公交车简笔画 公交车简笔画儿童

车怎么画简笔画

七、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

在我们生活中，汽车是比较常见的交通工具，可以分为很多种类，比如货车、小客车、消防车、警车、公交车、救护车、洒水车和各种工程车等等，这些汽车的用途各不相同。不过对小朋友来讲，可能分不出不同种类的汽车，那下面我教各位画各种车子的简笔活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的“汽车”，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的“汽车”，活动中，幼儿乐乐“开”着自己的“迷你跑车”说：“我的车是电脑无人驾驶，会自动避让前方的车!”;幼儿妞妞“开”着自己设计的“飞船汽车”在天空中飞;幼儿琪琪“开”着自己的“折叠汽车”自由自在地“跑”，据说这种车可以折叠成一个小箱子……画吧。

公交车简笔画 公交车简笔画儿童

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二、游戏：想一想、说一说 乐意大胆想象，并说一说自己喜欢的汽车。

车怎么画简笔画 之步骤示例

首先统一画出两个圆圈做车轮，然后画三个横线，这样车子的底部就出来了。个车子是小警车，画个“云朵”当做是车厢，加上两扇窗和车顶警笛灯，写上110，涂上蓝色就可以了。第二个车子在前面画个梯形车头，后面画个长方形车厢，车子的外形就出来了，画出水管云梯，写上119并涂色就可以了。第三个是救护车，车身就像是梯形和长方形拼起来，车头画出三角形车窗，车厢画出方格车窗和红十字，写上“120”字样就可以涂色了。第四个车子在“框”的上面画个半圆，半圆上画个小一点的半圆，添加上细节，比如竖线和车灯，写上“TAXI”就可以为的士车涂上颜色了。剩下的“框”大家可以自己尝试下画一些其他的车子。

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大班教案

幼儿回答后，教师演示1+1= 。

作为一位的教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

设计2、其次在公交车底盘线的左三分之一处画上后车轱辘，然后再从后车轱辘向右三分之一处画上前车轱辘。意图：

5～6岁的孩子，是语言发展的快速时期，有空就聊天，成为孩子们一日活动中最开心的事情。最近，班里欢欢、琪琪等孩子聊天的话题被“炒”得沸沸扬扬，“火爆”得不得了。话题中，孩子们一直围绕着汽车的内容与小伙伴开展讨论，比较不同车的不同优势，介绍自己喜欢的车的优点，而且，他们还带动了周围一大片的孩子参与讨论，有的孩子还从家中带来了许多汽车、汽车图书及汽车玩具，小组之间进行着相互比较、讨论着，在孩子们的心中，似乎都有了一款自己的爱车，这样的话题，“热”了很久…… 《指南》中提出，“珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境”，因此，我开展了《各种各样的车》的主题活动，借此契机，满足幼儿对有关汽车知识的渴望，综合活动《我喜欢的车》，仅是主题活动中的一个内容。 活动名称： 我喜欢的汽车

1、幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。

2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车。

3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教具准备： 有关不同汽车的视频资料

学具准备： A组：半成品的作品 B组：各种不同的纸盒 C组：已任意组合好的纸盒

共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。

环境布置：

1、主题墙面“各种各样的汽车”( 各种车的及玩具模型)

2、布置场景“热热闹闹的大街”，街中有红绿灯的标志。

活动过程：

一、游戏：看一看、说一说

请幼儿观察视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。

小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成(或椭圆体)，车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。

小结:幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子?它有什么可以飞呢?会在水中行驶的车是什么样子?它为什么不怕水呢?等等。

三、游戏：想一想、做一做

提出“马路上的车很少”，我们可以制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。

1、与幼儿讨论：这里都有什么材料?它们可以做什么?它们可以怎样连接?胶带可以怎样使用?胶水呢?(为幼儿动手制作积累经验)

2、 向幼儿分组提出不同的目标：

A组，扮点组：

语：托盘里有什么?它会是一辆什么车，为什么?你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些?

