几个关键问题，初步了解后再另外找时间详谈，这么做比起听了九分钟之后再草草结束恰当得多。而所谓关键问题，大体上就是粗略评估事情的度与朋友的可能反应。目前困扰你的问题是什么？你的心情如何？坏有什么打算？类似这样的资讯需要先收集，在心里有个大略的印象，也衡量一下朋友所受的冲击程度，与是否能承受？若不能，有没有立即的危险性？ 稍稍想过上述两个基本问题之后，我们就可以进入聆听的主体了，首先要注意的是空间，若在电话上当然保持周围安静，若是面对面则需安排一个能维护朋友隐私的地方，这里不见得非要单独的房间不可，也许是餐厅一角，也许是两个人到外面散散步，只要能让朋友放心地畅所欲言即可。 聆听的主体则大致包含了：开放性的倾听、厘清痛苦所在、表达同理心、辨认核心课题几个部分，而这些动作大致上是有先后顺序的，也许在过程中会需要针对不同的主题一再重复。 医学教育网首先，给朋友一段不被打断的时间诉说自己的问题，也许他正陷于混乱思绪中，正需要借由倾诉来整理出头绪，比较理性主观的朋友，说不定在叙述一遍之后，就已自有定见，根本不需要我们的协助了，而对于大多数困惑的人们，此时你正从一大堆线索、感觉中试图了解整个状况，注意朋友说话的方式，强调了什么？似乎刻意遗漏或模糊了什么？这些都是进行下一个动作的基础。 接下来我们开始试图帮助自己，也帮助朋友厘清痛苦所在。这当然不是一件简单的事。一位失恋的朋友，他可能因为方才决裂的言词愤怒，也可能因为再度重蹈覆辙而自责，有些感觉是原发的，是根源，有些感觉是之后新增的，较为表浅，无论如何，我们必须试着辨认出造成目前痛苦主要的情绪与心结。须注意那提到的，刻意隐瞒忽略的，有可能是症结所在。 医学 教育网蒐集整理 下一步便是同理这些痛苦与挣扎。所谓的同理心，就是感同身受，站在朋友的视角，与他一起看当下这个情境，一起为之喜怒哀乐。表达同理心的技巧不是这里所要探讨，只要我们确实传达出：我知道你的痛苦在这里，我能感觉到那种强度，我努力地试着用你的出发点来看整件事情，这样通常已让朋友十分窝心，感到有人能理解自己的苦处。 倾听到这里，其实已经完成了一大半，是否能辨认出核心课题，建议处理方式其实并不见得能够完成，或需要完成。我们很难比朋友更了解他自己，也不宜把我们自身的经验推销给他人。每个人的心灵结构，应对问题的方式都是的，能帮助他指出核心课题已十分难得，至于如何处理，有预测价值的就是参考朋友之前对类似问题的处理模式，针对其优缺点给些建议。 要提醒的是，不少热心的朋友常过早地打断对方，或提供建议，常常自己说得尽兴，求助者反而沉默不语，或在尚未深入了解对方痛苦时，就过早开始同理，如此往往得到反效果，当我们发现自己的说话量比对方还多时，就是一个警讯，毕竟，我们是在倾听别人的心事呢！不是吗？。 她为啥老觉得自己“有病” 【医学心理学与精神医学版】

临床心理学大学排名

心理学作为一门科学，是从1879年德国学者冯特受自然科学的影响，建立心理实验室，脱离思辨性哲学成为一门的学科开始的。

1、浙江大学

了解如何做好自己——青年、中年人心理特点及发展过程中的特殊问题及心理保健。

2003年创建“浙江大学医学院心理卫生和行为干预中心”，作为本科和硕士生的实践教学基地，是全国8年制、7年制、5年制高等医学院校规划教材《医学心理学》的主编单位。师资力量强大，拥有医学心理学的积极开拓者和学者姜乾金，以及一大批有实践经验的中青年学者。

2、大学

3、中山大学

具有医学院系的资源优势，较为偏向医学方向，在心理健康方面较有成就，培养的学生动手作能力很强，也具备比较好的研究素养。

4、华东师范大学

心理学专业历史悠久，在新建国之初（1951年）成立，是我国早发展的4个心理学系之一，心理学的学科实力在全国名列前茅。2019年，心理学专业入选首批本科专业建设点。

5、华南师范大学

华南师范大学心理学科由早年留学于日本东京帝国大学的心理学家阮镜清（1905－1993）创建于上世纪50年代初期。

1986年教育心理学首批获批广东省重点学科，1997年通过立项成为华南师范大学“211工程”3个层次重点建设的学科之一，1999年被确定为广东省15个层次重点建设的学科之一，并获批设立首批广东省特聘岗位。2001年获批心理学一级学科博士学位授予权。

以上内容参考：

医学心理学咨询有哪些特点

1．认真积极地听取来访者的倾诉，启发他谈问题、谈苦恼、谈个人经历与环境的关系，谈对形成困境因素的自我分析，谈他将如何摆脱困境的打算、要求咨询的目的和要求 少年心理学 青年心理学 成年心理学 老年心理学 毕生发展心理学等。要认真地听，以便获取可供分析的信息。可以表示你的同情心，以取得来访者对你的信任。要为来访者提供疏泄情绪的机会。包括心理学的对象，正常心理与异常心理及其区分，常见异常心理的症状，常见精神障碍，心理健康与心理不健康，关于健康心理学，心理不健康状态分类，压力与健康。

