烛之武的人物形象 烛之武的人物形象800字

烛之武退秦师评价？？？？？？？？怎么写

3、背景感知：

烛之武是一个智勇双全的爱国义士.他在说秦伯之前,只是郑国的一个圉政,小小的养马官,有着怀才不遇的愤怨,但在郑国危难之际,挺身而出,只身去说秦伯,足见其义.勇.说秦伯时,他只字不提郑国利益,而是站在秦国的立场上,分析亡郑对晋有利,而存郑对秦有利.晓之以理,动之以利,运用智慧终解了郑国的危难.所以说他是一个有义有勇有智谋的爱国之士.正所谓:

烛之武的人物形象 烛之武的人物形象800字

烛之武的人物形象 烛之武的人物形象800字

但烛之武也不是一位圣人，他同样有七情六欲，他同样会埋怨命运的不公。自己年近七旬，却仍然只是一位羊马倌，怀才不遇，始终无法得志，而心寒不已。所以，在郑文公在请求烛之武去劝说秦穆公时，烛之武的心里是极不高兴的。而烛之武必定是善于早做准备的人，不然不可能只思索了不到一天的时间就可以劝退秦穆公。并且，烛之武必定在这些年的每一件大事前都已想好了对策，才能在这次任务中完成得很出色。而在郑文公请求烛之武去劝退秦军的这一刻，烛之武对自己多年的怀才不遇的忧怨都爆发了出来，烛之武才会找理由推托。但是，烛之武经过了郑文公仔细耐心的解释后，又答应了。这并非是烛之武的立场不坚定。相反的，是烛之武以大局为重，以利益为重的具体表现。烛之武识大体，能够在自己心中存有不满的情况下，仍然答应完成这件事，说明烛之武不是一个冲动、小肚鸡肠的人。充分体现他心胸开阔，能接受别人的道歉，一笑泯恩仇！

宝刀未老入敌营.

说退秦师留美名.

烛之武是一个智勇双全的爱国义士.他在说秦伯之前,只是郑国的一个圉政,小小的养马官,有着怀才不遇的愤怨,但在郑国危难之际,挺身而出,只身去说秦伯,足见其义.勇.说秦伯时,他只字不提郑国利益,而是站在秦国的立场上,分析亡郑对晋有利,而存郑对秦有利.晓之以理,动之以利,运用智慧终解了郑国的危难.所以说他是一个有义有勇有智谋的爱国之士.正所谓:

宝刀未老入敌营.

说退秦师留美名.

《烛之武退秦师》晋文公是个怎样的人

晋郑之间：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

(一)晋文公--有仇必报、恩怨分明、顾全大局为何晋国要联合秦国对郑国大举进攻呢?其根源是:复仇与争霸。而“复仇”只是的借口，“争霸”才是实质。而“复仇”又是怎么一回事呢?这是因为，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国(《左传·僖公二十八年》:“役之三月，郑伯如楚致其师”)。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派大夫子人九到晋国请罪求和。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次。晋文公对郑国的势利以及“骑墙”行为深为不满，再加上自己称霸的需要，以“复仇”为借口再好不过了。从这一点上可以看出，晋文公的确是有仇必报，恩怨分明。其次，他又非常顾全大局。公元前651年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子，并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省、卸芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是原文中所言“且君尝为晋君赐矣”。“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事。在这件事上，秦国对晋国有恩。而晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是原文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指文章首先交代了故事发生的背景，接着引出烛之武，这是故事的开端；郑伯于危急之中请求烛之武，烛之武应允前往，这是故事的发展；烛之武私访秦伯，并用一番动人的言辞说服了秦伯，这是故事的；秦伯退兵，后来晋也退兵，郑国转危为安，这是故事的结局。整篇文章组织严密，融为一体。公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事。晋国的出尔反尔，使两国之间的关系从此出现了裂痕。而今，秦国又废弃与自己的盟约而与郑国结盟，面对两国之间的恩恩怨怨，在子犯力谏攻打晋军时，晋文公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”由此可见，晋文公还是念着秦国对本国的恩情，可谓恩怨分明。而他在情急之下，仍能从两国的关系出发，考虑到“仁”、“知”、“武”等方面，真的是一个非常理智的国君。

