奖品设置及奖励（奖品设置及奖励公示）

本文目录一览：

• 1、奖品等级名称设置
• 2、故事比赛的奖项设置有哪些
• 3、朗诗活动奖品奖励什么好
• 4、儿童手工比赛可设什么奖项

奖品等级名称设置

一、比赛目的：

奖品设置及奖励（奖品设置及奖励公示）

奖品设置及奖励（奖品设置及奖励公示）

奖品设置及奖励（奖品设置及奖励公示）

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

二、比赛准备：评价表、故事台、奖品若干、横幅一条

三、比赛时间：2015年1月30日上午9：30分（暂定）

四、比赛评委：各班家长代表一名

五、比赛规则：

1、形式要求：先进行班级预选赛，每班选出3——5名选手参加决赛。比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）两种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。

2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。

3、时间要求：单人讲故事的时间限在3分钟以内；小组故事表演的时间不超过5分钟；

六、参加对象：学前班、大班、中班

七、大赛流程：

1、幼儿入场并按指定的位置入坐。

2、主持人上台介绍比赛规则。

3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

4、公布比赛成绩。

八、大赛评分要求（总分10分）

评分标准：（总分10分）

1、主动有礼貌的自我介绍、个人形象；2分（有礼貌、服装、道具符合故事内容）

2、语速恰当吐字清楚；2分（使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮）

3、能生动完整地讲述故事；3分(表现力丰富、演绎生动有趣)

4、能伴随肢体语言大胆讲述；3分(落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然)

九、大赛奖励：

奖项设立：幼儿奖项：故事大王奖三名，表现奖、表演奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖、创意奖若干名。

家长奖项：辅导奖、给力奖3名。

教师奖项：辅导奖2名。

参加比赛幼儿均可获得奖状和礼品。获奖人员可获得荣誉证书一本、神秘大礼一份。

按奖励等级排列由高至低设置：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、奖。1、特等奖指其在设立的所有奖项中的，奖励是丰厚的（包括精神奖励）。2、一等奖是常见的奖项之一，一般奖项设置有一等奖、二等奖、三等奖、奖等，一等奖属于层次的奖励，高于二等奖和三等奖，二等奖和三等奖含义一次类推。3、奖是次于“等级奖”，根据不同情况与场合，级别高于或同等于“鼓励奖”。

故事比赛的奖项设置有哪些

一、比赛目的：

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

二、比赛准备：评价表、故事台、奖品若干、横幅一条

三、比赛时间：2015年1月30日上午9：30分（暂定）

四、比赛评委：各班家长代表一名

五、比赛规则：

1、形式要求：先进行班级预选赛，每班选出3——5名选手参加决赛。比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）两种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。

2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。

3、时间要求：单人讲故事的时间限在3分钟以内；小组故事表演的时间不超过5分钟；

六、参加对象：学前班、大班、中班

七、大赛流程：

1、幼儿入场并按指定的位置入坐。

2、主持人上台介绍比赛规则。

3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

4、公布比赛成绩。

八、大赛评分要求（总分10分）

评分标准：（总分10分）

1、主动有礼貌的自我介绍、个人形象；2分（有礼貌、服装、道具符合故事内容）

2、语速恰当吐字清楚；2分（使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮）

3、能生动完整地讲述故事；3分(表现力丰富、演绎生动有趣)

4、能伴随肢体语言大胆讲述；3分(落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然)

九、大赛奖励：

奖项设立：幼儿奖项：故事大王奖三名，表现奖、表演奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖、创意奖若干名。

家长奖项：辅导奖、给力奖3名。

教师奖项：辅导奖2名。

参加比赛幼儿均可获得奖状和礼品。获奖人员可获得荣誉证书一本、神秘大礼一份。

朗诗活动奖品奖励什么好

一、比赛目的：

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

二、比赛准备：评价表、故事台、奖品若干、横幅一条

三、比赛时间：2015年1月30日上午9：30分（暂定）

四、比赛评委：各班家长代表一名

五、比赛规则：

1、形式要求：先进行班级预选赛，每班选出3——5名选手参加决赛。比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）两种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。