B组，自由组：

语：托盘里有什么?你喜欢的车是什么样子?它有什么本领?请小朋友自己选不同的材料，制做一辆自己喜欢的车。 提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方体现。

C组，改造组：

语：看看托盘里有什么?它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特别的本领呢? 提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。

四、游戏：玩一玩、乐一乐

教师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地“热热闹闹的大街”中进行“红绿灯”的游戏，知道“开”车时要遵守的交通规则，体验游戏带来的乐趣。

活动延伸：

可将幼儿自己制作的“汽车”投放到区域中，满足幼儿的兴趣需求。

活动反思：

活动结束后，我有以下几点感受：

一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。

《指南》中指提出， “遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际作和亲身体验获取经验的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子?”，“它都具有什么本领?”，“你准备怎样设计它?”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿的动手实践，打下基础。

二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调发展。

《指南》中提出，“要注重学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展”，活动中，我注重语言领域、艺术领域和领域的整合，艺术领域中 “感受与欣赏，表现与创造”，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：“我喜欢会飞的汽车!”，“我的汽车上有浆，它可以两用!” “我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车!”，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料，设计制作自己心中喜欢的汽车，“开”着自己的爱车进入 “小”体验按规则行驶的乐趣，为幼儿将来步入“大”奠定基础。

三、尊重幼儿的个体异，因人而异。

《指南》中提出，“支持和每个幼儿从原有的'水平向更高的水平发展”，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们依据自己的兴趣和水平选择和活动的材料，“扮点组---对已有的材料进行加工、装饰”，“ 自由组---对材料进行随意组合，剪接、装饰”，“改造组---根据提供的组合材料，进行想象、添加、装饰”。

总之，孩子们在活动中参与度都非常高，自行开发和设计的“汽车”都很有特点，活动比较成功。

大班教案 篇2

活动目标

1、让幼儿从故事中感受枫树与松鼠的友谊。

2、了解枫树在四季中的变化。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点

教学重点：感受故事中枫树与松鼠的友谊；

教学难点：了解枫树在四季中的变化

活动准备

1.首先让幼儿亲自去采摘枫叶。

2.幼儿讲述的：不同季节的枫树变化的。

3.自制四季变化中的枫叶的标本。

活动过程

（一）课前准备：组织孩子在双休日去采摘枫叶（由父母带去采摘）。在采摘过程中仔细观察枫树。

（二）谈话导入

说说亲自采摘枫叶的收获。

（三）认识枫叶

出示不同颜色的枫树叶子，让幼儿知道枫树叶子的颜色有很多种，它们会随着季节的变化而变化。

1、老师讲故事《枫叶的烦恼》，幼儿认真欣赏。

2、老师：春天和夏天，枫树的叶子是什么颜色的？秋天到了，枫树的叶子发生了什么变化？在冬天里，枫树的叶子又有什么变化？

（五）看图讲述故事《枫叶的烦恼》

根据，让幼儿逐幅讲述故事。

（六）讨论

幼儿讨论：当枫树发现自己的叶子变红、变黄并从树上掉下来时，为什么感到很难过？当小松鼠回来时，还能认出枫树吗？

（七）游戏：《拾枫叶》

按要求把不同颜色的枫叶分季节收集在一起。

活动延伸

找一找与枫叶有关的事或人。

教学反思

大班的《枫树的烦恼》活动是一个集知识性与教育性于一体的故事，作品以拟人的形式向幼儿讲述了枫树与松鼠的友谊，以及枫树在四季中的变化。

在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。通过一些身体的动作等帮助幼儿理解翩翩起舞、婀娜多姿等词语，丰富幼儿的词汇，突出语言教学。为幼儿创设一个一个开放性的提问，通过故事情节，幼儿合理地猜测结局，发展幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能。在游戏中通过不同颜色枫叶的鲜明对比，幼儿自己发现问题，并说明出现问题的原因，培养幼儿的观察能力、语言表达能力以及对故事的理解能力。

在《枫树的烦恼》这个活动中，使我感到：一个很美很感人的故事。一个经验点—枫树的季节变化。作为常见的树种，我们本地都有不少，但也不是随时都可以看到的。我在活动时充分为幼儿准备枫树的或前期进行观察，有利幼儿的理解。也收集包括枫树在内的各种落叶树与常绿树的叶子，放在自然角中观察。根据大班孩子有一定的识字量及识字要求，可出示字卡，帮助理解烦恼的含义，让每个幼儿都可以说一说自己的烦恼是怎样的，再去理解故事的内容和故事的情感。事实上孩子对烦恼的理解很真实很直观。孩子的烦恼通常就是很多琐碎的小事……。鉴于孩子在活动所表现出的表演热诚，将此故事作为活动区中一内容也是不错的选择。

小百科：枫树为高大乔木，可高达29米以上，冠幅可达16米。花期4到5月，果期9到10月。随着树龄增长，树冠逐渐敞开，呈圆形。枝条棕红色到棕色，有小孔，冬季枝条是黑棕色或灰色。

大班教案 篇3

[活动目标]