高中语文必修一烛之武退秦师教学设计

1、研读烛之武劝说秦王的精彩部分：

做人 做男人 做顶天立地的男人 就一定要能屈能伸 做平民要做一个平民应该做的事情 等到需要自己的时候 还要将自己的智慧发挥到。当功成之时，却淡泊了名利，这才是一个顶天立地的男人应该做的事情！【设计说明】

1、是从文章中获得背景，训练学生捕捉信息的能力。

2、是大胆取舍，打破文章，直接取出文章中精彩的部分研读，做到重点突出。

3、是通过写颁奖辞这一小作文形式，让学生对烛之武形象有更深刻的把握，而且可以从阅读中积累写作素材，为关键的是内化为自己的作文素材，解决阅读了却不知道不会用材料的难题。

【教学目标】

1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。

2、体会烛之武游说的艺术。

【教学重点】

理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。

【教学难点】

【教学时间】

【教学过程】

古人曾说过，三寸之舌强于百万之师，一个人仅凭其三寸不烂就劝退敌人的百万强师?今天，让我们一同走进《烛之武退秦师》。共同了解一个不战而屈人之兵的传奇人物：烛之武。

三、初读感知

1、解决生词：

贰(èr)氾南(fàn)佚之狐(yì) 夜缒而出(zhuì) 共其乏困(gōng)逢孙(páng)

2、放名家朗诵，请同学们听清字音，听准句读，听出语气。

自由诵读一遍，在朗读的过程中思考一个问题本文一共涉及了哪三个?并且找出三国之间的纠葛，并造成什么后果，并从原文中找出依据。

(明确)：

涉及到了晋、秦、郑三国。

(板书)一个三国的简略地图：秦──晋──郑

(依据：越国以鄙远，君知其难也。)

晋秦之间：许君焦、瑕，朝济而夕设版焉

(补充)：重耳过郑(公元前637年)

这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼!”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。

是年四月，晋楚争霸中原，当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。晋楚战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。

楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西)，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。

四、文本探究

⑴(师过渡)是啊，晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在南。在这危如累卵，命悬一线的危机时刻，烛之武不战而屈人之兵，如果你是烛之武，你会怎么劝说?

(明确)：因为之前已经让学生在初读感知中了解了三国的纠葛，所以学生会直接告诉秦王，之前晋国对秦国食言，点拨学生，让学生设身处地的想一想，如果自己是秦王想和晋君联合，想灭掉郑国，郑国派使者来说晋国的种种不是。那么自己会怎么想?肯定是挑拨离间，直接更见坚定自己与晋国的盟友关系，那么这样做只会失败不会成功。

⑵那烛之武究竟怎么做才赢得了秦国的信任呢，请同学们齐读烛之武劝说秦王的部分。给大家五分钟结合课释，画出文中重要的知识点，并把自己不理解的地方画出来。

(解决疑难)：学生提问，老师点拨字词。

译文：秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的`人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢?邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢?现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢?秦国受损而晋国受益，希望你考虑这件事。

烛之武的生平事迹

烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对形势与个人利益关系的透彻分析，终感动了他，使烛之武化解了不满，增强了他义务反顾地奔赴敌营的信心和勇气，他决心以利益为重，出使秦师。在成败难料之中，烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精所以说，《烛之武退秦师》一文展示的烛之武是一个志勇双全、能言善辩之人。神也展示了他的“勇士”性格。这足以说明他是个志勇双全的爱国志士。

烛之武退秦师中主旨怎么体现的

文章通过记叙秦晋围郑，烛之武退秦师的故事，塑造了烛之武这一人物的邹忌：是一位头脑冷静、善于反思、有自知之明、心怀国事、敢于进谏、善于进谏的谋士。形象。在危难面前，烛但凭三寸不烂舌,之武深明大义，义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无反顾奔赴敌营的信心和勇气溢于字里行间。

