为什么要上钢琴学校课程_为啥要学钢琴

钢琴乐理课有必要上吗

现在初中生一般都会报钢琴的中级培训班，这些音乐培训班的钢琴课程安排也非常的合理，在周六或者是周日的时候，基本上是在上午的8点，到中午12点4个小时的时间，给这些初中生提供练习钢琴的时间同时对弹奏的过程，指出缺点及时的改正。

的钢琴教师本身就懂乐理，所以钢琴教师在教学生时完全可以在教钢琴的过程中渗透相应的乐理知识，也就是说在教钢琴弹奏时，如果什么时候需要用到一些乐理知识的话，钢琴教师就可以顺便教给学生。

为什么要上钢琴学校课程_为啥要学钢琴

为什么要上钢琴学校课程_为啥要学钢琴

为什么要上钢琴学校课程_为啥要学钢琴

这些乐理知识对于钢琴演奏是很有用的，如果一个钢琴演奏者不懂乐理知识，他就很可能不知道如何分析和理解音乐，那么弹出的音乐也很难有深度有内容。

有必要，没有乐理知识的支撑连娱乐都算不上

不是有没有必要，是必须要学乐理，不懂乐理的人，不配玩音乐，不配玩乐器，懂乐理的，是你玩音乐，不懂乐理的，是音乐玩你，记好这句话，只说这么多。

上钢琴课或多或少都要接触乐理知识的，只不过就是获得乐理知识多少而已，学钢琴得先学五线谱，不就是乐理课嘛，时值，节奏节拍，调式，音程，等都是乐理知识。

太有必要了，如果不上乐理课你根本听不懂钢琴

那就要看你学钢琴的目的了。如果你想当演奏家，那就必须上；如果你只想当演奏师，那就可上可不上；如果你只是玩玩，那就没必要了。

有必要学习乐理知识。这样更有利于您理解乐谱。

初学任何乐器都不需要学乐理。“乐理难学”就是因为什么基础都没有而先学乐理造成的。有可能的话倒是有必要学学视唱练耳。

有必要上这是正确弹奏钢琴的基本姿势，对于初学的幼儿我们要形象生动的启发他们。教孩子用正确的姿势弹奏主要是用法，让幼儿模仿，并用一些简单的比喻来启发。例如学弹奏前要先学会把手臂、手腕全部放松，不要紧张，不能僵硬。就像手里摸着一支笔，一放它就掉下去了，如果没有桌子阻隔，它会掉到地上，没有悬在半空的。那么手臂放松也一样，就好像东西掉在地上，手臂要自然下垂，切不可拿着劲在半空悬着，如果悬在半空中就不是完全的放松了。乐理课。

乐理课是不是上课必须有钢琴

听力比别人好弹奏钢琴的人，听力都比一般人好很多。因为正常的钢琴教育都有视唱练耳这门课。老师弹奏一些音符，学生要知道是哪个音符，并唱出来。这也就是华晨宇曾经在一档节目里，充分展现出他良好的听力，他可以把一首倒着播放的歌曲，听出是哪一首歌。这是学钢琴的人得天独厚的优势。

乐理教材大多数都是以钢琴为主的内容，特别是视唱练耳，几乎全使用钢琴来考试。

所以学音乐系的同学钢琴乐理原因二.乐理知识的潜伏性学不论专业，大多都会加一门钢琴的辅修课程。

简单来说，乐理课不一定要用钢琴来上，但是对付考试或者按照传统书本来讲，全部要用。

大学钢琴系一共要学哪些课程，钢琴系和音乐系一样吗？

培养孩子的毅力，能将一件值得做的事情坚持下去的毅力；

有钢琴系的话是属于音乐学院设置的院校，如果是音乐系的设置的话一般都是钢琴教研室了。

钢琴的话一般就是公共课，专业课。公共课包括学科内公共课，比如中西方音乐史，和声，曲式祝成功!，视唱练耳等，还有学科外公共课，比如，英语等。

专业课比如钢琴，钢琴伴奏（这个有的学校开，有的不开）室内乐（反正我上过，可能有的学校不开）等等，所有的学校设置还不一样。但钢琴小课还是要上的。

学钢琴为什么要先学乐理

音乐都是相通的

现在大多数家长只是一味的让孩子学习某一门乐器，忽略了乐理的重要性，导致孩子厌学或者照本宣科，从而对音乐缺失了兴趣，取而代之的是排斥。磨刀不误砍柴工，因此学好乐理视唱练耳课无论是对个人素质的提高还是对今后进一步的发展都起到了至关重要的作用。以下是我整理的一些孩子为什么要先学乐理的一些原因，一起来看看吧!