1.学习6的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。

2.复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。

3.培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。

4.发展目测力、判断力。

5.有兴趣参加数学活动。

[活动准备]

投影机、投影片、算式卡片。

幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。

[活动过程]

一、准备练习

复习6的组成。

1.游戏“拼6”。

(1)按键发音：(采用娃娃电脑学习机)

老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。

(2)拍手对数：

老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。

2.填数活动。

(1)将6的组成填上合适的数。

(2)幼儿归纳6的组成。

二、尝试练习

启发幼儿根据组成6 可分成4和2 ，在磁性板上摆图、列出算式。

师：今天，我们根据6可分成4和2 这组分合，用盒子里的小在磁性板上摆图，然后根据所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。

2+4=6 6-2=4

4+2=6 6-4=2

全班约20%的幼儿能列出四道算式，70%的幼儿列出2～3道算式，10%的幼儿列出一道加法。

你是怎么摆的?又是怎样列出算式的?

三、教师讲解

加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。(出现投影)

列出算式：4+2=6 2+4=6

比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。

教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。

减法以“小兔送萝卜”应用题出现。(出现投影)

列出算式：6—2=4 6—4=2

教师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。

读算式两遍。

四、巩固练习(第二次尝试活动)

“娃娃游戏”(采用电脑学习机)

游戏规则：由两名幼儿合作进行，一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数，题目都做完了，另换一张算式卡，两人交换角色再玩。(幼儿两人合作，你考我，我考你，兴趣浓厚，有的幼儿答错，同伴帮助纠正，尝试较高)

五、游戏活动

1.看算式报得数：4+2=6;6—2=4等。

2.游戏“送苹果”。

小朋友每人有一只“苹果”，反面有算式，算出得数是几就送给几号运动员。

反思

本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的作演示等活动.使学生体验并感知了加减法的意义.经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。

从中掌握了：什么时候用加法,什么时候用减法.会根据直观图计算6的加法,减法.从而培养了学生的动手能力及观察和运用数学语言的能力.学生在教师精心创设得生动活泼,形体松,头脑紧的情况和游戏中.培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲望.在教学设计上,本着突出教科书编写的原则:生活性,趣味性,过程性,科学性,开放性,着中注意了以下几点问题：把握课程目标：教学是教学活动的教学和师生交流的过程：有开发的意识和感,关注每个学生的发展：个性化的鼓励性语言：尽量创造性的组织教学。

力求体现以下特点：倡导，平等的师生关系：呈现儿童的数学：在玩中学数学：重视与生活的联系。

大班教案 篇4

活动目标

1.学习2的加法，初步理解加法的含义。

2.认识加号，并理解其意义，初步学习列式计算。

3.逐步养成积极思考的良好习惯和分析问题的能力。

活动准备

1.趣味练习--分开和聚集[2-63]

