市级模范教师怎么查 全国模范教师待遇

2009年邢台市教师和模范教师名单哪里有？

一、先进集体名单

市级模范教师怎么查 全国模范教师待遇

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！！！！各县人事股有名单！！！！

1、2009年黑龙江省师德先进集体 七台河市

2、2009年全省教育系统先进集体 市第四中学

3、2009年黑龙江省中小学师德先进集体 市第二小学

4、2009年黑龙江省中小学师德先进集体 市第三中学

5、2009年黑龙江省中小学师德先进集体 市第十四中学

6、2009年全国女职工建功立业标兵单位 市第五小学

二、教师名单

1、2009年全国教师

姜 华 市逸夫中学

2、2009年全省模范教师

张 静 勃利县第四中学

刘兴玉 市第二中学

常咏梅 实验高中

王凤祥 市新建小学

赵明普 勃利县第二中学

3、2009年全省教师

苏海燕 勃利县新起小学

陆 巍 勃利县逸夫小学

杨晓冬 勃利县大四站镇中学

韩春萍 勃利县高级中学

郑 丽 市第六小学

曾学川 市第九中学

段有新 市第八中学

刘雪莲 市第十小学

安玉佳 市第五小学

李 库 市第十四中学

杜义敏 市第六中学

张 坤 茄子河区万龙学校

庆淑霞 茄子河区向阳学校

4、2009年黑龙江省师德建设十佳标兵

张晓霞 市特殊教育学校

5、2009年黑龙江省中小学师德先进个人名单

吕海琴 勃利县中学

裴秋波 勃利县双河镇中学

董志全 茄子河区茄子河中学

李 环 七台河市中学

王 玲 七台河市第十中学

杨金波 七台河市越秀学校

侯晓萍 七台河市欣源中学

韩红艳 勃利兴中心小学

王宝苹 勃利县南郊小学

郑秀华 新兴区安乐学校

于薇薇 桃山区万宝河镇中心小学

马春波 七台河市第八小学

杨丙书 七台河市特殊教育学校

于祥杰 七台河市第三小学

李长秀 茄子河区双鹤小学

6、2009年全省教育系统巾帼建功标兵

张 静 勃利县第四中学

常咏梅 七台河实验高级中学

的网站上有全国各省市表彰的全国先进集体、模范教师、教师、中小学班主任等表彰名单。教育报（9月中旬）上刊登了受表彰人员的名单。

各县人事股有名单

如何获得市级教师

市级教师评选条件

一、评选范围

1.模范教师的参评范围：各级各类学校具有教师资格且从事教学工作的专任教师。

2.教育系统先进工作者的参评范围：各级各类学校（）校（园）级和其它教育机构的管理人员（含教研员）、教育行政部门干部。

3.德育和思想教育工作先进个人评选范围：从各市及省直单位的模范教师和教育系统先进工作者人选中评选。中小学德育工作者评选范围包括中等职业学校人选。

已获得“山西省模范教师、山西省教育系统先进工作者”荣誉称号的人员不再参加同级称号的评选。近5年确有新的突出贡献，可参加全国荣誉称号的评选。如未被评选为全国荣誉称号的，不再重复表彰。

4.具有下列情况之一的教师和教育工作者不参加评选

（1）教育行政部门、学校及其他教育机构中担任副厅级及以上职务的干部；

（2）未取得岗位培训合格证书的中小学校级；

（3）从事教育工作不满5年的；

（4）未完成学校规定的本科教学工作量的高等学校、副；

（5）已获得省部级以上先进工作者和劳动模范荣誉称号的人员，近5年没有新的突出贡献的。

二、评选条件

（一）模范教师的基本条件

坚持以理论、“”重要思想和为指导，模范遵守法律法规，忠诚的教育事业，带头培育和践行核心价值观，模范履行岗位职责，求真务实，开拓创新，甘为人梯，传播知识，充分展现新时期教师的光荣形象，从事教育工作5年以上，无任何违法问题，并具备下列条件之一：

1.全面贯彻的教育方针，落实立德树人根本任务，师德高尚，为人师表，行为世范；

2.坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量等方面成绩突出；

3.积极实施素质教育，促进学生的全面发展，教书育人，敬业爱生，在培养人才等方面成绩突出；

4.在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，且具有重要的科学价值或取得良好的效益。

明光市第三中学的名师风采

该校获得地市级以上表彰的教师

詹军老师：男，本科学历，19年7月参加工作，中学一级教师，初中教研组长， 员，滁州市“中青年骨干教师”，多年任教初三毕业班，且中考成绩一直名列全市前茅。

优质课评比多次获滁州市明光市，教学设计、论文评比多次获省市。

牛宗道老师：男，本科学历，1998年7月参加工作，中学一级教师，获滁州市首届青年教师教学大赛一等奖，省物理教学观摩与评比三等奖；多篇论文在教育出版社网站及基础教育核心期刊发表。

