人本主义学派 人本主义学派的启示

人本主义心理学有哪些代表人物

人本主义心理学代表人物有：

人本主义学派 人本主义学派的启示

人本主义学派 人本主义学派的启示

1、西格蒙德·弗洛伊德

西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856—1939年）。奥地利医师、心理学家、精神分析学派创始人。

阿德勒，奥地利学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。有《的形成》、《自卑感》等著作。曾追随弗洛伊德探讨神经症问题，但也是精神分析学派内部个反对弗洛伊德的人。

3、卡尔·荣格

荣格，瑞士心理学家。1907年开始与弗洛伊德合作，发展及推广精神分析学说长达6年之久，之后与弗洛伊德理念不和，分道扬镳，创立了荣格人格分析心理学理论。他的理论和思想至今仍对精神分析学派：弗洛伊德心理学研究产生深远影响。

4、艾瑞克·弗洛姆

美籍德国犹太人。人本主义哲学家和精神分析心理学家。毕生致力修改弗洛伊德的精神分析学说，以切合西方人在两次世界大战后的精神处境。他的精神分析学说对世界有影响力。

5、卡尔·罗杰斯

美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人马斯洛的自我实现论 马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要，他将其分为两大类、七个层次、好象一座金字塔，由下而上依次是生理需要、安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要，认识需要，审美需要、自我实现需要。物之一。人本主义心理学的理论家和发起者、心理治疗家，被心理学史学家誉为“人本主义心理学之父”。从事心理咨询和治疗的实践与研究，并因“以当事人为中心”的心理治疗方法而驰名。

各理论学派如何解释异常心理现象?简述各自的治疗观。如何评价这些理论?

2、阿尔弗雷德·阿德勒

一、精神分析学派

精神分析学派认为——尊重需要包括尊重别人和自我尊重两个方面；，人的内心深处存在着潜意识和无意识的力量，这些力量会影响到人的行为和情感。在解释异常心理现象时，精神分析学派通常会关注个体的童年经历和家庭环境对人格形成的影响。治疗方面，精神分析学派强调通过探索个体的潜意识来解决心理问题，常用的方法包括自由联想、梦的解析等。

二、行为主义学派

行为主义学派认为，人的行为是通过学习和环境形成的，异常心理现象可以通过对行为的观察和反馈来进行矫正。在解释异常心理现象时，行为主义学派通常会关注个体的行为表现和反应，以此来推断其内心状态。治疗方面，行为主义学派强调通过强化积极的行为和减少消极的行为来改善个体的心理状态，常用的方法包括正反馈、负反馈等。

三、人本主义学派

人本主义学派认为，人的内心世界是非常重要的，异常心理现象通常是由于个体与自我、他人和的关系出现问题所导致的。在解释异常心理现象时，人本主义学派通常会关注个体的情感体验和自我认知能力。治疗方面，人本主义学派强调通过建立良好的人际关系和提高自我认知能力来改善个体的心理状态，常用的方法包括心理咨询、个人成长训练等。

四、认知行为学派

五、结语

以上介绍了各理论学派对于异常心理现象的解释和治疗观。虽然各学派之间存在异，但它们都有其独特的贡献和价值。在实际应用中，可以根据具体情况选择合适的理论和方法进行治疗。同时，也需要注意到不同个体之间的异性和复杂性，不能简单地套用某一种理论和方法来解决问题。

西方哲学的两大流派科学主义和人文主义的不同点有哪些

——1就会预感到自我受到威胁，因而产生焦虑。预感到经验与自我不一致时，个体会运用防、人的

现代西方哲学的科学主义是指一种在根据不足的情况下强行运用科学，或者仅仅以科学的名义推行某种观念，它本身违背了科学精神，是反科学的。现代条件下，科学主义是一种类似宗教的东西，承担宗教类似的功能。 人本主义又称人本主义心理学，兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗哲斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的“第三势力”。 人本主义和其他学派的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现，藉以强调正向的心理发展和个人成长的价值。 其实哲学的定义是宽泛的，有些东西的理解在从外文翻译时就已改变了其原本的意思在我们理解的过程中又加入了自己的文化特征所以个人在了解哲学的同时要多做推敲多看几家才好