2.幼儿作用水果卡片若干。

教学具

活动过程

一、导入

趣味练习，复习2的组成。

出示课件，请小朋友们比一比，看看谁填得又快又好！

二、展开

1.通过课件创设情景，提出问题。

（1）桌子上有一个苹果，又放桌上一个苹果。

启发：根据这一情境，你能提什么问题？针对幼儿提出的各种问题给予鼓励。

（2）在幼儿所提出的问题中抽出与本课教学内容相吻合的问题：

桌上一共有几个苹果？

让幼儿思考：求桌上一共有几个苹果，怎样列式？

2.鼓励幼儿交流各自的算法。

（1）提问：1加1得几？你是怎么算的？

幼儿以小组为单位，每个人都说一说自己是怎么算的。

教师巡视，注意倾听幼儿的不同想法。

（2）请持有不同想法的幼儿上台说说自己算的过程。

-用数数的方法（1、2）算出来的。

-从1开始，加1就接着往下数一个数（1、2）算出来的。

-拨手指数出来的：1个加1个是2个。

-知道1和1组成2，所以1加1得2。

3.总结提炼。

（1）提问：不看图，你会计算1加1得几吗？

幼儿联系数的组成知识。

（2）幼儿逐步脱离直观，过渡到应用数的组成知识来进行计算。

（3）推理：依此方法，学习3的加法。

4.做练习。

（1）展示课件，让幼儿说说题意和怎样列式，以加深对加法含义的理解。

（2）在此基础上让幼儿计算并在方框里填上得数并说说是怎样算的。

（3）展示算式，让幼儿比较异同，使幼儿直观感知“交换两个加数的位置和不变”这一规律。

在此过程中，鼓励幼儿用数的组成知识进行计算。

三、结束

讲评结束，表扬课堂上积极脑筋的幼儿。

大班教案 篇5

目标：

1.围绕“早起工作的人”进行谈话，通过总结早起工作的人的职业特点。

2.理解早起工作的人辛苦，尊重他们的劳动，懂得要有一颗感恩的心。

1、内容如下：图1：早餐店图

3、送报纸的叔叔图

4、公交车司机忙着洗车子，准备出发。

5、市场里小贩们热闹地搬货、喊价。

活动内容：

1.引出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。

师：你知道生活中谁每天很早就起床了。

2.幼儿围绕“早起工作的人”进行谈话，讲述、交流内容。

（1.）教师幼儿集体讲述图1。

（2.）幼儿两两合作，自主观察、讲述图2至图5。

（3.）集体交流、讲述图2至图5。

3.拓展谈话，理解早起工作的人的辛苦，尊重他们的劳动，懂得要有一颗感恩的心。

（1.）师：早起的人非常辛苦，那他们为什么还要早起呢？他们的工作有什么共同点。

（2.）总结：早起的人都是为我我的生活做服务的人，早起工作的人们很辛苦，是他们让我们每天都有一个美好的开始，我们都应该尊敬他们、谢谢他们。

大班教案 篇6

1、愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。

2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。

3、能安静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意。

1、方的和圆的自制机器人各一个。

2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。

3、象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事，录音机、故事磁带、音乐磁带。

4、几何图形若干、白纸、水彩笔

活动过程：

一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。

出示圆机器人和方机器人，请小朋友为机器人起名字

师：今天有两位机器人朋友到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。

请小朋友们看一看，这两个机器人长得一样吗？哪里不一样？（请小朋友说出两个机器人的特征）

机器人今天到我们班来，想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。（幼儿根据自己的观察为机器人起名字）

二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。

1、说一说周围生活中方的东西

机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的东西都是姐妹，小朋友们，你们的周围还有哪些东西是方的？

（幼儿根据生活经验回答）

2、说一说周围生活中圆的东西

听小朋友们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也很多，请小朋友们说给方方听一听。谁来告诉方方，我们的周围哪些东西是圆的？

（幼儿根据生活经验讲述）

3、通过“我的朋友在哪里”游戏，在活动室内寻找方的或圆的物体，并将它们归类

方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴，心里真高兴。它们说呀，今天它们还带来了许多到中三班做客呢。可是现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了，请小朋友们帮它们找一找，好吗？

我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏，老师为每个小朋友准备了一张胸卡，请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。

（幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”）

请小朋友把找到的物品送到贴有相应标记的筐里，第二次进行游戏。

三、讲述故事《圆圆和方方》，懂得其中的寓意：圆有圆的优点，方有方的长处。

1、我们班的小朋友真能干，把教室里的东西都收拾干净了。有一个小朋友叫小明，他特别喜欢下棋，可就是不会收拾总是到处

乱扔，这不有几个棋子被贾老师捡到了，你们想不想看看？

在实物投影仪上出示象棋子和

军棋子，提问：谁知道这是什么？它是什么形状的？

小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了，方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣的事情，小朋友们想不想知道？今天老师就来讲一个故事，名字叫《圆圆和方方》。

2、幼儿听录音故事《圆圆和方方》，教师运用实物投影仪进行演示。

3、提问理解故事内容

圆圆和方方为什么要吵架？

方方梦见了什么？有没有把圆圆赶走？为什么？

圆圆和方方为什么不吵了？它们是怎么合作的？你还见过哪些东西既有圆的又有方的？

四、活动延伸，分组活动利用物品或几何图形进行作活动。

提问：除了圆形和方形，你还认识哪些形状？

这些形状组合在一起可以拼搭出各种各样的东西，我们一起来利用这些物体和来玩一个“小小设计师”游戏。

1、各种形状的，小朋友们来拼一拼。

2、筐子里各种各样的物品，小朋友可以把它们当成积木来搭一搭。

3、圆形的象棋和方形的军棋，小朋友们可以来玩一玩。

4提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。、生活中还有许多各种形状的物品，我们可以用水彩笔在纸上画一画。