2．归纳和分析问题，整理出引起苦恼的关键问题，需答疑和指导和事情是什么，并注意两者之间的关系是否一致。整理的方式应采取与来访者共同讨论分析进行。对整理出的问题，应征询来访者的意见看其是否确切。对所做分析和结论是否同意，以便使下一步的指导更有针对性，并使来访者信服。

3.有针对性地先解决关键性的问题。其它有关的次要问题，留待下一步一个一个地解答。解答问题时，一定要突出重点。

4．解答、指导时，应照顾到对方的文化水平、性格特点以及解决问题的可能条件。建议、指导要实事求是，在现实条件下，经过努力，可以达到目的者。不要好高鹜远，切忌脱离实际的夸夸其谈，只讲一大堆空道理是为有害的。为了保证措施的可行性，应征求对方意见，“这样做行不行？”如不行，则另行磋商寻找其它办法。

5．建议、指导时应注意以下几个方面：纠正来访者的认知活动；良好性格的塑造；掌握应付各种困难的心理应对方式以及适应环境的能力。处理措施中，还应包括必要的物治疗和治疗。后两者的治疗价值非常重要，不能因为强调了病人自己解决问题的能力，就忽视了上述治疗的重要性。心理咨询效果的好坏也决定于运用这两种治疗的功夫技巧。在治疗中，如能取得家庭和组织的理解、支持和帮助，则是心理咨询取得效果的关键。

6．在处理问题的实践中，如有障碍，或面临的困难较大，应叮嘱来访者继续来咨询、磋商。要经常注意来访者的情绪变化，及时给予鼓励、支持，防止悲观、失望。必要时，扩大咨询对象范围，约请家属和组织参加，共同交换意见，协商处理。

心理咨询师主要学哪些内容？

如何给没有安全感的幼儿咨询？

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一个合格的心理咨询师培养过程包括四个部分：

（一）课程：主要学习基础心理学知识和心理咨询的专业知识和技能，大约需要30－40门相关课程（900－1200课时）的学习（包括本科和研究生阶段）；

（二）实习：在老师的督导下至少从事1－2年（200小时以上的个体心理咨询）的心理咨询或心理治疗实践；

（三）接受自我体验：就是接受心理治疗，这个是合格的心理医生为了从事这个职业必须要接受的一个特殊的培训过程，因为只有接受了足够的心理治疗后，心理医生才可以觉察自己的问题，不把无意识中的个人问题带入自己的心理咨询工作中，就像外科医生进入手术室要做好消毒一样。在德国，凡是要从事心理咨询或治疗工作的人，都至少要接受200小时以上的自我体验，否则拿不到从业执照。

第三，

这个是心理医生保持职业能力和资格的必要途径。心理咨询或心理治疗是一个要求很高的智力工作，行业的发展也非常迅速，心理医生需要不断学习新技术和新方法，需要经常接受专业学习和督导，同时通过各种专业活动（被治疗、团体互助小组等）保持自身心理健康。

第四， 6、心理测量学职业

从以上流程不难看出：培养一个合格“心理医生”的困难程度与培养一个心外科医生的困难程度是相当的。

心理咨询师考试用书分为三本：《心理咨询师：基础知识》；《心理咨询师：职业技能》；《心理咨询师：习题与案例集》。

二、相关书籍阅读（一）基础理论：

1.《心理学的故事》2.《普通心理学》3.《医学心理学》4.《人格心理学》5.《心理学》6.《认知心理学》7.《儿童心理学》8.《叙事心理学》9.《音乐治疗导论》10.《箱庭疗法》 （二）家庭治疗：

11.《家庭治疗概论》12.《家庭治疗基础》13.《家庭治疗理论与方法》14.《婚姻之多人之舞》15.《成长中的家庭》16.《夫妻家庭治疗案例研究》17.《家庭治疗案例分析》18.《新家庭如何塑造人》19.《家庭故事》 （三）精神分析：

21.《精神分析导论》22.《精神分析新论》23.《性学三论与论潜意识》24.《自我与本我》25.《精神分析术》26.《释梦》27.《我们时代的神经症人格》 28.《我们内心的冲突》 29.《自由与尊严》 30.《移情与投射》 （四）咨询技能：

41.《动机与人格》42.《客体关系入门》43.《行为矫正的原理与方法》44.《当事人中心治疗实践、运用和理论》45.《艾瑞克森催眠治疗理论》46.《个人形成论》47.《认知心理学的基础和应用》48.《青春期——发展、关系和文化》49.《父母都是教育家》50.《催眠之声伴随你》（六）个人成长：

51.《直视骄阳》52.《爱情刽子手》53.《叔本华的治疗》54.《诊疗椅上的谎言》 55.《登天的感觉》56.《活出意义来》57.《爱的艺术》58.《登天的感觉》 59.《日益亲近》60.《少有人走的路》

心理咨询师系列教材职业鉴定中心认定的标准考试教材，备考者要充分利用习题与案例集来掌握基础知识和技能内容，辅助以上的相关书籍的阅读和学习，为试及后续咨询工作打下良好的基础。

内容来之于网络。

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一个合格的心理咨询师培养过程包括四个部分：

（一）课程：主要学习基础心理学知识和心理咨询的专业知识和技能，大约需要30－40门相关课程（900－1200课时）的学习（包括本科和研究生阶段）；

第三，

第四， 职业

1、《基础知识》：

（1）基础知识章：基础心理学

包括基础心理学研究对象及内容，心理学的发展史，心理活动的生理基础，感觉和知觉，记忆，思维、言语及想象，意识与注意，需要与动机，情绪、情感和意志，人格。

（2）基础知识第二章：心理学

包括心理学史，研究对象和范围，化与自我，知觉与归因，动机与社交情绪，态度，沟通与人际关系，影响，爱情、婚姻与家庭。

（3）基础知识第三章：发展心理学

包括发展心理学的研究对象，发展心理学简史，婴儿期的心理发展，幼儿期的发展心理，童年期的心理发展，青春期的心理发展，青年期的心理发展，中年期的心理发展，老年期的心理发展。

