青山不老教学反思 《丁香结》教学反思

关于青山不老教学反思，《丁香结》教学反思这个很多人还不知道，今天琪琪来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

青山不老教学反思 《丁香结》教学反思

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青山不老教学反思 《丁香结》教学反思

1、身为一名的教师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是我帮大家整理的青山不老教学反思（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

2、青山不老教学反思 篇1这片课文主要是要学生品味课文中描写的山林景象，院子里的绿意浓浓，山沟的绿意盎然，山野的绿树成荫描写。

3、在教学中学生自习品读。

4、然后学生去理解老农是在什么样的情况下去创造奇迹的，从而去理解老农开辟山林、绿化家园、无私奉献的伟大精神和情怀，在此基础上理解“青山不老”的含义。

5、课前让学生收集关于晋西北的相关资料，了解绿色作物在那里生长的不易。

6、教学的时候让学生围绕老农创造了什么奇迹，是在什么样的情况下创造奇迹的，以及你是如何“青山不老”的含义的这三个问题展开自学，自学的时候给了孩子们足够的时间和自主性。

7、而且让孩子们在自学的时候动笔，圈圈画画，批注点评，写下心得体会。

8、学生交流的时候我注意把握重点，孩子们有感情地朗读课文。

9、我让孩子们进行了一个小练笔，把自己想对老农说的话写下来。

10、孩子们写的很有特色，注意了各自的侧重，有的赞扬老农坚持不懈地改造山林，有的敬佩老农抛弃个人的利益甘愿在清苦的环境中改造山林，有的惊诧老农所创造的奇迹……总之，这次的小练笔孩子们有自己独特的感受，写出了自己的真情实感。

11、山野老农只是一位普通的人物，但是他的所作所为却不能让人为之感动，为之敬佩，没有豪言壮语，只有含辛茹苦的坚持；老农的身上没有熠熠生辉的光环，但是他那种造福人类，造福子孙的精神却能与山川共存、与日月同辉。

12、一名普普通通的老人，但是带给我们的感动是真实的，是无穷的……不知道在教学中我有没有把这份感动带给学生，但是我想，读他的故事，对孩子们却是一种真实的心灵的涤荡！青山不老教学反思 篇2《青山不老》是一篇略读课文。

13、课文用清新的笔触，向我们描绘了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。

14、文章脉络清晰，语言简练、生动，借助比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致。

15、重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。

16、选编课文的意图:一是从这位普通的老农身上看到我国在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，拓宽学生的认识角度；二是学生阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴含的深刻含义，体会人物的思想感情。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。