大班教案 篇7

【活动目标】

1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。

2、感受帮助朋友的快乐。

【活动准备】

物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。

【活动过程】

一、忆一忆、说一说

1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗？故事里说了些什么？

2、艾玛是一只怎样的大象？它与普通的大象有什么不一样？

二、看一看、说一说

1、教师播放PPT,幼儿看一看

教师讲故事：艾玛是一只花格子大象，与众不同的大象，它身上有许多漂亮的花格子，艾玛有许多的，它喜欢和朋友在一起玩，它是大家的开心果，不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声，有一次，艾玛想跟大家开个玩笑，艾玛找了一个泥潭，在泥潭里滚来滚去，吧身上的花格子都让泥土藏了起来，变成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一场大雨落了下来，它的花格子才又重新出现，大象们都笑的合不拢嘴了“艾玛，这个玩笑真是太好笑了！”原来，把自己装扮起来是多么好玩的事情啊！于是，大家为了纪念这一天进行了一个大象化妆节，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参加这个化妆舞会

师：这些大象里面你最喜欢哪一只？

2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的？

3、师：下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的，让其他小朋友来猜一猜是哪只大象？

4、小结：这些大象把自己都装扮成不一样的，有彩条的，圆点点的，花格子的，不同图案的，各种各样，五颜六色的

5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加

出示黑板

师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗？为什么？

6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗？

三、想一想、玩一玩

1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的？

2、教师出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）

4、幼儿介绍，教师简单讲评

四、跳一跳、乐一乐

1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮，舞会马上开始，大象朋友邀请你们一起跳支舞。

2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。

二年级的公交车站怎么画

活动准备：

线条画出公交经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。站的场景。

用简笔画也就是线条画出公交站的场景，画个候车厅，一个站牌，候车厅里有爱心座我爸爸妈妈是上班时候自由恋爱，妈妈在高中毕业之后，就被分配到砖瓦厂，然后两个人相识相知相爱。虽然现在砖瓦厂已经不在了，而那却有他们两个人的回忆。爸爸总说，你那么笨，如果没有我这么聪明的人在身边真想象不出来你要怎么办。不是妈妈真的笨，而是爸爸心疼她，什么事情都想为妈妈分担一些。位。有人坐着或者站着等车。还可以画一些有序排队等候的过程，还可以画一些乘车安全准则。

二年级开学安全教育教案

作为一名的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的二年级开学安全教育教案，欢迎阅读与收藏。

二年级开学安全教育教案1

教学目的：增强学生的安全意识教学过程：

一、人人要遵守交通规则和交通秩序

到校、回家做到文明行路，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

同学们在步行上学和回家时，进出校门应当在人行道内行走，没有人行道的靠路右边行走。通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可通过。

坐车上学的同学上下车时要格外注意安全。要排队等候，待车停稳后，按顺序上车;上车后不得抢座占座;乘车时不得将身体探出车外，不向车外抛掷物品。

二、注意课间安全

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球，不到施工重地等不安全的地方玩耍。

三、讲究饮食卫生，养成良好习惯

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

四、不得携带易燃易爆等危险物品。不带火柴、打火机、汽油、爆竹等进入校园。封山期内禁止进入山区或林区活动。

五、在各项运动中要注意运动安全。

上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤;不到坑、池、塘、沟、河洗澡，避免溺水。

六、我们每位同学还要注意心理安全。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、关心、理解，以平和的心态来处理自己所面对的困难。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快等电器;不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告门卫或教师。

八、学会自护自救，提高防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

我们全班师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。

同学们，安全工作无小事，安全重于泰山。生命是宝贵的，面对生命我们只有珍惜、敬畏。把安全意识化为自己的行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想!

让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，永记心间!

二年级开学安全教育教案2

教育内容：家庭、学校、安全

.教育目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防“溺水教育的教育。

教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的'学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。

二、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全?

2、集体归纳。

(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹;不在楼道内做游戏;上下楼梯靠右行;劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人;不与上不三不四的人交往，特别是者;课外不玩火，不玩火……

(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

(3)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

一、教学目标

1.情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2.能力目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。

二、教学准备

1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)

2.简笔画(红绿灯、小桥、十1.出尝试问题。字路口、公园、小百货店等)。

二年级开学安全教育教案3(一)说一说

1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2.这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢?

3.经过概括，得出三种结论：

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

(二)画一画

1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗? 2.从你家到学校要经过哪些地方呢?

3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)

4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

(三)评一评

1.在四人小组中交流画的路线图。

2.组内交流，推选画得的同学上台汇报展示。

(四)议一议

1.过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?

2.课件演示：《我能说“不”》

3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?