西方现代心理学的主要流派有哪些

1，构造主义（冯特）

2，机能主义（威廉。詹姆斯）

3，行为主义（华生）西方势力

4，精神分析（弗洛伊德）第要想对弗洛伊德的思想有清晰的认识，还可以读几本介绍其思想的著作。查尔斯·布伦纳所的《精神分析入门》（出版社，2000）概括了弗洛伊德的基本 思想与精神分析的主要内容，阐述明确贴切，在同类书中极为难得。《弗洛伊德和》（大学出版社，2004），阐述了精神分析学与主义的 关系。书虽写于上世纪30年代，却仍不失其价值。二势力

5人本主义学派：典型的'非指导模式，咨询员不以专家或权威自居，而是一个有专业知识的朋友或伙伴。，人本主义（马斯洛）第三势力

人本主义方不排除传统的科学方法，而是扩大科学研究的范围，以解决过去一直排除在心理学研究范围之外的人类信念和价值问题。人本主义心理学是一门尚处于发展中的学说，其理论体系还不完备，他们对人的一些研究还停留在关于人性的抽象议论上，因而不能揭示人的心理本质规律。

心理学的类型和流派之间有什么关系？

人本主义理论

对于你的问题，总结如下。

1. 普心不能算类型，它综合了各个流派关于各个领域的心理现象的发生发展的理论和方法，是心理学的一个全面、总体、基础的概括。相当于一个心理学的基础框架。（我把它理解为心理学的提纲）所以没办法说是谁研究出来的，可以说每个心理学家都为普通心理学尽了份力量。

2. 每个学科分支都是在哲学家，生物学家的推动下，和心理学家的探索下诞生，明确的确立如下：

心理学 英国心理学家 麦独孤出版的《心理学导论》 和 美国心理学家 奥尔波特 出版的《心理学》标志着心理学的诞生

犯罪心理学 德国学家K.埃宾出版的《犯罪心理学纲要》和奥地利的检察官和犯罪学家H.格罗斯出版了《犯罪心理学》标志着犯罪心理学的诞生，虽然在这之前已经有多人研究犯罪心理学。

其余的学科你可以在百度百科中看各个学科的历史，都有详细介绍。

3. 关于流派 由于心理学的发展历史很短，发展不完善，所以对于心理学的研究内容，研究方法，以及对于各种心理现象的发生发展有各种不同的观点和理论。

而这些不同的观点和理论呢，就导致了流派之分。每个流派都有各自独特的认识，理论架构和研究方法。当然，也有相同和类似之处。

4. 流派和分支学科的关系

如上所述，如果心理学按照研究领域划分，就分成各个分支学科，如果按观点不同，就分成流派。

就像武侠里面的武功。可以分为棍法，棒法，刀法，剑法，内功各种。 又有衡山派，少林派，武当派。

这样解释还算清楚吧？

如果想搞得更清楚一些的话，建议你看两本书，《普通心理学》和《西方心理学史》

以下是一些关于分支学科的补充。

根据研究的领域和范围的不同，心理学就分出了教育心理学（研究教育过程中包含的各种心理现象），发展心理学（研究人毕生的心理现象的发生发展），心理学（研究个人心理与心理及其相互作用），工程心理学等各种分支学科，对于这些分支学科间的层级关系，各说纷纭，没有一个统一的看法。

我认为比较清晰地 是心理学家 莫洛夫 为代表的心理学家提出的观点，他们认为心理学是一棵大树，树根是哲学和生理学，因为心理学是从哲学中脱离又受到生理学的影响而成为一门的学科的。树干是普通心理学，两个大的分叉是心理学和个体心理学，而心理学又包括教育心理学、犯罪心理学、民族心理学、管理心理学、广告心理学等。 个体心理学 包括神经心理学、生理心理学、动物心理学和医学心理学等。

我所整理的资料如下：

单就心理咨询这个领域而言，与其区分流派，更合适的区分是区分其方法：

1、领悟疗法（Insight therapies）。

这种方法又可细分为：

（1）精神分析Psychoysis.

（2）以来访者为中心的咨询（-Centered Therapy).

（3）积极心理疗法（Therapies inspired by itive psychology）.

