开展主题教育_开展主题教育要突出实践导向

主题教育活动有哪些 有什么作用

一、重视，深入调研，确保评优活动的顺利进行

1、开展的群众路线教育实践活动，“三严三实”专题教育活动，“两学一做”学习教育活动。“不忘初心、牢记使命”主题教育为了响应四川9+3办公室提倡的培养一个合格学生，幸福一个家庭；培养一名合格学生带动一方经济的指导精神，为了充分体现“有爱才有教育”的办学理念，增强学生的爱心意识，提高学生的品德修养，促进学生的成长和进步，在生活中让每一个学生和学校、老师、同学走得更近一点，体现新世纪学生的活力，学校决定在全体学生中开展“五爱”教育活动。是在全范围内开展的主题教育，是推动全更加自觉地为实现新时代的历史使命不懈奋斗的重要内容。

开展主题教育_开展主题教育要突出实践导向

开展主题教育_开展主题教育要突出实践导向

2、重大作用：

（1）不忘初心、牢记使命，是贯彻的精神的重要举措。

（2）不忘初心、牢记使命，是保持永远年轻的重要法宝。

（3）不忘初心、牢记使命，是始终铭记历史的重要力量。

（4）不忘初心、牢记使命，是不断开创未来的重要基础。

什么是主题教育活动？

班主任召开“爱我自己”主题班会，进行教育活动。语文教师组织学生写“爱我自己”的文章。届时将评选出各班文章，学校统一打印装订成册。

主题教育，又称主题教育活动，是指以的中心任务和工作需要为主题，积极开展的一项旨在广大员、干部加强理论学习、增强性观念、提高作风能力的教育活动。它是为提高员干部的思想觉悟、加强组织纪律、推进工作改进而开展的一项重要活动。下面将介绍主题教育的特点、目的和影响等方面。

四、开展“环保小手牵大手”活动，让学生把环保理念和知识传递给家长，带回家庭，带入社区，劝导他们尽量少使用一次，全环保健康生活。

主题教育是一种以解决实际问题为导向、以教育为手段、强调实践和理论结合的教育活动。它的教学特点主要包括:

（1）集中时间：在一定时间范围内，以集训的方式进行，提高了学习效率和组织精度；

（2）突出实践：教育的内容和形式都必须贴近基层实际问题，使干部更好地理解和掌握方法；

（3）培训难度大：通过让干部进行主题教育活动，使他们过早地认识自己对工作的影响，并做出正确的应对。

2. 目的

主题教育的目的是解决员干部在工作中存在的问题和矛盾，加强员干部的思想理论素养，强化性修养，提高员干部的基本工作能力和业务水平，推进工作和业务能力的长期提高。

具体来说，主题教育活动旨在帮助员干部摆脱工作中的陈旧和糜烂思想，在接触基层、服务群众中增长扎实的工作经验，掌握处理与群众之间关系的良好方法和路线，大大促进了组织建设和工作效率的持续改进。

3. 影响

自从主题教育活动实施以来，一些单位的工作效率得到了提高，和员工的意识水平也得到了进一步提高。主题教育活动对于整个组织的工作效率和组织效益都起到了非常迅速和显著的效果。

总之，主题教育是一种重要的思想教育和工作方法，可以有效增强员干部的思想觉悟，加强员干部的纪律意识，提高工作素质和业务能力，不断推进的基层组织建设和工作创新。在应对与时代变化，开始全面推行现代化后，主题教育的应用范围和重要性都将继续扩大。

主题教育是什么时候开始的

关爱同学，就是要在同学之间架起友谊之桥，学会彼此沟通，和谐相处；还要做到诚实守信，并且在别人最需要关怀帮助时雪中送炭伸出援助之手，达到共同努力、共同学习，共同进步的目的。

主题教育的时间：

与批相比，第二批具有面广量大、点多线长、群众诉求更加多样化等特点，是在群众家门口“全天候现场直播”。可以预料，尽管尚未开局，开局就是决战；尽管还起跑，起跑就是冲刺。这需要我们主动对标对照批，在上下联动中早干快干、务求实效。