（4）基础知识第四章：心理学与健康心理学

（5）基础知识第五章：心理测量学

包括心理测验在心理咨询中的应用，测量与测量表，测验的常模，测验的信度，测验的效度，项目分析，测验编制的一般程序，心理测验的使用。

（6）基础知识第六章：咨询心理学

咨询心理学的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询 ，性心理咨询。

基础心理学

你能掌握的技能：

你可以学会解释各种各样的心理现象；细小的神经系统怎样左右着变化莫测的心理活动；人们怎样通过感觉器官接收各种信息；什么情况下会产生错觉和幻觉；人类如何记住外界信息又因何将他们遗忘；思维是怎样产生的又可以通过何种途径改善；如何通过改善注意提高绩效。

心理学

你能掌握的技能：

帮助自己和别人消除那些生活中产生的困惑。学会改善自己或者别人的人际关系、改变别人根深蒂固的态度；了解人们在中如何认识自己和他人；通过了解归因、动机、态度改变的影响因素改善生活工作环境。

发展心理学

你能掌握的技能：

学会如何做好父母——孩子们所处年龄阶段的特点及需要，发展儿童的智力，培养其能力，提高他们的素质。

把握如何做好子女——中老年人的心理特点及心理保健。能够应用发展心理学知识解决实际问题。

与健康心理学

你能掌握的技能：

了解心理正常和异常的是如何区分的；自己类似的表现是不是；

异常的原因到底有哪些；

四标准、三原则、十标准；

常见异常心理症状的分类；

神经症与正常的分界线；

心理不健康状态的三大类和分类标准；压力强度三大类的区分标准、压力适应的三阶段的特点处理

你能掌握的技能：

次跟来访者接触应做什么说什么？

怎样搜集整理资料？

求助者心理与行为问题是什么导致的？

哪些是我们咨询师可以处理的问题？

怎么给求助者的问题下诊断？

神经症和是一回事么？

难相处的人就是有人格障碍么？

青春期和更年期为何易产生很多问题？

对同样的，每个人的看法不同，这也是心理问题产生的原因么？

咨询心理学

你能掌握的技能：

少年为什么会厌学和离家出走？

青年人如何适应这个？

中年人和老年人常见的心理问题和起因是什么？

婚恋家庭咨询的基本原则是什么？

怎样判断一个人是不是性？是哪种类型的呢？

一个合格的心理咨询师培养过程包括四个部分：

（一）课程：主要学习基础心理学知识和心理咨询的专业知识和技能，大约需要30－40门相关课程（900－1200课时）的学习（包括本科和研究生阶段）；

（二）实习：在老师的督导下至少从事1－2年（200小时以上的个体心理咨询）的心理咨询或心理治疗实践；

（三）接受自我体验：就是接受心理治疗，这个是合格的心理医生为了从事这个职业必须要接受的一个特殊的培训过程，因为只有接受了足够的心理治疗后，心理医生才可以觉察自己的问题，不把无意识中的个人问题带入自己的心理咨询工作中，就像外科医生进入手术室要做好消毒一样。在德国，凡是要从事心理咨询或治疗工作的人，都至少要接受200小时以上的自我体验，否则拿不到从业执照。

第三，

这个是心理医生保持职业能力和资格的必要途径。心理咨询或心理治疗是一个要求很高的智力工作，行业的发展也非常迅速，心理医生需要不断学习新技术和新方法，需要经常接受专业学习和督导，同时通过各种专业活动（被治疗、团体互助小组等）保持自身心理健康。

第四， 职业

从以上流程不难看出：培养一个合格“心理医生”的困难程度与培养一个心外科医生的困难程度是相当的。

心理咨询师考试理论知识中，考试考核教材基础知识和技能两本书，基础知识的比例在50%左右；一般都在习题册上。请多做两遍习题册，以保证正确率。二级考试考核教材基础知识、技能和二级技能三本书。心理测验学在整个考试中所占的比例偏低，请各位学员根据自己的实际情况进行复习。

理论考试大家一般不担心，虽然知识点比较多且碎，但是还是可以找到方法去记。相对来说技能试卷的难度就大了。

技能考试分为案例不定项考试和案例问答题两部分。

专业能力考核主要心理咨询师培训考核三大技能：心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。

考试考核教材全部内容，二级考试考核及二级全部内容。

《案例不定项》考试的内容

《案例不定项》考试一般是由八到十二个案例组成；每个案例又分为“一般资料”（求助者自然情况）、“求助者自述”、“补充资料”（或心理咨询师了解到的资料）、“提取资料”（或会谈资料）、“心理测量结果”几个部分组成。

考生根据案例中所给内容回例后面的相关问题。一般根据自己的情况，也可先浏览一下问题，然后再看案例，这样更有针对性。建议大家平时多做一些相关的题目，或者把书上的案例都看一遍。这样你在考试的时候就不那么紧张了。有时，考卷上的案例就是书上的原内容。不过，不要因此而不看试卷上的案例，如果改了一个时间，那么对我们做诊断来说，可能就会产生干扰。

考生须重点掌握以下内容：

1.心理诊断的过程，掌握病与非病区分的三原则，能够做出初步诊断；

2.常用的四类心理测验，重点掌握人格测验、心理与行为评定量表和应激相关测验，对智力测验要掌握基本概念、分量表和作方法。

3.基本的心理咨询技术，心理咨询培训班能够识别对话中咨询师所应用的技术；能够初步分析阻抗的性质和类型；掌握阳性强化法、合理情绪疗法的基本概念、理论和实施过程。

目前心理咨询师报考条件是以下：

对于考心理咨询师费用相对比较不，因为心理咨询师会受到报考地区的、报考类别的影响(心理咨询师可以分为心理咨询师和二级)，导致收费标准也是存在异的，一般这种不会超过1000元左右，如果需要补课的也就到月几十到几百块钱不能的价格.