（4）团体治疗（Group therapy）

2、行为疗法（Behior therapies）。

（1）系统脱敏法（Systematic Desensitization）

（2）厌恶疗法（Aversion Therapy）

（3）社交技能训练（Social Skills training）

（1）物治疗（Treatment with drugs）。

（2）电休克治疗（ECT）。

（（3）脑部技术（Brain Stimulation Techniques)。

下面说说心理学领域，真正分流派主要都是针对整个心理学研究而言的：

1、最早的流派是构造主义（Structurali）：威廉·冯特（Wilhelm Wundt，1832―1920）奠基，由其徒弟铁钦纳Titchener（1867～1927）发扬光大。（事实上冯特本人不算是建构主义者，只不过由于他创立了心理学个实验室，因此被认为是让心理学从哲学与生理学中出来的人，因而名气比铁钦纳大。其实就是构造主义在抱冯特大腿）。

主要研究意识是由什么元素构成的，也就是试图把意识当成化学分子式来分解。

2、第二个有影响力的流派是机能主义（Functionali）：由美国心理学之父威廉·詹姆斯（William James，1842—10）创立。

这个流派与构造主义针锋相对，他们主张把意识看作流动的水，不可能一块块分割开来研究。重视意识的作用而非组成。

3、第三个有影响力的学派则是格式塔学派（德语：Gestalt theorie）：由魏特海默(M．Weimer，1880~1943)、苛勒(W．kohler，1887~1967)和考夫卡(K．Koffka，1886~1941)三位德国心理学家在研究似动现象的基础上创立。

格式塔学派的重要观点是：整体大于部分之和。主张对心理学的研究要从整体来看待，不可割裂各个元素。

4、13年左右，就该到我们公众最为熟悉的学派出场了，精神分析（Psychoysis）：创始人自然是弗洛伊德（Sigmund Freud，1856~1939）。其后贡献比较大的还有阿徳勒（Alfred Adler, 1870-1937），荣格(Carl Gust Jung，1875~1961)。

这个学派的贡献无疑是对无意识（Unconsciousness）的发掘。而吸引公众眼球的地方无疑在于弗洛伊德的力比多(libido)概念，即性冲动是人们很多无意识行为的根源。

这个学派的问题在于提出的理论太过大框架且缺乏重复可验证，能解释很多问题，却很难预言任何一个问题。所以被排斥于现代主流心理学之外。

5、其实在1900年左右出现，对心理学界影响，几乎统领了心理学近半个世纪的学派，当属行为主义（Behiori）：由华生（Watson）创立，其名言：给我一打婴儿，我能让他们成为任何我想塑造的人物。行为主义对于后天培养的自信可见一斑。

行为主义最早的主要观点是：要研究看得见的行为，不去研究不可捉摸的意识。

其后将行为主义真正发扬光大的人物有两个：

（1）巴浦洛夫（Plov），虽然他并不是心理学家，但他发现经典条件反射的贡献是里程碑式的。

（2）斯金纳（B.F.Skinner），通过鸽子1.马斯洛的自我实现论啄食的模拟得出的作性条件反射理论，为心理学在实际领域的应用拓开了渠道。我们如今的各种奖惩制度就有这套理论的贡献。

二战以后，班杜拉阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura，1925—)等人没有办法再满足于旧的体系，提出了观察学习理论，行为矫正技术等大大推动了心理学新的发展。然而他们在当时被诟病为“不是纯粹的行为主义学家“。可见要突破一个旧的体系是需要多么大勇气。

班杜拉等人突破了旧的体系，成为了后来一个重要流派”认知心理学”的创始人之一。

6、我们现代公众也比较熟悉的另一个学派，在1960年左右出现，是人本主义（Humani）：由马斯洛（Abraham H. Maslow）等人提出，代表人物还有罗格斯（Carl Rogers）。

人本主义学派重视人本身的主观能动性，认为人是可以主动追求幸福的，而不是被无意识或者环境强化影响所支配。这个学派最的理论公众很熟悉：马斯洛需求理论。将需求分成了7个层次。

然而人本主义学派被诟病的地方与精神分析派不多，也是得出的结论框架太大，缺乏重复可验证性。

7、二战之后，计算机信息科学的长足发展，催生了认知心理学（Cognitive Psychology）：代表人物有皮亚杰（Jean Piaget），西蒙（Hebert Simon）等。