批主题教育在2019年6月至2020年6月期间进行，第二批主题教育时间为2021年1月至6月。

主题教育的注意事项：

1、全员参与：主题教育是全员参加的。

2、突出问题导向：主题教育以解决问题为导向，要深入剖析问题，找准问题的根源和症结，立足于解决实际问题的过程中逐步推动思想的转变和行为的改善。

3、结合实际工作：主题教育要紧密结合实际工作，贴近基层、贴近群众，通过各种形式的学习、调查研究、座谈交流等方式，深入了解问题，找到解决问题的方法和途径。

4、突出理论学习：主题教育中理论学习是非常重要的环节。

5、注重调查研究：在主题教育中，注重调查研究，了解实际情况和群众态度，进而找到突破口和重点，推出具有可落地性的解决方案。

6、突出制度建设：主题教育应该着力推动制度建设和完善。通过借鉴先进经验，把制度建设优先放在重点任务中。

主题教育活动总结

（三）爱我老师

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我精心整理的主题教育活动总结5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

主题教育活动总结 篇1

关于在全校开展“五爱”教育活动的实施方案

一、指导思想：

二、总体目标：

全面学习贯彻“五爱”的主要内容和基本要求，深入开展全校性的德育教育活动，培养“五爱”为典型特征的城关人意识，稳步提高我校广大学生的思想道德素质和主人翁意识。通过这次活动培养学生两种素质，一、为人素质主要包括各种文明行为习惯、法制意识和集体主义、爱国主义的思想；二、心理素质主要包括不怕困难，知难而进的顽强意志，同时，增强文明学生、文明公民的意识和提高自我教育的能力。

三、主要内容及要求：

“开展爱国主义教育、开展民族团结教育 、开展感恩励志教育、开展法纪教育、开展文明行为教育”是我校“五爱”活动的基本内容，也是每个城关学生都应承担的义务和，人人要把“五爱”的基本内容与日常行为融为一体。以热爱学校为光荣，以损害学校利益为耻辱，提

倡勤奋学习、遵守纪律、保护环境，反对浪费时间、违规、破坏环境。力争做到每个学生能积极投身于校园文化建设。

（一）爱我祖国

爱我祖国的基本内容有： 爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国的灿烂文化；爱自己的。

泱泱炎黄，巍巍华夏。我们伟大的祖国地大物博，物产丰富。名山大川，江河湖泊星落棋布。春夏秋冬，一年四季景物分明。作为一名人，我们要爱我们祖国的大好河山，要从黄河泰山、长城长江源源不断的追求精神中获取精神动力。五十六个民族五十六个家，兄弟姊妹是一家。作为一个多民族，我们应尊重他人的民族风俗习惯。我们伟大祖国有丰厚的文化积淀，让学生从圣贤的智慧思想中获取作人的素质是学校爱国主义教育的重要内容。爱国主义教育应从小事做起，我们主要从以下几个方面抓起的。

老师是培育我们健康成长，传授给我们知识、教我们做人道理的师长。他们使我们充实了自己的头脑，懂得了思考，懂得了学习和生活。我们尊重老师，爱老师，因为他们为了我们付出了许多。

爱我老师的基本要求

1、理解老师、尊重老师、对老师有礼貌。

2、对待老师像对待自己的父母一样。

3、在老师有困难时，给老师力所能及的帮助。

4、不顶撞老师，听从老师教育，积极完成老师交给各项任务。

（四）爱我同学

爱我同学的基本要求

1、经常为学习较的同学讲解难题。

2、朋友犯了错误不包庇，并积极帮助改正。

3、帮助生活困难的同学。

4、对身体有病的同学要主动照顾。

5、积极参加学校开展的各种爱心活动。

（五）爱我自己

相信自己，“我能行”，树立起“我能行”的积极心理状态，树立正确的人生观和价值观。

爱我自己的基本要求

1、相信自己，“我能行”一定会成功。

2、能管理好自己的东西如衣服、书籍等。

3、学会正确理财合理支配自己的零用钱。

4、巧妙安排自己的学习时间及娱乐时间，拒绝网吧文明上网。

5、早晨不睡懒觉、办事不拖拉不马虎。

6、认真刻苦学习，努力完成学习任务。

7、穿戴整洁、奇装异服；女生不佩戴首饰，男生不留长发、不吸烟喝酒、不打架斗殴、不以大欺小、不拉帮结派。

四、时间安排:

11月8日——14日：

学校宣传发动、发出倡议。

11月15日——21日：

班主任召开“爱我学校”主题班会，进行教育活动。语文教师组织学生写“爱我学校”的文章。届时将评选出各班文章，学校统一打印装订成册。

11月22日——28日：

学生对“爱我学校”活动中的.行为进行反省、自查;各班把学生的文章在校园网站发表、并对此项活动评比总结。

11月29日——12月5日：

班主任召开“爱我班级”主题班会，进行教育活动。语文教师组织学生写“爱我班级”的文章。届时将评选出各班文章，学校统一打印装订成册。

12月6日——12月12日：

12月13——12月批从2023年3月开始,2023年7月基本结束;第二批从2023年9月开始,2024年1月基本结束。具体到每个单位,开展集中教育时间不少于3个月。19日：

班主任召开“爱我老师”主题班会，进行教育活动。语文教师组织学生写“爱我老师”的文章。届时将评选出各班文章，学校统一打印装订成册。

12月20日——12月26日：

12月27——12月31日：

进行“五爱”教育演讲活动比赛、对在以上各种活动中的班级和学生进行表彰。

1月3日——1月9日：

班主任召开“爱我同学”主题班会，进行教育活动。语文教师组织学生写“爱我同学”的文章。届时将评选出各班文章，学校统一打印装订成册。

1月10日——1月17日：

2月21——2月27日：

2月28日——3月6日：

利用期中考试发奖的时机再次对在以上各种活动中的班级和学生进行表彰，对于打印装订成册的文章将作为校本教材，供全校学生学习。

主题教育活动总结 篇2

为进一步贯彻实施《教育指导纲要（试行）》，全面总结、交流和展示课程改革的新经验，新成果，提升教师组织和实施主题教育活动的能力和水平，优化幼教质量。县于11月下旬在县实验、县第二实验范围内开展了主题教育活动的评选活动。通过这项活动，有效地促进了广大幼儿教师对《教育指导纲要（试行）》的深刻理解，加强了对主题教育教学课程模式的实践和探索，提高了主题教育活动的教育成效，促进了幼儿身心和谐全面发展，促进了广大幼儿教师专业化成长，进一步深化了我县幼教课程改革，达到预期的目的，收到了优良的效果。现将开展主题教育系列活动总结如下：

为了确保“评优”活动能够顺利开展,为选手们创造和提供良好的探索和实践主题教育活动的平台。县有有目的有组织地开展“主题教育活动”的评选活动。期初，把这项活动纳入了本学期幼教工作的主要内容，还下发了《关于组织开展“主题教育活动”评选活动的通知》，与此同时，教师进修学校幼教室在广泛征求两所实验园园长、教师的意见和建议的基础上，严格依据《纲要》精神和先进教育思想，认真制定了《主题教育活动的评价标准》，让广大幼儿教师明确评选目的、要求和标准。于是，县教师进修学校幼教室于10月至12月期间坚持以为指导，认真求实，科学有效地抓好此项活动。为此，经常深入一线调查研究，了解情况，加强业务指导,尤其是经常定期或不定期到新中山、国英听课、评课，进行教育教学的指导。并根据公平公正的原则和开展主题教育活动需要以及幼儿发展的需求，经综合分析，全面考虑，着重选择了新中山为评优活动的地点。为保证评优活动有序有效进行，幼教室曾多次利用晚上的时间深入新中山开展教学研讨活动和主题教育活动的专题培训，还有针对性地该园老师对教育教学中存在的问题和不足展开深入研究和讨论，促进整改与提高。如：该园的一日活动常规的组织缺乏科学性和合理性；主题教育活动的特点和特征不够凸显；环境创设没能很好地为主题教育服务：区角活动存在盲目性、随意性；卫生保健工作较薄弱等等；针对以上问题及时提出了相应的整改意见和措施。通过近距离地与老师面对面的交谈、探讨，使新中山的老师对新《纲要》有了进一步的理解，对主题教育活动的特点和特征有了深刻的认识，并能使主题教育活动能在一日活动中全面、科学、合理地进行，不断提高其教育教学水平和保教质量，为评优活动做好阶段的准备工作。