学钢琴 乐理原因一. 乐理知识 对于其他音乐课的作用

音乐素养是学习音乐的综合素质 教育 ，它是一门的专业学科，是音乐基础课，必修课。它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、 音乐欣赏 和音乐史等多方面的综合理论基础。是我国各艺术院校、师范院校音乐系各专业的入学必考科目和入校后的必修科目，同时也是目前器乐考级必须配套的音乐理论基础。是培养学习音乐人的全面音乐素质提高的一门重要的一门学科。

乐理知识能不能学好将会直接作用于其他有关于音乐的课程学习。更重要的是乐理知识如果学不好将会直接影响其他相关的专业课程的学习进度以及学习质量、学习效率。学生在进行音乐学习的过程中只能够注重专业技能的培养和练习，而不会进行理论知识或者基础知识的学习，如果长时间都是这样的学习习惯可能会导致学生在其他方面的学习或者以后的学习以及发展受到阻碍。

相关的音乐方面的学习有着非常重要的推动作用。好比一座质量好、工程量大的楼房，不可能没有好的根基就能够建好。这就说明乐理知识是踏入音乐旅程的通行证，有了它，你将更快的与音乐成为，了解它所有的兴趣，让你通往每一段旅程的路上都充满惊喜与欢乐。

乐理知识对于声乐演唱来说，也具有一定的辅助性。

1.从小的方面来说，可以认识乐谱，更好的把握歌曲的节奏与速度，力度与学钢琴注意事项情感等因素。

2.从大的方面来说，可以加深对音乐的理解，以便能更好的诠释出音乐的内涵和风格

3.总的来说，乐理的学习还能加深音乐素养，增强对乐曲的欣赏水平。

学钢琴乐理原因四.乐理知识与器乐演奏

对于 学乐器 的孩子来说，音乐理论知识具有特殊重要的意义。只要弹琴，就会弹出和声。有了和声学知识，那些同时鸣响的声音就不再是零散的、陌生的、无序的，在懂得和声知识的大脑中，这些音符排列得很清晰、整齐、有序，懂得了和声语言的规律，就能把和声弹奏得更有逻辑性，更有说服力，便于记忆，有利于提高音乐表达能力。

当你能够掌握运用充分的乐理知识去弹奏乐曲时，会发现有很多原本很困难的问题很快就能迎刃而解。许多学习过乐理的小朋友都反映，学习乐理后就觉得老师所教的弹奏曲子会简单得多了，因为孩子已经开始会分析和 总结 乐曲的规律性进行练习，不再是茫然的重复性练习。这也就是为什么同样是一个年龄阶段的孩子，有些学三年可以达到六级的演奏水平，而有些则只停留在初级阶段，为什么有些孩子越练越有兴趣，而有些却经常出现畏难情绪，最终无法理解，坚持，不得不选择放弃。

学钢琴乐理原因五.乐理知识与艺术考生

乐理知识对于艺术考生来说，是通关秘籍。无论是通往高等学府的路上还是准备通往，乐理都将是决定命运的一块开门砖。

所以，学习音乐是必须要学习乐理的，这是最基础也是最基本的，基础知识牢固了学起音乐也会更得心应手，为自己铺好音乐道路，在音乐的道路上能够助你走向成功!

钢琴基础教程主要目的是要教会学生什么？怎样上好一节集体(20人左右每人一架,)的钢琴课

很多家长说自己比较后悔送孩子去学钢琴，那么钢琴学习上有哪些好处和坏处呢'下面我为大家解答一下！

钢琴基础教程分为4册,从基础的对五线谱的认识到中高级程度的曲子都有,所以教师在使用此书的时候可以根据学生的程度进行选曲.

钢琴集体课有3个功能.1,可以系统地讲授钢琴理论知识,提高教师的讲课效率.同时可运用投影仪等多媒体设备,学生可以有全方位的感受.2,即兴伴奏的教学.3,独奏与重奏.

对于程度较高的学生,可以引入简单的重奏作品,以提高他们学习的兴趣和合作的能力.最初,对学生进行分组练习,然后老师可以与一位程度好的学生进行合作.,可以让全体学生进行重奏.

钢琴集体课注重师生互动和提高学习效率.

我记得当初我们是先学指法

然后再教会你任键和会弹一个8度

考1级只是在一个8度内弹一首简单的曲子

只要你不出错 就能考..3、看学校建校时间，一般建校时间长的相对会好。看教学设施是否温馨、健康、卫生；看老师是否有爱心。自己去试听下课程，带着孩子去感受下。

不是很难~~~~

为什么那么多孩子要学钢琴？

因为现在很多孩子都有一门特长，而乐器特长又要超越很多其他特长。在乐器里，钢琴又是乐器。并且学习钢琴是有很多好处的。

钢琴家、作曲家贝多芬曾说：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。”音乐带给人的意义是不能够用三言两语表述清楚的，那么学习钢琴，学习音乐到底能给我们的生活带来哪些改变？好处有哪些呢？

感觉大脑被开发了从小学钢琴的孩子，是比同龄的孩子右脑开发的好。这是调查了很多学习钢琴的孩子的资料表明的。曾有科学家说要想头脑聪明，就必须锻炼手指的活动能力，因为手指活动神经中枢，能使智力得到提高。而钢琴的弹奏，就是手指充分活动的开始。

有自信了每个人坐在钢琴面前，指尖触碰到琴键钢琴发出悠扬悦耳的声音的时候，都感觉自己都是一个伟大的表演家。经常给人演奏的孩子，就会比其他孩子不容易怯场，更有自信。表演，是一种提高人自信的方法。