张冶老师：男，本科学历，2007年7月参加工作，中学二级教师， 员，获滁州市优质课大赛二等奖。

王慧老师：女，本科学历，2007年7月参加工作，中学二级教师， 员，获滁州市高中英语教学基本功大赛二等奖。

陶德香老师：女，本科学历，2006年7月参加工作，中学二级教师，现任高二年级英语教研组长，获滁州市高中英语优质课大赛二等奖，滁州市高中英语教学基本功大赛三等奖。

薛霁老师：女，本科学历，1998年7月参加工作，中学高级教师， 员，获安徽省数学优质课大赛一等奖。

张娟老师：女，本科学历，2004年7月参加工作，中学二级教师，获安徽省数学优质课大赛二等奖，安徽省“教师”，滁州市“教坛新星”，滁州市“三八红旗手”等荣誉称号。

林必昌老师：男，1995年7月参加工作，本科学历， 员，中学高级教师，明光市“员”，滁州市“模范教师”，连续多年考核获“”等次，长期担任高三实验班教育教学工作，教学成绩突出，其中2011年高考中，所带的高三(6)文科班达本科线30人，有多篇教学论文在报刊和杂志上发表。

汪翠龙老师：男，1994年7月参加工作，大学本科学历，中学一级教师，现任初中语文教研组组长。

2002、2007、2011年获得明光市委市 授予“模范教师”称号；1997年至今连续十年考核为“”等级。

2007、2010、2011年中考人均分获得明光市第二名。

论文获论文一等奖一篇，三等奖一篇；省一等奖一篇；滁州市一等奖一篇。

丁家和老师：男，本科学历， 员，高一地理组教研组组长，多年教高三毕业班，班级成绩名列前茅，曾获明光市教师。

吴秀静老师：男，7月毕业于滁州学院化生专业，中学高级教师，现任初中化学教研组组长，2000年明光市“教师”；2000、2001年受到滁州市教育基金会表彰；2003年滁州市优质课评比三等奖；2007年明光市优质课评比一等奖；2010、2011年初中教师主讲教师；2011年明光市“模范教师”。

陈涛老师：男，2005年7月参加工作，中学二级教师，明光市“模范教师”，所教班级连续两年获得明光市期末统考名。

吴长松老师：男，本科学历，1997年7月参加工作，中学一级教师， 员，2007年被评为明光市“班主任”；2011年被评为明光市“模范教师”。

吴彩云老师：女，本科学历，1988年7月参加工作，中学高级教师，滁州市“模范教师”。

孙龙老师：男，本科学历，1998年7月参加工作，中学一级教师，滁州市“模范教师”，明光市“教师”，明光市“班主任”，滁州市“团干”。

马永锋老师：男，本科学历，1990年7月参加工作，中学高级教师。

安徽省“教坛新星”，省数学优质课大赛二等奖（全国三等奖），明光市“模范教师”，明光市首届“青年”。

李桂老师：男，1992年7月毕业于安徽大学哲学系，中学高级教师。

滁州市首届“教坛新星”，滁州市“骨干教师”，滁州市教学设计、命题能力、论文评选、优质课一等奖，明光市“模范教师”，所带班级荣获滁州市“先进班集体”称号，发表论文近百篇。

刘羊羊老师：男，本科学历，2007年7月参加工作，中学二级教师，滁州市优质课大赛二等奖。

吕世平老师：男，双大专学历，1977年2月参加工作，中学一级教师，现任初中物理教研组长。

滁州市“教师”，明光市教学能手，明光市学科带头人，辅导学生参加物理竞赛多人次获得省、地、市级奖。

杨木玲老师：女，本科学历，1996年7月参加工作，中学一级教师。

安徽省优质课大赛二等奖(全国三等奖)，滁州市“中青年骨干教师”。

省模范教师事迹材料

省模范教师事迹材料

赵志勇同志，男，1979年生，河北省行唐县人，员。大学本科学历，中学一级教师，石家庄市骨干教师。2005年调入石家庄实验中学，先后担任化学教师、班主任、年级部主任、教育处副主任、团委等行政职务。该同志从教?来，脚踏实地锻师德，兢兢业业塑师魂，业务上精益求精，工作中任劳任怨，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。对于赵志勇同志的教学管理工作，唐建国曾经有过一段中肯的评价：“在学校成功转型的探索中，赵志勇是一个人物;在学校全员管理理念的形成中，赵志勇是一个关键人物;在学校敬业、奉献、求真、务实的教师团队建设中，赵志勇是一个模范人物。”下面将赵志勇同志的模范事迹简述如下：

