幼儿英语游戏 幼儿英语游戏设计方案

学前班英语教案三篇

t：goodmorning,rybody

【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 无 准备了以下内容，供大家参考!

幼儿英语游戏 幼儿英语游戏设计方案

幼儿英语游戏 幼儿英语游戏设计方案

篇一：小兔子和胡萝卜

活动目标：

1、让幼儿掌握所学英文单词，丰富幼儿词汇量。

2、培养幼儿的动手能力，开拓幼儿思维，培养幼儿学英语兴趣，挖掘幼儿潜能。

活动准备：

头饰一个，，纸若干。

活动过程：

1、 Warm-up time!

3、 教师画画让幼儿猜想是什么，然后引出第二个英文单词carrot，教幼儿学习单词。

4、 通过故事来巩固所学的英文单词，加深理解。

5、 游戏：编创歌曲复习所学单词。

6、 让幼儿进行绘画，锻炼幼儿的动手能力。并让他们说出所画物品的英文读法。

活动结束：

教师小结，教育幼儿，小朋友之间要相互帮助。并将所画的物品送给rabbit，走出活动室。

篇二：快乐英语动动动

目标：

1、会用英文句型对话——Eat your cake! Drink your ju! Get on the bus ! get off the bus !

2、体验英语活动的快乐。

准备： 画有cake和ju的卡片、闪卡、榔头，磁带。

过程：

一、 Greeting.

Hello,LiLi!

二、Warm up(暖身活动)

Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down.

三、New Content.

1、 教师先以教小朋友bus。

2、 Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动 hitting 请幼儿做敲击游戏。

3、 学习cake ju

4、 老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drink your ju，并和小朋友互动。TPR 互动bomb

5、 Let’s play a

a. Gue ing card

b. wolf 游戏

6、歌曲歌谣。复习所有学过的歌曲歌谣。

四、结束Say”bye bye.”

篇三：的英文单词

目标 ：

1. 复习《sitting on the carpet》

2. TPR肢体反应练习

3. 学习三个的名字——America、China、Japan

4. 简单了解对话：Where are you from?

I am from XXX..

教具：

2、礼物2、 运用谜语引出课题，学习英文单词rabbit。并和rabbit打招呼，教师教幼儿学习rabbit一词。盒。

3、《sitting on the carpet》音乐。

活动过程：

Friend：

1、交朋友：Hello!How are you? Are you happy?

2、点名字游戏：《sitting on the carpet》

OK，Now let ’s he a roll call.

xxx,please stand up , please sit down.(3---5人)

Let’s sing a song《sitting on the carpet》

TPR:

walk walk walk tiger

Jump jump jump rabbit

Fly fly fly bird

3、New teaching

(1)、小朋友，你们知不知道我们是那个的人?()我们的国旗是什么颜色的呢?()

(2)Today，we he two friends wish us.出示美国和日本的人物照片。告知幼儿他们来自不同的。One is from America the other is from japan..并了解日本和美国的国旗是什么样子的?

4、练习：

America、China、Japan(老虎的声音、小花猫、双簧等)

Game：他们给小朋友们带来了礼物，我们看看是什么?(礼物盒)若干国旗，他们要把这个国旗送给小朋友，但是有个小要求，小朋友必须要认识这些国旗。(每个小朋友在礼品盒里面抽，并说出名字)

Where is America?

Where is China?

Where is Japan?

(根据手里的国旗起立并大声说出的名字)

反复几次

适合英语小游戏

适合英语小游戏举例如下：

摸动物卡片

1、游戏类型：智利游戏适宜年龄：3-4岁游戏时间：6-8分钟

2、游戏目的：训练儿童的听力;复习所学的各种动物的Hurry up! 快点儿!名称游戏准备：盛有各种动物卡片的盒子

3 重点、难点、游戏过程：

儿童围成一圈做好，让一名儿童站在圈，用手绢蒙住眼睛，然后在放有dog，cat， duck， chick，monkey， panda，elephant， rabbit等动物的卡片的盒子里摸出一张，老师把那张卡片给其他儿童看。