生活更加充实周杰伦有一首歌词中这样写道：小朋友，你是否有很多问号。为什么，别人在那看漫画，我却在学画画，对着钢琴说话。别人在玩游戏，我却靠在墙壁背我的 ABC。现在的小朋友都有较好的教育条件，而家长也都比较宠爱自己的孩子，大多数家长会纵容自己的孩子去玩游戏。这也就是不同教育下呈现出的不同结果。而学习钢琴的孩子，就需要牺牲自己一些玩游戏的时间，吃零食的时间，无所事事的时间。

很多在学习钢琴之后，也会改掉自己一些。比如过度痴迷游戏，过度的爱逛街，这些时间都用来学习钢琴之后，他们发现生活变得充实了起来。

提高的音乐素养，修身养性学习钢琴让人的音准变好了，唱歌也不会太跑调了，听歌也能辨别这首歌曲什么时候转调了，这个人唱歌是不是跑调了。整个人变得都有律动感了。

而且弹钢琴不仅仅可以打发闲暇时间，还可以让自己的精神感到愉悦。在人最，最无助，最烦躁的时候，只要静下心弹奏钢琴，细细品味钢琴中的意境，听着空气中跑动的音符，整个人都会感受到心灵的净化和舒适。

，喜欢钢琴的人千万不要再踟蹰，抛弃自己的顾虑、担忧。要知道没有什么特长可以比钢琴带来的全面改变更大了。

钢琴这个乐器能带来的好处，不光是眼前能看到的好处，还有很多未来生活中，未来人生中能看到的好处。

因为家长想要让孩子有特长，钢琴就作为了，其实很多孩子学习钢琴并不是孩子自己的选择，都是家长一般情况下钢琴、声乐是必修孩子学习的。

钢琴锻炼手脑协调，对开发智力有一定的帮助。钢琴是乐器里面相对容易上手的，学几个月就能弹一两首曲子了，成就感来的比较快。而提琴二胡那些基本上头三年就是锯木头，一般人很能坚持下去。

过去学钢琴的人少是因为收入普遍不高，能买得起的家庭少，现在基本上家家都能买得起了，自然也学的比较普遍了。

我觉得明显走偏了。，乐器种类那么多为什么都一窝蜂地选择钢琴，萝卜青菜各有所爱应该根据自己的兴趣自由选择呀。第二，为什么学钢琴的总是青少年儿童，怎么就不学？没人喜欢钢琴吗？不可能吧。钢琴是孩子的专属乐器吗？显然不是。如成年人以工作忙为由不学，那小孩子读书不忙吗？

因为现在的家长都希望自己的孩子多才多艺，学乐器是最简单的才艺。钢琴又是乐器当中。比较好入门的。而且费用相对来说。比较低。

主要是因为大多数所谓盲目跟风的家长，这类人对西方音乐基本一点底蕴都没有，照样画葫芦，当然他们的后代也是能学会的，只是几乎没什么深度，很肤浅的认知

大部分从小学琴的孩子都是父母给报的班，特别是女孩子，可能在父母眼中，女孩子学琴是个好的出路。

因为学钢琴也是一种兴趣的培养，而且学钢琴会让孩子变得更有气质。

这是很奇怪的事么？这应该就像锻炼好身体而学打球学游泳一样普通啊。学钢可能只有额外上钢琴课琴可以培养音乐素养增强人文情怀啊。

为什么一定要坚持让孩子学琴

儿子从2010年中开始学习钢琴已经4年时间了，先后学完了《巴斯蒂安》（5套）、拜厄等教材，目前在学《哈农指法》、《车尔尼》、《巴赫》、《小奏鸣曲》、《钢琴基础》等。

我一直在思考一个问题，为什么要学习钢琴？

记得，在领儿子次去钢琴学校时，钢琴学校的给我说了学习钢琴的意义：

让孩子有个特长，至少将来和别的孩子在一起时，孩子能有一些可以表现的东西；

3、零与整：不要一上来就大段大段（甚至通篇）的练习，把曲子分成若干小段（尽量按乐句分段）逐段练习，练到一定程度再合并若干段练习，才是整首曲子的合练。培养孩子一个习惯；

近几年来，有关钢琴的“名人”至少有两个，当然也是两个极端：一个是郎朗、一个是家鑫；前者现在是人们追逐的对象，后者则是被人们唾骂的典型；

家鑫通过了钢琴10级，据说是很有天赋，可又能怎样呢，当做人方面失败时，钢琴方面的10级水平能代表什么？我不奢望我的孩子能成为郎朗，但我更不希望我的孩子将来是家鑫第二；我只希望我的孩子是一个快乐的人，有正确的价值观世界观，能和周围的人融洽相处。

那么我的儿子能不能成为郎朗呢？我觉得不能。要成为郎朗这样的人物，需要具备以下几个条件：

天赋：我相信我的孩子在音乐方面有天赋，但还没有到能成为的天赋；

名师：凡是在音乐界能成为级的人物，在学习音乐过程中都有指点，这一点我想我没法让孩子接触到；

苦练：郎朗每天要练8小时的琴；我想还是算了，孩子太受苦；

比赛：若干次比赛要能逐级胜出；

从以上看，要能成为郎朗其实我希望孩子有一天，能给我说：老爸，有一首曲子特别能表现我现在的心境。然后坐到钢琴前，将那首曲子流畅的弹奏出来。我想这个才是我最希望看到的。很难的，正所谓“一将功成万骨枯”，当一个郎朗站起来时，有千万个琴童倒下了。