还有一点就是专业是否对口，如果你之前学过心理相关知识，直接通过机构交报考费用即可，如果不是可能通过平台机构进行报名学习，这样可能想多比较高，大约三四千左右不等。

报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分：

1、普通心理学

2、心理学

3、发展心理学

4、异常心理学

5、健康心理学

7、咨询心理学技能作部分

汪卫东是哪里人

31.《心理治疗师的问答技术》32.《如何成为心理治疗师》33.《心理咨询师治疗入门》34.《心理咨询面谈技术》35.《心理咨询师的问诊策略》36.《成为有影响力的心理治疗师》37.《给心理治疗师的礼物》38.《危机干预策略》39.《心理治疗个案研究》40.《临床督导工作的理论与务实》 （五）咨询技术：

汪卫东

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汪卫东，世界中学会联合会中医心理学专业委员会会长、世界中学会联合会睡眠医学专业委员会常务副会长、睡眠研究会副理事长、医师协会养生专业委员会副主任委员、中管理局中医心理学重点学科与重点专科带头人、中医科学院广安门医院副、中大学、华佑医疗中医心理科。

中文名：汪卫东

国籍：

民族：汉族

出生地：安徽省黄山市

职业：主任医师

毕业院校：中医科学院、科技大学

信仰：中医心理学

主要成就：世界中联中医心理专委会会长

世界中联睡眠专委会常务副会长

睡眠研究会副理事长

主要成就：医师协会养生专委会副会长

中医学心理学重点学科带头人

中医学心理学重点专科带头人

中医科学院广安门医院副

代表作品：《发展治疗学——基于异常发展的心理治疗理论体系》中英文版

主要贡献1：创新中医心理治疗科室

主要贡献2：创新中医心理治疗方法

主要贡献3：创新中医心理病房管理

主要贡献4：创新中医心理临床应用

主要贡献5：创新中医心理研究模式

主要贡献6：推动中医心理学列为二级学科

人物经历

大学毕业于安徽中医学院，1988年中医科学院针灸专业研究生毕业获临床医学硕士学位，科技大学学博士。现任中管理局中医心理学重点学科与重点专科带头人、中医科学院广安门医院副、中大学、世界中学会联合会中医心理学专业委员会会长、世界中学会联合会睡眠医学专业委员会常务副会长、睡眠研究会副理事长、医师协会养生专业委员会副主任委员、日本早稻田大学人间综合研究中心客座研究员、科技大学中学院客座、科学院心理研究所心理学函授大学等。

1979-1984毕业于安徽中大学中医系。

1984-1985安徽省祁门县医院中医科医师。

1985-1988中医研究院气功专业研究生（1986-1988科学院心理研究所医学心理学函授大学毕业）。

1988-1994中医研究院广安门医院气功室主治医师。

1995-1999中医研究院广安门医院气功康复科副，气功康复科主任。现任副，日本早稻田大学人间科学部客座研究员等职。

1、睡眠研究会副理事长（2011年12月17日）。

2、世界中学会联合会中医心理学专业委员会会长（任、第二任）。

3、世界睡眠医学联合会《传统与现代睡眠医学会》会长。

4、世界中学会联合会睡眠医学专业委员会常务副会长（2011年）。

5、医师协会养生专业委员会副主任委员（2007，2011）。

6、医学气功学会副会长。

7、日本早稻田大学人间综合研究中心客座研究员。。

8、科技大学中学院客座。

9、中大学。

10、世界医学气功联合会常务委员。

11、医师协会睡眠专家委员会常务理事。

12、健身气功协会常务理事。

13、《行为医学科学杂志》编委。

14、《医学研究杂志》常务编委。

15、中华医学会行为医学分会常委。

16、科学院心理研究所心理学函授大学客座。

研究方向

专业主要研究范围：中医心理学及中医睡眠医学基础与临床、低阻抗意念导入疗法（TIP疗法）的创始人等等。

擅长治疗失眠、抑郁症、焦虑症、症、恐惧症等疾病。

主要贡献

主要著作

1、《催眠诱导的技术》：汪卫东马晓北译注航空工业出版社，1994年2月版。

2、《气功热点面面观》：汪卫东主编航空工业出版社，1994年4月版。

3、《传统房室保健》：王水(汪卫东笔名)主编学苑出版社，1994年4月版。

4、《实用中西医结合临床证治丛书》赵田雍汪卫东主编：中出版社。1996年第二版。

5、《东方心身疗法》(BodywokeandPsychotherapyintheEast)汪卫东、石井康智春木丰BYRON出版社

6、《的中西医结合治疗论文集》：汪卫东任副主编，繁荣出版社03年版。

7、《中医心理学论丛》：汪卫东、王米渠：新加坡中出版社。2006年6月

8、《中医心理危机干预与灾后常见心理疾病防治手册》：汪卫东、郭蓉娟：中出版社，2008年7月

9、《多导睡眠实用技术手册》名誉主编，孙书臣、刘艳骄主编：军医出版社

主要研究论文

气功锻炼与自我催眠；中医养生学与新行为医学；不同的诱导放松法所产生的生理、心理效应的观察；山崎气功之气的心理学研究；养生学与行为医学；气功外气疗法中的行为因素分析；试谈中医研究的心身医学思路与方法；地区气功爱好者的实况调查等三十余篇。