让他们学卡片上所画动物的叫声，让蒙住眼的儿童根据叫声说出自己摸的是什么动物的卡片。猜对后，让其他儿童站在圈，继续惊醒游戏，看看谁猜对的多。

起源：

欧文于1816年创办了所幼儿学校。最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过是慈善性质的机构而已，那时的叫性格形成新学园。

世界上最有影响的是由德国的教育家福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上个教育学龄前儿童的组织。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的练，更不体罚。

孩子们经常被妹良赠带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应该叫，从此的名称就被传播开来了。

它是进行学前教育的学校。根据《工作规程》规定，是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。适龄幼儿一般为3岁至6岁。

有哪些实用的英语游戏

由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。

您好，为您介绍5个好玩儿的英语亲子游戏，不仅可以让孩子享受游戏的乐趣，还可以寓教于乐，为孩子创造一个好的英语环境，从而使孩子获得愉悦的感受。

01 肢体字母

很多小朋友觉得字母很乏味，没兴趣去学习。这个游戏可以让字母学习变得有意思起来。

爸爸妈妈说出一个字母，孩子用身体摆出这个字母的形状。或者爸爸妈妈用身体摆出字母，让孩子来猜。这个游戏可以加深孩子对于字母的识记，激发孩子的学习兴趣。

02 跳房子

在方格里按顺序写上英文字母/单词，让孩子向方格内掷入小石头或硬等小东西，按字母/单词顺序跳到指定方格，捡起它，再按原路跳回。每跳入一个格子，就读出该方格内的字母/数字。每天跳一跳，这个游戏，既能学习英语，还能锻炼身体。

03 扭扭乐

这款游戏的很简单。在地上铺上有各种颜色的垫子。家长发出指令 “left hand on letter A, right hand on letter D…”, 或者 “left foot on donkey, right foot on elephant…” 一家人玩起来很快就会相3、于是老师让孩子们上火车。火车开启了，歌曲缓缓响起来。孩子们和老师哼着歌，开着小火车，上路了。大屏幕又换上了火车铁道上的风景。互“扭扭”住了，等着乐翻天吧！

04 红绿灯这个游戏中，家长要扮演“红绿灯”，和孩子之间保持一定的距离。当家长说green light时，孩子可以继续快步走；当家长说red light时，孩子要停住。孩子走到家长站立的地方算赢。

05 DIY桌游

家长可以就地取材，利用硬纸板画一个棋盘。可以在格子里写单词，或者画简笔画。家长和孩子轮流掷，说出对应的格子里的内容。到达终点的一方获胜。如果纸板足够大，可以画一张空白棋盘，把单词卡片或者物品摆在棋盘上，这样就可以重复利用棋盘了。

以上，望采纳～

[幼儿英语教育活动教案] 幼儿小班英语教案动物

师：touch your nose,one、two、three，

教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)，通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。以下是我精心整理的幼儿英语教育活动教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿英语教育活动教案篇一

eye.Nose.Mouth

【活动目标】

1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)

2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

【活动准备】

1、字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;

2、粘贴小红花若干;

3、磁带。

【活动过程】

一、听录音，和老师一起做“五官”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

儿歌：

eye、eye、eye.眨呀眨

nose、nose、nose.闻一闻

mouth、mouth、mouth.波波波

ears、ears、ears.听声音

二、学习单词：eye、mouse、mouth.

师：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two

eye snose mouth。添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

三、游戏：

摸鼻眼(摸对者奖励小红花)

方法：

师：touch your Let’s go out. 让我们到室外去。eyes,one、two、three，

幼：(手指眼睛)here、here、here，

幼(手指鼻子)here、here、here，

师：touthyourmouth,one、two、three.