既然成为不了郎朗，而且现在钢琴方面在高考、中考时已不再加分，那么是否还需要让孩子继续学习钢琴呢？

我想除了前面说的几个原因外，我想让孩子通过学习钢琴来更好的理解音乐也是我的最主要的想法。

“在有理解之前先有表达，在有表达之前先有关于重要性的感受” —— 怀特海《思维方式》。

音乐是这个世界上一种优美的艺术，尤其是古典音乐的美是一种历史沉淀下来的美，我希望我的孩子能通过学习钢琴掌握音乐这个表达美的语言，进而更准确的理解音乐表达的意境，能通过钢琴和音乐与莫扎特、萧邦、巴赫、贝多芬进行跨时空的对话，能感受到世间的美，进而陶冶自己的性情。

孩子到目前为止，每天能自觉的练习钢琴一小时，而不需要我督促，更不需要我用某种利益去或威逼，可以看出孩子至少不厌烦练琴吧。

这个吗？

少儿钢琴课程特色介绍

1. 少儿钢琴课报哪种的好

很多家长在孩子初学钢琴的时候都会面临同一个问题：孩子开始学习钢琴 需要每天练习，如果从开始学习就购买钢琴，会不会因为一些不确定因素为时过早，实际找到适合的很重要，关注的艺博童程提倡一站式音乐启蒙教育，前期一定要培养孩子的兴趣爱好效果更好。

2. 少儿钢琴培训如何选择院校

1、首先少儿学习钢琴重在，学习乐器在六岁以后；的音乐教育比我们先进好多年；他们音乐教育小孩在6、7岁之前是不接触乐器的。可是不碰乐器不等于不学音乐，恰恰相反，他们玩音乐“玩”的很疯狂，很快乐。6、7岁之前的还在在游戏中感受音乐，将听得见的音乐，跳成舞蹈，画成图形，编成故事，扮演故事里的人物，通过自己的感受和表达，实现对音乐深层次的理解，在“玩”中把单调、枯燥的音乐理论知识融汇贯通，逐点掌握。当这些孩子到6、7岁时，会主动要求学习自己喜爱的乐器，真正的感受到学习乐器的乐趣，自愿坚持练琴，从而达到学习乐器事半功倍的效果。大大缩短了孩子学习乐器的时间周期，也为家长节省了大量的财力和物力。

2、我们的家长在选择钢琴学校的时候，也要注意这最重要的。看看学校的教育理念是否是科学的，教学方法是否能孩子喜欢音乐，健康成长。

3. 根据你的情况,每节课可以讲授钢琴基础理论知识1-2点,同时请同学进行练,在这个过程中,可以请大家进行评判,每个学生会的地方都会不一样的,经过纠正后,全体学生对这个知识点基本有了较明确的认识.钢琴老师怎样生动有趣的教幼儿认识理解认识全音符

你的学生学习了一拍的概念没，学了应该挺好解释的，四个小豆芽拉成了一个圈，就成了全音符，

4. 学钢琴的步骤 课程该怎么安排

一，正确的钢琴课程学习顺序分三步：

没有良好的富有表现力的声音，那不是音乐。太多的训练的多年的钢琴演奏者毫无乐感，他们的音乐感受力表现力甚至不如那些没有经过一天音乐学习的普通人。因为音乐是符合人性的，所有人只要“人性”还在，就能领悟音乐。有老师的正确，可以加快这个领悟的过程，缩短领悟的时间。

2，读谱技术

乐谱是通往音乐的导航图，正确高效的读谱技术，可以让你迅速地找到“音乐本身”。的钢琴课程必须要把读谱问题放在重要的位置，基本的读谱技能是钢琴学习前2-3年必须解决的问题。

3，演奏技术

演奏技术是通往音乐的交通工具。没有良好的技术体系（注：指以非连音、断奏和连音3种触键法为基础的10多种基本技术，以及根据音乐情境生成的成千上万中。），你拿着乐谱这个“导航图”，也到不了音乐的圣地。

拥有良好的技术体系，你的交通工具就是“飞机”“高铁”，一般水平的技术能力，你就只是拥有一辆破卡车或拖拉机，再或马车、牛车，没有技术能力，你就是走着、趴着往目的地。

二，钢琴课程安

1，初级班学习时间长

2，中级班学习时间适中

上午的时间能够让孩子头脑更加的清醒(一)身体与键盘。

3，高级班练习时间长

现在基本上是一些有一定的钢琴基础的孩子才会报高级的钢琴培训班，这些音乐培训班对钢琴课程的安排也符合这些孩子的接受能力，这些报告及培训班的课程的孩子，应该对钢琴的基础性的知识掌握的非常的牢固同时对一些简单的曲目也弹奏得非常不错，所以在课程的过程中，就需要这些教师穿插一些高难度的曲目。

