张非现在做什么_张非现在做什么工作

中班语言教案

，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。

实用的中班语言教案范文6篇

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5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的中班语言教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班语言教案 篇1

活动目标：

2、通过仿编诗句的练习，积累一定量的动词。

3、感受大胆表述和同伴分享带来的成功和快乐。

活动准备：

PPT、图卡

活动过程：

一、导入：

游戏——跟我一起来运动师：小朋友，来！跟老师来运动吧！【老师带幼儿做】

刚刚我们做了哪些动作？【将幼儿说的动词提炼出来】

二、初步理解诗歌

（一）观察，说说他们是怎做的（说出动词）

1、师：我们小朋友们不但会做还会说呢，还有一些也来做了。瞧！是谁来了？【出示小蜜蜂】

看！他是怎么做的呢？【用飞的动作提示，请2~3名幼儿说说】是的，小蜜蜂会飞，做的时候是飞过来飞过去的，我们就说是飞来飞去！我们一起来跟着小蜜蜂做飞来飞去。

2、【出示小松鼠】看，又是谁来做啦？他是怎么做的呢？【用跳的动作提示】小松鼠跳过来跳过去，我们可以说是跳来跳去做的！我们一起跟着小松鼠跳来跳去，做早啦！。

3、【出示小鱼】瞧！又有谁来了？小鱼是怎么做的呢？【游】恩！小松鼠做是跳来跳去，小鱼做是游……【等待幼儿说出来】是的，是游来游去。

（二）欣赏诗歌，找一找他们是在哪里做的，是什么时候做的。

1、师：这些会在哪里做呢？请【1~2个幼儿说说】，他们到底在哪里做，我们来听一首好听的诗歌吧！

他们是在哪里做的？【根据幼儿的回答出示卡片】【小耳朵听的真仔细、谁听得更清楚，他们是在哪里做的？】【注意请幼儿学说方位词】

咦？他们是什么时候出来做的呀？【早上】你是怎么知道的？你听到了什么？诗歌里是怎么说的？

（三）完整讲述诗歌师：

们请我们把他们做的说一说，好不好！？【和幼儿一起完整地坐在小椅子上朗诵诗歌，身体做出相应的模仿动作，突出动词】

哇！有的小朋友会一边说一边做动作的呢！我们来学学他，一边说一边做，把做的动作做出来！

三、练习巩固诗歌

1、师生分角色，以接句的形式说诗歌。

师：接下来，我们来玩个游戏，我来说诗歌的前面半句，你们说后面半句，可以吗？

我们来试一试【试两次句】【用肢体动作提醒幼儿什么时候说】

【利用表扬来提高幼儿说的：这只小鸟做的真棒！……】

你们真棒！接下来，我们来换一下，你们说前半句，我来说后半句，行不行？！

2、全体一起说一遍。

哇！我们的游戏做的真快乐，现在这些请大家大声的说给客人老师听呢，诗歌的题目叫做。

四、仿编诗歌

1、学习仿编诗歌出示几个诗歌中没有出现过的，请个别幼儿进行仿编，其他幼儿进行学习师：还有也来给我们表演做了，可是，他们做好像和刚刚几个不太一样，我们一起来看看，好不好。

你会说一说他们做的事情吗？要用诗歌中的话一样，说一说他是谁、他是怎么做的、他又在哪里做。

①小露珠：滚来滚去、大海里、河里、鱼缸里

②小猴子：爬来爬去，【幼儿观察小猴子在两个树枝之间荡秋千，他荡秋千的时候是什么样的啊？同时动作提示】【如果有人说是荡秋千，就提问：是的，小猴子在干什么呀？请幼儿再来说一遍】

③小海龟：爬来爬去、沙滩

④青蛙：跳来跳去、荷叶集体一起朗诵2、练习创编出示四张非动物师：小朋友和动物朋友们天天做，锻炼着身体，生活中其他的们他们也天天运动者，好像在做呢，看！是谁呀？【突出动词】【用诗歌里的话来说会更好听哦！】

集体完整的朗诵一遍3、尝试自由仿编出示“？”，请幼儿自己想一想，自己创编。

他要问我们还有谁也回来做，在哪里做呢，我们也会用好听的话来告诉他吗？

还有小朋友想说一说是怎么做的，是嘛？我们回去说给班里的小朋友听吧！

中班语言教案 篇2

有趣的春天活动活动目标：

1． 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的.活动内容，有参与活动的积极愿望。

2． 能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动。

活动准备 ： 调查表一份。

活动过程：

1． 交流调查结果。

2． ——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？

——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

——将各种活动内容以图示表示出来。

2． 讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。

——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标：

幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

活动准备 ：背面娃娃一个，背景画两幅。

活动过程：

1．出示活动背面娃娃，幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步（头、身体、上肢、下肢）2．请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）3．启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