幼：(手指嘴边)here、here、here。

四、活动延伸：

小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

五、结束：

和老师一起做“五官”，然后逐步下课。

幼儿英语教育活动教案篇二

一起旅游吧

【活动目标】

1、学会新单词：白菜、玉米、小麦。

2、复习学过的单词大树、花朵。

3、学会新儿歌小白菜。

4、感受到想象和英语的乐趣，体会英语的美。

【活动准备】

1、多媒体屏幕。

2、火车站、火车道、大树、花朵、白菜、玉米、小麦的整合成PPT。

3、火车鸣笛的声音文件。英文版歌曲一段(或者轻快活泼的音乐一段)。

4、准备多张白菜、玉米、小麦的，背后沾有双面胶。

【活动过程】

1、问候。老师和小朋友们互相问好。老师指示孩子们观察天空，天气很好，于是很自然地伸伸懒腰，说自己想来个小小旅游，问孩子们想不想。孩子们很兴奋地点头。

2、于是老师将椅子挨个排成小火车的形状，指示孩子们站在小火车旁边，这时传来火车鸣笛的声音。大屏幕落下来，出现了火车站的场景。

4、开着开着，老师指着屏幕上的大树，问“What is that”。小朋友们回答”tree”。老师赞扬。

5、重复4，将大树换成了花朵。

6、突然出现了一片玉米地。老师问“what is that?”，小朋友们用中文回答玉米，同时辅导老师也在一旁附和“玉米”。于是老师“yes, that is corn,corn.”

7、小朋友跟着重复“corn”。老师将火车开慢一点，让小朋友一个一个向玉米问好。“hello corn, I am xiaoming.”

8、小火车继续上路，屏幕上换成了小麦。有小朋友眼尖地发现了，大喊小麦。辅导老师也在一旁用中文指示小麦。于是老师教新单词小麦”wheat。然后老师停下来，让小朋友观察小麦的颜色，鼓励小孩描绘小麦，然后跟小麦问好，问她想不想和我们一起旅游。小朋友可以自由和小麦对话，”wheat is yellow?”

9、小火车继续上路，这时看见了大白菜。老师教新单词cabbage，然后仍旧让小朋友描绘白菜。然后教小朋友小儿歌：hello cabbage how are you ,youare beautiful you are white , you are socute make me ile. hello cabbage howare you ,you are beautiful you are white,you are so yummy I don’t want to say goodbay.

10、旅行结束。回到了教室。

11、温习所学单词。

将事先准备好的单词随意粘贴在墙上。请出一位小朋友，站在教室中间。老师说出玉米，小朋友迅速去摸玉米的，以此类推，然后不断增加几个小朋友，要注意安全。

12、接着和小朋友换角色，让小朋友念英文，老师和其他小朋友去找。

13、唱着儿歌结束课程。

幼儿英语教育活动教案篇三

森林

【活动目标】

1、让幼儿学会新词：蘑菇、木耳、竹笋。

2、温习学过单词：游泳、医生。

3、感受与陌生人交往的乐趣;学会关心他人。

【活动准备】

1、面具、漂亮的大袋子一个。

2、很多小蘑菇、木耳、竹笋的。

3、有森林、篱笆、小河等的PPT。

【活动过程】

1、师：孩子们老师今天有些不舒服，今天就由一位新朋友与你们一起，好吗?

hello kids,I am sorry to say I he a cold today ,so I need to restfor a while, so today you will he a new friend and play with you ,ok?

2、魔术师进场。

hello boysand girls.I am a .magician.I will take you a journey,,Would you like it?拿出魔法袋，把孩子带进一片森林。

3、走进森林，同时进行warning up.

4、Warning up魔术师：来，让我们伸个懒腰，晒晒太阳，闻一闻花香，跳过小篱笆，来到一条河前，游游泳，游啊游，游啊游，然后上岸，拧拧衣服，跺剁腿。OK，继续前进。

5、魔术师带领孩子们来到一片蘑菇地里。孩子们认识蘑菇mushroom.，学习蘑菇的新单词。然后让孩子们摘蘑菇，一边摘一边念。“一朵蘑菇，两朵蘑菇……”然后问几个孩子，“你摘了几朵蘑菇?”