需要这些学生长时间的练习，一般高级培训班他的时间大概在一天的时间。

(4)少儿钢琴课程特色介绍扩展阅读：

1、分与合：先分手练，左、右手都练得很熟了再合手练。

2、慢与快：先慢练，慢练过程中力求求准确（宁慢勿错）。练熟了以后再逐渐加速，直到练到曲子规定的速度。

4、易与难：抽出难点，重点攻关。对较难的乐句、段落、甚至是小节，都不能凑活，越是难点越要下苦功夫。每攻克一个难点就会升上一个台阶！

5、看谱与背谱：看谱练习可以锻炼识谱、视奏能力，背谱演奏是基本要求，因此看谱与背谱

能力需交叉进行练习，不可偏废。

5. 幼儿钢琴启蒙教育重要性

琴以其强大的艺术表现力和较高的弹奏技巧，素有‘乐器”的美誉。随着时代的发展，钢琴的魅力日益显现，更多的人喜爱钢琴、关注钢琴教育。许多父母从小就培养他们的孩子学钢琴，但是并非所有的父母都能深层次地体会幼儿钢琴教育对孩子们真正的要义。因此，对于幼儿钢琴启蒙教育这个领域的专业探索就显得尤为重要。

一、幼儿学琴年龄的确定

钢琴是一门技艺性、实践性、性要求非常强的课程，它要求学琴者有严谨而踏实的学琴态度，自觉和刻苦的学琴能力。然而，学习钢琴却是越早越有利。从钢琴家的立场看，手的幅度，手指间的伸张力，手指关节的弹性是具有决定因素的。而这些，趁年幼，手的关节和膜膜都还柔软时，就加以有效的训练，对于制造一双钢琴家的手，是有极大的用处的。许多家长想让孩子学钢琴，但是不知道让孩子几岁学。医学家发现，音乐家的大脑比普通人要发达得多，特别是大脑左半球容量比普通人多。左右脑之间的纤维也比普通人粗。

而这些脑生理特征在7岁前就开始学音乐的人脑中表现得更为突出。有人对参加1966年举行的第三届柴科夫斯基钢琴比赛的33位钢琴家始学钢琴年龄进行了调查。其中两岁开始的1位，三岁开始的3位，五岁的6位，六岁的8位，七岁的7位，八、九、十岁的各1位。由此得出:三至七岁年龄段学琴的钢琴家占85% ,该年龄段可视为开始学琴的年龄段。

二、培养幼儿兴趣的重要性

钢琴对于初学儿童来说是一个新鲜的事物，是比较容易产生自发兴趣的:开始时，也许是儿童对眼前的这个“庞然大物”.—钢琴的一种好奇心，于是乎便‘按”了几下琴键，又对其高低不同的奇异声响产生最直接的兴趣，而这也许只是儿童觉得新奇好玩。可是也可能当他第二次在看到钢琴时，这种新奇感就没有了，觉得‘不好玩”了，于是也就对钢琴不感兴趣了。孩子的‘兴趣”和‘琴趣”是分不开的，教师只有发展孩子的‘兴趣”才能提高孩琴的‘琴趣”，从儿童对钢琴本身的兴趣发展对演奏钢琴产生乐趣，这时的兴趣就比较专一和稳定，把艰苦的学琴过程视为一种乐事，才能长久。

三、教师的语盲、角色

(一)在传授知识的过程中，由于孩子们的年龄、接受能力均不一样，所以怎样形象生动地幼儿，使幼儿容易并快乐的学钢琴是每一位钢琴教师的。我们要想使幼儿更容易接受，更便于记忆，就要用适当的比喻来启发幼儿的思维。例如:学习音高排列时不要把一个个的音孤立起来变成和音乐毫无关系的符号，而是要赋予它生命，可以画上楼梯、小山，用爬楼梯、上下山来让儿童体会旋律的倾向性;在区分高音区，中音区和低音区时可以用动物的声音作比喻，高音区像小鸟在清脆的歌唱，低音区则像狮子吼叫的声音等，赋予

幼儿丰富的想象，使他们在玩中学、学中玩。

(二)教师对于学生的学琴过程起着尤为重要的作用。一个很普遍的现象，学生喜欢哪科的老师哪科就会学的很好。其实这是对的，只有学生喜欢你，他才更在乎你的教学。教幼儿钢琴也是这样，孩子次上钢琴课都是带着既好奇又紧张的情绪。作为孩子的启蒙教师，不仅要授予他们知识更重要的是建立师生之间良好的感情。要培养好这种感情，起初教师的表情就很重要。教师的表情是一种无声的语言，因为你的喜怒哀乐都会写在脸上。天真无暇的儿童，对教师的表情是很敏感的，缩短教师和幼儿的距离，亲切和善的表情是最直接的方法。