二、层层选拔，精心组织，充分展示选手的才华与智慧

根据县的评优活动的《通知》精神，县教师进修学校幼教室认真组织实施，为使评选工作做到公平、公正，更具有作性，先后召开了评委、选手预备会，分别组织评委、选手对评选活动的要求、标准及有关规定进行了充分地讨论，以达成共识。同时要求每个评委树立公平、公正的思想，全面、公正、客观、实事求是地评价每一个主题教育活动。在整个评优过程中，做到严密组织、认真评审、全面衡量，努力按照《通知》的要求，以先进的教育理念和课改要求，指导评优活动，促使教师的主体性得到充分的发挥，她们的才华与智慧得到充分的展现。

与此同时，县两所实验的对专项评优活动极其重视，在人力、物力和财力上给予大力的支持如：选手抽到课题后，她们积极发挥团队精神，严格依据《纲要》要求，紧紧围绕课题，组织全园老师集体研讨，集体备课，集体制作教具，而且对参赛选手精心指导，还开展试教活动等等，通过同伴互助，个人不懈努力，也通过层层评选，两所共8名青年教师参加县级评优活动。在评优活动过程中，每位选手各显神通，各尽其才，尽其所能，淋漓尽致地发挥各自聪明的才华与智慧。如县实验陈宝华与第二实验黄珊老师能注重环境的教育作用，积极创设与主题活动相适应的教育环境，注重挖掘环境潜在的教育功能，提供丰富的材料，使幼儿在与环境的互动中、在宽松和谐的氛围中主动学习、愉快生活；第二实验园王惠凌与县实验园陈巧玲老师善于捕捉教育契机并随机进行耐心地教育，在区角活动与分组活动的材料投放中能重视材料对幼儿发展的作用，并能根据幼儿的年龄及身心发展特点，充分挖掘材料所蕴含的教育价值，采用科学的方法加以，促使所有幼儿主动作，自主学习，有效地促进幼儿主体性的发展；尤其是每位参赛老师在选择和使用材料上，充分利用废旧物品和自然资源，发挥创造性和独特性，利用低成本挖掘出高质量的幼儿教育价值，从而，大大地激发了幼儿学习的兴趣和求知的欲望，有效地培养幼儿的创新意识和创新精神以及实践能力等等，这无不显示出选手们的独到之处。全体参赛选手爱岗敬业,积极进取,刻苦钻研,锐意改革的课改精神深深打动每一位评委和老师,通过几天紧张而又激烈的角逐和评委们认真评审,评选出4个主题教育活动为“XX县主题教育活动”。

三、自我反思，善于总结，不断提高专业素质与能力

教学反思是课改活动的基础和前提。因此，在评选活动完之后，幼教室趁热打铁，马上组织前4名获奖者进一步深入研讨，一方面认真听取选手们教学反思，一方面结合实际有针对性地进行点评与指导。通过教师与评委近距离的平等对话，她们很快地对自己组织的主题教育活动进行一次深入的教学反思与自评，从中，找出不足。如：大班陈宝华老师组织的主题活动“动物是怎么睡觉的”，应该根据大班的年龄特点，多增加一些资料，幼儿细心观察，发现和探索不同动物的睡觉姿势，不断丰富知识和经验，为发展主题活动做好知识储备；还比如中班王惠凌老师组织的主题活动“益虫和害虫”，在活动前应有机幼儿重点观察昆虫、标本，让幼儿形成正确的益虫和害虫的类概念，为主题活动积累经验和知识铺垫。并且在研讨活动中,我们还要求教学的老师进一步精心创设与主题教育相适应的环境;精心设计主题教育活动;精心组织和实施主题教育活动;通过老师的自我反思与评委们的深刻点评与指导，选手们再次对所反馈的意见进行梳理、感悟、不断提升教师的教育教学能力，促使教师及时改进教育教学方法，有效提高教师的教育教学水平，真正有效地促进每位教师的专业成长，并为下一步教学做好精心准备。