4.你做过这样的事吗?现在我想讲讲我的爸爸和妈妈，我的爸爸很爱我的妈妈，每次我妈妈出门都要打好几个电话，并不是在查岗，而是对妈关心。

5.教师总结：

(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。(齐读)

三.对本课时教学的简短提示与建议

1.让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

2.应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。

3.针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

汽车简笔画怎么画

画公交站的步骤如下先画一个圆形，写上bus或者公家车。下面再画一个长方形。用一些线条代表停靠信息。加一个支支架，公交站牌才可以站稳哦。旁边画一个靠椅。靠椅上可以画上人物，添加一些纹路涂上颜色，公交站简笔画。三、教学过程

在我们生活中，汽车是我们最常使用的交通工具，它可以用来载人、拉货等等，为我们的生活提供很多便利。现在汽车还有分为很多种类，除了我们经常乘坐的轿车、客车、公交车之外，还有消防车、救护车、警车、大货车、油罐车、工程车、防弹车、越野车等等，各种不同汽车的用途都不一样。很多小朋友都喜欢汽车，所以我们可以看到各种儿童的图书和绘本上都有汽车图案，还有超市、商场里都有摆放着琳琅满目的玩具汽车。但对于还没见识过汽车的小朋友来说，可能不知道不同种类汽车的外形特征，那么我来教大家如何画汽车的简笔画，感兴趣的小朋友一起学习下吧。

圆圆做了什么梦？有没有把方方赶走？为什么？

汽车简笔画怎么画 之步骤示例

生活中常说的汽车一般指载人的小汽车，其实汽车还是其他用途的车的总称，下面来看下各种汽车的简笔画。画车先画圆，个画的是救护车，在纸上先画上两个圆形，然后画车身，车头要加个三角形车窗，画上救护车的标志红十字就可以涂色了。第二个汽车先画两轮，画出车头大、车身长的汽车轮廓。画出车窗，还要为这辆工程车画出细节。第三个是车厢可以抬起的工程车，一样是从两个圆圈车轮画起，然后是车窗，还要画出可以抬起的车厢，这是个不用功能的工程车。第四个是铲车，也是先画圆圈做车轮，然后一笔画出车厢以及车窗，把机械铲画在车头方向就可以涂色完成。

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利用碎片化时间的名言

3.知识目标

最近更新调整了自己的生活节奏，将每天早上、中午、晚上3个时间段的碎片化时间利用起来投资自己的兴趣爱好坚持5个小目标，分别是英语听力、英语单词、手帐、简笔画、艺术字。

作为研究生，我大部分的时间都是在实验室和电脑桌前看文献度过的。所以很少有属于自己的时间干自己想做的事情。

其实这种情况，我想不仅是我，很多学生、上班族、宝妈也会遇到吧。

但其实我们认真的分析自己的时间，会发现其实有许多无意间流失的暗时间没有被高效利用起来。而这个时间。我想或许就是改变自己，或者做自己喜欢的事情的机会吧。

对于我来说，从起床到出门后开始投入学习工作是一段暗时（四）欣赏故事《枫叶的烦恼》间。

因为我是坚持每天早上自己煮粥喝，那么从起床――吃早饭――护肤――出门，这段时间其实我是可以利用起来听英语听力的。目前这个习惯我也保持了一段时间，可以说实施的效果还不错。

我所用的软件是“每日英语听力”，听力材料是之前在陪你一起学英语里面提到的englishpod，每天设定的打卡时间是30min。再加上从宿舍到办公室的这段路程，是完全可以完成甚至超额完成目标的。

如何应对碎片化了的时间2、清洁工扫大街图

碎片化，我们真的利用好了吗？

碎片化，顾名思义，就是利用闲杂琐碎的时间去做事。碎片化的时间，碎片化的阅读，碎片化的购物，碎片化的社交……碎片化似乎已经成为了现代生活的代名词之一。可是在碎片化日益普遍的现在，我们真正利用好它了吗？现在我们所需要做的，其实是利用好碎片化的时间，而不是偷梁换柱。

我们并没有理解并利用好碎片化的时间。随着互联网大快速发展，不少人感慨道“终于可以利用‘碎片化的时间’去做想做的事情了。”可是，他们所利用的所谓的碎片化的时间真的是有意义的吗？再看一条微博，再刷一次朋友圈，看完这条就结束……诸如此类的语言在生活中随处可闻，本来利用碎片化的时间是一件好事情，但是到了这些人的手里却变成了披着“利用碎片化的时间”的“拖延症”了。于是乎，当大部分人认为自己为自己节省了不少时间的时候，拖延症也正在变得越来越普遍。等公交时，等饭时，掏出手机，上上淘宝，随手一划，几十几百的钱就用掉了，等到东西买回来之后才发现是自己用不大到的，于是只能用来积灰。