这个学派的重要特点在于重视研究思考的精神过程，可以说重新回到了研究意识的层面。而计算机的发展，提供了一个重要的理论支撑：信息加工论。现代记忆的理论基本来源于此。

这里加个小插曲，小小崇拜下西蒙这个人：最早本科博士都是学，自学的数学、计算机，教的是心理学，拿了经济学诺贝尔奖。

8、跟认知心理学一同起步的还有生物学派（Biologic Psychology）：代表人物很多心理学界的人都恐怕闻所未闻，James Olds, Roger Sperry等等，主要研究人和动物行为的生物学基础。这个学派我也不太熟悉，略过不表。

9、1980年左右，心理学界又是一声雷鸣，进化学派（Evolutionary Psychology）吹响了号角：以Did Buss, Martin Daly等人出版的一系列研究为标志，进化学派以自然选择和适应生存的视角，非常合理地解释了人类一系列行为的产生原因。

然而后来人们发现，进化学派的理论同样是框架太大，看似什么问题都可以套上去解释（我在这儿答题是因为这样的行为能获得女性关注，从而增加交配机会），难以得到重复可验证。总体而言，这个学派启发性大于实际研究结论。

10、一个心理学派（长呼一口气，终于要完了），积极心理学（Positive Psychology）：以Seligman和Csikzentmihalyi的2000年1月《积极心理学导论》为标志。

这样跟你讲吧：

心理学是从哲学中脱离出来的，后来又加之受到了生理学的影响，成一门学科，以冯特（一个德国人）建立了个心理学实验室为标志。经过一百多年来，人们对心理学的研究，这个学科所研究的内容和范围也越发广泛，尤其是这几年各学科的交叉研究的兴起，心理学又细分为若干个子分类，比如“犯罪心理学”等。而普通心理学，作为一个总括性的分类，把各类的心理学联系在了一起，但是不够详细。至于各个流派，他们是以一些观念理念为中心，来解释一切心理学的现象，也就说比如认知学派，他的理论除了解决认知心理学中的一些问题之外，还可以解释犯罪心理学里的问题，而把各个学派串起来的是心理学史。所以我一直建议，初学心理学的人，看普心和史，这样从一个横轴一个纵轴，大体了解心理学，遇到自己感兴趣的方面之后，再去选择一个子方向。因为心理学所包含的内容太多了，没有一个人可能完全搞懂

心理学的目标还无法朝着自然科学的目标迈进，我想心理学需要作为一门综合科学实现它的意义，毕竟心理学脱离不了本质科学的影子

怎样理解人本主义心理学的内在学习观

又可细分

——从人的成长过程来观察：个体的成长发展必须拥有内在力量导致形成的动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。根据美国心理学家马斯洛在1943年其著作《动机论》中提出的需要层次理论，其认为人的需要可以分为五个层次，它们依次是：生理的需要、安全的需要、社交的需要（包含爱与被，归属与）、尊重的需要和自我实现的需要。

②中的“生命本身就是强力意志”，这句话尼采的原话应是“生命本身就是权力意志”。

——1．生理需要

——生理需要是人类最原始，最基本的需要。（衣食住行）最重要的需要，必须首先得到满足；

——2．安全需要

——安全需要是指一个安全和可预测的环境，它相对地可以免除生理和心理的焦虑。包括要求环境安全、生命财产得到保护，摆脱失业的威胁、生活有保障，病有所医等；

——3．爱与归属的需要

——爱与归属的需要包括被别人接纳、爱护、关注、鼓励、支持等，如结交朋友，追求爱情，参加团体等；

——4．尊重需要

——5. 自我实现需要

——自我实现需要是人的需要层次中层次的需要，是指实现个人理想、抱负、发挥个人聪明才智的需要。成为自己想成为的那一个人。

——人本主义心理学理论认为心理学应着重研究人的价值和人格发展，这一理论既反对以精神分析的方法把意识经验还原为基本驱力或防御机制，又反对行为把意识看作是行为的副现象。关于人的价值问题，人本主义心理学大都同意理想主义的观点，认为人的本性是善良的，恶是环境影响下的派生现象，因而人是可以通过教育提高的，理想是可能的。在心理学的基本理论和方方面，人本主义心理学理论学派继承了19世纪末W·狄尔泰和M·韦特海默的传统，主张正确对待心理学研究对象的特殊性，反对用原子物理学和动物心理学的原理和方法研究人类心理，主张以整体论取代还原论。

