5的乘法口诀教学反思 5的乘法口诀教学反思不足

今天源源来给大家分享一些关于5的乘法口诀教学反思不足方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

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5的乘法口诀教学反思 5的乘法口诀教学反思不足

1、1大家齐背诵1-5的乘法口诀。

2、教师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展， 下面，我在这给大家带来2019小学数学研修心得范文5篇，欢迎大家借鉴参考!师：同学们真聪明。

3、通过学习我们知道用一句乘法口诀不仅能写出乘法算式，还能写出两道除法算式，乘法和除法它们是一对，在以后的学习中我们还将继续学习。

4、同学们学的真好，喜洋洋给我们送礼物来了？打开第二个宝盒。

5、2019小学数学研修心得范文1我这次参加网络培训，完全让我们亲身体会到培训里面的真正和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从那里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲解和分享，有学员围绕专题而进行的互动讨论，为我们的教育生涯拓宽了更长更广泛的学习和教育方式，回首这半年来的学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

6、在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。

7、这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。

8、精彩的知识面，让我吃了一顿营养丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。

9、在那里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。

10、我意识到了自己身上的职责，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要好处。

11、我们大部分教师对教育改革，认为只要考试选拔制度存在，教育只能是应试教育，任何先进的理念都只是完美的理想。

12、于是，我们中很多人安于现状，停留于对教参的传授，对教育的不足、失误一味归咎于应试，归咎于学生的无知。

13、处于这样的环境中，时间长了，不注重自身文化素养的提高，教育技能的砥砺磨练，不注重教育理论的学习，即使学习，也只是装了一些新名词、新概念，不与教学实践结合，消化成自己的思想。

14、此刻想来，不经意间我已成了新课程实施的阻碍者。

15、“教师在行动研究中成长”，的讲座引发了我的思考，以往的课题研究是为了结题而研究，不是针对学生，而是针对课题评审人员，一度造成课题研究、大、空的局面，写个开题、结题报告，再补上一堆资料，便能够名正言顺地结题了，久而久之，老师们对于课题的兴趣和用心性也荡然无存，再加上我们疲于应付常教学，课题对于我们来说反而成了负担。

16、由此看来，我们没有真正认识到课题的本质和重要性。

17、几十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的和梦想，留下太多的茫然与困惑。

18、这半年来我们静静地聆听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的快乐里。

19、我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;吃老本念头多，终身学习意识少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;无好处的耗费时间多，有价值的尝试探索少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。

20、透过培训，我清醒地认识到：和创新是成就你走向名师的必要因素。

21、我们今后会朝着这个方向前进的。

22、在这次的培训中，听到最多的话除了“反思”便是“不动笔墨不读书”。

23、老师们在交流时都有同感：教学有必须经验，所带班级成绩方面，我们能够说还是很骄傲的;平时读书也不少，可谈到论文方面，大部分教师能够说毫无建树。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。