一、思想方面

该同志思想上和保持高度一致,认真贯彻执行和的教育方针和政策。尤其在廉政作风建设年、保持员先进性教育、干部队伍作风建设年、改善两个环境建设和学习张莉丽老师等活动中，该同志抓住机遇，认真学习，积极反思，写了大量的学习随笔。

在学习和工作中，该同志严于律己，遵守法纪和学校的规章制度，出满勤、干满点。几年来，该同志因私事没有请过一次，没有缺过学生一节课。该同志注意从一点一滴做起进行自我认识、自我鼓励、自我强化，使自身更加完善。

该同志爱岗敬业，无私奉献，忠诚于的教育事业。从教?来，以校为家，具有强烈的主人翁感和使命感，从未利用工作之便谋取私利。全身心投入教育事业，把工作放在位，从不计较个人得失，经常加班加点，在他的日历中，从来没有什么双休日和期。

在高强度的班级管理和高质量的教学要求的压力下，他好像“长”在学生们身边早晨他总是比学生早到教室，晚上他总是在学生就寝后才往家赶，三餐和空当他也一直陪在学生身边。他为学生的学习和生活忙得不亦乐乎，却忽视了自己的身体健康，经常患重感冒。但是他并未因此少上过一节课，少处理过一件班务。在值班室，他经常一边打着吊瓶，一边批改着作业，或者与学生谈话。有时轮到自己上课，他拔下针头就走。“绝不能因为老师个人的原因，而耽误那么一大帮孩子。”这是他经常挂在口头的一句话。去年年初，他因病做了一场大手术。刚做完手术，他就跟家里要来学校老师联系，询问年级和班级的状况。他实在太挂念孩子们了，不顾医生休养至少六个月的建议，出院仅仅一个月，就拖着虚弱的身子坚持上班。虽然暂时上不了课，但只要能在楼道里转转看看，能看到学生们，他就放心多了。赵志勇同志这种爱岗敬业、无私奉献的精神深深打动了每一位师生的的心，他也因此获得了一个“拼命三郎”雅号。

二、教学工作方面

该同志谦虚谨慎，教风严谨，不断接受新理念，充实新知识，进行新变革，使自己的业务水平更上一层楼。尤其是新课程改革以来，积极参加培训，认真学习新的课程理念。几年来，该同志坚持阅读有关化学教学和新课程理论的杂志和文章，观摩了(尤其是通过网上观摩)大量教改课例，大胆进行教学改革试验，逐渐形成了符合新课程理念的“自学-质疑-交流-解疑-巩固”五步教学模式。该同志坚持以生为本，在教学中能够做到教学目标明确、节奏适度、突出重点、突破难点，培养学生良好的学习态度、方法和习惯，培养学生自主、合作、探究的能力，全方位地培养创新型人才。

该同志坚持以研促教，积极进行教育科学研究，参加了学校校本课程开发和编写工作，坚持撰写教学反思，有多篇教育教学经验总结和科研论文获奖或公开发表。该同志还非常重视新的教学手段在新课程改革中的重要作用，他用多媒体教学录播设备来分析教师的教和学生的学，开辟了精细化教学的道路，他充分利用电子白板的交互功能，使生生互动、师生互动变得更加便捷、生动和直观。

作为学校的学科带头人、骨干教师，积极承担学校以老带新任务，通过言传身教，带思想、带业务、带作风，把自己的教学经验和管理技巧无私的传授给这些青年教师;坚持讲课、听课、评课，手把手地教给“徒弟”怎样分析教材，怎样分析学生，怎样设计单元目标和课时目标，怎样突破难点等等，促进了新进教师的快速成长。

三、学生管理方面

该同志从2005年开始担任班主任工作，从2008开始担任年级部主任，2010年后先后担任学校教育处副主任、团委。在学生管理上，该同志始终坚持爱的管理理念，摸索出了一整套以人为本的科学管理方法。该同志将自己的管理经验无私地与人分享，成为许多班主任争相学习和效仿的对象，从而带动了学校班级管理水平的整体提高。