烛之武退秦师中，烛之武，秦柏都是怎样的人？

烛之武退秦师的翻译

个人物——郑伯。首先，找学生读郑伯说的话：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也，然郑亡，子亦有不利焉。然后让学生说对他的看法，大部分同学可能会说郑伯是一个礼贤下士、从谏如流的君主。启发学生们是不是还能有别的理解：他平白无故的怎么礼贤下士起来了呢？ 让学生们品味他的话：“然郑亡，子亦有不利焉。” 言外之意就是：你出来干活，是帮我的忙也是帮你的忙，你如果不肯帮忙，对你也没有好处。 话里含有威胁的意味。 再想一想秦晋攻打郑的原因——当年慢待重耳，可知郑伯是个目光短浅又自私的人，如今来求烛之武，也不过是临时抱佛脚罢了。 ，从郑伯身上可得出什么教训？ 启发学生思考，找人回答。 教师明确：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。

第三个重点人物——烛之武 。关于烛之武 ，正史上对他的记述除了《左传》这些文字外，别处似乎很难找到他的名字了。 《史记》里有简单的几句：“郑使人言穆公”、“乃使人私于秦”、“乃间令使谓秦穆公”。“人”“使”二字使烛之武成了无名英雄。 《东周列国志》里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步”，以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。 佚之狐对他的评价是：“口悬河汉，舌摇山岳。”从其后来的表现看，此言不虚。 请学生思考： ⑴这样的人为何老不见用？年近七十，也只是个小小的“圉正”（弼马温）？ 教师明确：当权者不注意选拔人才九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。，有权者的嫉妒。 ⑵ 从文中可看出，他对大事了解得很透彻。既然烛之武一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？ 教师启发：刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备， 烛之武也是如此，尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想做一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。你想，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然。“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由， 让学生展开想象，想象烛之武在漫长的岁月里是怎样渴望为国立功，实现自己的报负的。 可以想象：烛之武向多少人探问过天下的分分合合，路人、行商、政客（其中可能就有佚之狐）；可以想象出多少个日夜他翻看竹简的手势与眼神；想象出多少次他侧耳细听能从王宫里传来征召自己的声响时的焦急与渴盼。

烛之武：志士、智士、辩士；秦柏：利欲熏心

烛之武退秦师 郑伯的人物分析（详细）

晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有重用您，现在危急之中求《烛之武退秦师》是一篇短小但内容丰富的一篇古文，它的内容丰富体现在一文中知识点众多，二情节精彩，烛之武的人物形象鲜明。因此，在设计课堂时既要抓住文中的知识点，又要体会烛之武的说辩艺术。我主要把握以下三点：您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。 原文中说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也后果：晋军函陵，秦军氾南。然郑亡，子亦有不利焉！” 说明郑伯虽然是个很英明的人，能够顾全大局，及时的挽回自己的失误，这样才使得烛之武大才有 用武之地

烛之武退秦师的翻译 烛之武人物形象分析

烛之武，春秋郑国人。公元前630年，秦晋合兵围郑。郑大夫烛之武敏锐看到围郑于秦无利而更利于晋，遂说秦穆公以利害，劝秦退兵并结郑秦之盟，事成，秦晋两兵退，郑得以存。 烛之武，春秋战国时期郑国人。公元前630年，秦晋攻郑，烛之武智退秦师，保护了郑国。 冯梦龙《东周列国演义》: 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（养长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 《烛之武退秦师》原文九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，攻其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。 烛之武退秦师 翻译[1]晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。 夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧！” 秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。 子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以军容整齐的打军型散乱的，这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。 烛之武退秦师 背景秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事之间的。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了。 烛之武退秦师 文章分析《烛之武退秦师》见《左传》。《左传》又名《左氏春秋》。是早的一部历史名著，也是一部的文学作品。全书从、军事、外交等方面，比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的面貌和状况。《左传》长于叙事，善于描写和记述行人辞令。作者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小历史，作了深刻而生动的记述，形象鲜明，语言优美，成为历代散文的。 本篇所记述的，是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。事情发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。前此两年(公元前632年，即鲁僖公二十八年)，爆发了晋楚争霸的城濮之战，结果楚国，晋国称霸。在城濮之战中，郑国曾经出兵帮助楚国，因而结怨于晋，这就是晋秦联合攻打郑国的直接原因。这次，也可以说是城濮之战的余波。 这是一篇记述行人辞令的散文。郑国被晋、秦两个大国的所包围，危在旦夕，烛之武奉郑君之命，去说退秦军。他善于利用矛盾，采取分化瓦解的办法，一番说辞，便说服了秦君，撤出围郑的，并且派兵帮助郑国防守，晋军也不得已而撤退，从而解除了郑国的危机。 这篇文章，赞扬了烛之武在危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。