6、继续前进。又看见树木上长着木耳。学习过程同上。

7、摘完木耳看见竹笋。学习过程同上。

8、然后问孩子们喜欢什么，喜欢什么就去摘什么，给孩子们一分钟摘蔬菜。一边摘一边念出自己摘的是什么。

9、然后说“孩子们，你们的老师还在学校呢，我们回去看看她好不好?”回到教室。

10、今天我们摘了那么多蔬菜，咱们老师又病了，让我们一起把新鲜的蔬菜做一道菜给她吃好不好?于是大家一起炒菜。

wow,mis wang is still at risk ,how about Let uake lunch for her hand with our vegetables?

11、一边炒，一边练习所学的单词。如“你炒的什么?蘑菇。”等。

12、炒完了，魔术师退场，老师出现。

13、孩子们把做好的菜肴给老师。老师说谢谢。

14、活动结束。

大班英语教案范文模板2020

英语老师可以将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。以下是我整理的大班英语教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

大班英语教案范文一：《TenLittleIndiaChildren》

设计意图：

l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐)

T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧!Let’s go!

(跟着音乐做简单的律动)

T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧!

(幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配)

T：小朋友都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! Y(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。ou pleas!

(幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。)

T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简单律动。)

二、基础部分：

up2; 幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello, Indian Children.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相)

2、初步熟悉歌Follow me. 请跟我这样做。词。

(师生一同用英语进行点数)

T：OK!Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示边请幼儿说出照片上有几个小孩)

非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)

大班英语教案范文二 ： Whatdoyouwant?Iwant……

What do you want?I want……

Teaching Plan

What do you want?I want……

Teaching Aims:

1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……

2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit’s cards

a d two trees

Teaching Ste :

一、Greeting

T: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I he a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?

:It’s a……

二To learn

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……

2 Show a d to students.

T:What’s this?

.

T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the d,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.

T:What are these?

T: What do you want?

:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)

4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为—NO.5,当下面的小朋友说: “What do you want?”时,—NO.5的小朋友根据老师的指令说: “I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want?”接的说: “I want……”.

T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.

大班英语教案范文三 ： Englishsong“Doyouknowthefireman”

活动名称：English song “Do you know the fireman”

活动目标：

1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。

2、结合实物了解歌曲中人物的职业。

活动准备：

1，：医生、护士、警察、司机、厨师

2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱

3，已掌握一些职业的名称

活动过程：

1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I he lots of friends.

Gue ! Who are they?

(逐一出示，引出新单词——fireman.)

T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ polman/cooker/driver.

2、发现新的，接触新名称——fireman.

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman?

I can say: oh, he is my best friend.

3、结合欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)

--- The fireman, the fireman?(手指)

--- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)

--- Oh, he is my best friend.(先指再指自己)

5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know __x 的用法，以及best friend的含义。

6、集体演唱歌曲。

8、玩游戏：Do you know

大家问一个幼儿Do you know doctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。

延伸活动：

布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。

大班英语教案：she is my mother

She is my mother.

Total: 3 Lesson: 2

Teaching pure: Use pronouns to identify people.

Ask a ‘Who’ question

Use adj to describe people.

Teaching difficulties: handsome, pretty, art, naughty

Who is this? It is me.

Who is he? He is my father.

He is handsome.

I love my father.

Teaching procedures:

A: Revision

1. Singing: Hello, How are you?

I like coffee

Teddy Bear

2. A chant: grandfather, grandfather, old,

grandmother, grandmother, healthy,

father, father, handsome,

uncle, uncle, fat,

auntie, auntie, slim,

sister, sister, art,

brother, brother, naughty,

I am lovely.

3.Tony’s family picture: Who is he? He is my father.

a. The teacher asks and the students answer.

b. Boys ask and girls answer.

c. Girls ask and boys answer.

4.Singing: Who is he?

B: Presentation

a.

1. A picture of myself:

T: Who is she? Ss: She is Miss Zhang.

2. Teach the new structure: Who is this? It is me.

3. A picture of our class: ( All the students ask toger, and the one who

is in the picture should stand up and says: It is me.)

Ss: Who is this? S1:It is me.

4. A Game: Look at the screen and the one appear on the screen

should stand up and say the sentence.