在班级管理中，该同志崇尚以人为本的管理理念，把学生看做管理的主体，注重个人在教育中的主体地位和个性在人的发展中的重要性，限度地调动每位学生的工作积极性和主观能动性，努力为学生营造宽松愉悦的成长环境，创设平等、的管理氛围。他创造性地推行了学生的自主管理模式。先后出台了“班级全员自主管理条例”“学生干部竞聘上岗制度”“值日班长制度”“对子班对擂措施”等一系列学生自主管理的规章制度，不断扩大了学生自主管理、自主教育的平台。通过推行班级全员自主管理模式，把班级真正还给了学生，让每个人都成为班级的管理者，让每个学生都成为自我成长的主人，大大调动学生的积极性，班级的班风、学风明显好转。同时，由于每个学生都有“管人”与“被管”的机会，在管理中也都尝到酸、甜、苦、辣，从而促进其自主合作意识的生成。学生正确的自我评价，推进了学生自律行为的生成。丰富了学生成就感的自我体验，强化了学生自立自强的信心。强化了学生团队合作的意识，促进了学生综合能力的发展。

该同志注重对学生严爱结合，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，做学生的知心人，尊重、了解每一位学生。“要和学生永远在一起!”是他走进学生心灵的法宝，这股爱的力量，成为滋润心田的甘泉，融化坚冰的春风。他与妻子有这样的一个约定：家里永远要放着2000元的，这个钱无论是谁无论什么事都不能动，只能专门用来防备学生的不时之需。该同志搭建和学生、家长的“三沟通”交流平台，采取个别谈话、班级信箱、阶段性考试总结、家庭访问、班团会等各种形式加强与学生的交流，加深了相互理解，增进了师生情谊。该同志认为“每个学生都是一支潜力股!”他对学生舍得投入，舍得长期“持有”，舍得下功夫去经营、去挖掘，从不会放弃任何一个学生，坚信有付出才会有收获，他信任、善待每一个学生，从而让学生悦纳自己，让学生的潜能得到发挥。该同志重视养成教育，重视培养学生规范严谨的.学习习惯，他班上的学生把“让成为一种习惯”作为座右铭，规范严谨的意识在一点一滴的养成教育中渐渐植入内心：每天早晨起床后，十五分钟内迅速整理好自己的内务，被子叠如豆腐块，洗漱用品摆放整齐，地板擦得亮如明镜，一切就绪后快速奔向场;晚休时，回到宿舍后迅速洗漱上床，熄灯一响，宿舍立刻鸦雀无声，一片静寂。

该同志在班级管理中夜以继日，殚精竭虑，付出了全部的心血、智慧和汗水。是金子总会发光，是潜力股终将绽放异彩。他所带的507班和807班先后4次被评为省、市级班集体。在2008年高考中，他所带的507班，本一上线达20人，上线率36%，其中17人超出本一线40多分。在2011年高考中，赵老师所带的807班，本一上线达32人，上线率52%，其中600分以上26人;本二上线53人，上线率85%，在12个平行班中，各项数据均在年级之首。该同志也因此被学生们亲切地称为“大实验牛班主任”。

“一花独放不是春，百花开放香满园”，该同志从不保守，主动通过班主任和青蓝工程等多种途径向同事们分享自己的带班心得和做法，其中在班主任上宣讲交流就达20余次。走上中层管理岗位后，他的带班经验进一步得以推广，全员化管理、自主性管理、精细化管理等先进的理念深入人心，极大的促进了实验中学管理水平提高和校风校貌的改观。

该同志担任年级部主任以来，大胆创新管理模式，在其主持下，建立、健全了一系列教育教学规章制度和管理机制，极大地促进了年级部工作的规范、科学、高效的开展。2011年高考，他所带的2008级取得本一上线率35.5%，本二上线率75.5%的优异成绩。2014年高考，他所带的2011级再创辉煌，取得了本一上线率77.9%，本二上线率98.5%的辉煌成绩，他亲自指导的1111班本一率达到90%，1106班本一率达到88%，1104班本一率达到86%。6月25日，他在全校管理人员中做了一次长达2个小时的“高三教学管理策略”交流会，得到了学校唐建国的肯定：赵志勇是我们实验中学的典型人、模范人、创新人。

该同志高尚的师德和优异的工作业绩，获得了上级的充分肯定，引起了的广泛关注和好评，赢得家长和学生的真诚信赖，其本人从2006年起，连续8年年终考核荣获“嘉奖”奖励，并荣立二等功、三等功各一次，先后被评为河北省“德育先进工作者”、石家庄市“教师”、石家庄市“骨干教师”、石家庄市“双争共建先进个人”、石家庄市“先进德育工作者”、石家庄市“班主任”、石家庄市“教学管理先进个人”等荣誉称号。

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孝义县冯旺林是几几年的模范教师

翼城中学建校六十五歌吟

2017年6月6日八三高考市,《》连,全国模范冯旺林,金质奖章名闪耀。“三风”整顿见成效,“四化”建设皆达标,教学质量屡先进,文明