碎片化会使我们失去很多。由于碎片化的阅读，我们不再注重于读书中的内涵，也不再注重于对自己内心的思考。由于碎片化的社交，我们可能一会更这个人聊两句，一会到另一个群里冒个泡，又去看看某个好友发来的文件。于是乎，我们发现时间已经过去了几个小时，但是我们却还什么都没有做。再如微信、QQ等推出的抢红包功能，我们往往会告诉自己，反正抢一个红包也用不了多久，结果呢？为了在下一个红包出现的时候就抢到，我们往往会提前好一会就开始等待，心情较早的我们又能做好什么事情呢？为了几个只有几分钱的红包，这样真的值得吗？

应该说，我们大部分人还没有利用好碎片化，为了不让碎片化进一步的冲击我们的生活，给我们带来更大的困扰，我们还是学会如何正确的利用碎片化吧。

时刻被牵挂着是一种怎样的体验呢？

真不是一般的开心幸福啊。能遇到一个这样关心你的人无时无刻都在牵挂着你，我也很庆幸我可以遇到这样的一个小伙伴闺蜜，没有她我就感觉不到友谊的可贵了。就算很久没有见面了依然会很想念对方。也会把彼此放在心里。不会忘记美好的回忆。

我们是大学天遇到的，在我很孤独无助的时候，她就像是一个仙子一样降临到了我的身边，用她的笑容和温暖让我不再孤单，就连没有朋友的难过也被她治愈了，也是因为这次的相遇我们变成了无话不说的好闺蜜，在教室里面我们是同桌，在宿舍里面我们是邻居，她经常会在晚上睡觉之前来到了我的宿舍，给我带一些好吃的顺便说声晚安。

在大学的时候她总是很关心我，吃饭也是一起的，如果哪天我不想去餐厅吃饭，她就会给我带回来外卖让我一定要吃饭，否则对身体不好，我要是不吃饭她就会特别生气，说我这么瘦还不知道好好吃饭竟然挑食她会特别生气的骂我然后不理我。等到了教室一会儿她就会给我一杯水，理由是怕我吃了午饭很渴。你看这样的女孩子是不是不喜欢都不可能。

平常出去逛街她也会保护着我，我要是不去她就会给我带很多的零食，只要是我喜欢的她都会带给我，天气冷了就会给我发消息让我穿多点衣服不要感冒了。在学校是这样毕业以后也是这样。我们毕业以后就各奔东西了，她回到了她的家乡，我们已经很少见面了，可是她还是和以前一样，经常给我打电话问我身体怎么样，也会给我寄很多的零食。

有时候我要是生病了她就会请过来看我，首先就是一顿教训，嫌弃我太粗心大意不知道照顾好自己的身体，总是让她担心。没有在一起的时候刮风下雨了就会给我打电话让我加衣脱衣。也会时刻关注着我们这里的天气预报，什么温馨提示带伞这些都是常事。这样的闺蜜真是我的幸运。

每个人都希望可以遇到这样的一个女孩子，可以爱着你保护你，让你不再孤单。可以感受到温暖的友谊。有一个的小伙伴可以时刻牵挂着你，开心的时候会和你分享，不开心的时候会分担悲伤。这也是一件很幸福的事情。希望每个人都有一个这样的闺蜜可以无时无刻都在关心你爱护你。

现在这个上，我们每个人身边都会有好多人，包括我们父母，他们也会有很多朋友，然后也会有接触各种各样的人，但是我们内心是很希望自己是那个时刻被别人关心的人，因为这样就会觉得好幸福，因为现在好多人喜欢刷存在感，这并不代表着他们身边的朋友少或者怎么样，他们就是喜欢，别人给他们多一点关心，多一点在乎，他们就会觉得特别幸福。

这也是因为上，有太多的人有太多的工作要忙，他们忽略了身边的人，以至于让身边的人感觉到可能会失去他们，所以就会产生一种恐惧感，他们内心的脆弱，也希望在别人那儿能得到多一点的关心，所以如果你时刻的每一个人，牵挂着，那么你一定是一个很幸福的人，因为现在好多人就是自己的事情要忙，他们也不会一直去关心你或者是照顾你，每个人都有每个人自己的生活，每个人都有每个人自己的生活方式，时刻被牵挂。