作为教师应该全面地了解学生。每个孩子都有着不同的性格，有着不同的喜好、智力条件和身体情况。例如对于一些性格内向接受能力慢的学生，一旦这些学生突破了某些难点，教师应称赞他们，使他们得到鼓励、产生自信。千万不能急躁发火，更不能说一些打击孩子自尊心的话。这样只会使孩子过于紧张而不能很好的发挥真实水平。有的学生虽聪明伶俐，但易浮躁和骄傲，一旦他们弹奏的较成功，而沾沾自喜时，教师要能做到喜而不形于色，在表示赞许的同时指出不足之处。总之针对不同的孩子我们要有不同的方法。但是最终的目的只有一个，那就是让孩子在健康愉悦的心情下学琴，让他们的身心得到健康的发展。我们是孩子的老师，更要做孩子的朋友。

四、幼儿正确的弹赛姿势是提高弹奏准确性的基础

身体要与键盘的高度对正，坐得端正而不僵硬，上身略向前倾，前倾的目的是为了弹奏时把全身的力量都能转移到两只手的指尖上。但脊椎骨不可弯曲，背部和肩部要松而不懈。

(二)肘部与前臂

双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致。

坐的距离以上身略向前倾、双臂自然下垂、左右肘部自然放松并稍向身体外侧展开;则注意大腿根到膝盖应略呈坡状倾斜，膝盖的位置在琴边下，双脚略向前伸。

(四)手指与触键

五、培养幼儿的艺术灵感

(一)启蒙幼儿对音乐浓厚的兴趣

通过录音磁带、文艺晚会以及多媒体智能钢琴结合教学APP等多种途径让幼儿多欣赏、多接触广大音乐天地。让幼儿多听音乐，多看其他人演奏，通过比较不断增强他们对音乐美的感受力和表现欲，并且创造机会让幼儿在各种场合下都能乐意向别人演奏。要多鼓励和表扬，通过鼓励和表扬来激发他们的学琴兴趣，给予他们肯定。让他们产生更大的学琴愿望，同时也对自己提出更高的要求。

(二)多作演奏，增强直观感性认识

让幼儿对乐曲有一定的感性认识，更直观明确地体会到弹奏要点，这样就要求启蒙老师要适当得多做。每次，速度要适中，不能太快也不能太慢，力度上要求准确得当、对比要鲜明。孩子模仿能力强，对的印象会十分深刻，我们的目的是把他们往正确的方向，并不是让他们一味的模仿，所以我们要鼓励幼儿创造性地弹奏，善于表现自己的个性特点，给他们充分的想象空间，以开阔孩子的音乐视野，提高音乐感受能力及学琴的兴趣，这也是启蒙教育艺术性的体现。

小结：集体课的授课学习形式已经在国外被公认为有教育意义的教学形式，通过集体课学习各种艺术能够很快的让孩子真正的接触艺术和音乐的本质，从而达到我们让孩子学习艺术的真正目的。不是为了单纯吹拉弹唱，而是爱上音乐爱上艺术从心里认识到音乐的美妙。