学术贡献

1、创新中医心理治疗科室：汪卫东于1990年在广安门医院建立了个“气功心理科”（后改为中医心理科），2005年建立了“睡眠医学联合专题门诊”及“中医心理学教研室”。这是中医行业首次在甲等医院中开展中医心理学的临床研究，长期艰苦的个体治疗、临床研究和实践积累，为中医系统心理疗法（SPT）的产生奠定了临床基础。

2、创新中医心理治疗方法：经过近二十年的努力，他总结了具有中华文化和中医特色、又适合人心理疾病特点的中医系统心理疗法（SPT），是指在“系统的中医心理学理论”指导下的有关中医心理治疗技术及其应用过程中的系统思维、观点、方法和技术，逐步构建了中医系统心理疗法的理论、方法与技术体系。它包括个体心理治疗中的中医传统心理疗法、中医现代心理疗法、中医心身调节技术和各种现代心理治疗技术和团体心理治疗中的气功俱乐部、养生俱乐部和各种具有中医特色的团体养生运动等。其中所谓“中医现代心理疗法”，即“入静状态下的意念导入性心理治疗系列技术”是中医系统心理疗法（SPT）的核心技术，为汪卫东所独创，临床运用证实，与其它心理治疗方法相比，它有三个特点，即效果好，起效快，疗程短。

3、创新中医心理病房管理：将中医系统心理疗法（SPT）富有成效地引进中医院的病房管理中，开创性地建立了“形神一体化”的中医病房管理模式，心理医师与内科医师共同参与病房管理，为提高中医住院病人的临床疗效提供了一种全新的思路。

4、创新中医心理临床应用：应用经过长期摸索总结而成的中医系统心理疗法（SPT）治疗常见的精神心理疾病抑郁症、失眠症和焦虑症等取得了较好的临床疗效，使近年来的门诊量大幅度增加，为病人提供了“形神一体化”的中医心理特色医疗服务。中医系统心理疗法（SPT）在抗击、、抗震时的心理救援服务和2008年奥运会中医心理医疗保障工作中发挥了重要作用，产生了重要影响，为今后中医系统心理疗法参与重大公共卫生突发的应急处理与救助积累了大量的手经验。

5、创新中医心理研究模式：2009年在科技部重大支撑专项—心理疾患防治研究与项目中承担子课题“传统医学对心理疾患的防治研究”，首次将中医“个体化”的“形神一体”的理念引入心理疾患的研究当中，提出了“基于个体化和形神一体化的心理疾患综合防治单元研究”这个全新的心理疾患研究模式，除此以外，承担多项科研课题，其中与日本早稻田大学合作的中日传统医疗共同研究项目已长达13年之久，另有自然基金课题一项、科技部对外合作交流基金一项、与日本早稻田大学合作课题一项；与全方位养生研究会一项、中医科学院优势病种项目一个。国内外学术杂志发表学术论文近50余篇，出版学术著作近10部，申请专利一项。

6、2003年带领中医研究院广安门医院驻胸科医院抗医疗队顺利提前完成了47位患者的治疗任务，实现了150人的医疗队伍0感染的目标，抢救了大量宝贵的手患者的科研资料，得到了院和全院职工的好评。完成了由中医研究院承担的“中西医结合防治课题”中由其带领的医疗队承担的科研任务。带领医疗队成员完成科研论文40多篇，编辑出版论文集一本，主编《传染性非典型肺炎的中西医结合治疗》一本。论文《103例恢复期患者SCL-90因子特征分析》获《行为医学科学杂志》2003年度一等奖。以作者名义发表心理相关论文5篇。先后获不同级别的奖项14项。

现任世界睡眠医学联合会《传统与现代睡眠医学会》会长、世界中学会联合会中医心理学专业委员会主任委员、医师协会养生专业委员会副主任委员、医学气功学会副会长、世界医学气功联合会常务委员、《行为医学科学杂志》编委等职。

心理学有哪些分支？几大类？

心身医学与医学心理学要求将心理学的理论知识和实验技术应用于医学领域。事实上，医学自产生以来，就与心理学结下了不解之缘，两者之间存在着不可分割的千丝万缕的联络。

人们天天张口闭口的心理学究竟说的是哪些内容？

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。心理学是一把双刃剑

心理学包括基础心理学与应用心理学，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、关系，人工智能，IQ，性格等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在行为与动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。

心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。

心理学符号的含义：符号在希腊语里是灵魂的意思，后来变成英文psyche。

心理学分为：基础心理学（General psychology）

基础心理学是隶属于心理学一级学科下的二级学科 ，是所有心理学分支中的基础和一般的学科。基础心理学主要研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学，包括：心理的实质和结构，心理学的体系和方问题，以及感知觉与注意，学习与记忆，思维与言语。情绪情感与动机意识，个性倾向性与能力、性格、气质等一些基本的心理现象及其有关的生物学基础。基础心理学也包括；动理学方法的研究，包括实验设计、心理测量和各种具体的研究方法。

基础心理学的研究重点主要集中于两个领域：其一是关于人类认知过程及其脑机制的基础与应用研究；其二是关于特殊人群(如群体、网络依赖群体、残疾人群体等)认知过程及其人格调节机制的基础与应用研究。