Tony, Tony, can you see?

Tony, Tony, it is me.

b.

1. Go back to Tony’s family picture.

2. father—father, handsome

mother—mother, pretty

sister—sister, art

brother—brother, naughty

3. Draw the lines.

naughty art pretty handsome

4. A Game: Who is handsome (pretty, art, naughty) please come to the front

then chant toger.

e.g. Charley, Charley, handsome.

Harry, Harry, handsome….

5. Introduce Tony’s family members:

Who is he?

He is my father.

He is handsome.

I love my father.

6. Drill: He is my father.

He is handsome.

I love my father.

7. Look at your own pictures then do pairwork:

A: Who is she?

B: She is my mother.

She is pretty.

I love my mother.

8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.

e.g. She is my sister.

She is art.

I love my sister.

小班英语教案精选范文五篇

不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

在课堂中鼓励幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。以下是我整理的小班英语教案范文五篇，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小班英语教案范文一

活动目标：

1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

活动准备：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

三、爱劳动的小白兔

1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit

2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.all)四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

4.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

5.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

四、欢庆胜利

1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”

2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

小班英语教案范文二

活动目标：

1、通过游戏活动，幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

rst字母卡，raitstartea的cd

活动过程：

一、问候

二、新授

1、出示字母让幼儿猜

t：look,whatisit?guess

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok,it’sr

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

ok,let’sdotoger

(如此类推，rst)

4、情景表演(老师带兔子、星星的出现)

t：o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音

t：o,lookat冯老师，what’sinhishands?tea教会幼儿正确读音(小朋友做拿起杯子装喝一口。

5、游戏iamhome(听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rr(发音)rait)如此类推

t：ok,nowlet’splaytoger

(时间长就直接到goodbyesony)

三、复习歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony

小班英语教案范文三

Teaching Aims(活动目标)：

1.Tolearn：milk

2.Review：cake

3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。

TeachingAids(活动准备)：

1.cake、milk的

2.一盒milk的实物模型

3.音乐磁带

Teaching Step(活动过程)：

1.Warmup：

(1)律动歌曲：《Butterfly》

(2)Dailytalk：

T：What’syourname?

S：I’m ___ .

T：Howdoyoudo!

S：Howdoyoudo!.

2.Topic：

(1)T：Lookatme!教师出示milk的实物模型问：“What’sthis?”

“milk”读音。

Game：品尝milk

：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

(2)Game：RunandTouch

：教师手上分别拿cake、milk的，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

小班英语教案范文四

一、目标：

1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

二、活动过程：

1、warmup(热身)：Englishsong:

Goodmorning.

Goodmorning to you.Goodmorning Goodmorning Good morning to you.

2、Reviewing(复习)：

Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)

A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

3、Learnnewwords(学习新单词)：

Head(头)Hand(手)Foot(脚)

出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别单词的读音。

A、开火车：

一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

B、看谁的眼睛最最亮：

把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

4、Hearest(休息一下)：

Englishsong：

clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.

5、plays(做游戏):

A、幼儿之间的互动游戏：

请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，

不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

B、击鼓传花：

6、end(结束)：

小班英语教案范文五

目标：

观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。

Dad：Wake up!

Ben：Hello,daddy!

Dad：Hello,Ben.

准备：KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机，《Hello,Hello》音乐

流程：

一、热身打招呼

歌曲：《Hello，Hello》

边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。

二、情景表演

1、教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物

T1：Hello，I’mdaddy,sayhellotome.

T2：Hello，I’mbaby。

T1：Hello，baby

T2：Hello，daddy.

2、欣赏情景表演

(T1升起月亮)

T1：Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.

(T1升起太阳)

T1：Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.

T1：Wakeup对于初学的孩子，家长可以用硬纸板做红绿灯的牌子，在说的时候举起牌子，帮助孩子理解green和red的含义。!Wakeup!

Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?——Wakeup!Wakeup!

(鼓励幼儿一起说)

T2：Hello,daddy.

T1：Hello,Ben.

再次欣赏情景表演

3、互动练习对话

(出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼)

T1：Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.