四、辐射，创新改革，推动全县幼教课程改革步伐

为扎实有效推进课改，充分展示和推广县实验主题教育活动所取得的成果，我们于12月6--7日组织全县80多位教师，参加县主题教育活动的公开教学活动。此次活动中班围绕“有趣的昆虫”；大班围绕“动物的世界”主题进行，从这两个主题教育活动的开展过程中，让我们切切实实地感受到：一是主题教育活动来源于幼儿生活实际，以课程的过程原则为取向，以活动过程为评价标准，能与儿童的生活经验相贴近。二是依据儿童的经验设计和组织教育活动。这两个主题教育活动都是孩子们很感兴趣的。教师在提供材料上也为幼儿的亲身实践创设了大量的机会与条件，孩子们从“学”到“做”，变以往的被动接受为现在的主动作、探索和学习。此次活动从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径；无论是课堂教学方法的改革，还是教师角色的转变，都在努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变，努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式，较好地体现了主题教育活动的综合性，活动性、作性以及教育化、生活化游戏化的主要特点，能够有效促进了幼儿整体、和谐的发展。同时，也为全县教师提供了一次很好的学习和交流的机会，并让基层教师了解到应该如何组织好一日的主题教育活动；应该如何利用废旧材料创造低成本、高质量的幼儿教育；教师应该如何成为幼儿的合作者、支持者与者，有效地促进不同程度的幼儿获得不同水平的发展。

通过两天的现场学习，经验交流总结，县两所实验园的课改成果得到展示和推广，辐射提高。促使广大教师对新《纲要》的内涵有了新的领悟和认识，对主题教育活动的特点有了更进一步的了解，不断提升全县教师组织和开展主题活动的水平，推动全县幼教课程改革再上一个新的台阶。

主题教育活动总结 篇3

依据《光教体基【20xx】59号》文件精神，我校高度重视、认真领会、全校宣传、学习，具体总结如下：

一、高度重视，广泛宣传

我校首先召开校委会和全校师生大会，成立了“五好五爱”工作组，制定了工作方案，出了专题板报宣传“读好书、写好字、唱好歌、做好、扫好地”和“爱祖国、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母”的主要内容，各班同学要熟悉学习“五好五爱”的内容。

二、分工落实，具体负责

1、学校成立了工作组，陈立家全面负责“五好五爱”的工作落实情况，政教下制定了工作方案，各班级以班委会为单位具体落实，班主任具体负责，政教处每天每周要督导，检查并及时通报；

2、在“五好”方面做法是：每天两次，课前由学生会检查卫生和课前一支歌，落实“唱好歌，扫好地”具体工作，每天分别于早上起床后20分钟和大课间30分钟进行身体锻炼，班主任亲自到岗并清查人员，政教处检查，记录通报，确保学生每天锻炼达到一小时，落实了“做好”工作。每周一下午第三节教导处安排全校为写字课，并由语文教师收集、批改、点评，确保“写好字”，每周五下午第三节，学校开放了图书室，由班集体组织借阅，扩展学生视野，学校分阶

段进行“作文比赛、演讲比赛，主题班会，定期更新板报、墙报等活动，用以督促“读好书”活动；

3、在“五爱”方面主要做法是：学校每周二、三、四的下午课外活动为校园之声的开播时间，各班级主要以“感恩报国”为主题上交2-5篇稿件，政教处将文章播出，让全体同学欣赏；政教下每天利用黑板报对各班级工作进行通报，表扬与批评也激发了同学们的集体荣辱感，另外主题班会也是，学生家长会，班干部会等各种也是落实“五爱”工作的渠道。

三、及时总结，纳入考评

在“五好五爱”的工作中，政教处对每一项工作的落实都有文字记录，经常树立典型，宣传典型事例，对表现较好的给予表扬，班级工作考评上加分，对工作不力的给予批评，班级工作考评上扣分，及时，有效，积极地推动了我校“五好五爱”工作。

诚然，我们工作中也有纰漏的地方，我们将在以后工作中进一步改进和加强，让“五好五爱”在我校开花结果，从而达到育人目的。

主题教育活动总结 篇4

1.开展“浓情五月母爱无私”母亲节主题教育活动。活动前，各班级以班队会的形式了解母亲节的由来，学生齐声诵读关于母爱的诗歌，懂得了孝敬父母是中华民族的传统美德；活动中，各班级举行了以“母爱”为专题的讲故事比赛、组织学生写一封感恩信、做一件让父母开心的事情、进行一次交心的谈话、开展“小创客献爱心”制作大赛等活动来表达对母亲的温馨祝福。此次活动帮助学生建立了正确的感恩观，提升了学生们的道德素质。