2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。

3、时间要求：单人讲故事的时间限在3分钟以内；小组故事表演的时间不超过5分钟；

六、参加对象：学前班、大班、中班

七、大赛流程：

1、幼儿入场并按指定的位置入坐。

2、主持人上台介绍比赛规则。

3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

4、公布比赛成绩。

八、大赛评分要求（总分10分）

评分标准：（总分10分）

1、主动有礼貌的自我介绍、个人形象；2分（有礼貌、服装、道具符合故事内容）

2、语速恰当吐字清楚；2分（使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮）

3、能生动完整地讲述故事；3分(表现力丰富、演绎生动有趣)

4、能伴随肢体语言大胆讲述；3分(落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然)

九、大赛奖励：

奖项设立：幼儿奖项：故事大王奖三名，表现奖、表演奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖、创意奖若干名。

家长奖项：辅导奖、给力奖3名。

教师奖项：辅导奖2名。

参加比赛幼儿均可获得奖状和礼品。获奖人员可获得荣誉证书一本、神秘大礼一份。

按奖励等级排列由高至低设置：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、奖。1、特等奖指其在设立的所有奖项中的，奖励是丰厚的（包括精神奖励）。2、一等奖是常见的奖项之一，一般奖项设置有一等奖、二等奖、三等奖、奖等，一等奖属于层次的奖励，高于二等奖和三等奖，二等奖和三等奖含义一次类推。3、奖是次于“等级奖”，根据不同情况与场合，级别高于或同等于“鼓励奖”。

金制作奖

朗诵活动奖品可以选择以下几种奖励：

1. 精神奖励：如表扬、发奖状等。

2. 物质奖励：如文具、书籍、电子产品等。

3. 体验奖励：如组织旅游、看等。

4. 组织奖励：如授予荣誉称号、评优评先等。

总之，朗诵活动奖品应该根据活动目的和参与人群来选择合适的奖励，以达到鼓励和激励的目的。

儿童手工比赛可设什么奖项

一、比赛目的：

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

二、比赛准备：评价表、故事台、奖品若干、横幅一条

三、比赛时间：2015年1月30日上午9：30分（暂定）

四、比赛评委：各班家长代表一名

五、比赛规则：

1、形式要求：先进行班级预选赛，每班选出3——5名选手参加决赛。比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）两种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。

2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。

3、时间要求：单人讲故事的时间限在3分钟以内；小组故事表演的时间不超过5分钟；

六、参加对象：学前班、大班、中班

七、大赛流程：

1、幼儿入场并按指定的位置入坐。

2、主持人上台介绍比赛规则。

3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

4、公布比赛成绩。

八、大赛评分要求（总分10分）

评分标准：（总分10分）

1、主动有礼貌的自我介绍、个人形象；2分（有礼貌、服装、道具符合故事内容）

2、语速恰当吐字清楚；2分（使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮）

3、能生动完整地讲述故事；3分(表现力丰富、演绎生动有趣)

4、能伴随肢体语言大胆讲述；3分(落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然)

九、大赛奖励：

奖项设立：幼儿奖项：故事大王奖三名，表现奖、表演奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖、创意奖若干名。

家长奖项：辅导奖、给力奖3名。

教师奖项：辅导奖2名。

参加比赛幼儿均可获得奖状和礼品。获奖人员可获得荣誉证书一本、神秘大礼一份。

按奖励等级排列由高至低设置：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、奖。1、特等奖指其在设立的所有奖项中的，奖励是丰厚的（包括精神奖励）。2、一等奖是常见的奖项之一，一般奖项设置有一等奖、二等奖、三等奖、奖等，一等奖属于层次的奖励，高于二等奖和三等奖，二等奖和三等奖含义一次类推。3、奖是次于“等级奖”，根据不同情况与场合，级别高于或同等于“鼓励奖”。

金制作奖