T1：Oh,mummy(daddygrandmagrandpa)issleeping,let’scallherhim.

All：Wakeup!Wakeup!(次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)

4、扮演角色表演

①分组表演

T1：Boys,comehere.Wearedaddies.

T2：Girls,comehere.Wearebabies.

②结对表演

Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.

三、退场

和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。

T：Welcomeallthefriends.Let’ssingtoger.

幼儿英语游戏的形式有什么

幼儿英语游戏一、抢凳子

老师可以摆放5个凳子，然后让6个小朋友一起围着凳子转，同时老师带读单词或者句子，然后老师突然喊一声“Stop”，6位学生必须要抢到一个凳子，没有抢到的那一位就需要重复老师读的句子，既有趣又能锻炼孩子的听力和口语。

幼儿英语游One step backward ryone.向后退一步。戏二、开What are they?其他幼儿回答：glasses、pants、scarf）火车

老师可以扮成火车头，开火车“轰隆隆”然后领着孩子们读句子，读得好的小朋友就可以上“车”与老师一起开火车。当然也可以这样玩，老师可以在叫学生上火车之前，问一些简单的口语，然后答对的同学也可以上火车，此外老师还可以扮成汽车、轮船和飞机等等。

幼儿英语游戏三、蛙跳

老师准备一些单词卡片放置于地上，让孩子从个单词开始读起，读对一个单词就跳过一个单词，以此类推那么所有的单词都读对了，这名学生就可以达到终点了，也就意味着获得了胜利，那么老师可以给予口头表扬或者是实物奖励，那么也要有助于激发孩子们学习英语的兴趣。

幼儿英语游戏四、猜图游戏

可以准备一些单词，然后老师背对着学生猜上的东西，比如一些简单的单词“bee（蜜蜂）、fly（飞翔）、cat（猫咪）、duck（鸭子）、chicken（鸡肉）”，老师猜对了就说“yes”那么猜错了就说“no”，也可以反过来让学生猜，主要就是锻炼他们对英语单词的掌握，也能很好地锻炼他们的反应能力和四肢协调能力。

幼儿英语口语-户外活动Morning

:Some fruits.

Let’s go downstairs. 让我们到楼下去。

Let’s play on the ground. 让我们到场上玩吧。

Line up one by one. 一个跟着一个排好队。

Let’s go. 我们走吧。

Stand in a line. 请站成一队。

Count off. 报数。

Stand in a circle, hand in hand.手拉手站成一个圈。

Look forward! At ease. Attention.向前看!稍息。立正。。

Let’s go back to the classroom.我们室吧。

No pushing, no running. 不要推，不要跑。

Two lines, please 请排成两队。

Let’s go out to play, shall we? 我们出去玩，好吗?

Ready? One, two, go! 准备好了吗?齐步走!

Let’s play a .我们做个游戏。

Turn left.向左转。

Turn right.向右转

Make a big circle.站成一个大圈。

Make a all circle.站成一个3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。小圈。

One step forward ryone.向前进一步。

Turn around, face me please.请转身面向我。

Boys, jump on the circles.男孩子跳到 圈上。

Come on! 加油!

Be careful! 当心!

Safety first! 安全!

Are you tired? 你们累吗?

Let’s he a rest. 你们休息一下。

Please come close to each other, sit down. 请靠拢坐下。

Don’t push others.不要推别人。

Bre boy! 你真勇敢!

Don’t push others.别乱跑。

It’s time to do morning exercises, please go out and line up.

现在是早时间，请出去排队。

Make one line/two lines.请排成一队/两队。

Two lines, please.请排成两队。

Look forward! 向前看。

March in your place, right, left…原地踏步。一二一……

Look at me, boys and girls. Place do as I do.请看着我，跟我做。

Let’s go back the classroom! 我们室吧!

One by one, please.一个接一个。

Please don’t be crowded.不要挤。

Boys are here. (Boys line up here.)男孩子在这儿。

Girls are there. (Girls line up there.)女孩子在那儿。

大班英语教案范文模板2020

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

英语老师可以将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。以下是我整理的大班英语教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

大班英语教案范文一：《TenLittleIndiaChildren》

设计意图：

l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐)

T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧!Let’s go!