和应用心理学（Applied Psychology）

应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。

这么多专业术语看着或许会有些头痛，那么我们换一个通俗的解释

应用心理学：将基础心理用到日常生活中，对人们的各种行为作一些心理学分析、统计等。

应用心理学的分支：

教育和学校心理学

教育心理学是研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象，及其产生和变化规律的心理学分支，是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。教育随着的发展而发展，为适应教育发展的需要，教育心理学的任务不断增加，研究对象的范围逐渐扩充。在发展初期，教育心理学偏重于学习心理的研究和学习规律的讨论，并且大多集中于智育方面的问题。

随着教育对人的全面发展的日益重视，也就越来越重视道德行为、道德情感以及审美情感的培养。美国《心理学年鉴》综合各方面比较一致的意见，认为教育心理学的研究任务和对象包括八个方面：教育评价的测量、儿童发展的特点、特殊儿童及其教育、有关学习心理学的教育方法、特殊学科的学习、学习辅导和心理健康、教师人事和促成学习的教师行为、教育心理学的方法。

主要解决教学方面的问题。他们经常在校区工作，诊断学习和行为问题，并且为老师、学生、和家长进行咨询服务。他们会花很多时间进行心理测试，给测试问卷判分，并且解读测试结果。

临床和咨询心理学

咨询心理学是研究心理咨询的过程、原则、技巧和方法的心理学分支，具有明显的实用性和多学科交叉性，不仅与教育心理学、心理学、发展心理学和医学心理学关系密切，而且与教育学、学、文化人类学、医学相互交叉。咨询心理学的目的是帮助适应不良或有心理困扰者调适和接触心理的困惑，重建积极的人生。它为解决人们在学习、工作、生活、保健和防治疾病方面出现的心理问题（心理危机、心理负荷等）提供有关的理论指导和实践依据，使人们的认识、情感、态度与行为有所改变，以达到增进身心健康，更好地适应、环境与家庭的目的。

管理心理学

管理心理学是研究管理活动中的心理活动规律的科学，它以组织中的人作为特定的研究对象，重点在于对共同经营管理目标的人的系统的研究，以提高效率，调动人们的积极性。当今的管理心理学都是以人本思想为前提的，如何实现对人的激励，就成为管理心理学的重要内容。管理心理学按照不同的管理领域又可进一步细分为行政管理心理学、教育管理心理学、学校管理心理学、企业管理心理学等。

消费心理学

消费心理学与心理学、学和经济学有密切联系，是以大众的消费行为为研究对象，研究消费者购买、使用商品过程中的心理和行为规律的学科，是商业心理学的主要分支领域之一。消费心理学涉及商品和消费者两个方面。与商品有关的研究包括广告、商品特点、市场营销方法等；与消费者有关的研究包括消费者的态度、情感、动机、爱好、消费信息来源以及消费的决策过程等。

环境心理学

环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用心理学领域。又称人类生态学或生态心理学。这里所说的环境主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建筑设计、个人空间等等。

法律心理学

法律心理学有称法制心理学，是介于法学和心理学之间的一门边缘学科，是研究与法律有关的各种人的心理活动规律的一个应用心理学领域，其研究内容包括立法心理、犯罪心理、普法教育心理、司法心理、劳动改造心理和民事诉讼心理等部分。

工业和组织心理学

运动心理学

则是与运动员一同进行工作，并帮助他们将自己的表现发挥到正常水平。他们能激励运动员，帮助他们在压力之下控制自己的情绪，还能规划训练日程。

工程心理学

主要研究人机互动。他们中的一些要把各种设备设计得可靠，易用。这些设备包括控制面板活飞行仪表显示设备。另一些则在的调查之中寻找人为的错误。

康复心理学

康复心理学家与医生、护士、健康顾问一起来工作。治疗同时拥有心理和生理疾病的患者。他们有些在医院工作，另一些则为服务机构或残疾人培训中心工作。

总之，理论心理学主要致力于发现一般心理现象与心理规律，而应用心理学则致力于将有关的心理原理、方法和知识应用于实践。但两者并非是截然分开的，而是有机联系的、相互融合、相互促进的。

心理学有两大分支，分别是心理学分类和流派分类。其中心理学分类共分13大分类；流派分类共分8大分类。分别如下：

心理学：

1879年德国学者冯特受自然科学的影响，在莱比锡大学建立个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。

◆ 理论心理学

心理：心理活动范畴

意识：意识起源，意识流，无意识，心身关系，心身等同论，心物同形论，心身平行论，心身交互作用论，副现象论等。

理论流派：经验论，反映论，还原论，拟人论，反射学，反应学，定势理论，心理主义，唯心理观，生物学化，学化，黑箱理论，形神论，人贵论，知行论，习与性成等。

行为科学

◆ 普通心理学

感觉性 感觉阈限

心理物理定律：韦伯定律

信号觉察论 神经特殊能量学说

视觉：明视觉与暗视觉，视敏度，马赫带，侧抑制，特征觉察器，空间频率，闪烁临界频率，颜色视觉，色觉，色觉理论，自然颜色系统，孟塞尔颜色系统等。

听觉：听觉理论，听觉空间定位等。

嗅觉 味觉

肤觉：触觉，两点阈等。

痛觉 振动觉 动觉 平衡觉 机体觉

注意：随意注意，不随意注意，注意广度，注意分配，注意稳定性，分心等。

知觉：知觉选择性，知觉恒常性，图形知觉，图形掩蔽，图形后效（倾斜后效，麦科洛后效，动觉后效），空间知觉（深度知觉-随机点立体图，大小知觉），生态光学，运动知觉（似动），时间知觉，言语知觉，可懂度，知觉学习，错觉，统觉，直觉等。