6. 钢琴课教育总结

学习钢琴的益处! 随着教育体制的改革，提高全民素质教育深入民心。世界范围内的多元文化观念不断普及，开发孩子的多元智能成为教育关注的热点，钢琴艺术三百年的历程，可以说它是伴随着人类文明发展的。我们要真正感受并鉴赏艺术，最有效的手段就是从学习乐器开始。钢琴被誉为乐器，通过人类的实践，科学家的分析，学习钢琴能提高八大方面的能力： 1、丰富的想象能力 2、严谨的思维能力 3、大胆的表现能力 4、深刻的理解能力 5、的记忆能力 6、良好的协调能力 7、沉稳的控制能力 8、杰出的组织能力。的教育家，钢琴家涅高兹曾表示：“如果能由我决定的话，钢琴应是每个学生的必修课。”也正如教育家梅纽茵所说，修再多的监牢对于世界的和平和美好毫无意义，应该建立更多的音乐学院和音乐教育机构，这才是维护人类和平，提高全人类精神素养的最有效的途径。 学习钢琴 年龄在3－4岁期间，儿童对音乐的感知触及孩子的心灵，在这个年龄最易启发，身体发育，动作协调方面，弹钢琴能使孩子手指的小肌肉得到充分的训练，从而促进了大脑的开发。 1、 丰富的想象力： 钢琴音乐是通过特有的音乐语言，来塑造音 乐形象的。以声态、情态、动态等一系列的形象化特征来表现的。利用这些生动可感的音乐形象来诱发和感染孩子，使孩子展开丰富的想象。 2、 严谨的思维能力： 在练琴的过程中，即要严格完成乐谱上的标记的同时，利用各种音乐表现手段来表达作者的创作意图，又要反复的体会，变化的过程，这样可以培养孩子严谨的思维能力。 3、 大胆的表现能力： 钢琴艺术由非常严谨的技法（古典时期）发展到（浪漫时期）以人、生活为主线，展开人类情感世界的真情流露，作曲家的作曲结构，风格都发生了大的变化，让演奏者在音乐中成为“诗人”、“画家”，在音乐的海洋里大胆的表现，尽情的浑洒着自我。 4、 深刻的理解能力： 要弹好一首乐曲，不仅仅是停留在乐曲的表面上，更要了解乐曲的背景及民族风格、地域异，进行深刻的思考，学会去理解，去感受，才能真正的达到作品对那个时期的重要意义和那段历史 的深刻反映。 5、 的记忆能力： 一首乐曲，有多少音符，多少种节奏型，指法，表情述语，完成一首乐曲，我们需要记忆，而且是出色的记住乐谱中每个音符、节奏、指法、表述语不是单纯的记忆，是结合着声态、情态、动态等一系列的记忆，是一种空间、时间的立体化记忆。长期的这样锻炼记忆，一定是的记忆力。 6、 良好的协调能力： 我想再没有比弹琴，开发双手协调能力更有效的方法了。通过左手的训练，无疑开发了孩子的右脑，使左右脑得到了平衡的发展。通过琴童的普遍表现，我们观察到学琴的孩子、在舞蹈、绘画以及动作协调方面都要优于未学琴的孩子，在各个方面的学习能力表现突出。 7、 沉稳的控制能力： 弹琴是需要专心致志的，在把握乐曲整体节奏方面，心中就像一个“钟”在平衡的控制着一切，这样坚持不懈的要求自己，在曲目完整、统一方面必不可少，同时也提高了内心的控制能力。 8、 杰出的组织能力： 钢琴在乐器中，以它特有的多声响效果，可以发展成一个乐队的声响效果，音乐非常的有层次且复杂。一个大型乐曲，往往就是演奏者在指挥一样，把所有的体裁组织在一起，是一项非常严谨而有创造力的组织活动，从而培养杰出的组织能力。 通过您的孩子学习钢琴，您将会对孩子学琴的益处有更深刻的体会，希望您能为了孩子的快乐成长及各方面能力的提高，鼓励孩子学习钢琴，热爱音乐从今天开始吧！ 学习钢琴的意义 学习钢琴的意义可以从不同的角度说出许许多多，如果用最概括的语言表达，那就是：提高人的素质。 高级的钢琴艺术，会使人心胸宽广，视野开阔，升华人的精神世界，激励人们用文明、道德的方式追求美好的事物。这就是人的素质的提高。 钢琴霍夫曼说过：“……当钢琴家忘却尘世单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和尚的自我交谈……这种精神上的财富是不能用金钱购买也不能用强夺的。” 一所完整的音乐学校。因为在这里学到的，将不是单一的、某一侧面的音乐知识；而是要学到构成音乐艺术的所有最主要的基本素质，理解音乐思维所应用的词汇、语言和语法。这里有旋律知识，还有音乐形象、音乐内容、音乐意境和音乐风格等音乐美学知识；也有这所有的方方面面如何综合为一个有机整体的知识。实际上，在钢琴学习中学到的，将不只是钢琴，而是全面提高音乐的感受力、思维力和理解力。这方面的能力提高了，无论对于我们自己弹奏的作品，还是别人演奏的作品，乃至室内乐、交响乐等非钢琴的音乐作品，都会有更高的理解力和鉴赏力。 钢琴学习还有两个特点：首先，钢琴的学习和演奏都是一种“生动的动态系统”，始终要求听觉的专注、敏感，十个手指各自前提下的积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调合作。在这生动的动态系统中持久的锻炼，必然对人的生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。其次，演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧。掌握技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要有毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。这两个特点带来的结果，就是人的整体能力的提高。 我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩的学生。 钢琴教育家、演奏家涅高兹曾表示，如果能由他决定的话，钢琴应当是每个中学生的必修课。的确，如果能由可能，每个人都不同程度地学学钢琴地话，那必定会推动建设一个真正文明的、有文化的现代的历史进程。 儿童钢琴学习积极性的培养与保持 钢琴学习的进程简直就与孩子成长一样慢。很多教师都愿意给孩子拔程度，很多家长也希望孩子能够尽快地取得进步，这种心理背景在教学活动中就表现为总是给学生一些比较难的作品。现在我们要指出，给学生一个什么难度的作品，不仅仅要从教学的科学性出发去考虑，也要从钢琴学习动机的角度考虑问题。 前面我们知道，学习的努力程度对形成进一步的学习需要有重大影响。那么如果课题的难度太大，一方面会存在学生必须通过极大的努力才能够弹下来的情况，另一方面会存在即便弹下来了质量也总是难以达到教师要求的现象。钢琴演奏作为一种表演艺术的特性，决定了教师在上课时，往往也是用舞台演奏的水平来要求学生，因此达到舞台演奏水平实际上就是一首乐曲的学习目标，而一首过难的作品对学生来说，完全有可能无论多么努力，也不能达到起码的舞台演奏水平。因此，当这首乐曲不得不"通过"时，对这首作品学习的结束，就不可能带来真正的学习完成感，也就不会产生学习目标达到后的成就体验，令人不够满意的学习成效难以对新的学习动机产生促进作用。从另一方面看，过度努力本身就是一种令人不快的体验，它使得练琴活动本身成为一种很苦的过程，在活动过程中不能获得 ，也是使学生经常逃避练琴的一个重要原因。因此从