(跟着音乐做简单的律动)

T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧!

(幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配)

T：小朋友都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

(幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。)

T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简单律动。)

二、基础部分：

up2; 幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello, Indian Children.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相)

2、初步熟悉歌词。

(师生一同用英语进行点数)

T：OK!Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示边请幼儿说出照片上有几个小孩)

非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)

大班英语教案范文二 ： Whatdoyouwant?Iwant……

What do you want?I want……

Teaching Plan

What do you want?I want……

Teaching Aims:

1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……

2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit’s cards

a d two trees

Teaching Ste :

一、Greeting

T: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I he a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?

:It’s a……

二To learn

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……

2 Show a d to students.

T:What’s this?

.

T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the d,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.

T:What are these?

T: What do you want?

:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)

4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为—NO.5,当下面的小朋友说: “What do you want?”时,—NO.5的小朋友根据老师的指令说: “I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want?”接的说: “I want……”.

T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.

大班英语教案范文三 ： Englishsong“Doyouknowthefireman”

活动名称：English song “Do you know the fireman”

活动目标：

1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。

2、结合实物了解歌曲中人物的职业。

活动准备：

1，：医生、护士、警察、司机、厨师

2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱

3，已掌握一些职业的名称

活动过程：

1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I he lots of friends.

Gue ! Who are they?

(逐一出示，引出新单词——fireman.)

T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ polman/cooker/driver.

2、发现新的，接触新名称——fireman.

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman?

I can say: oh, he is my best friend.

3、结合欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)

--- The fireman, the fireman?(手指)

--- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)

--- Oh, he is my best friend.(先指再指自己)

5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know __x 的用法，以及best friend的含义。

6、集体演唱歌曲。

8、玩游戏：Do you know

大家问一个幼儿Do you know doctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。

延伸活动：

布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。

大班英语教案：she is my mother

She is my mother.

Total: 3 Lesson: 2

Teaching pure: Use pronouns to identify people.

Ask a ‘Who’ question

Use adj to describe people.

Teaching difficulties: handsome, pretty, art, naughty

Who is this? It is me.

Who is he? He is my father.

He is handsome.

I love my father.

Teaching procedures:

A: Revision

1. SingT: Yes, it is me.ing: Hello, How are you?

I like coffee

Teddy Bear

2. A chant: grandfather, grandfather, old,

grandmother, grandmother, healthy,

father, father, handsome,

uncle, uncle, fat,

auntie, auntie, slim,

sister, sister, art,

brother, brother, naughty,

I am lovely.

3.Tony’s family picture: Who is he? He is my father.

a. The teacher asks and the students answer.

b. Boys ask and girls answer.

c. Girls ask and boys answer.

4.Singing: Who is he?

B: Presentation

a.

1. A picture of myself:

T: Who is she? Ss: She is Miss Zhang.

2. Teach the new structure: Who is this? It is me.

3. A picture of our class: ( All the students ask toger, and the one who

is in the picture should stand up and says: It is me.)

Ss: Who is this? S1:It is me.

4. A Game: Look at the screen and the one appear on the screen

should stand up and say the sentence.

Tony, Tony, can you see?

Tony, Tony, it is me.

b.

1. Go back to Tony’s family picture.

2. father—father, handsome

mother—mother, pretty

sister—sister, art

brother—brother, naughty

3. Draw the lines.

naughty art pretty handsome

4. A Game: Who is handsome (pretty, art, naughty) please come to the front

then chant toger.

e.g. Charley, Charley, handsome.

Harry, Harry, handsome….

5. Introduce Tony’s family members:

Who is he?

He is my father.

He is handsome.

I love my father.

6. Drill: He is my father.

He is handsome.

I love my father.

7. Look at your own pictures then do pairwork:

A: Who is she?

B: She is my mother.

She is pretty.

I love my mother.

8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.

e.g. She is my sister.

She is art.

I love my sister.