4．鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。

5．展示作品，进行自评、互评、师评。

中班语言教案 篇3

活动背景：

猪是动物世界里特征比较明显的一员，孩子们都比较喜欢它，所以，对家畜的认识，可以从猪开始。

其实，猪是养的，无论什么食物，它都爱吃，属杂食类动物。以活动来研究“小猪爱吃什么”，仅仅是在认识小猪之后，怀着“喂小猪吃饭"、“把它养得肥肥"的兴趣，激发孩子进行制作和游戏活动。所以，这个活动放在角落学习中也很有趣。

由于生活中，猪的形象比较常见，所以；猪的外形孩子感知得不少。但是许多孩子没有看见过真实的猪，于是就有“小猪和小鸡小鸭一样大”的印象。如果有条件，我们可以让孩子看看真实的猪，参观一次猪圈，了解猪的真实生活环境，丰富孩子的感性经验，对活动的开展将大有好处。

内容与要求：

了解猪的生活特点以及和我们的关系，并开展游戏。

活动准备：

1、参观养猪场。

2、猪的，以及、猪皮制品(或)。

3、立体小猪(将剪贴小猪粘在大的可乐瓶或玩具橱上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”)

4、各种食物的图案(供孩子涂色)、各种色纸(皱纸等)、彩泥等

过程与指导：

一、观察猪，说说猪的特点

1、(出示小猪)这是谁?你喜欢它吗?喜欢小猪的什么?

——这个问题的设计与“小猪长得什么样"是相似的，只是“喜欢小猪的什么"更宽泛，更感性。孩子观察事物，从感情着手，他们会比较积极主动一些。

幼儿：我喜欢它的身体，胖胖的……我喜欢小猪的耳朵，大大的……我喜欢小猪的尾巴，细细的……我喜欢小猪的小眼睛……我很喜欢小猪，它很好吃的。(这时孩子可能会说到小猪的用处，老师在小结时，要归纳梳理)……

2、老师用有节奏的儿歌进行小结，如：胖胖的身子小尾巴，大大的耳朵小眼睛……爱吃东西不挑食，爱睡懒觉呼噜噜……

——老师将孩子所“喜欢”的内容都进行小结，但不对“用途"小结。

二、说说猪的用处

1、(将猪肉做的菜肴的、猪皮制品布置于一角)我们喜欢小猪，除了它长得可爱，还有其他原因吗?这些东西，你们去看看、摸摸。

——这些材料也可以放在角落学习中。

2、说说：你看到了什么?你喜欢它吗(或“你要用到吗”)?

——孩子对吃很感兴趣，交流了许多自己所喜欢猪肉的吃法，这时很容易使我们动了“保护动物"的恻隐之心，但是，生物世界的“生生相息”原则，可以避免我们徒增伤感。

有许多孩子可能次有“皮鞋、皮带、猪皮做的"的认识，如嘉文说：“啊，皮鞋原来是猪的皮做的。”王王说：“皮鞋皮鞋嘛就是猪皮做的。小仁：“当然，动物与人类的关系还远远不止这些”。

三、喂小猪

小猪浑身都有用处。所以，我们要把小猪养得肥肥的，大家来喂东西给它吃。这里有许多东西(材料)可以做小猪喜欢吃的食物，你觉得小猪最喜欢吃什么，就做什么。

1、为各种事物图案涂色。

2、用皱纸做各种蔬菜。

3、用彩泥做各种点心。

——介绍周围制作食物的材料工具，将制作的玩具猪置于孩子的作区里，孩子边制作，边喂小猪吃饭，非常有趣。

活动的结果表明，与真人一样大小的玩具小猪，很容易激起孩子去“喂饭”的愿望。

这个活动可以放在角落学习中，让孩子慢慢玩。如果时间空间允许，还可以融合数教育、语言教育等内容。

中班语言教案 篇4

设计背景

人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

活动目标

2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

重点：让幼儿知道一心一意的含义

难点：幼儿绘画。

活动准备

背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

活动过程

2、师提问：这是什么地方?他们在干什么?

二、欣赏并学习故事

1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

3、师提问幼儿：谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的?结果怎样?

4、师生讨论：我们应该向谁学习?为什么?

6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

三、活动延伸：

1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗?(喜欢)让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗?

2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

中班语言教案 篇5

活动目标

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

重点：初步理解故事内容。

难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。

活动准备

2．物质准备：蚂蚁、多媒体课件、大图书、故事人手1张。

活动过程

一、歌曲导入，激发兴趣

1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!

二、欣赏故事课件，理解画面内容

1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。

教师作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。

重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?

鼓励幼儿大胆表达，教师重点。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?