7. 幼儿钢琴教程的介绍

8. 少儿钢琴集体课对于孩子学钢琴有什么好处

刚开始可以考虑采用集体课的形式进行启蒙，集体课比较热闹，有趣，比如合奏、二重奏、轮奏等方式可以激发孩子的兴趣。但也有一定的弊端，比如，老师很难针对某一个孩子进行定制化的指导，比如发力技巧，放松技巧，手指的站立等，所以初期可以考虑集体和一对一结合的形式，走到高级别程度，一般就会走一对一的形式了

考音乐大学的人，是不是都要学钢琴

钢琴最难

考音乐大学的人，是不是都要学钢琴 不是，除了钢琴演奏，音乐教育，和音乐鉴赏或指挥这些需要考钢琴，其他都不用的，当然，等上了大学之后都要专门学钢琴的

考音乐大学是不是都要钢琴过十级，求解答！

没道理你学小提琴的还让你考钢琴对不对，如果是钢琴专业，那过十级只是一个业余的测量，对考大学没用，你的钢琴考试曲目都是专业曲目，每一首都超过十级水平。

音乐系的学前教育是不是要学的乐器只有钢琴?

只要会一样

其他的学起来就和容易

我也是学音乐的

不过古争是最简单的

不过我相信迩可以 ,

我看好迩

学钢琴,小汤的8本书是不是都要练.

要根据学琴者的年龄，接受能力等很多因素来决定小汤是不是这就是钢琴的魅力。都要学完。一般的孩子大多只学5本左右就可以加入大汤了，加入大汤后小汤是否要继续练就要根据实际情况决定了。

哈农是一定要练的，但不是一开始就学，什么时候开始学哈农也是因人而异。如果是小孩子在学完大汤册的时候可以加入哈农，现在有专门给小孩的哈农，名字大概就叫做《孩子们的哈农》，很适合小孩子练，我使用。

《拜厄》我跟哈农一起加入，从大概是在第60条前面吧，那个C大调的音阶那里开始学就可以了，前面的没有必要学。

同时还可以加入《什密特钢琴手指练习》。

《拜厄》学完是《车尔尼599》，然后是《莱蒙》。

因为打基础是一个非常关键的阶段，所以我不提倡用太快的速度度过这一个时期。以上我这些书如果都能扎扎实实的练好，我想基础方面的问题应该就不大了。

女孩是不是琴棋书画都要学

再加上一条比武招亲~？》

气质也不是会琴棋书画这些就能有的呀~这是自身的内在的东西不是后天学习琴棋书画就有的~

大学钢琴系一共要学哪些课程，钢琴系和音乐系一样吗？

有钢琴系的话是属于音乐学院设置的院校，如果是音乐系的设置的话一般都是钢琴教研室了。

钢琴的话一般就是公共课，专业课。公共课包括学科内公共课，比如中西方音乐史，和声，曲式，视唱练耳等，还有学科外公共课，比如，英语等。

专业课比如钢琴，钢琴伴奏（这个有的学校开，有的不开）室内乐（反正我上过，可能有的学校不开）等等，所有的学校设置还不一样。但钢琴小课还是要上的。

大学临床医学课本是不是都要学完？

不是的，各个专业的侧重点不同。一般大一会上的少点，但后面就不多都上，还有一般本专业相关的是都要学的。

以前没学过音乐，高三开始学钢琴，考专业，是不是晚了？

高三才学钢琴，是有点晚了。但是如果你还有高二的暑没用完，高三一年。只要你肯下功夫也还是可以的。另外，我觉得钢琴师有点难的。不妨学学简单点乐器比较好。比如巴乌什么的。但是一切看你努力了。祝你成功！

WOW技能是不是全都要学？

可以学，可以不学，不一定要学完。天赋还嫌少，你还想加几门？单一加的不多了可以加别的上，也不是一定要全部加一门上

学钢琴的人都要举行钢琴发表会吗？

不用啊··谁说的

初中学校教钢琴吗？

现在一些学生在刚刚接触钢琴的时候，对钢琴非常的陌生学习钢琴的兴趣不高，所以现在的音乐培训班会对这些钢琴课程进行由少到多的安排，在刚开始的时候可以培养这些孩子对于钢琴的兴趣，后期的时候就可以让孩子快速的掌握弹钢琴的方法。

一般不教，除非自己出钱学

得看是什么学校 有的私立学校会有专门的老师 但是平常公立学校不会有 你可以在校外请一次学校里的音乐老师当钢琴老师

兴趣幼儿钢琴教程，这套幼儿钢琴教材完全是根据幼儿生理特别和学习心理编写的。除了精选最常用适合幼儿学习的拜尔练习曲、哈农手指练习，中外儿童名曲和大小调音阶、琶音、 外，还针对幼儿会弹不识谱，或者识谱能力弱的现象，采用课程式结构编写，内容丰富，有趣而不枯燥，其中有练习或演奏提示，有五线谱常识和练习，尽可能做到演奏的技能技巧与乐理知识相结合。为使这套教材更加贴近幼儿，让幼儿钢琴教师和幼儿真正喜欢它，作者还特地创作了生活与学习为题材的钢琴小曲七十多首。幼儿通过练习和演奏乐曲，在学习和掌握演奏技能技巧的同时，也学习和掌握了乐理知识。班教