全国教育督导工作平台 教育督导平台下载

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2、在各地自查基础上，教育督导委员会办公室组织相关司局、督学和专家组成6个督导组对河北、山西、内蒙古、吉林、浙江、福建、河南、广西、贵州、云南、陕西、甘肃等12个省(区)进行了专项督导检查。

3、期间，共抽查了48个县(市、区)的288所学校(包括教学点、县乡村的小学、初中、高中和中职学校)，听取了省(区)教育行政部门和县(市、区)的有关工作汇报，与部分、教师进行了交流。

4、督导情况如下：一、各地推进教育信息化工作的基本做法各级委、充分认识教育信息化对教育改革和发展的重大影响，强化组织，加大投入力度，加快教育信息化基础设施建设，积极组织优质教育资源开发，大力促进信息化应用，推动教育教学改革，提高教育质量。

5、(一)加强组织，做好统筹规划各省均在教育行政部门内建立了以主要为组长，各业务处室参与的教育信息化小组，大多数省还建立了教育行政部门牵头的跨部门的协同推进机制。

6、绝大多数省份制定了专项发展规划，确立了推动教育信息化工作的时间表和路线图。

7、1.加强统筹协调，明确分工合作各省普遍建立了对教育信息化工作统筹协调的机制。

8、一是各省建立了由教育行政部门主要任组长，各业务处室参与的教育信息化小组，下设办公室，并建立基础教育、教研、教育技术等部门的协同推进机制，为教育信息化工作提供坚实的组织保障和技术支持。

9、二是部分省份建立了教育行政部门牵头，发改、财政、工信、科技等相关部门共同参与的厅际协作机制。

10、青海、贵州等省成立了由分管副任组长，相关厅局为成员单位的推进工作小组;江苏、辽宁等省成立了厅际协调小组;安徽、湖南等省建立了相关部门联席会议制度，明确职责，理顺机制，统筹规划，协同推进教育信息化工作。

11、2.注重科学规划，加强督导落实各省(区、市)基本研究制定了教育信息化专项发展规划，明确了工作目标，进行了任务分解，规定了完成时限，落实了工作，完善了保障措施。

12、绝大部分省份将教育信息化建设与应用作为教育督导的重要内容，强化督导检查，促进相关工作落实。

13、云南省将教育信息化设备配备纳入县级教育工作督导评估指标体系，将信息化配备水平、“三通两平台”建设配备情况等列为履职评价的重要内容。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。