——人本主义心理学主要观点：

——人们自己最终要对所发生的事情负责，这就是人本主义人格理论的基础，它能说明我们为什么经常说“我不得不”这句话，例如“我不得不去上班”、“我不得不去洗澡”、“我不得不听老板的调遣”等。其实，我们不一定非要做这些事。我们甚至可以选择不做任何事情。在特定的时刻，行为只是每个人自己的选择；

——弗洛依德和行为主义把人说成是无法自我控制的，人本主义心理学家则与之相反，他们把人看做是自己生活的主动构建者，可以自由地改变自己，如果不能改变，只是因为身体上有局限。人本主义心理治疗的主要目标，就是使来访者认识到他们有能力做他们想做的事情，但是，正如弗洛姆所说，有许多自由是可怕的；

——2、此时此刻

——生活中总有很多怀旧或无法自拔于过去的人，他们常常追忆往昔的美好时光，或是反复体验以往尴尬的遭遇或是痛苦的失恋。也有一些人总是在将来的日子，而不顾眼前的生活。从一个人本主义心理学家的角度，每天的怀旧或是白日梦使你失去了N分钟的时间，你本应该享用这N分钟去呼吸新鲜空气，去欣赏日落或做更多有意义的事情。

——根据人本主义的观点，只有按生活的本来面貌去生活，我们才能成为真正完善的人。只有生活在此时此刻，人才能充分享受生活。人本主义心理学家会常常告诫你“今天是你剩余生命里的天”；

——3、个体的现象学

——人本 主义心理学认为，没有人比你更了解自己。他们鼓励自己能够克服自己所遇到的暂时的困境；

——4、人的成长

——根据人本主义心理学的观点，让所有需要立刻得到满足并不是生活的全部。当人们眼前的全部需要得到满足后，他们不会感到满意或幸福，而要得到满意或幸福则是永远地积极地寻求发展，这就是人的“自我完善”。人本主义心理学认为，除非有困难阻碍我们，我们会不断朝着这种满意状态。

——综上所述，人本 主义心理学认为心理学对于人性的研究应沿着人的基本属性进行，从尊重、体贴人性的立场出发去开展研究工作，在研究过程中必须时刻考虑“人”是具有灵性的活物，而非缺乏灵性的物件。从而使心理学研究更具实践意义，由此使心理学研究跟加贴近人们的实际生活，产生促进人性良性和积极改善的作用。

心理分析学派的人本主义心理学

认知行为学派认为，人的思维方式和信念会影响到其行为和情感。在解释异常心理现象时，认知行为学派通常会关注个体的思维方式和信念是否合理。治疗方面，认知行为学派强调通过改变不合理的思维方式和信念来改善个体的心理状态，常用的方法包括认知重构、行为实验等。

人本主义学是由美国心理学家马斯洛（Maslow，1908—1970）和罗杰斯（C.Rogers，1902—1987）于20世纪50年代末60年代初创建的。它既反对精神分析学派贬低人性、把意识经验还原为基本趋力，又反对行为主义学派把意识看作是副现象，认为人C.R罗杰斯人本主义反对将人的心理低俗化，动物化的倾向，故被称为心理学中的笫三思不是“较大的白鼠”或“较缓慢的计算机”，主张研究人的价值和潜能的发展。因为，他们相信，人的本质是善良的，人有自我实现的需要和巨大的心理潜能，只要有适当的环境和教育，人们就会完善自己、发挥创造潜能，达到某些积极的目的。为此，他们从探讨人的追求和人的价值角度，认为心理学应改变对一般人或病态人的研究，而成为研究“健康”人的心理学，揭示发挥人的创造性动机、展现人的潜能的途径。该学派被称为心理学的第三势力。

心理学的主要理论取向包括

不少治疗师如罗杰斯、马斯洛等，都认为精神分析学派过于强调病态的行为和过于以决定论作为人的价值基础，缺乏了对行为的意义、正面的成长和发展的探索，因此决意创立一个全新的心理学取向，藉以强调正向的心理发展和个人成长的价值。同时又加入了存在主义的哲学思想，强调自由、个人决定的价值和人生的意义。