表征：表象，遗觉象等。

记忆：感觉记忆，短时记忆，长时记忆，工作记忆，情景记忆，语义记忆，意义记忆，情绪记忆，运动记忆，识记（无意义音节），保持，再认，再现，回忆，追忆，遗忘（保持曲线，遗忘曲线），记忆恢复，记忆的系列效应（首因效应，近因效应），蔡戈尼克效应，记忆术等。

联想：自由联想，控制联想，接近联想，对比联想，类似联想等。

学习

想象：纪想

思维：分析，综合，抽象，概括，具体思维，抽象思维，创造性思维，无意象思维等。

问题解决：问题空间，启发式方法，尝试错误，顿悟等。

决策

概念：概念形成，人工概念等。

理解

信息加工心理学：物理符号系统设，ACT模型，平行分布加工等。

人工智能：

图像识别：模板匹配模型，原型匹配模型，“泛魔”识别模型等。

GPS程序 EPAM程序

情绪和情感：情绪理论，情感两极性，情，表情，心境，热情，，厌烦，恐惧，愤怒，应激等。

意志 意向 兴趣

动机：动机理论

需要：需要层次论

行为：，反应，诱因，内驱力，定势，本能，运动（运动协调），动作（反应时，念动动作），习惯，行动，作业，作，技能，活动等。

语言

言语：内部言语，外部言语，言语交往等。

阅读 理想 人格

个性：素质，能力（智力，智能-智力结构理论），认知方式，元认知，内化与外化，天才等。

气质：

性格：外倾，内倾，自卑感，思维型，艺术型，遗觉型等。

心灵学：超感官知觉（遥视），心理致动等。

◆ 生理心理学：功能系统理论，大脑皮层功能等势说，大脑皮层功能定位说，大脑两半球功能不对称性，大脑皮层联合区，丘脑-皮层特异投射系统，丘脑-皮层非特异投射系统，基底神经节，小脑，网状激活系统，边缘系统，神经递质，反响回路，自发电位，诱发电位，感受野，割裂脑，自我，昼夜节律，近日节律，利手，巴甫洛夫学说（条件反射学说，分析器学说，高级神经活动规律，两种信号系统学说，高级神经活动类型学说，动力定型），摄食调节，饮水调节，的生理基础，学习和记忆的脑机制，情绪的生理机制，运动的生理机制，睡眠，觉醒，遗传与行为，激素与行为等。

◆ 动物心理学：习性学（固定动作模式，印刻），行为的个体发生，生物学，动物交往，动物的智力等。

◆ 发展心理学

心理发展研究与理论：遗传、环境与心理发展，成熟、学习与心理发展，心理发展的动力，教育与发展，认知发展阶段论，发生认识论，表象模式发展理论，人格发展阶段论，道德发展阶段论，复演学说，儿童学，游戏，模仿，印刻，关键期，自我中心主义，早期经验，亲子关系等。

个体发展阶段：胎儿期，新生儿期，婴儿期，幼儿期，童年期，少年期，青年期，成年期，老年期等。

儿童心理学：

动作发展：吸吮反射，觅食反射，抓捏反射，巴宾斯基反射等。

认知发展：注意发展，感知觉发展，记忆发展，智力发展，语言发展，思维发展等。

个性发展 独生儿童 超常儿童 低常儿童 问题儿童 缺陷儿童 狼孩

◆ 心理学

实验心理学 应用心理学 教育心理学

商业心理学：消费者心理学，广告心理学等。

法律心理学

犯罪心理：青少年犯罪心理

审判心理 作证心理

咨询心理学 跨文化心理学 民族心理学 宗教心理学 前心理学

理论学说

角色理论：性别角色，两性异等。

归因理论：归因偏向

场论

认知相符理论 认知失调理论 一致性理论

学习理论

交换理论：公平理论

平衡理论 人际关系活动中介理论

概念及过程：适应，化（内部化），知觉，人际知觉，人际关系（人际吸引-人际吸引理论，合群，孤独），促进和抑制，自我（自我知觉），态度（态度理论，态度形成和改变，态度测量），信念，价值观，定型，宣传，交往，沟通（人际沟通，大众沟通，沟通网络），竞争与合作，利他行为，顺从，侵犯，旁观者介入与冷漠，替代体验，模仿，感染，时尚，暗示，偏见，流言等。

群体心理学：群体理论，群体思维，群体凝聚力，团体动力学，心理气氛，小团体意识，群众行为，群际关系，参照群体，集体，集体成员自决，价值定向一致，舆论，民意测验，，风格，个性消失等。