往往是父母对儿女都是十分挂念的，比如说儿女去远的地方上学，父母每天都会担心她今天吃的好不好，她今天过得好不好，他在异地是否适应这样的情况，好多好多。其实每一个大学生在大一大二的时候都是很幸福的，因为他们刚刚开始了自己的生活，家长还是很不放心的，所以会时常牵挂着他们，往往大三大四的已经面临毕业的人，他们压力更大，但是在这个时候他们的家长已经放心的把他去交给这个，因为她认为她的的孩子已经成长。

每个人都希望能被身边的人宠着，被身边的人爱着，如果时刻被牵挂的感觉，那肯定是每个人都奢求的一种状态，如果你身处于这种状态，那么恭喜你，你真的是超级幸福的人。 要相信这种缘分真的来之不易，一定要珍惜身边的每一个人，即使他们对你深，关心不够，但是，你可能是因为他们工作的原因太忙或者是，没有时间，但是不代表他们心里没有你。

时刻有人牵挂是一件幸福的事情。

现在爸爸妈妈工作虽然不在一起，但是爸爸却总是牵挂着妈妈。家的东面有个菜市场，每天下班以后妈妈就会到那买菜，如果碰上雨天，爸爸就会拿着雨伞去接她回来。两个人老夫老妻了有的时候还是会牵着手，一起走回家。

爸爸如果出远门，每天都会记得跟妈妈通电话，回来的时候一定会给妈妈带她喜欢的动西。

爸爸的工作每天起的比3、幼儿作，教师播放音乐并做巡回指导妈妈早，有的时候时间来的及会做好了早饭放在锅里，然后留下纸条去工作。

有一次，家里进了个老鼠，妈妈却没有看到，爸爸又着急去工作，就给妈妈留了个纸条，告诉妈妈家里进了个老鼠，让妈妈起来要是看到了不要害怕。而且老鼠还是用简笔画画了一只，看到以后妈我们可以利用好碎片化。真正利用碎片化的时间，是将一件复杂的事情分拆到不同的时间来做，而不是抱着手机说再看一条微博就去睡觉。至于社交，我们也要学会放弃，难道你不觉得在微信里为了一点点钱而虎视眈眈不是一件很可笑的事情吗？这些时间，你做其他的事情的效益可远远大于这点钱了。如果一定要说最简单应该怎么做的话，那就从放下手机开始吧。只有当你真正需要的时候后再去看它，而不是有事没事的捧着它。妈就笑了。

爸爸心里装着妈妈，就总会牵挂着。这种牵挂会让你脸上带着笑容，让你越来越年轻。被人牵挂，是3.相互交流、讨论。一件幸福的事情。

这一下让我想到我的舍友，她就是一个时刻被牵挂的人。我室友在大一的时候谈了一个男朋友，到现在大三在一起两年多，从认识的到天到现在，他们身上的黏糊劲简直是不忍直视。

因为我们学校是新校区哦，所以就有很多设施不完善，情侣约会一般都在饭堂或者图书馆啊，或者田径场什么的，约会地点比较缺乏。她是一个很爱学习的人，所以他们就经常在饭堂里看书，没错，是在饭堂里看书。

她男朋友对她简直是绝了，每天打电话叫她起床，然后催她刷牙洗脸，接着呢，就一直连麦，在电话里指导她今天该穿什么样的衣服，怎么怎么搭配什么的。我舍友不管去哪里都要跟她男朋友报备，是都能带上他，我们宿舍的聚会，她男朋友一定要跟着。

我舍友报名考驾照嘛，平常去练车啊，考试什么的，她男朋友也在旁边陪着，一步都不肯离。只要他有一段时间，哪怕是三五个小时，联系不到我舍友的话，就会非常着急给她打电话。打我舍友电话打不通就会打我们的电话，反正他就是一定要知道我舍友在哪，干什么，跟谁在一起。

平常他们的相处细节就像养女儿一样，他会给我舍友梳头，扣衣服扣子，蹲下系鞋带啊什么的。舍友和我们有矛盾了，也是他出面调解，我舍友不管做什么他都特别担心，恨不得什么事情都能替我舍友做。很多人，包括我，都觉得看不下去了，但我舍友本人非常享受这种被时刻惦记，时刻牵挂的感觉。

如果是我，我会感觉很幸运的，毕竟有一个人在时刻的牵挂着我呢！被人牵挂也是一种幸福的！

公交车上面有什么怎么画

活动目标：

您要问的是公交车怎么画？简笔画。

1、首先画两道宽宽的平行线下2.幼儿作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：面这道线是公交车的底盘线上面那道是公交车的车顶线。

3、再画上整部车的轮廓线，公交车的双扇主门和车前角门(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。，再涂色公交车的车轱辘和车顶上的货架后视镜等。