贝的故事教学反思(贝的故事教学反思优缺点改进措施)

您好,今天小柳来为大家解答以上的问题。贝的故事教学反思相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

贝的故事教学反思(贝的故事教学反思优缺点改进措施)

贝的故事教学反思(贝的故事教学反思优缺点改进措施)

1、2、语言描述：【 #一年级# 导语】《海滩上》这篇课文，是冀教版小学语文一年级下册的内容，它所在的单元主题为热爱祖国，热爱家乡，在祖亲的温暖怀抱中快乐成长。

2、以下是 整理的小学一年级语文《海滩上》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

3、金色的海滩上，藏着无数彩色的小贝壳，这里2、初读课文，感知大意。

4、先自己读文，思考课文主要讲了一个什么故事？在识字环节，为了让学生掌握生字，采用了多种形式的朗读，充分发挥了学生的主体性，增加了学生的学习兴趣。

5、一个，那里一个，多像彩色的小花朵！我捡哪捡哪，捡起了大海美丽的景色。

6、【篇二】小学一年级语文《海滩上》教案一、热身活动接下来，学生以小组为单位做“快认快跑”游戏（游戏规则：教师在黑板上布置好生字/生词卡片，每组派一名代表参加。

7、教师读生字/生词，个跑到生字/生词前面的学生所在的小组得分），以复习上一节课的知识。

8、在游戏的过程中，许多没有参加到游戏中来的学生在座位上跃跃欲试，比讲台前的学生还要着急，真有点当仁不让，舍我其谁的架势。

9、课堂气氛很活跃，学生在轻松的游戏中增强了自身的团队意识与竞争意识。

10、二、情境导入由于大多数学生都有过海边生活、活动的经历，所以我采用了借助生活经历，创设情境的方法导入新课。

11、我向学生提出了如下问题：你记忆里的海滩是什么样子的？我留给学生几分钟的时间思考，同时教室里响起了伴有海鸥鸣叫声和海浪声的口哨音乐《外婆的澎湖湾》。

12、学生在音乐的陪伴下，主动的去回忆自己以往的经历，并组织语言把自己心中大海的景象描述出来。

13、一段音乐过后，发言开始了。

14、平时，我总是自以为是的认为学生不够细心，可接下来他们的回答让我改变了想法。

15、孩子看问题的角度与我们成年人是截然不同的，这表现为在细节的关注上，他们总会出人一表，别具匠心。

16、生一：海边的沙滩和棉被一样软，沙砾像动物园的猴子一样顽皮，总是钻到人的脚趾缝里……一不小心就会踩到小小的寄居蟹，痒痒的真好玩。

17、生二：海上吹来的风有点咸。

18、海浪一层一层的在大海上，你追我赶，像我们上体育课赛跑一样。

19、生三：海滩上有好多好多的贝壳，什么颜色的都有。

20、我和小表姐带回了好多，放在鱼缸里，放在抽屉里，还放在文具盒里（说着，便拿出一枚棕红色的小扇贝给同学看）。

21、教师小节：同学们讲得太精彩了！是啊，海边就像一个大游乐场。

22、金色的沙滩，在脚下为我们珍藏了无数美丽的贝壳；碧蓝的海水，在阳光的照射下泛着粼粼波光；清爽的海风，在我们耳边唱着轻快甜美的歌谣。

23、老师小的时候，也和同学们一样，喜欢在海边捡拾贝壳，做游戏。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。