鼓励幼儿大胆交流自己的想法。

三、结合讲述，体验交流乐趣

1．幼儿自选故事和同伴进行交流，讲述故事情节。

2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。

活动延伸

将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

中班语言教案 篇6

设计意图：

西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。课题看仅平常却体现了SIS教育的精神。

目标：

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。

准备：

1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。

2、无籽西瓜若干。

3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。

4、课前请幼儿洗净双手。

过程：

一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]

教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：

1、猴王是怎样吃西瓜的？

2、你们是怎样吃西瓜的？

二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝

1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？

[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]

2、西瓜是什么样的？

（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当。

[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。]

（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。

[评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。]

3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）

（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？

（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

四、幼儿感受无籽西瓜的优点

1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）

2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。

[评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]

附 猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。

可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。

如何将校园卡刷进iPhone里，就门禁用?

1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

看能不能识别这个NFC卡进去设置辅助功能，然后拉到有一个NFC卡，然后把卡放到iPhone后面进行识别，如果说识别的出来的话就可以添加。添加成功了就可以成功的使用，在该卡的范围内使用了。

需要打开iPhone手机的NFC功能，然后将校园卡录入到手机里，然后就可以刷手机当门禁用。实际上，校园卡就是一种门禁卡，支持NFC功能的手机，都是可以录入的。

这个看你是什么样的iPhone手机。如果你的iPhone手机是iPhone12以后的版本的话，可以打开NFC功能，然后在卡包里面就小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。可以录入自己的门禁卡信息。到时候刷手机就可以了。

找张非主流带剑字的做QQ头像

女人用吉祥物、动物、风景、这些头像会有可以从两点来分析好运。

你一定要非主流的就去找杀马特的，然后追问我，我帮你加字，但如果你要时尚潮流好看的，去QQ友找到喜欢的，我帮你加字。

不杀就不非了。

非主流是另类到让大众无法接受的意思，这个词只有大陆人才说，而且广泛用词不当，正确来说形容外表时和杀马特划等号，而杀马特也是非主流这个词的代表和鼻祖家族，更是这个词的来源原因之主要部分。非主流是一种完全变质的时尚、潮流。本来是很小众的词汇，很多人误解这个词的意思是因为一些借着这个词的火热，而把和非主流无关的、音乐、网名等等不非主流的东西用词不当地冠上非主流这个形容词。 请采纳或追问。

自考本网上作业怎么做

在轻速云 在线培训考试系统。

中，自学考试在线作业可以通过设置一张较为简单的考试试卷来完成。同1、师出示背景图请幼儿观察时这个试卷能够关联课程，让学生在线自学完毕后就可以开始答题，通过答题来了解自己对于课程知识的掌握程度。

布置自学考试在线作业的话，首先需要将相关的题目录入到系统中。通过“我的题库”功能页面创建一个题库后，然后向题库内添加相关的试题。系统允许使用在4、女生转运头像:要女生头像好看的，发。线编辑或者是导入本地文件的方式将题目录入系统，在格式方面则支持如选择、判断、填空、简答等多种常规题型。

考虑到某些考试可能需要绘图，而使用电脑绘图相对较为不便。因此在作业的作答上，除在线答题外，系统也支持用户使用传统的纸笔进行作答，完成后拍照上传即可(系统不能识别照片内容，需人工审核)。

创建一张非公开的固定试卷，然后将与作业对应的题目添加到试卷中，通过“考试设置”功能进行一些简单的设置，作业方面就设置完成了。既然是作业，我们可以在作答完毕后开放更多的信息展示，如得分、正误、解析等。进入“课程管理”，点击“课程设置”按钮，将刚才创建的试卷作业与对应课程相互关联即可。

请PS高手帮忙做张非主流谢谢

都一个样1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。,什么非主1、理解诗歌内容，尝试仿编诗句。流 溅

加我,17133701

什么类型的

非主流!恶!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!全都一样还非个P

求几张非主流大眼睛美女的，要可以做QQ背景那种大图，网址也可以，谢谢了！

[评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。]