烛之武是一个有胆识、有勇有谋的人，下面是烛之武退秦师的原文翻译及烛之武的人物形象分析，一起来看吧！

你好！烛之武，春秋时期郑国人。他是一个智勇双全的爱国义士。他在说秦伯之前，只是郑国的一个圉政，小小的养马官，有着怀才不遇的愤怨。公元前630年，秦、晋合兵围郑，在郑国危难之际，挺身而出，只身去说秦伯，足见其义勇。说秦伯时，他只字不提郑国利益，而是站在秦国的立场上，分析亡郑对晋有利，而存郑对秦有利，晓之以理，动之以利，运用智慧终化解了郑国的危难。

当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去。见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的左右。越过其他而在远方设置边邑，您知道这是很困难的。哪能用灭郑来加强邻国呢？邻国实力雄厚，就等于您的力量薄弱啊。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣来往经过，供应他们的食宿给养，这对您也没有坏处。再说您也曾经施恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，哪里有满足的时候？它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地呢？损害秦国而有利于晋国，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国订立盟约，委派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，自己就率军回国。

晋国大夫子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不可，如不是秦国国君的力量我到不了今天这个地步。依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁；失去同盟国，是不智；用冲突来代替联合，是不武。我们还是回去吧。”于是晋国的也撤离郑国。

烛之武退秦师原文

夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。

烛之武的人物形象分析

有人说，烛之武临危受命，是一志士；有人说，烛之武孤身深入敌营，是一勇士；还有人说，烛之武以三寸不烂之舌，退秦、晋虎狼之兵，是一辩士。而我认为，烛之武有勇有谋，且早作准备，善于谋划，放才能劝退秦穆公，为郑国解除危机。

而他的智慧就表现在说话的顺序上，若他先给予秦国的利益，再来分析局势，秦穆公一定认为烛之武是来挑拨秦国和晋国的关系，那么他便不会相信。而烛之武却将顺序颠倒，有理有据，成功说服秦穆公。

总的来说，烛之武临危受命，却又能智退秦军，不能不说烛之武是一个智勇双全，善于谋划的人。

烛之武与邹忌的性格特点

体会烛之武游说的艺术。

烛之武：在危难面前,烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前,烛之武不卑不亢,能言善辩,聪慧机智.他的不计个人得失,处处为郑国安二、《左传》危着想的爱国主义精神.

烛之武这一人物形象有什么有益的启示？

一、导入新课

你是说的是《烛之武退秦师》吧，不错哦！我个人觉得吧，我们应该学习他的足智多谋。当然在我们现实生活中做人还是低调的好，当然还有我们常说的勇敢，生活中倒是缺乏这样的人。不过文言文始终是古人所九月十三日，晋文公联合秦穆公围攻郑国，这是因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。这时晋军驻扎函陵，秦军驻扎氾水之南。佚之狐向郑文公说：“危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国一定会撤退。”郑文公听了他的意见。烛之武推辞说：“臣在壮年的时候，尚且不如别人，现在老了，做不了什么事了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在危急时才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武答应了。写。虽有启示，但不要可以的追究。好了就这样了。

有关烛之武的生平事迹

我只知道烛之武在劝说秦穆公时，也是相当有技巧的。没有一丝软弱，没有向秦穆公求情，或是求秦穆公放过郑国，将给予补偿的话。倘若真1课时。的软弱，秦穆公将更不会放过郑国，因为郑国被灭后，这些郑国所许诺的条件，有哪一样秦国得不到呢？如此一来，不仅无法阻止秦国进攻，相反会增加秦穆公灭郑的决心。也是，烛之武所做的，就是站在秦国立场上分析，灭掉郑国后对秦国的利弊。这样一来，是容易说服秦穆公的。因为秦国和晋国的关系很好，但倘若晋国在此役中得到了太大的好处，使晋国的实力增强，对秦国来说也是不利的。还有，晋国的贪得无厌，秦穆公也是看在眼里的，所以烛之武恰到好处的劝说，成功地说服了秦穆公。 烛之武退秦师。 高中必修一的文言文一篇。