心理学的主要理论取向包括如下：

四大主要理论流派：分别是精神分析学派、行为主义学派、人本主义学派和扩展资料刚兴起的认知主义学派。

心理分析学派：介于指导和非指导之间的诱导式的间接指导模式。

行为学派：指导模式的咨询过程中，由咨询员控制，来访者基本处于纵的角色之中。

心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。

心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、关系等许多领域，也与日常生活的许多领域--家庭、教育、健康、等发生关联。

心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在行为与动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。

人本主义流派的基本观点

反对仅仅以病态人作为研究对象，把人看观点：人本主义反对将人的心理低俗化，动物化的倾向，反对仅仅以病态人作为研（4）认知行为疗法（Cognitive-Behioral Treatment）究对象，把人看为本能牺牲品的精神分析学派，也反对把人看作是物理的、化学的客体的行为主义学派。主张研究对人类进步富有意义的问题，关心人的价值和尊严。为本能牺牲品的精神分析学派，也反对把人看作是物理的、化学的客体的行为主义学派。主张研究对人类进步富有意义的问题，关心人的价值和尊严。 忽视时代条件和环境对人的先天潜能的制约和影响。

人本主义心理学核心内容

和尊重，所以说他人的关怀与尊重是有条件的，这些条件体现着父母和的价值观，

人本主义心理学核心内容：人本主义心理学的基本观点，马斯洛需要层次理论。

人本主义和其它学派的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。人本学派强调人的尊严、价值、创造力和自我实现，把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥，认为潜能是一种类似本能的性质。

人本主义的贡献是看到了人的心理与人的本质的一致性，主张心理学必须从人的本性出发研究人的心理。人本主义于20世纪50至60年代在美国兴起，结构主义心理学侧重采用实验方法研究意识的结构，这是受物质结构论影响的结果。由于心理的极高的流变性、复杂性和高度的自组织性，要用单纯的实验来化意识的结构，在现有科学水平上是根本不可能的。但该心理学充分发挥了“砖”的作用，引发对心理学的更广泛更深刻的研究，引出了心理学上许多“玉块”。70至80年代迅速发展，它反对行为主义把人等同于动物，只研究人的行为，不理解人的内在本性，又批评弗洛伊德只研究神经症和人，不考察正常人心理，因而被称之为心理学的第三种势力。

马斯洛的主要观点：对人类的基本需要进行了研究和分类，将之与动物的本能加以区别，提出人的需要是分层次发展的。他按照追求目标和满足对象的不同把人的各种需要从低到高安排在一个层次序列的系统中。

级的需要是生理的需要，这是人要优先满足的需要，层次的需要是自我实现的需要，这在人群中只有不到百分之一的人能够实现这个目标。所以需要层次呈字塔型，越到顶端人越稀少。

马斯洛需求理论：

按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分。每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。

1、生理需要：生存所必须的基本生理需要，如对食物，水和睡眠和性的需要。

2、安全需要：包括一个安全和可预测的环境，它相对地可以免除生理和心理的焦虑。

3、爱与归属的需要：包括被别人接纳、爱护、关注、鼓励、支持等，如结交朋友，追求爱情，参加团体等。

4、尊重需要：包括尊重别人和自我尊重两个方面。

人本主义心理学的代表人物是a

正如马斯洛所说，一个人能够成为什么，他就必须成为什么，他必须忠于自己的本性。自我实现的两个基本条件是无条件尊重与自尊。自我实现者以开放的态度对待经验，其自我概念与整个经验结构是和谐一致的，体验到一种无条件的自尊，并能与他人和谐相处。

人本主义心理学的代表人物是（）介绍如下：

A.华生 B.马斯洛 C.杜威 D.霍尔

人本主义心理学的代表人物是（B、马斯洛）。

人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的第三势力。

人本主义和其它学3、生物疗法（Biomedical therapies）。又可细分为派的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展。

扩展资料：

马斯洛根据动机与需要之间的关系，提出了经典的需要层次理论，即自下而上的生理、安全、归属感和爱、尊重、认知、审美和自我实现的一般模式。由于人有自我实现的需要，才使有机体的潜能得以实现、保持和增强。

但每个人的需要和动机不一，自我实现的标准和结果各异，不能将一个人自我实现的标准和模式强加到他人身上。