课程思政教学案例 高中数学课程思政教学案例

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1、学校结合教师思想理论学习，定期开展课程思政系列主题活动，如以“课程思政、员先行”为主题的支部创新教育活动、“课程门门有德育，教师人人讲育人”的研讨交流活动、课程思政优质课堂展示和课例评选活动等，目的是让课程思政“内容实起来，形式活起来”。

2、一、何为课程思政b. 强化实践教育：组织丰富多样的实践活动，让学生在实践中成长。

3、所谓的课程思政，就是在大学专业课（非思政课）教学中，融入思想观念、观点、道德规范等思想教育。

4、根据课程的特点，将理想信念教育、中华传统文化教育、中华传统美德、职业文化、工匠精神、革命传统教育、国防教育、劳动教育等融入专业课教学中，学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定信念，坚定拥护的，坚定不移走特色道路，坚定特色道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强使命担当，矢志不渝听话、跟走，争做合格建设者和可靠接班人。

5、二、为什么要课程思政三、如何实学校落实立德树人的根本任务、加强课程思政建设以及实现全员育人，需要从以下几个方面进行努力：施课程思政1、广大教师要关心时事，加强思政学习，养成阅读媒体及地方报刊的习惯，及时学习《学习强国》新推送的内容，不断地提高自己的思想修养。

6、2、群策群力，认真挖掘专业课程中所蕴含的丰富的思政元素，整合学工系统、教学系统课程思政资源，以行政班级为单位，建立由该班级专业课教师、思政教师、班主任、辅导员、员教师组成的课程思政混编协同团队，线上线下进行交流研讨，提出问题，并讨论相应的对策。

7、除了建立以班级为单位的团队，还应建立以专业课程为单位的专业课程组。

8、该组负责研究制订专业课课程思政标准、建设课程思政资源库、制订课程思政学期，明确本门课程的思政元素、课程思政的重点和难点、课程思政的设计与教学方法。

9、专业课程组备课时，不仅要备课程，还要备思政，确保思政内容进专业课教案、进专业课课堂、进专业课考试卷，同时，学期末要组织教师进行课程思政教学心得分享与交流。

10、3、建立课程思政激励约束机制，构建课程思政生态。

11、首先，各学校不仅要推出一批课程思政课程，而且，要组建课程思政教学名师和团队，树立典型，发挥带头作用。

12、其次，修改各级在线开放课程及教学大赛相关评审标准，凡是课程中无思政内容的，一律不得评审为课程和在教学大赛中获奖。

13、再次，各学校要加紧课程思政教材建设，争取省（市）级重点思政教材和思政规划教材，使之成为思政教材的。

14、另外，还要加强课程思政课题立项与研究工作，全面推进课程思政的创新与发展。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。