因为她皮肤黑了点，眼睛小了点，鼻子大了点，脸肉多了点，所以我把她P了一下~~

看！这是什么呀？小问号放在这里是什么意思呀？他要问我们什么呢？

我只是把她的皮肤变白，眼睛变大，鼻子变挺，脸肉变少，调了一下背景而已~~~

这样可以吗？

三国杀的所有扩展包的顺序和内容

一、观察过程：

风、军争、火、林、一将成名、山

欢迎追问，希望采纳

风包：曹仁、夏侯渊、黄忠、魏延、小乔、周泰、于吉、张角、神吕蒙、神关羽

火包：典韦、荀彧、庞统、卧龙诸葛亮、太史慈、庞德、颜文、袁绍、神诸葛、神周瑜

林包：曹丕、徐晃、孟获、祝融、孙坚、鲁肃、董卓、贾诩、神曹、神吕布

山包：张颌、邓艾、姜维、刘禅、张昭张纮、孙策、左慈、蔡文姬、神司马懿、神赵云

一将：曹植、于禁、张春华、、马谡、徐庶、凌统、徐盛、吴国太、高顺、陈宫

军 重点难点争包：增加了一些游戏牌（基本牌锦囊牌和装备牌）

女生转运头像，女生突然换这个做头像，有什么含义吗？

4.微信头像不宜使用照头像，这样好运气也会降低，还有，有的人使用旅游的照，但后面的背景有很多陌生人出现，也是不可以的，更会造成犯小人的情况。

提起女生转运头像，大家都知道，有人问女生突然换这个做头像，有什么含义吗？另外，还有人想问用来做女生头像的，你知道这是怎么回事？其实女生用什么头像运气好，下面就一起来看看女生突然换这个做头像，有什么含义吗？希望能够帮助到大家！

运气好的女生无论用什么头像都好，运气不好的人用什么头像运气都不会好。运气实际就是事在人为的结果。好看转运的微信头像女生。

女生转运头像

1、女生转运头像:女生突然换这个做头像，有什么含义吗？

点可能是这个女生最近受到了委屈，感觉不开心于是换了一下头像，来表达自己的内心

第二点，这个女生单纯的觉得这个小女孩可爱，然后换成这个头像。

如果真正的想要了解建议你最直接的方式是聊天根据聊天的情况和你和她的关系，来确定是旁敲侧击的问还是怎么问，来尝试了解她适合女人的招财转运头像。

祝福有情人终成眷侣！气质女人转运头像。

2、女生转运头像:用来做女生头像的

女人转运的微信头像。

3、女生转运头像:女生用什么头像运气好

用比较喜气的头像可以带来好运气，或者那些大红大紫，颜色比较艳的头像都能带来好运。

你用什么头像跟运气也没有一丁点的关系，如果用头像就能改变运气，那也太容易了，所以千万不要往这方面多想太多。

运气好与头像没有关系的，女生用什么头像只要自己喜欢就好女人转运发财微信头像。

这里只能插一张给你地址，自己去挑吧相册有很多四十女人转运头像大全。

5、女生转运头像:女生用什么样的做微信头像好呢？

用自己的照片更好，微信属于关系圈网络，有自己的照片更有诚信度。给自己转运。

唯美的，浪漫的都可以。清爽干净一点就好。女人转运聚财的微信头像。

6、女生转运头像:年女用什么样的微信头像转运？

微信头像可以选用自己喜欢的照。也可以选用一些风景图。只要色彩明丽，美观，都可以转运的。招财微信头像女2021。

7、女生转运头像:求找一张非主流头像 女生头上带发卡的

如果你要是想回忆过去，看看属于90后的回忆，你就看看沉珂，那可是一届非主流，个人感觉还是比较喜欢的，一生好运的女人微信头像。

8、女生转运头像:女人用什么头像有好运

女生用什么头像运气好

1.若是将微信头像设置成吉祥物，可以给自己增加很好的财运，如貔貅，喜庆的招财猫等等，这些头像能够化解各种煞气和霉运，对于一些做投资或各种生意的人来说非常有效果的，能够不断扩展自己的客源，有更多的财富机会，运气渐渐变好。

2.一般使用动物作为头像的女孩子，给人的感觉比较有耐心，也很有爱心，说明人缘肯定也很好，性格还是那种很温柔，很温顺的那种。

3.用风景作为头像的女孩，给人的感觉很有诗意，并且也很接近自然，很向往那种自由的生活。用风景作为头像，说明对金钱没有特别的看重，很多男生都喜欢这样的女孩。

4.用自己的照片作为头像，这样会让人觉得有自信，而且，用作为头像会让男性比较感兴趣，愿意去了解你。也会让很多男人夸奖你。

注意事项：男人微信吉利好运头像。

1.微信头像不要使用猫的头像，因为，猫是一种非常阴的动物，虽然可能会得罪不少养猫的朋友，但事实真是如此，猫的视觉可以看见远线，能看见常人看不见的东西，容易招惹，降低人的运气，如生病、破财。

2.明星、名人、伟人不能用，尤其是已故的，微信头像是我们在网络中的代表，拥有一个好的才能容易吸引贵人相助，使用他人的照片无疑是给他人了能量，不利自己的运势。女生用什么微信头像运气好。

3.用半的半身照多为空虚之人以及个别疯狂微商，这是异性缘的败象，阻碍我们的桃花运，来了也是烂桃花，无一例外，感情也都多不顺，多争吵。

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