◆ 教育心理学

学习心理

学习理论：联想反射理论，联结理论，认知理论，联结-认知理论，学习的活动理论等。

学习的信息加工模型

学习模型 学习分类学说 学习准备 学习动机 学习定势 学习的强化 学习测量与评定

学习迁移：经验泛化说，分析概括说，相同要素说等。

学习的方式方法：发现学习，接受学习，指导学习，掌握学习，意义学习和机械学习，整体学习和部分学习，集中学习和分散学习，学习竞赛，潜伏学习，过度学习等。

学习异 罗森塔尔效应 皮格马利翁效应 学习的心理卫生

学科教学心理学：语文教学心理学，数学教学心理学，外语教学心理学，自然学科教学心理学，学科教学心理学等。

教育工艺学：视听教学，程序教学，机器教学，计算机辅助教学，自学辅导等。

智我们平时工作生活是如何影响心理的？育心理学：知识掌握，智力技能，作技能，能力异等。

德育心理学：品德，品德结构，品德形成，品德发展理论，品德异等。

体育心理学 美育心理学 教师心理

◆ 医学心理学

意识障碍 睡眠障碍 梦游症 感觉障碍

知觉障碍：错觉，幻觉等。

注意障碍

记忆障碍：遗忘症，错构症和虚构症，似曾相识症和旧事如新症等。

智力障碍：智力落后，痴呆等。

情感障碍：焦虑

意志障碍

思维障碍：违拗症，妄想等。

状态

言语和语言障碍：口吃，缄默症，失语症等。

人格障碍：态

异常：同性恋

心理防御机制 紧张状态

心理治疗：暗示疗法，精神分析疗法，格式塔疗法，行为疗法，系统脱敏法，厌恶疗法，代奖励，生物反馈，催眠疗法，气功疗法等。

康复心理学

心理卫生：心理咨询，儿童期心理卫生，青年期心理卫生，成年期心理卫生，老年期心理卫生，群体心理卫生等。

健康心理学 心理学 病理心理学 心理生理医学 心身医学 护理心理学 临床神经心理学 镇痛的心理学研究

缺陷心理学：盲人心理学，聋哑心理学等。

◆ 工业心理学

管理心理学：工作生活质量研究，组织行为中的人性理论，目标设置，层峰结构，人事心理学（工作分析，人员选拔，职业指导），组织开发，组织变革，行动研究，，参与管理，权变理论，霍桑实验，组织水平决策，期望理论，双因素理论，公平理论等。

劳动心理学 工程心理学

人机系统：显示器，，视觉显示终端，人-计算机相互作用等。

安全心理学：疲劳

航空与航天心理学

◆ 文艺心理学

审美心理学 实验美学

美感：艺术直觉，联觉等。

音乐心理学：音乐想象，音高辨别，听觉节奏感，音乐表演心理等。

文艺才能

文艺创作：灵感，具象等。

文艺欣赏

◆ 运动心理学

运动员心理：运动员的知觉，运动员的特殊感觉，运动员的心理选拔，运动员心理训练等。

裁判心理 竞赛心理 观众心理

◆ 其他专门心理学：普通心理学，实验心理学，心理物理学，认知心理学，心理语言学，语言心理学，汉字心理学，发展心理学，数学心理学，生理心理学，神经心理学，比较心理学，动物心理学，心理学，教育心理学，工业心理学，环境心理学，医学心理学，文艺心理学，运动心理学，心灵学

心理学的分支：普通心理学、生理心理学、心理学、心理学、发展心理学、教育心理学、劳动心理学、文艺心理学、体育运动心理学、航空航天心理学、组织管理心理学、临床或医学心理学、司法与犯罪心理学

心理学总体上分为两个大类

一是理论心理学：是以研究为指向的普通心理学，发展心理学，学习心理学，认知心理学，人格心理学，心理学，心理学，生理心理学，实验心理学，动物心理学。

二是应用心理学：是以实用为指向的教育心理学，咨询心理学，临床心理学，工业心理学，消费心理学，法律心理学，广告心理学，心理测量学，管理心理学，健康心理学。

心理学的分支：普通心理学、生理心理学、心理学、心理学、发展心理学、教育心理学、劳动心理学、文艺心理学、体育运动心理学、航空航天心理学、组织管理心理学、临床或医学心理学、司法与犯罪心理学

心理学总体上分为两个大类

一是理论心理学：是以研究为指向的普通心理学，发展心理学，学习心理学，认知心理学，人格心理学，心理学，心理学，生理心理学，实验心理学，动物心理学。

二是应用心理学：是以实用为指向的教育心理学，咨询心理学，临床心理学，工业心理学，消费心理学，法律心理学，广告心理学，心理测量学，管理心理学，健康心理学。

临床医学（医学心理学方向）专业就业前景

随着高等医学教育事 感觉业的迅猛发展，医学院校办学条件得到较大改善，招生规模不断扩大，临床医学专业毕业生的数量和质量大大提高1994-1995日本早稻田大学人间科学部研修一年。。但是在全国总的毕业 生就业形势严峻的情况下，临床医学专业毕业生就业形势不容乐观。

[十万火急]文献检索题,求解答

工效学：模拟，工作时制，工作负荷，心理负荷，，绩效评估，动作与时间研究，照明效应，噪声效应，温度效应，振动效应等。

DACCADDB

心理学对精神医学的作用

12.D 13.A 14.A 15.C 16.B 17.D 18.D 19.B

我自己做的，有了麻烦回一下哦，我也好对一下

心理学分哪几类

总的来说心理学可以分为三个大类

分别是基础心理学 发展心理学 应用心理学

就国内来说 本科阶段基本没有什么区别 学的内容也大同小异 就那么几个理论翻来覆去的讲

真正有所分别是到研究生阶段 本科学的一般可以归类于基础或者发展 真正的应用涉及不是很多

如果说发对职业的学习和遵守是一个心理医生在整个职业生涯期间都需要做的。在美国和欧洲，对心理医生的职业行为都有严格的规定，大陆这个方面刚刚起步。展前途的话 国内来看可能基础心理学和发展心理学更容易一些 毕竟这两类属于做学问的 应用实际应该更易于发展 但是国内心理学还没有达到普及的程度 大家接受起来还是有一定的难度 不会是所有人都明白应用心理学是做什么的

学习难度其实不多 工业和组织心理学（I/O）industrial和organizational的首字母组成。所拥有的专业技能主要用于改善工作环境以发挥的生产力和鼓舞士气。一些工业和组织心理学家通过设计面试和测试程序来帮助组织选拔新员工和培训员工。另一些则用来留住员工，另一些则用来进行市场研究。都是理论联系实际 应用心理学和实际更近一些 另外两个更偏向理论