2.小学举行20xx年“感恩母亲”母亲节系列活动。各班级充分利用主题班队会教育学生理解妈辛苦，向妈妈表达自己最真挚的爱；学生在老师的指导下，亲自制作贺卡、画画、手工等礼物，将浓浓深情通过自己的双手来表达；开展了给妈妈写一封信的活动，教育学生牢记母亲恩情，感恩母亲的辛劳养育；要求周末孩子为母亲做一件有意义的事，体会母亲的辛劳，用行动回报母亲。本次活动的开展，让学生体会到了父母的艰辛，加深了对中华传统美德“孝”的理解。

3.在母亲节来临之际开展“母爱无边”主题活动。学校利用校园广播、黑板报、升旗仪式等形式，加强对学生进行感恩宣传和教育，倡导学生回家为母亲做力所能及的家务，比如为母亲捶一捶背、进行一次交心的谈话等。在活动中，学生了解了母亲为自己成长所付出的艰辛，理解了母亲对自己的期望，更懂得如何去感恩，学生们表示今后将努力学习，孝顺父母，为父母争光。

4.开展感恩母亲节“妈妈我爱你”为主题系列活动。本次活动的内容主要分四个环节：唱一首母亲节歌曲如《小乌鸦爱妈妈》《妈眼睛》等并制作一段小视频唱出对妈爱；制作母亲节一束鲜花，放学后带回家送给妈妈亲口说：妈妈我爱你；制作一张母亲节贺卡，画出对妈爱以及为妈妈承担起一项家务，把爱化为实际行动。通过此次活动学生懂得了每个人的成长离不开父母养育之恩、增强了学生的感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。

5.开展“美丽五月感恩母亲”系列教育活动。学校利用校园广播站、LED屏等让师生了解活动的意义，激发学生的活动热情和积极性，在校园内营造“知恩、感恩”的浓厚氛围；班主任组织学生阅读高尔基的《母亲》等书籍，教唱歌曲《烛光里的妈妈》，使学生们懂得母亲在养育儿女过程中所付出的辛苦；活动，学校通过让学生向母亲道一声感谢和祝福、为母亲做一件力所能及的家务、搜集一个“我和妈故事”、为母亲自制一份节日礼物，真正让活动落到实处，学生在活动中教育自己做一个懂得感恩的人，起到了良好的教育效果。

6.开展“温情，感恩母亲节”活动。学校教师结合“孝德行善日日行”活动，在各班进行“感恩母亲节”主题教育，通过经典诵读、美篇制作、亲手制作小礼品、帮做家务活等形式使学生在活动中学习至孝的传统美德，感受到母亲的伟大和无私。同时，弘扬了中华民族孝亲尊亲的传统文化，培养了学生的感恩意识。

主题教育活动总结 篇5

6月11日—17日是全国第xx个节能宣传周，今年的主题是“节能降耗保卫蓝天”。近日，xx中学开展了以“节能降耗保卫蓝天”为主题的教育活动。

一、开展了一次以“节能降耗保卫蓝天”为主题的班队会活动。活动中，同学们以讲节能小故事、讲演比赛、交流会等形式广泛宣传珍惜自然资源、促进生态

平衡的重要意义。

二、利用校园电视台集中观看以“怎样节约能源”为主要内容的视频，全体师生树立了自觉爱护水电设施、节约一滴水、一度电的意识，在公共场所自觉养走灯关、水关，节约用水用电的良好习惯。

三、在升国旗仪式上向全体师生发出倡议：呼吁全体师生共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念，并进行了倡议签名活动。

经过努力，该校节能宣传周活动取得了一定成果，学生们的节能环保意识增强了，节能环保行动也多了，大家都在积极为节能环保作出自己的贡献。

什么是“主题教育”？

主题教育是指组织开展的一种系统性、学生对“爱我学校”活动中的行为进行反省、自查;各班把学生的文章在校园网站发表、并对此项活动评比总结。全局性、深入性的教1. 特点育活动。它旨在坚定员的理想信念，促进员干部转变作风、关注群众、把放在心中位置，为新时代的特色事业提供坚实的思想保证。